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優(yōu)秀的作文400字
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教材是語文學(xué)習(xí)的唯一教學(xué)依據(jù)，它也是獲取一切語文知識，形成一切語文能力的“寶庫”。但是，語文是源于生活的，語文學(xué)習(xí)只有放在生活這個廣袤的天地里，才是有源之水，有本之木，才能煥發(fā)勃勃的生機(jī)。美國教育家華特也曾說過“語文學(xué)習(xí)的.外延與生活的外延相等”。所以，我們的語文教學(xué)必須走進(jìn)生活，將生活中的教育資源與書本知識兩相融會貫通，唯有如此，學(xué)生才能學(xué)到真正有價值的語文知識，才能體會到語文學(xué)習(xí)的意義所在，因而才能從內(nèi)在誘發(fā)自己的學(xué)習(xí)動機(jī)，把語文學(xué)習(xí)看作一種樂在其中的有趣的活動。
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)習(xí)語文實踐的機(jī)會�！鄙鐣幪幗哉Z文，生活處處學(xué)語文，用語文。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過各種語文實踐活動，體驗更多的社會和人生，在生活實踐中鍛煉技能，增長才干，學(xué)到充滿生命力的“活知識”。
優(yōu)秀的作文400字 篇2
每個人都看過很多書，也有自己最喜歡的一本書，這本書一定讓你懂得了很多。而我最喜歡的一本書是楊絳先生寫的《將飲茶》。
《將飲茶》的書名中雖然有一個茶字，可書中正文和茶一點都不搭邊。為什么楊絳先生要給書取這個書名呢？她在書的前言里做了解釋。原來，傳說人死去的時候都會喝下孟婆茶，喝了孟婆茶，就會把前生的人和事都忘記。作者覺得自己已經(jīng)老了，即將要飲孟婆茶了，為了不忘記，她要重新把這一生身邊的人，干過的事，都重新回憶一遍，在喝茶之前把這些都寫下來，所以書名叫做《將飲茶》。
這本書的作者是楊絳。她雖然是個女子，但卻被尊稱為“先生”，因為她非常有才華和學(xué)識。除了《將飲茶》，她的代表作還有：《洗澡》、《干校六記》、《我們仨》。她還是著名作家錢鐘書的'妻子，書中描寫她和錢鐘書是一對心有靈犀的夫妻，兩人只要會意一笑，對方就能明白自己是什么意思。
書中包含了“回憶我的父親”、“回憶我的姑母”、“記錢鐘書與《圍城》”、“丙午丁未年記事”和“隱身衣”等文章。這些故事讓我知道了：楊絳的父親楊蔭杭是江蘇無錫人，雖然成年時做了很多大事，但他說自己小時候就和普通孩子一樣；楊絳的母親很早就去世了；楊絳的姑母不愿意一個人出去，每次都會帶上楊家的一群小孩。還有關(guān)于錢鐘書寫《圍城》時的故事。
這本書讓我知道了很多，讓我不再看一些沒有用的書籍，讓我成長了很多，讓我閱讀中能夠深入思考，讓我愛上了閱讀！
優(yōu)秀的作文400字 篇3
�。∥移诖丫玫能娪�(xùn)生活來啦！周二，我們六年級的同學(xué)們懷著無比激動的心情，坐著大巴，來到了白下區(qū)實踐基地參加了為期四天的軍訓(xùn)活動，下面就跟著我一起去看看吧！
一.倉鼠事件
第一天晚上，我們女生被分配到407房間睡覺五班的幾個女生也和我們一個宿舍。睡的正香的時候，突然不知是誰問了一句幾點了“才十二點呢�！苯又蠹冶阒v了起來：“啊，才十二點，那么早啊。”“不會吧，我以為都五點多了呢�！薄驮谶@時，五班一位膽大包天的`人不知從什么地方鉆了出來，說要睡到我們宿舍，她身邊還帶了一只小倉鼠。小倉鼠在我們不知情下逃跑了，還叼走了丁潁楠，她還碰到了倉鼠，丁潁楠還一位自己會的狂犬病，一只在哭，結(jié)果可想而知，把教官和領(lǐng)導(dǎo)都吵來了。
二.觀看露天電影
第二天晚上，教官組織了我們觀看露天電影——《沖出亞馬遜》，這部電影給我留下了深刻的印象，告訴了我們只要做了一件事就不能退縮，不能半途而廢，要有堅持不懈的精神。里面的主人公覺得訓(xùn)練很辛苦，多次想放棄，單最后還是堅持了下來。
三.史上最牛的拉歌
第四天就是匯報表演了，其中有一項是拉歌，這被教官稱之為“史上最牛的拉歌”，我們的聲音一個比一個響亮，動作一個比一個好，差點都要站起來了。
結(jié)束了四天的軍訓(xùn)生活，教官要求我們動作要快，姿勢到位，聲音響亮，吃飯、休息時安靜。雖然訓(xùn)練很苦，但我還是懷念那美好的時光和我們可愛的教官。
優(yōu)秀的作文400字 篇4
這學(xué)期，在學(xué)校開展的爭當(dāng)“活力鸞娃”活動中，我的身邊涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的同學(xué)，比如小明，就是這樣的優(yōu)秀、棒！
小明這個人口才不錯，為人很好，要說她身上最閃亮的優(yōu)點，那就是——樂于助人。每當(dāng)別人有困難時，她便會伸出援助之手給予幫助。
一次，我倆約好去購物，一到商場，只見人山人海，差點喘不過氣來。最后，我們只好到人群較少的地方逛逛了�！皳渫ā币宦�，我的視線轉(zhuǎn)到了一位跌倒的老婆婆的身上。此時看到這一幕的人很多，但卻都無動于衷。這時，只見小明大步流星地走了過去，連忙扶起老婆婆，并將老婆婆身上的灰拍掉了。這一幕真讓我覺得她好樣的！
還有一件事情，更上我覺得小明是好樣的。有一次，老師讓我們做一份手抄報，說一定要做成精品。聽完老師的話，我便拿起手中的.筆急急忙忙地做了起來。一個小時過去了，美術(shù)課就要結(jié)束了，一半多的人都做完了，我還沒做完，我額頭上已經(jīng)出汗，手都有點發(fā)抖了，望著還有一大半沒有寫，心里十分著急。小明看見了，便帶著鼓勵的語氣說：“朋友，別急，我來幫助你！”然后，她便仔細(xì)地寫了起來，寫的時候還在耐心地教我該如何寫、畫。就這樣，一份精品出爐了。這份手抄報不僅包含了我們的努力，還包含著友誼，更包含著她的優(yōu)點——樂于助人，這讓我覺得她是好樣的！
沒錯，無論在生活上還是學(xué)校里，她都是那么樂于助人！在我的心目中，小明就是個很棒的“活力鸞娃”！她，真是好樣的！
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