[優(yōu)選]優(yōu)秀作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

優(yōu)秀作文 篇1

　　我記得有一次，下午要進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我心里有些慌。雖然試題和應(yīng)用題并不難，但是那些公式定理，我到底還沒(méi)有背出來(lái)。這可如何是好？忽然，我眉頭一皺，計(jì)上心頭，連忙拿出一支圓珠筆，把公式定理全寫(xiě)在手掌上。上課了，我胸有成竹地把試卷端端正正地?cái)[好。先揀容易的做。然后眼睛瞅著老師，趁她不注意，馬上攤開(kāi)手掌，溜一眼手掌心上的公式定理，又趕快合上，有一次，我剛想張開(kāi)手掌，沒(méi)想到老師來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)身，嚇得我趕緊放下手，裝出一副凝神思考的樣子，可心里卻“撲撲”直跳，心想：媽呀！這種滋味可真難受�。�

　　好不容易挨到考試結(jié)束交了卷，我這才如釋重負(fù)地呼了一口氣。我想，下課用自來(lái)水洗一遍手，就什么痕跡也看不出來(lái)了，沒(méi)想到這次考試是當(dāng)場(chǎng)批分的'，當(dāng)批到我的時(shí)候，老師用一種疑惑的眼神看著我。“葛華峰100分！”老師報(bào)出分?jǐn)?shù)。

　　什么？100分！我愣住了，自從讀書(shū)以來(lái)，我還沒(méi)有考這么好的成績(jī)呢。雖然有些心虛可我高興萬(wàn)分，在同學(xué)們羨慕的目光下，我興沖沖的沖上講臺(tái)，伸手想從老師手里接過(guò)卷子，那知這一下露了餡，手掌上的字全被老師看見(jiàn)了。

　　“這是什么？”老師捏著我的手，責(zé)問(wèn)我。

　　“這，這……”我嘟嚷著，脹紅著臉。

　　“好呀，不認(rèn)真答卷，卻作弊�！崩蠋焷�(lái)了火氣，“唰，唰”老師改了分?jǐn)?shù)。這下可好了，“大餅油條”改成了“紅鴨蛋！”同學(xué)們的眼神也從羨慕變成了厭惡，羞得我恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　放了學(xué)，老師讓我到辦公室把試卷重做一遍。這一次，我的心踏實(shí)多了。不像測(cè)驗(yàn)時(shí)做賊似的了。結(jié)果，我考了一個(gè)67分。我知道，這是我的真實(shí)成績(jī)。

優(yōu)秀作文 篇2

　　“自古套路得人心”想必不少人聽(tīng)過(guò)這句曾風(fēng)靡一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。套路，原指武術(shù)上的技巧、程式。是前人為后人踏出的一條捷徑。俗話(huà)說(shuō)“前人栽樹(shù)，后人乘涼�！钡�我們又怎么能只顧享受祖上留下的陰涼樹(shù)影？套路，用好了會(huì)是生活中的助力，但需切記，不可依賴(lài)于“套路”而忘了突破自己，而終被縛于套路，流于俗套。

　　讀史，可以讓我們從千古王朝的興亡與更迭中看到人類(lèi)歷史演變的“套路”。吸取前人教訓(xùn)，踏向更廣闊的康莊大道。“以史為鑒，可以知興衰�！比缡嵌�已。讀傳，可以使人在先賢的事跡中窺得做人的`“套路”，內(nèi)省于自，從而涵養(yǎng)道德�！耙匀藶殓R，可以明得失”良有以也，即使在我們的日常生活中，這句話(huà)也同樣適用，虛心向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)�？梢允故掳牍Ρ�。這便是套路的妙處。

　　“我之所以可以成功，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏�。”無(wú)論牛頓當(dāng)時(shí)以什么目的寫(xiě)下這句話(huà)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗，它早已成了無(wú)數(shù)人的座右銘。站在巨人的肩上，可以使目光投到更遠(yuǎn)的地方，游目于那曾經(jīng)未知的彼方。所以，一定要將目光投向前方。我們對(duì)待“套路”也該以一種發(fā)展與創(chuàng)新的態(tài)度，批判著繼承。北宋蘇東坡，詞開(kāi)豪放一派。在他以前，詞在文人眼中不過(guò)是吟風(fēng)弄月的長(zhǎng)短句。自他以后墨客的詞筆下也融入了家國(guó)大義。倘若蘇東坡只遵循詞曲創(chuàng)作的“套路”他還能在詞史上添下如此濃墨重彩的一筆嗎？沒(méi)有他的創(chuàng)新，長(zhǎng)短句還能有如今與詩(shī)文并列的地位嗎？由此觀之，對(duì)待“套路”不可一味遵循，而是要有所發(fā)展。

　　一味遵循“套路”有什么后果呢？答案是“反受其害”，在今天，套路可能并不是一個(gè)褒義詞，當(dāng)人們看到那些千篇一律的娛樂(lè)作品時(shí)，就會(huì)忍不住感嘆一句“真是套路啊�！痹S多人扼腕嘆息，如今是“劣幣驅(qū)良幣”但下一秒說(shuō)不定自己也跑去消費(fèi)這些按著“套路”創(chuàng)作出來(lái)的作品，“自古套路得人心”這是套路的優(yōu)點(diǎn)，卻不是人的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)樗�，我們似乎在與那個(gè)“百花齊放”年代漸行漸遠(yuǎn)。

　　當(dāng)今時(shí)代，既要求我們有善于從過(guò)去中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的精神。又要求我們要有創(chuàng)新的精神，開(kāi)拓的勇氣。“套路”是無(wú)數(shù)前人在躬自探索后留下的大樹(shù)，而我們后人要做的絕不只是享受樹(shù)下的片刻清涼，還要去探索，去追求，讓蒼翠的綠葉間生長(zhǎng)出累累的碩果。如此，大樹(shù)才可生生不息，綿延萬(wàn)代。

優(yōu)秀作文 篇3

　　天好像很黑了吧。

　　不知什么時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)天橋上蜷縮著一個(gè)蓬頭垢面的男人。上身的棉襖打了厚厚的補(bǔ)丁，有的地方卻能看見(jiàn)凍得紫紅的肉；褲子上也星羅棋布著大大小小的窟窿。干瘦的腳邊放了一個(gè)黑糊糊的`塑料盆子，盆子被細(xì)細(xì)的雪灌了一半。

　　他走到乞丐的旁邊，靜靜地，靜靜地回憶，往事的一幕幕清晰地浮現(xiàn)在眼前。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，萬(wàn)物留下不舍的眷戀，都安安靜靜地睡熟了。唯有那潔白的雪綻開(kāi)著嬌艷，在天地間肆無(wú)忌憚地飛翔。

　　他蜷縮著坐在一個(gè)墻角，無(wú)所事事地享受著這座城市所贈(zèng)予的憐憫，渾濁的眼睛，在歲月的相框里，浸透了憂(yōu)傷。

　　有人從他身邊走過(guò)，搖搖頭走了；有人嘆息幾聲；有人對(duì)自己的孩子說(shuō)，看見(jiàn)了吧，這就是好吃懶做的人。你如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也一定要上街乞討的！

　　那孩子就倒吸一口涼氣，大喊著：“不要啊！不要啊！”

　　他輕蔑地一笑，呵，誰(shuí)說(shuō)這樣不好呢？我什么事都不用干，逍遙自在，才不像你們呢，無(wú)知。

　　一個(gè)七八歲的男孩走到他旁邊，慢慢蹲了下來(lái)，滿(mǎn)地的雪花在淡淡的月影的映襯下，顯得格外清涼。不知怎么的，上天眷顧地留下一塊縫隙，照得格外發(fā)亮，潔白的像一塊晶瑩的手帕。

　　小男孩細(xì)小的手指在地上摸索著什么。他也來(lái)了興趣，好奇地探過(guò)頭來(lái)，咦，“你在找什么呢？”他笑了，耷拉著腦袋問(wèn)。小男孩似乎發(fā)現(xiàn)了什么，抬起頭來(lái)認(rèn)真地說(shuō)：“我怎么就撿不起來(lái)呢？這塊手帕。”小男孩又自顧自地?fù)u搖頭，嘆了口氣。

　　“呵呵，用得著我?guī)湍銌�？”他笑得更厲害了�?/p>

　　“不要！”小男孩堅(jiān)定地回答。不容置疑�！皨寢屨f(shuō)過(guò)，遇到困難的時(shí)候，一定要自己想辦法解決，沒(méi)有什么事能難倒自己，你說(shuō)對(duì)吧？我們要自食其力，不能靠別人的施舍�！�

　　天空在回旋，他的心被重重地?fù)袅艘幌�，�?shù)不清滿(mǎn)心的震顫，是啊，人要自食其力。

　　他扶著墻角慢慢地爬起來(lái)，輕輕地說(shuō)了一句“孩子，謝謝你，不用撿了，我替月亮惋惜，你擁有比這更珍貴的東西。”說(shuō)完，他大踏步地走出了這座城市的風(fēng)雪。

　　十年后，他又來(lái)到這里，以另一個(gè)身份。

　　后來(lái)，人們看到一位男人攙扶著一位乞丐，消失在茫茫雪夜中。這個(gè)城市也安安靜靜地睡熟了。

　　記憶不曾風(fēng)化，記憶就站在心靈之上。

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