優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
小雨和小璐是好得不能再好的鐵桿朋友。她們，都是有故事的人兒……
初中，小璐以第一名的成績(jī)進(jìn)入學(xué)校，小雨也是如此的優(yōu)秀，就這樣，她們慢慢的認(rèn)識(shí)，然后熟知，最后成為無話不談的好朋友。她們總是形影不離，一個(gè)是數(shù)學(xué)課代表，一個(gè)是英語(yǔ)課代表，永遠(yuǎn)是那么的優(yōu)秀，很受別人的羨慕，也備受老師的期待。她們?cè)谝黄�，談著各自的�?mèng)想，做出總總的約定，暢想未來，揮灑青春……小雨的個(gè)性很強(qiáng)，很外向，而小璐是如此的文靜又內(nèi)向，但她們?cè)谝黄鹩质侨绱说耐昝�。小雨很�?huì)社交，教了小璐很多處事技巧，小璐一直把小雨當(dāng)成姐姐一樣，在心中也是如此的尊敬她。對(duì)小璐而言，小雨是亦師亦友的關(guān)系。很沒有懸念的，她們的初中就這樣過去了。小雨考的比小璐好，但是都進(jìn)了還不錯(cuò)的高中，雖然不在同一所學(xué)校。
高中，她們又有著各自的生活，又有新的朋友。但她們沒有忘記彼此，還是長(zhǎng)保持著聯(lián)系，因?yàn)樵谒齻冃睦�，她們永遠(yuǎn)是最重要的朋友，不需要任何的提醒。她們約定，在高中，誰都不許戀愛，要一起奮斗進(jìn)入自己理想的大學(xué)，一起實(shí)現(xiàn)各自的夢(mèng)想，創(chuàng)造自己的舞臺(tái)。小雨在她的高中，依然是很優(yōu)秀，由于她開朗樂觀的性格，有結(jié)交了好多朋友，經(jīng)歷了好多不一樣的生活，她喜歡將自己的是與小璐分享。而小璐在高中也結(jié)交了不少新朋友，但比起小雨，就平平淡淡的過完了高中生活。小雨破壞了規(guī)則，她戀愛了，加上身體不好，在高考中失敗了。小璐也沒發(fā)揮好，也在高考的平臺(tái)上失敗了。雖然她們平時(shí)都很優(yōu)秀�？墒枪适逻�沒有結(jié)束……小雨考的很差，就選擇了一所職業(yè)大學(xué)，而小璐不甘心，就選擇了復(fù)讀。一項(xiàng)自信的小雨卻遭受如此打擊，小璐也知道自己選擇了一條不平坦的路，只有最后一次機(jī)會(huì)，無論如何也要成功。
大學(xué)，小璐算是成功了，但也沒有進(jìn)入到自己非常滿意的大學(xué)，只是一個(gè)還說的過去的學(xué)校。而小雨在自己的大學(xué)已經(jīng)奮斗了一年了，雖然不是自己感興趣的，但小雨在那樣的大學(xué)是非常的出色了，他知道自己想要什么，也一直在為未曾實(shí)現(xiàn)的理想而奮斗者。也許命運(yùn)無法改變，但我們也不會(huì)逆來的接受命運(yùn)。小雨很能干，在大學(xué)依然很出色，也一直是老師心中的好孩子。她因?yàn)楸粣蹅^，所以會(huì)更加的愛自己，更加的成熟了。小雨長(zhǎng)大了。小璐剛剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)一切都很迷茫，一下子不知道自己的追求到底是什么了，只是每天過著同樣的日子，偶爾的`出去玩玩，也許，她還在尋找，尋找自己的天地。
小雨就快畢業(yè)了，她選擇自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)她來說，這不是一條容易的路，她家里的經(jīng)濟(jì)情況實(shí)在是不好，可是小雨很堅(jiān)決，也很努力，他會(huì)證明自己的選擇是對(duì)的。小璐一直很相信小雨，所以會(huì)一直默默的支持她。小璐也慢慢的找到了自己的新的目標(biāo)了，開始了理想的旅程。
祝愿這倆個(gè)年輕的小女孩會(huì)越走越好。她們的故事還在繼續(xù)上演。。。。。
優(yōu)秀的作文 篇2
莎士比亞曾說過：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！倍鴷畬�(duì)我而言就像我每天都要吃的米飯和牛奶，已經(jīng)成為了我日常生活中必不可缺的一部分。
小時(shí)候，我喜歡躺在媽媽身邊，她捧著書給我講書里的故事。聽到入迷的時(shí)候我會(huì)閉上雙眼，在美妙的夢(mèng)境里，我的心會(huì)飛到夢(mèng)幻城堡里，隨著王子和公主一起跳舞，看丑小鴨慢慢地變成白天鵝，陶醉在美人魚用清脆的嗓音唱出的動(dòng)人歌聲中。上學(xué)后，我嘗試著自己讀書。一開始是帶拼音的薄薄的彩繪書，雖然那時(shí)我認(rèn)識(shí)的字不多，但是我會(huì)通過拼音和插圖在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下看懂書里的故事�，F(xiàn)在，我的閱讀面更廣了，我喜歡看秦文君的'兒童小說，沈石溪的動(dòng)物小說，凡爾納的科幻小說……在閱讀的時(shí)候，我會(huì)陪著賈梅，賈里一起歡笑;陪著豺王，戰(zhàn)象一起成長(zhǎng);幻想著自己乘坐著鸚鵡螺號(hào)環(huán)游世界。在這些書中我最喜歡的是凡爾納的《神秘島》。書中的主人公們不管經(jīng)歷多少的挫折，他們都會(huì)樂觀地對(duì)待生活，用自己勤勞的雙手，在荒島上建起富饒的家園。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題，在生活中碰到小挫折，我都會(huì)不由自主地想起書中幾位主人公的生活態(tài)度，用勇敢，樂觀，不放棄的精神去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。
長(zhǎng)大后，我要把自己的故事寫到書里去。我要在書中寫下爸爸媽媽的微笑，寫下老師的背影，寫下教室里的歡聲笑語(yǔ)，寫下我在祖國(guó)大好山河中留下的足跡。
書已經(jīng)陪我走過了10年的歲月，不論春夏秋冬，不論嚴(yán)寒酷暑，不論是在新華書店，圖書館，書桌旁都能見到我如饑食渴閱讀的身影。我看著這些安靜的躺在書柜里，渾身散發(fā)著墨香的良師益友，我真想大聲說一句“朋友們，我愛你們!”
優(yōu)秀的作文 篇3
夏，來了！一切更加充滿生機(jī)了！綠梅，羞答答地躲在綠得如冒出油來的葉子后。樹上的知了不住地叫著！“知了！知了！”不時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲成了它的伴奏！不久！只聽“啪”的一聲！鋼琴聲消失了，留下得又只是聲聲蟬鳴！在我的房間，有本鋼琴考級(jí)書躺在地板上，有位姑娘在哭泣！此時(shí)，哭聲又和著蟬聲，在山谷里回蕩！這個(gè)姑娘，就是我！“我不考級(jí)了！”我的淚水模糊了我的眼，透過我的淚光，我看到了爸爸那雙失望的眼睛。又是一個(gè)夏日！窗外，風(fēng)兒撫摸著那可愛的梅子，嫩嫩的，綠綠的'！蟬聲依然不斷，但是今日的蟬聲有了美妙音樂做伴，給人是那般的清爽，我循聲走去，我驚訝了！是電視里的音樂！然而，我更驚訝！我更驚訝于彈出這婉轉(zhuǎn)曲子的人，竟然沒有雙手！他，年復(fù)一年地苦練，終于用那笨拙的雙腳流利地彈出《夢(mèng)中的婚禮》這首名樂，而且，是那般深情，那般優(yōu)美！簡(jiǎn)直用手也很難彈得這般美！他說：“是遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念給了我支持！當(dāng)然，最重要的還是我熱愛音樂！”當(dāng)記者去他家采訪他那頭發(fā)蒼白的老母親時(shí)，她說自己的兒子除了吃飯與睡覺，基本上都是坐在鋼琴面前！甚至吃飯時(shí)，想著音樂，睡覺時(shí)，也夢(mèng)見音樂！自己編腳指法，經(jīng)常把腳趾練得起泡！這時(shí)，我看見了老母親的眼里泛起晶瑩的淚花。我的眼里也蓄滿了淚水！一個(gè)沒手的人是多么的不容易！再加上一個(gè)沒手的人卻能彈鋼琴，這需要多堅(jiān)強(qiáng)的毅力！山里的一切，都沉浸在這感人的腳下的琴聲里！我似乎看到了梅子也在掉淚，有了這音樂精華地熏陶，那冷色的綠中，仿佛透露出暖意的朱紅！突然，樂聲停了，還是那不止的蟬聲！難道，這山里再也聽不到樂聲了嗎？或許是不會(huì)再次聽到腳下的琴聲，但是手中的琴聲一定會(huì)在這山里縈繞！我，很慚愧，撿起考級(jí)書，又步入了音樂這奇妙的世界！在這蟬鳴的陪同下，每天，用樂聲迎來山里的陽(yáng)光，又送走西沉的落日！終于，我的兩手，靈活地在鍵盤上滑行，宛若彩蝶，在“大自然”撥點(diǎn)清澈的“湖水”！山，被我感染了，與我一起歌唱！蟬，自羞了，不敢放聲，只是低吟！梅子，撥開了葉子，側(cè)耳傾聽！
那天，終于到了，我自信地步入琴行，帶著微笑，我的手，奏出了一首首動(dòng)人的樂曲！回到家，我以我勝利的微笑告訴我的“好伙伴”！我考級(jí)成功了！梅子，如紅燈籠似地高掛枝頭，為我高興！我，也為梅子高興！它，為了成熟，沐浴陽(yáng)光雨露，一天又一天，終于，在這夏季，以碩大殷紅的果實(shí)，報(bào)答了給它營(yíng)養(yǎng)的陽(yáng)光大地，還有生它養(yǎng)它的楊梅樹！我，也以自己的勞動(dòng)汗水換來了考級(jí)證書，報(bào)答了教育我的音樂老師，報(bào)答了生我養(yǎng)我的父母！��！盛夏！熱中夾爽的盛夏！��！果實(shí)！甜中帶酸的果實(shí)！
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