小學優(yōu)秀作文600字3篇[精華]

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學優(yōu)秀作文600字 篇1

　　踏著春風，沐浴著春光。3月20日下午，我們12名吳江日報小記者和帶隊老師一行興高采烈地來到盛澤中心小學參加由蘇州中學石偉康老師開展的“如何為作文擬題和審題”的寫作培訓(xùn)。

　　再次聆聽石老師的講座，我們和老師都很興奮。課堂上，石老師舉了一個又一個片段，讓小記者們開動腦筋，思考用什么題目最能抓住讀者的眼球，引發(fā)讀者的閱讀興趣。小記者們都齊刷刷地舉起小手。現(xiàn)場擬的`題目也五花八門。有的題目不是太大就是太普通。石老師用生動恰當?shù)谋扔鞲嬖V我們一篇文章的題目就如同一頂帽子要剛好套在頭上，應(yīng)力求簡潔明了——“小”。

　　在例舉一個反映父母望子成龍，望女成鳳，星期天還要求孩子上各類輔導(dǎo)班的例子時，小記者們的回答可踴躍了，擬的題目也別具特色。有《媽媽，請給我一點空間》；有《煩惱的愛》；還有《苦惱的星期天》…….石老師搖搖頭說：“換成《我的星期七》怎么樣？”“恩，這個題目更好�！毙∮浾邆兯伎计�刻后都直點頭。是呀，這個題目巧妙地概括了主人公學習的辛苦。所以擬題要“巧”��！

　　給我印象最深的是石老師拋出一篇童話材料，說的是一盆君子蘭被主人整天放在房間里，正對著空調(diào)不算，還要飽受嗆人的香煙味，她無法忍受這樣的待遇枯萎了，最終還被主人扔在了門外。如果要寫這樣一篇作文，該擬什么題最恰當呢？ “可惡的主人”、“君子蘭的遭遇”、“君子蘭的哭訴”…… 小記者們都爭相回答�！皩ρ�，《君子蘭的哭訴》這個題目好！獎你兩顆紅星。如果擬成遭遇、控訴都不夠好，前者沒有體現(xiàn)君子蘭的傷心，后者也不符合她的身份。所以擬題不僅要‘巧’還要‘實’，要能抓住中心骨。”石老師精彩、激動地分析著……

　　一個半小時，過得可真快呀！講座結(jié)束后，小記者們紛紛請石老師為自己簽名，石老師講解擬題要“小、巧、實”的方法還在我腦海里回想�，F(xiàn)在，我深深體會到為一篇文章擬一個吸人眼球的題目一定要像唐代詩人賈島一樣去“推敲”。

小學優(yōu)秀作文600字 篇2

　　每一個人在生活中，都有許多突如其來，出乎人意料之外的事，我也遇到過這樣的事。

　　記得有一次，那天是準備英語測驗的。“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”一陣上課鈴聲響起。英語老師發(fā)下卷子，說：“開始做卷子�！敝宦犚姟吧成成场ぁぁぁぁぁぁ币魂囮噷懽致晱慕淌业乃拿姘朔巾懫�。我做著做著，時間已經(jīng)過去一大半了。一題，兩題，三題······哎呀呀，怎么這么多不會的呢？這次一定會考得很差吧！我心想。唉，也真是的，誰叫我沒有復(fù)習呢！下一次一定要復(fù)習！我看著那幾只嘲笑著我的“大老虎”時，心里可想把他們消滅掉，片甲不留！于是，當我面對那幾只“打老虎”時，就絞盡腦汁的去想，努力回憶起老師的每一句話再做還有一兩題實在不會做的，就只能憑著直覺去做�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴······”下課鈴聲響了，試卷被收了上去，坐在座位上的我只能在心中默默i的乞討者，希望分數(shù)不要太低。

　　到了發(fā)卷的那一天，正好是英語早讀，我看到英語老師捧著一疊卷子，我心里一驚：難道是昨天的卷子？在發(fā)卷的前幾分鐘，我似乎感受到自己的身體在不停的顫抖，渾身都出了冷汗，連雞皮疙瘩都起了，我的心“撲通，撲通”地跳著，我心里想著：不會吧，第一次發(fā)卷前是這樣的'，難道……不會吧！回家可就慘了！想到這里，我整個人趴在桌子上，感到十分絕望�！跋乱粋�，梁家萁——93.5分！”我又是驚奇，又是不相信。驚奇在我竟然拿到了這樣的分數(shù)，不相信的是我這么多不會得題目，也可以拿到如此高的分！我走向講臺接了試卷。我把試卷打開一看，發(fā)現(xiàn)我亂做的幾題都對了。

　　回到家后，我把發(fā)生的事都告訴了爸爸媽媽，他們笑得可開心了！但他們對我說：“這一次只是意外，下一次一定要復(fù)習啊！”我把爸爸媽媽這句話記在心里，不過這真是突如其來，出乎人意料之外的驚喜�。�

小學優(yōu)秀作文600字 篇3

　　有一天，我看了一本書，它講的是達芬奇畫雞蛋的故事：達芬奇出身在意大利的佛羅倫薩附近的芬奇市。他從小熱愛大自然，童年時期常常和小伙伴們一起登山，他會堅持爬到山頂，迎風立于高聳的山崖，俯視腳下的美景，完全地淘醉在大自然的懷抱里。

　　上學以后，他的學習成績都很優(yōu)秀，尤其是繪畫非常出色。他的父親發(fā)現(xiàn)了兒子在繪畫上有著非凡的天賦，便開始培養(yǎng)他繪畫的本領(lǐng)。在達芬奇16歲的時候，父親送他到著名的大畫家維羅奇奧那里學畫畫。

　　小達芬奇別說有多興奮了。誰知從開始學畫畫的當天起，接連幾周的時間，老師卻只讓小達芬奇畫雞蛋。這樣畫著畫著，小達芬奇就不耐煩了。他實在是搞不懂，為什么老師一直讓他畫這么簡單的畫，小小的雞蛋有什么好畫的.呢？達芬奇終于忍不住了，他問老師：“為什么總是讓我畫雞蛋呢？”老師嚴肅地對他說：“孩子，你可別小看這雞蛋，要想真正畫好它，可并不是件容易的事啊！同一個雞蛋，因為角度不同，所以它的形狀也有所不同。畫雞蛋可以練好基本功，等到你的基本功練到得心應(yīng)手時，再畫任何東西都能應(yīng)付自如了�！�

　　達芬奇聽了，覺得很有道理，從此以后，他開始認認真真地畫雞蛋了。他每天都會畫到幾十個雞蛋。幾年以后，達芬奇完全掌握了老師所傳授的繪畫和雕塑知識，為他將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過長期持之以恒地刻苦練習，他的繪畫水平不斷提高，最終取得了輝煌的成就。

　　我的夢想是做一名畫家，讀了達芬奇畫雞蛋的故事使我明白了：做事要有耐心、有毅力，才能離成功的目標更進一步！

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