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優(yōu)秀的作文

時間:2024-12-04 15:24:15 中學生優(yōu)秀作文 我要投稿

(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文

優(yōu)秀的作文 篇1

  我喜歡麻雀,雖然它沒有天鵝高雅的氣質(zhì),也沒有孔雀魅力的身姿,但我喜歡它活潑可愛的性格。

  每天早晨,我上學的時候,都能看見幾只小小鳥的身影,小小鳥就是麻雀。它們嘰嘰喳喳地叫著,有時是在電線桿上排成一排整整齊齊的長隊;有時是在噴泉的'邊緣上。其中一只小麻雀總愛站在小小鳥的前面,當指揮。小指揮的翅膀一揮,小麻雀們就嘰嘰喳喳地唱起歌來。那嘰嘰的歌聲有時忽高忽低,忽大忽小,真像一首偉大的歌曲。

  小麻雀的可愛之處不僅僅表現(xiàn)在它們的唱歌之處,更表現(xiàn)在小小鳥們的吃相中哦。而且每天吵架是它們的習性哦!

  打個比方吧,比如一個小麻雀捉到了兩三只小青蟲的話,其它小麻雀就三個一組地飛過來。有些時候,兩只小麻雀搶累了,就開始“君子動口不動手”了,啊,不對,這里應該是“麻雀動口不動手”嘍!兩只小麻雀“嘰嘰”地叫著,好像在說:“你讓讓我吧,我下次也讓你!”另一只叫了一聲“嘰”好像在說:“我就不,我偏不!”另外一只小麻雀說不過它,只好一邊叫一邊飛走了。我仔細一看,原來贏了的小麻雀是“犟脾氣”耶!

  怎么樣?經(jīng)我一說,小麻雀是不是在你心中變可愛了呢?趕快去觀察觀察吧!

優(yōu)秀的作文 篇2

  一盤精致小巧的多肉,擺在鄰家的陽臺上,沐浴著陽光散發(fā)出的光芒,我不禁想起前天所發(fā)生的一切。

  那是一個晴朗的下午,我正在小區(qū)樓下悠閑地看書,正打算上樓回家,被一陣稚氣未脫的`哭聲,扯住了腳步。

  “嗚……嗚……”一個小女孩正在傷心地哭泣,原來是我鄰居家的小孩!霸趺戳,琳琳?”我急切地想知道她為什么哭!拔摇冶敬蛩惆讯嗳夥旁诖筇柕紫聲駮瘢刹恍⌒陌鸦ㄅ枳菜榱。”她回答。我想了想,決定把家里的花盆拿出來,種這些多肉,于是和她說:“你等我一下,我很快就來!

  不一會兒,我就拿著一個外觀精致的花盆和小鏟子向她走來!拔?guī)湍惆堰@些多肉種到花盆里去,好嗎?”她破涕而笑,開心地點了點頭。

  我把掉出來的泥土,一點一點地鏟到花盆里,再把掉出的多肉撣掉泥土,清洗清洗,就開始種多肉了。首先,我用鏟子在土中刨一個較淺的坑,然后把多肉的根塞進去,把土蓋上。干這活可真累啊,此時我的臉頰旁已劃過豆大的汗珠,琳琳叫道:“姐姐加油!加油!”這時,我才知道有人在等我,我充滿了信心,加快速度,不能讓她失望。把多肉種完了,琳琳對我說了聲:“謝謝姐姐!”還沒等我說聲“不客氣”,她就跑開了。

  一個平凡的女孩,身上有著金子般的光芒。

優(yōu)秀的作文 篇3

  我的班主任作文600字(一)

  我心中那盞永不熄滅的明燈,永遠燃燒著生命之火,永遠都充滿著生機與活力,這盞明燈就是日夜為我們班操勞的班主任―語文黃老師。

  黃老師經(jīng)常梳著“馬尾辮”,大大的眼睛會說話,時刻提醒著大家。黃老師知識淵博,多才多藝,彈出的鋼琴曲美妙動聽;會跳出美麗的舞蹈……

  黃老師能把變化多端的.英語脫口而出,這可不是吹的:我們背單詞時,不僅可以問英語老師,也可以問黃老師。上課時,黃老師偶爾會說出一兩句英語,又讓同學們認識了一個新詞、一句話……

  黃老師和藹可親,在課堂上是我們的良師,給我們講她親身的經(jīng)歷,給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,和我們一起運動,和我們一起游玩,引導我們?nèi)ビ^察事物,為我們班日夜操勞。如果遇到同學不明白的問題,黃老師會耐心地教導、分析。每當看到黃老師改完作業(yè)那疲倦的樣子,既心疼又感激,真希望自己能多些知識,為老師分憂。幾年了,黃老師曾為了我們掉過多少“金子”呀,而我們呢?依舊時常惹她生氣,心中真是難過,也很后悔。我一個班干部,沒有管好紀律。

  黃老師無時無刻不在教我們做人的道理。黃老師,我想對您說:“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋,在知識的海洋中遨游,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一起品味書中的樂趣;您如好朋友似的關切我們;是您,是您,還是您!您永遠展示著生命的力量,永遠都充滿著生機與活力,永遠都是我心中那盞永不熄滅的明燈!

  我的班主任作文600字(二)

  紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車,紡出我對您的贊美,紡出我對您的敬佩,紡出我對您的感激,紡出我對您——郭老師當我們班主任的一幕幕往事的回憶!

  可曾記得,每當我犯錯誤時,是您對我耐心地講解;可曾記得,是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)?是您——郭老師!

  記得有一次,上課時,從來都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯的我終于舉起了我的小手,這是為什么?是因為您那鼓勵的目光給予了我極大的勇氣。我答對了,您用欣賞的口吻說:“不錯,繼續(xù)努力!”我答錯了,您微笑著對我說:“沒關系,下一次你一定可以的!闭悄淮斡忠淮蔚毓膭盍宋遥刮矣 本文來自高考資源網(wǎng)

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