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活動優(yōu)秀作文600字實用(3篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的活動優(yōu)秀作文600字3篇,歡迎大家分享。
活動優(yōu)秀作文600字 篇1
每次下課,我們都有10分鐘的休息時間。而在 大課間 里呢,時間可是有幾十分鐘呢!當音樂響起,我們就懷著激動的心情開始了。
呀!聽,快聽,音樂響了!學校立刻熱鬧起來。每個人的心情都清清楚楚、明明白白地寫在臉上,每一張臉都是面朝陽光、笑逐顏開的太陽花。我們興奮地走著,雖說排著隊,但猛沖進來的歡愉早已使隊伍不成樣子了。
我們來到規(guī)定地點。隊伍忽然全散了,就像有誰發(fā)令似的。器材籃子突然空了,就像被魔法師變走了似的。同學們自發(fā)地組成了許多組,自顧自地玩,就像早就安排好了似的。一切都放松了!想玩什么,就玩什么,想怎么玩,就怎么玩,都是自由的。同學們愿意打羽毛球就打羽毛球,愿意跳長繩就跳長繩。大家愿意當一個計分員就當一個計分員,愿意當一個參賽者就當一個參賽者。若什么都不愿意就是計分員也不當參賽者也不做,也不會有人找茬,不會有人拼命叫他一起玩。我們愿意訂什么規(guī)則就訂什么規(guī)則,走路算飛行算贏也不會有人管。球兒 隨意地 被我們拋來拋去,一會兒 從天而降一個羽毛球,一會兒 又飛走了一個咱們自己的吸磁球。它們是哪個同學拋來的'?那同學這樣是輸還是贏?也沒有人計較。大家還是滿頭大汗地玩著 ,游戲還是如火如荼地進行 著 。
音樂換了,變成 了舒緩柔美的輕松操音樂。喧鬧聲也漸漸地弱了,漸漸地消失了,此時的同學們盡管在做操,但多少有些別扭,誰叫他們前一秒還在 賽場 上比拼呢!
這音樂也停了,該退場了。僅剩的一丁點歡樂氣氛也被氣憤批評同學們的老師破壞了,但歡樂泡泡的泡泡機還在同學們的心里 ,等到下一個大課間,Action!
活動優(yōu)秀作文600字 篇2
星期一的上午,我們來到了曾讓多少人魂牽夢縈的心品基地,在這里,我們收獲了一筆價格不菲的精神財富。其中最刻骨銘心的經(jīng)歷就是“夜間尋寶”活動。
夜幕降臨,一輪明月高掛在清朗的夜空中,射下一縷清輝。燈光格外柔和,鳥聲格外清脆,我們格外興奮,因為一個喜訊從天而降——我們要去夜間尋寶了。老師給各小組分別發(fā)了一封信,我們就出發(fā)了。
我們走到了一個三岔路口,組長大喊著:“向第六個電線桿出發(fā)!”大家排著隊邊走邊數(shù)路邊的電線桿,皇天不負有心人,我們終于找到了第六根電線桿下的行動指南(2)!叭U磚窯,向護寶領取行動指南三。”組長大聲讀出來。
我們剛到廢磚窯,只見到第一組已經(jīng)完成任務,回基地了。我們更急了,組長說:“你們先在這守著,我和副組長先去找信封。”
時間一分一秒的過去了,正當我們著急時,只見廢磚窯的方向的.組長傳來一聲大喊:“我們找到信封了!”他們朝我們飛奔地跑過來,打開信封,副組長念到:“寶物在基地西南角!庇谑俏覀冇旨泵ε芑亓嘶亍
在回基地的路上,風婆娑著,小麥搖曳著,發(fā)出刷刷的聲響,像蛇在蠕動,也像是鬼魅在唱凄慘的歌。我的耳朵仿佛豎了起來,把那聲音放大再放大,心里好像有根弦要斷了一樣。眼睛直視前方,甚至不敢往旁邊瞄一下。腳下像生了風,飛快地向前奔,生怕被什么追上似的。
在野炊場,我們把灶臺翻了個底朝天也沒找到,其他人也一樣,就在我們一籌莫展的時候,組長突然叫道:“找到了!”原來在做飯的柴下面半掩著呢。打開信封看到上面寫著“到辦公室領取獎品”。
在辦公室交信封時,因為第三封信里的紙條丟了,所以我們沒有領到獎品。不過這次活動讓我懂得了做事情一定要認真,不能大意。也許小小的失誤就能造成嚴重的后果。
活動優(yōu)秀作文600字 篇3
叮鈴鈴……老師神采飛揚地走進課堂,這節(jié)是我們期盼的作文課,今天我們進行了一次競爭異常激烈的活動。
上課了,老師有點神秘的告訴我們說:“今天,我們要玩一個有意思的游戲”。同學們情緒高漲,異口同聲的說:“什么游戲呀?”這時,老師在黑板上寫了四個大字:成語派對!
老師說:游戲規(guī)則是:“我們大家分為兩組,第一組先派出一個代表上前面來表演一個成語的動作,大家在下面猜,誰猜對了獲得一顆星,哪個組猜對得多就獲勝!”
話音剛落,同學們都顯得異常興奮,個個摩拳擦掌,好像真的要進行一場激烈的戰(zhàn)爭似的'。我心里也非常緊張,心想我們組到底能不能獲勝呢?
活動開始了,我們組要先選取一個代表去表演。同學們自告奮勇地把手舉了起來。老師讓王彤先上去表演。表演開始了,同學們都全神貫注地盯著王彤,生怕漏掉一 個細節(jié)。王彤先做了一個這樣的動作:從門那里跑到講臺邊,停下來以后氣喘吁吁的,好像快要休克一樣,這時,我眼珠一轉,哦!我想到了是那個詞,老師讓我回 答,我飛快的站起來說:“跑得上氣不接下氣!崩蠋熣f:“回答正確!獎勵一顆星”。一組的同學立刻為我鼓掌。然后王彤又做了后面兩個動作,同學們都猜對 了。接著該第二組的同學表演了,可是他們一個個的你推我讓的,最后決定讓劉燕杰同學上去表演,經(jīng)過幾搶答.他們組的得分和我們組的一樣。老師看兩個組打個 平了,靈機一動,說”老師表演三個,同學們搶答,以決勝負.”,同學門情緒又一次高漲起來.前面兩個兩組分別猜對了一個,到了第三個決定勝負的成語的時 候,我們都非常緊張,后來王鑫豐腦袋一轉想到了答案,老師宣布說我們組獲勝了,同學們高興得手舞足蹈。
雖然這次我們組獲勝了,但我們知道了我們的詞匯量還遠遠的不能滿足需要,不能驕傲。爭取下次再取得更好的成績。
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