小學(xué)生優(yōu)秀作文（合集9篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我就是一條魚，我住的地方就是一個叫海洋的地方，在這里我可以自由自在地游泳、玩耍；雖然有很大的空間讓我游泳、玩耍，可就是必須要自己找食物，而且找不到食物的話，還要餓肚子；而且，有時候還會從上方漂來一些莫名其妙的東西，可就是還就是可以在海洋里面交到許多心地善良的朋友。
但就是，這一天發(fā)生了一件事，打擾到了寧靜的海洋。這一天，許多的.魚群開始在討論，這一件事讓海洋里所有的魚，害怕起來，原來，就是一個穿著很奇怪、體型很龐大的一個生物，那一天他把許多的魚抓走，海洋里的魚在想：那一個奇怪的生物還會不會再出現(xiàn)在海洋里？這一件事，令海洋里的魚非常緊張、害怕、頭痛，那一天被抓的魚里面也有我，從那一天起，我開始過著不一樣的生活。我來到了一個很奇怪的地方，這里的空間沒有比海洋大，可就是還就是可以游泳，只就是沒有比較大的空間而已，也沒有許多的朋友跟我一起玩；但不會有許多奇怪的東西從上方漂來一些東西，而且還有吃不完的食物，還有人幫忙換水，真就是愉快，好想請大家都來這里玩。
我比較喜歡改變后的生活，我每天只要忙著玩耍，玩累就是休息就是好了；我覺得在這里雖然沒有比較多的朋友，可就是這里比海洋舒服多了。
我覺得當(dāng)一條魚很無聊，因為不能說話，而且沒有眼皮，所以沒辦法睜眼睛；身為一條魚，我想對人類說：”請你們不要再吃我們了�！�
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
《精衛(wèi)填�！愤@個故事，相信大家一定都聽過吧。這個故事講的就是：從前，炎帝有個女兒名叫女娃，他非常喜歡玩水。有一天他到東海去玩書，不幸被海浪吞沒淹死了，但她的`靈魂沒有散去，變成了一只叫“精衛(wèi)”的鳥，每天都要用嘴銜來石頭、樹枝投入東海，想讓大海別再吞噬別的生命。自從聽了這個故事以后，我便喜歡上了它。
精衛(wèi)的這種不怕困難、奮斗到底、堅強不屈的精神令我非常敬佩。與遼闊無垠的大海相比，它顯得那么渺小，但就是它一直堅持為自己的夢想付出努力。
做任何事情都不可能一帆風(fēng)順，總會遇到一些困難，甚至就是艱難險阻，學(xué)習(xí)也就是如此。所以，我們學(xué)生不也需要這種不怕困難、勇往直前的精神嗎？現(xiàn)在，我只想對自己說一句話：“遇到困難不要害怕，精衛(wèi)給你帶來力量。只要你努力了，就能成功！”
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
在這個充滿了競爭的社會，在這個高手如云的校園，沒有人敢對自己放松，因為即使已經(jīng)名列前茅，稍不留神就會被別人超過。所以，同學(xué)們每天都被書海題海淹沒……
鏡頭一：高超的拖堂術(shù)
“鈴鈴鈴……”同學(xué)們期待已久的下課鈴終于響起，可數(shù)學(xué)老師還站在講臺滔滔不絕地講著他的什么三角形，勾股定理，唾沫星子四處飛濺，竟也絲毫沒發(fā)覺，可憐了我們的前排同胞們。有些大膽一點的就在下面小聲提醒：“老師，下課了！”可他也裝作不知道的樣子，還說：“講完這一點，３０秒就行�！贝蠹衣牭竭@句話，又重新打起了精神，在下面倒計時：“３０，２９，２８……”終于３０秒過去，老師居然還沒有一點要走的意思，６０雙眼睛可憐巴巴地望著他，恨不得他立刻人間蒸發(fā)了才好！等他講完一踏出教室，“鈴鈴鈴……”上課鈴不時趣的發(fā)出噪音，物理老師也隨著噪音走了進來……
全班暈倒……
鏡頭二：亂世出英雄
哈哈，你現(xiàn)在一定百思不得其解吧！哪來的亂世？何為英雄？其實呀，亂世指的就是老師們布置的`那堆積如山的作業(yè)；英雄嘛，當(dāng)然就是因為作業(yè)的壓迫而日積月累不得以練就了一身“抄功”的同學(xué)們啦！瞧，那各科的報紙，試卷好似雪花般紛紛落下，同學(xué)們的抱怨也隨之響起，可絕情的老師們根本沒有考慮到，晚修那么少的時間是根本不可能完成如此多作業(yè)的，還談何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)呢？沒辦法，為了避免沒完成作業(yè)，會給請去辦公室喝茶。
更有甚者，因為忘記了某科還有作業(yè)，導(dǎo)致上課老師要檢查時才恍然大悟。怎么辦呢？不用怕，我們的功力大著呢！老師在那邊檢查，這邊就順手拿起同桌的一本抄起來。其速度之快，效率之高，足以讓你大跌眼鏡，等老師來到跟前：“我做完啦！”你老師又奈我何呢？
苦了這幫生活在亂世中的英雄們……
結(jié)語
老師們，手下留情吧！你們只會天天說我們不聽話，上了課也不進教室�？捎钟心膫�班會每節(jié)課都拖堂呢？你們只會說我們懶，不按時完成作業(yè)，可你們得讓我們有時間做��！
無奈……
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
天漸漸晚了，那帶著一圈金環(huán)的月兒終于升起來了！她，先是金黃金黃的，徐徐地穿過一縷縷輕煙似的白云，向上升著，升著。突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，淺了，變白了，白了！她傲然的“站在”那藍色的天幕上，藍色的天幕好像一片蔚藍的大海，又像仙女飄浮的衣裙………使月兒更加明亮。
那潔白的月光好似瀑布流瀉下來，又像太陽一樣照亮了半邊天空，只有遠處才看的到一兩顆散發(fā)著微弱光芒的星星真慢慢隱去。奔騰了一天的`小河平息了，靜靜地流著。一輪圓月映在這水面上，晚風(fēng)一吹，波光粼粼。整個寬闊的河面就像一面明鏡，奔流的河水就像一條綴滿寶石的流動的綢緞；地上亮了，一眼望去白茫茫的一片，真的好象上了一層霜。一片白云，掩住月兒秀麗的面容，月兒竭力的把清冽的光輝從云邊上放出來，在四周鑲成一個燦爛的光環(huán)，星星也爭著發(fā)出淡淡的光……在著幽靜而熱鬧的環(huán)境中大家一起。吃月餅，喝飲料，多么富有詩意啊！過了一會淘氣的云弟弟跑到一邊去玩了，月亮姐姐又出來了。供我們觀賞了。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
一年中有四個季節(jié)------春、夏、秋、冬，我最喜歡的就是秋天了，我喜歡它，是因為它有著五彩繽紛的樹葉。那些樹葉，有深綠色的、有黃色的、有紅色的、還有的是綠中帶黃………，這些樹葉的形狀也是各不相同------有扇子形的、有菱形的、有心形的`、還有橢圓形的……。。，數(shù)不勝數(shù)。。秋風(fēng)一吹，樹葉飄飄悠悠，像翩翩起舞的蝴蝶、像一個個頑皮的孩子、還像一葉小舟，在水面上搖來搖去。其中，最引人注目的是廣玉蘭的葉子和楓樹的葉子，廣玉蘭的葉子摸起來很厚，從正面看好像是在光滑的樹葉上涂上了一層厚厚的白蠟，反面是鐵銹色的，摸起來毛絨絨的，還有那么一點點兒扎手；楓樹的葉子也是非常漂亮，形狀像一個個大大的手掌一樣，近看，是一個個紅紅的大手掌，遠看，是一團紅紅的火焰在燃燒著大地。秋天的樹葉真美呀！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
多么精典而又簡潔的十個字呀！這十個字蘊喻深刻，既是我們在學(xué)習(xí)中、工作和人生中一步一個腳印，又是生活中的真正腳印。
遙想中國工農(nóng)紅軍在二萬五千里長征中不畏艱難險阻，一步一個腳印踏實前進。體現(xiàn)出了他們的艱辛與無畏。
聯(lián)想父母在農(nóng)田里干活，他們不怕風(fēng)吹雨打，從春天播種到秋天收獲糧食，無疑，他們在勞動中也是一步一個腳印過來的。
前輩也為我們作出了榜樣，作為后輩的我們，就更應(yīng)該一步一個腳印。當(dāng)前，我們主要是要努力學(xué)習(xí)，為以后找到好工作打下堅實的文化基礎(chǔ)。工作后，要認真完成自己的工作任務(wù)，實實在在走好自己人生的每一步。
然而成功來自汗水的澆鑄，而不是口水的匯集，我們不能口上說，心里想，而是要拿出實際行動，為自己的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)而努力奮斗。沒有奮斗時的汗水就沒有成功時的喜悅。一分耕耘，一分收獲，在耕耘的過程中，我們需要一步一個腳印。我們應(yīng)該象竹子一樣，每長高一節(jié)，都為自己做一個小結(jié)。
記一次語文課。老師剛進教室就看到新裝的門上有一個腳印。淡黃的門上一個黑色的腳印，看上去是那么醒目，有點觸目驚心的感覺。
怎樣出來這件事呢？心中轉(zhuǎn)了千百個彎后。老師臉上堆起笑容對我們說：今天我們來觀察一下教室有什么變化？”同學(xué)們馬上東張西望，企圖發(fā)現(xiàn)教室里的異狀，五十四雙眼睛把教室搜尋了一番后搖了搖頭，老師示意我們再看看，終于有一個人發(fā)現(xiàn)了那個腳印，只見他憋紅了臉，小手舉得高高的'，為自己的發(fā)現(xiàn)興奮不已。當(dāng)老師剛一點頭，他就“刷”地站起來，激動地說：“門上有個腳印�！边@一下教室里炸開了鍋�！笆堑�，一個腳印。”“是誰踹的？”“……”等大家議論完后，老師問：“這個腳印好看嗎？”同學(xué)們搖了搖頭。老師又說：“希望下節(jié)課這個腳印來個隱身術(shù)�！�
下課后，只見兩個女同學(xué)手拿抹布蹲在門邊使勁擦著那個腳印，我知道這并不是她倆踹的，因為踹門的那個男生看到這一幕，臉紅了。我知道那個腳印也從他心中擦掉了。
我相信只要我們一步一個腳印，為自己的夢想而努力，我們就一定能實現(xiàn)自己的夢想。
未來的未來，我們都不知道它的模樣，但心懷一份追求，一份執(zhí)著，一份豪達，就一定會在生命中留下一個個深刻而堅定的腳印——那將是成就自己、成就人生的腳印，是我們無悔的人生。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
我的家鄉(xiāng)在大慶，那兒是個美麗的地方。
那里有寬闊的草原，地上的草綠茸茸的，像一塊大大的地毯鋪在土地上。那里還有藍藍的天空，天空中的云朵好像一朵朵雪白的棉花糖，鑲嵌在藍色的“畫布”上。我們不時能看到黑白相間的奶牛、又肥又白的.綿羊。還有棕色的馬匹在大草原上悠閑的散步。
其實啊，最特別的不是牛、羊、馬，而是“磕頭機”，大慶那邊的人都這么叫。它們散落在草原上，通常是橙黑相間的，還有紅黑相間的。實際上它們是抽油機，它們工作的時候一上一下的，像磕頭一樣，其實它們是在把地下的石油沖抽上來，給人們使用。
由于我們是坐在車上看風(fēng)景的，車子搖搖晃晃的，我的頭上上下下，感覺也在磕頭一樣。突然，我感到一陣微風(fēng)吹來，原來是爸爸把窗子打開了，我隱隱的聽到微風(fēng)姐姐告訴我：“哇，這里好美，快下車來看看！”我一睜眼，原來我不知不覺睡著了，是媽媽叫醒的我！
這里既有趣又美麗，還有好多好吃的，都不想回家了呢！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
一天下午，天氣不是很好，我用手拖著我那比一個巴掌大不了多少的頭，眼睛盯著前方?jīng)]開機的電視機，原本非常大的眼睛現(xiàn)在除了那中間的黑點外，其他的都差不多和雞蛋一樣大了。像呆瓜，又像在思考數(shù)學(xué)題，誰知道我在想些啥呢?忽然我'撲'的`一聲，捧腹大笑了起來，因為我想起了兩件關(guān)于童年的事。
在我六歲那年，媽媽叫我去洗菜，還說要鍛煉一下我。我不禁小聲的抱怨了起來:‘’真是的，又不是不會，還叫我去洗。‘’ 忽然一個好點子油然而生，媽媽平時不是都把許多衣服都塞進洗衣機里一起洗嘛，那我也可以讓洗衣機來幫我洗菜呀。說著就把菜一股腦的倒了進去，隨便按了幾個按鈕，聽著轟隆隆的洗衣機啟動的聲音。我坐在一旁，得意的想著自己有多聰明。媽媽看到了……
還有一次我冒冒失失的跑進廚房找吃的，眼前不禁一亮，一些紅色的東西映入眼簾：它們雖然張長了一些，但是很像我愛吃的櫻桃啊，紅彤彤的。對，一定是的。想到那甜甜的味道，我便不管三七二十一拿起來就吃，可誰知，嘴里猶如萬條火龍在騰飛，外婆趕來了……
童年如歌，如水，如霧，這些小小的回憶組成了我快樂美好的童年。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇9
多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在老師們無私奉獻中，有多少學(xué)生長大后成為祖國的棟梁之才。老師們不知在什么時候，您有了絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
老師在我們身上播下開心的火種，校園里時時刻刻響著我們快樂的聲音。老師您所有的希望都寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這個有愛的路上艱難跋涉，叫我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。同學(xué)們，當(dāng)我們有困難時幫助我們的不僅僅是父母，還有老師啊。在我們學(xué)習(xí)失敗時，有老師的鼓勵;當(dāng)我們傷心時，有老師的.安慰。在校園里的時間，比在家里的時間長，和老師同學(xué)的時間也比和家人的時間長，有多少個難忘的經(jīng)歷也是在校園里度過的。老師不僅讓我們在知識的海洋里遨游，還教會了我們要去感恩別人。在老師們的辛苦的培育下，我們的知識在一天天的增長。我們要懷著感恩心，對老師們說聲：“老師，您辛苦了。 ”
有了老師，就有了一個節(jié)日——教師節(jié)。人們對老師有了深深的敬意。在教師節(jié)的時候，老師想要的不是我們的禮物，而是我們努力學(xué)習(xí)的成果。我真想取出串串炮竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為老師唱支心歌。我的演講完畢，謝謝大家!
?已了解了昨晚作業(yè)的精要呢?就讓我們“手上見真章”吧!”說完，從她的袋子中“嗖”地拿出了一大疊試卷。本已安靜的教室頓時炸開了鍋，有的說：“我昨晚有事，來不急寫呀!”有的說：“喂，昨晚的作業(yè)是哪啊?”還有的說：“哎，快借你昨晚的作業(yè)給我看�！边@次考試的結(jié)果當(dāng)然是不言而喻的。經(jīng)此一“役”，更令我們看清了王老師的“手段”。
又一日，我們剛學(xué)完古文《學(xué)弈》。師曰：“此文乃千古流傳之文，望同學(xué)們加以把握�！毖酝庵饩鸵覀儽彻盼�。這對我們來說可是雪上加霜，因為明天上午考數(shù)學(xué)，下午又有英語“枕戈以待”，真叫我們苦不堪言!這晚我熬夜苦讀，終在有限時間下，完成了無限的作業(yè)。次日，語文課上，老師將同學(xué)們語文書收上，曰：“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨。大家默一遍吧!”我們一聽，不禁又大倒苦水。果然，這次又是“虎落平陽”。
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