中學(xué)生優(yōu)秀作文(范例15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生優(yōu)秀作文1

　　今天一大早，天氣很好，我們坐車去櫻花谷泡溫泉。

　　汽車在彎彎曲曲的山路中盤(pán)旋，20多公里路開(kāi)了大概一個(gè)多小時(shí)。在這期間，我在想這地方為什么叫櫻花谷？難道是櫻花長(zhǎng)滿了整個(gè)山谷？這時(shí)鄭阿姨叫道：“快看，櫻花�！蔽伊⒖谭瘩g：“這大夏天的，能有什么櫻花，你看錯(cuò)了吧！”在前去溫泉的路上，我看到了一棵參天大樹(shù)，上面開(kāi)滿了白色的小花，樹(shù)上掛了一個(gè)牌子“野櫻花”，看來(lái)鄭阿姨是對(duì)的，我這次輸?shù)眯姆�口服。一路上還看見(jiàn)了許多這樣的.櫻花樹(shù)，看來(lái)櫻花谷就此得名吧。

　　到了溫泉池，這些都是天然的溫泉，我們迫不及待地?fù)Q上泳褲就跳下溫泉池泡溫泉了。真舒服啊，水溫不冷不熱，正合適。宗鄭驍、賈智愚和我三個(gè)人在溫泉池開(kāi)始了打水仗，我和宗鄭驍是同盟軍，由于賈智愚開(kāi)玩笑被宗鄭驍誤解當(dāng)真了，所以宗鄭驍被激怒了，他憑著賈智愚不會(huì)水性，就直接拍起大水花向賈智愚進(jìn)攻，賈智愚只好逃之夭夭跑到巖石后躲藏，過(guò)一會(huì)兒，賈智愚又悄悄地過(guò)來(lái)偷襲，可是被宗鄭驍發(fā)現(xiàn)了，宗鄭驍又弄了一個(gè)大水花濺到賈智愚眼里，這下徹底把賈智愚激怒了，他火冒三丈，暴跳如雷，想撲過(guò)去追打，可宗鄭驍一下子就游走了。只留下賈智愚在那里生氣，被他媽媽拉走了。這時(shí)，我真想對(duì)賈智愚說(shuō)：“學(xué)好游泳很重要，不僅可以鍛煉身體，還可以在打水仗時(shí)逃生�！蔽乙蚕雽�(duì)宗鄭驍說(shuō)：“要多些幽默，不要把什么玩笑話都當(dāng)真。”過(guò)了一會(huì)兒，我們?nèi)齻�(gè)又合好了，并各自承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)好以后不能這樣，我們?nèi)齻�(gè)真是歡喜冤家啊。

　　我們繼續(xù)泡了一會(huì)后，媽媽們就催著我們起來(lái)了，我們依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)讓我們?cè)黾有值芮榈臋鸦ü取?/p>

中學(xué)生優(yōu)秀作文2

　　收獲是喜悅的，是興奮的，是快樂(lè)的！農(nóng)名伯伯的收獲是豐收，老師的收獲是學(xué)生的進(jìn)步，父母的收獲是子女的進(jìn)步！而對(duì)于我這個(gè)剛剛步入初中的人來(lái)說(shuō)，我最大的收獲就是認(rèn)識(shí)了一位好的語(yǔ)文老師！

　　新語(yǔ)文老師姓唐，名建紅，開(kāi)學(xué)第一課她給我的印象就非常好，我喜歡她說(shuō)話直爽，有啥說(shuō)啥，同時(shí)她也給我一種初中與小學(xué)的不同。她講課很放松，每節(jié)課前都會(huì)給我們讀一篇文章，每天都會(huì)給我們講她讀的書(shū)以及她本月的目標(biāo)，極少講課本里的內(nèi)容，但出奇的是周考時(shí)，全班都考得是高分。在她的引導(dǎo)下，我愛(ài)上了讀書(shū)，僅僅一個(gè)月，我竟然讀了三本書(shū)，并積累了許多好句子，像高貴的生命不卑微，公正讓我別無(wú)選擇，讓花慢慢綻放，生活是一棵接可能的樹(shù)等等，這些看似膚淺但含義深刻的句子，使我受益匪淺。

　　除了讀書(shū)，在別的班緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師竟然教我們唱歌。我們學(xué)的第一首歌就是《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，當(dāng)我們?nèi)�班�?tīng)到歌名時(shí)都笑了，可能覺(jué)得這歌很過(guò)時(shí)，但聽(tīng)了歌詞我感觸很深，這不就唱的`是我們自己?jiǎn)幔课覑?ài)上這首歌，甚至可以說(shuō)著迷。我佩服老師，佩服得五體投地，不僅是生活上，還有精神上。在我聽(tīng)說(shuō)老師的故事后，我極為震驚：老師畢業(yè)于西北大學(xué)，她的老師讓她讀研，要給她安排工作進(jìn)電視臺(tái)，老師拒絕了，后來(lái)她來(lái)我們學(xué)校當(dāng)老師，但老師始終不放棄自己的夢(mèng)想，憑借自己的努力，考上了陜師大的研究生。我聽(tīng)后很是好奇，老師為什么不答應(yīng)她的老師呢？但老師只是笑了一下，我想或許是尊嚴(yán)吧！

　　收獲是細(xì)微，是渺小的，是不足以來(lái)說(shuō)的，但我深深的覺(jué)得，我的收獲是極多的，是說(shuō)不清的，我深知這是精神上的收獲！

中學(xué)生優(yōu)秀作文3

　　“他們中的男孩常常邁著流星大步走進(jìn)校園，把成績(jī)公布日視為生命的最后一天；他們中的女孩則常常被瓊瑤/席娟感動(dòng)到極限，受到老師一點(diǎn)批評(píng)就以淚洗面。但不管怎樣，他們總是給人一片陽(yáng)光，因?yàn)樗麄兌加许懥恋膭e稱：快樂(lè)中學(xué)生。

　　他們其實(shí)也很乖，只是由于年少有些問(wèn)題一時(shí)無(wú)法弄明白。天上的月亮就是最好的見(jiàn)證，有祝福的心愿伴著彩虹似的夢(mèng)。

　　也知道爸爸媽媽最親，可總是沒(méi)有夸贊父母的信心，也許不會(huì)表現(xiàn)的個(gè)性，真是與父母相同的生命�！�‘——摘自我的心聲。

　　我們是快樂(lè)中學(xué)生，即使不那么懂事/有一點(diǎn)點(diǎn)輕狂，卻仍無(wú)法遮掩我們純真的`心靈。

　　“快樂(lè)本來(lái)可以屬于天上的某個(gè)正神，但是由于他用盡心思去尋找快樂(lè)，快樂(lè)反而離他越來(lái)越遠(yuǎn)�！�‘我經(jīng)常這樣想。大概這就是我們?nèi)绱丝鞓?lè)的秘密吧：快樂(lè)就像你的雙肩背包，你勒得越緊，越覺(jué)得痛苦；而當(dāng)你放松心情向前跑時(shí)，你不僅會(huì)感到快樂(lè)的份量，還會(huì)聽(tīng)到來(lái)自快樂(lè)的“咚咚‘‘聲。

　　就是這么簡(jiǎn)單，跑到快樂(lè)的前面，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)跟著你——跟著我們這群快樂(lè)中學(xué)生！

　　實(shí)話說(shuō)，成長(zhǎng)不是沒(méi)有煩惱，在快樂(lè)偷偷打個(gè)盹的時(shí)間里，煩惱便發(fā)現(xiàn)了我們。隨后一段短暫的時(shí)間里，我們品嘗到了從未品嘗過(guò)的苦，我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的必要與淘汰的含義——幸好，正當(dāng)我們要開(kāi)始改變時(shí)，快樂(lè)揉揉眼睛，打個(gè)哈欠，又開(kāi)始依附著我們。于是，我們的軀體是自己的，靈魂是快樂(lè)的！

　　現(xiàn)在，嘿，我們依然是那些個(gè)快樂(lè)的孩子！我真想——我是說(shuō)如果有可能的話，我真想問(wèn)問(wèn)當(dāng)初將快樂(lè)拋給我們的家伙：“是因?yàn)橛锌鞓?lè)存在才使我們成為中學(xué)生呢？還是因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生才使我們代號(hào)快樂(lè)呢？‘‘嘻嘻——我又忍不住要開(kāi)始快樂(lè)了……

中學(xué)生優(yōu)秀作文4

　　常言道，時(shí)間如流水，一旦過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。因此許多我們做錯(cuò)的，沒(méi)珍惜的，沒(méi)做成功的事都成了一生的遺憾。假如時(shí)間可以倒流，我將會(huì)去實(shí)現(xiàn)我曾經(jīng)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的愿望，而我最想做的就是返回到幼年的時(shí)光，擺脫一切的作業(yè)考試，痛痛快快玩那么一回。

　　如今，我正面臨著畢業(yè)考，一切壓力與重?fù)?dān)都?jí)旱轿覀兩砩蟻?lái)，壓得我們來(lái)不及喘息。雖然國(guó)家晝夜都拿著寫(xiě)著“減負(fù)”的牌子，大聲吶喊著“減負(fù)，減負(fù)！”可是我們的國(guó)情不允許�！皽p負(fù)”，一個(gè)離我們多么遙遠(yuǎn)的詞�。∥覀儧](méi)減負(fù)，而是在增負(fù)。教室就像一個(gè)無(wú)形的監(jiān)獄束縛著我們，我們想逃離卻無(wú)法逃離�；蛟S一切都沒(méi)我說(shuō)得那么夸張，然而，要玩的確是我們發(fā)自心底的.呼喚。我們渴望玩卻不敢玩，我們渴望放松卻不得不緊張。教室就像無(wú)形的監(jiān)獄束縛著我們。

　　我只能在心底幻想著時(shí)間倒流，我回到幼兒時(shí)期，無(wú)所顧忌地玩啊玩。與伙伴們跨越清澈的小溪，與伙伴們呆呆地對(duì)笑著，放飛我們束縛已久的想象。砸碎花瓶，玩壞電風(fēng)扇，再次成為我的專利，再次在我的身上重演。然而不論我有多么期望回到幼年的時(shí)光，我都始終知道我現(xiàn)在所受的苦，受的累都是有價(jià)值的，我的辛苦不會(huì)赴水東流。沒(méi)我現(xiàn)在的辛苦就沒(méi)我輝煌的未來(lái)。所以，我要一直努力，好好學(xué)習(xí)。

　　啊！假設(shè)時(shí)光真的可以倒流，我一定要回到我的幼年時(shí)光，痛快地玩啊玩！

中學(xué)生優(yōu)秀作文5

　　節(jié)約用水，是良好的風(fēng)尚，節(jié)約就是最明確的選擇，水是人們生活中的必需，無(wú)時(shí)無(wú)刻都用到的，這樣的資源就是應(yīng)該更好的節(jié)約，這樣才能讓水永遠(yuǎn)的為我們服務(wù)。

　　水資源多么的珍貴啊，好多報(bào)道顯示缺水已將是當(dāng)今社會(huì)上的一種最重要的了，只有節(jié)約用水才能讓更多的人能有水喝，只有讓更多的人喝上水，才是最重要的，節(jié)約用水關(guān)系到了生活在這個(gè)地球上的每個(gè)人。

　　節(jié)約用水讓更多的人認(rèn)識(shí)到水對(duì)于我們的重要性。水的應(yīng)用是最廣泛的，節(jié)約用水讓自己能喝上水，讓缺水的地方能多一點(diǎn)人不會(huì)被渴死。水是人每天都要用到的，也是必須喝的，可見(jiàn)水對(duì)于一個(gè)人的一天是多么重要的，水能讓人體力充沛，水是生活的必須，從每天早晨起床就必須要用到水，洗臉，刷牙，水是生活中的必須。要想讓這樣的資源更好的為我們服務(wù)就要節(jié)約用水，節(jié)約用水能讓人能擁有水喝，能有水用。資源是有限的`，無(wú)限的是用水的人，只有節(jié)約才能讓更多的水節(jié)省下來(lái)，讓自己能擁有更多的可以用的水，這樣就能更好的為自己的將來(lái)做一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。也是為了孩子們的未來(lái)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。水的利用太多了，從生活到工業(yè)，哪里都會(huì)需要水，哪里都會(huì)需要水的用處。這么多的地方用水要想不讓這樣的資源被用光，只有一個(gè)辦法就是節(jié)約，就是從人人做起，從節(jié)約用水做起。

　　節(jié)約用水讓更多的資源得以更長(zhǎng)久的為我們服務(wù)，讓更多的水資源能被節(jié)約。

中學(xué)生優(yōu)秀作文6

　　掌聲是表示贊許的一種方式，掌聲是表示鼓勵(lì)的一種方式，掌聲是表示認(rèn)可的一種方式。每個(gè)人都有資格擁有掌聲，每個(gè)人都應(yīng)該擁有掌聲。

　　因?yàn)槟愕奈⑿?/p>

　　那是一年夏天，我第一次和媽媽出遠(yuǎn)門(mén)。到了南寧，我們來(lái)到了一家旅店。您是這家旅店的阿姨，您非常親切，淡淡的笑容一直掛在臉上，給人一種親切的感覺(jué)�！靶∨笥涯銕讱q了？”您微笑著問(wèn)�！拔摇�…七歲了�！北揪颓由�生的`我說(shuō)話都有些顫抖�！澳阏鎱柡Π。�七歲就跟媽媽出來(lái)玩兒啦！”您邊說(shuō)邊笑著摸了摸我的頭。從此，您那親切笑容便深深地印在了我的腦海中。

　　因?yàn)槟愕奈⑿Γ�我把掌聲送給你。

　　因?yàn)槟愕男袆?dòng)

　　記得那次，我還只是個(gè)剛上二年級(jí)的小學(xué)生，我一直很內(nèi)向，甚至沒(méi)有朋友。在一次體育課上，我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來(lái)的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時(shí)，一雙手把我抱了起來(lái)——我被你背在了后背上。你是一個(gè)身材高大的女同學(xué)，她把我送到老師的辦公室，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你是最堅(jiān)強(qiáng)的！”我被你感動(dòng)了，連聲說(shuō)謝謝。

　　因?yàn)槟愕男袆?dòng)，我把掌聲送給你。

　　因?yàn)槟愕谋硌?/p>

　　記得有一次，我被老師選做藝術(shù)表演的觀眾。我坐在會(huì)議室里，等待表演的開(kāi)始。我不喜歡音樂(lè)，覺(jué)得它太過(guò)雍容，甚至有些俗氣。表演開(kāi)始了，上場(chǎng)的是你，你拉了一曲馬頭琴曲。這時(shí)，我被你的表演所深深地吸引住了。這是一首多么悠揚(yáng)的曲子啊！它華貴而不失素雅，仿佛讓我看見(jiàn)了寬廣的大草原。從此，我對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

　　因?yàn)槟愕谋硌�，我把掌聲送給你。

　　因?yàn)槲⑿�，因�(yàn)樾袆?dòng)，因?yàn)橐淮尉�彩的表演。誰(shuí)都可以擁有掌聲，擁有這贊許的掌聲。

中學(xué)生優(yōu)秀作文7

　　我始終不太明白“遇見(jiàn)”為何物，不就是最普通的碰見(jiàn)嗎？并無(wú)什么奇特之處。

　　但總有人說(shuō)“出門(mén)遇貴人”，這其中似乎蘊(yùn)含著更深的含義，仿佛在說(shuō)這世間一切都是上天安排好的，某時(shí)某刻，在某一個(gè)地方，遇見(jiàn)某一個(gè)能夠改變你命運(yùn)的人。

　　我不相信這些，但仔細(xì)想想確實(shí)如此。朱元璋遇見(jiàn)劉伯溫，推翻元朝建立大明；朱棣遇見(jiàn)姚廣孝，奪取皇位；戚繼光遇見(jiàn)唐順子，才有了后來(lái)的抗倭名將……這些似乎都佐證了”遇見(jiàn)”的力量。

　　張曉風(fēng)在《遇見(jiàn)》中寫(xiě)到，第一次遇見(jiàn)藍(lán)天，成長(zhǎng)了；第一次遇見(jiàn)生命，敬畏了。但我依舊沒(méi)有找到屬于自己那命運(yùn)般的遇見(jiàn)。

　　夜色籠罩著偌大的校園，花壇里經(jīng)歷寒冬的蟲(chóng)子似乎在激烈地談?wù)撝�什么。教室里，同學(xué)們正在奮筆疾書(shū)地趕作業(yè)，而我卻在慢條斯理地看書(shū)。我熱愛(ài)書(shū)，但自從初中后便不�？戳恕＿@天破例地看了幾章，我讀到了”他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的唐伯虎，”白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)”的楊慎，”封侯非我愿，但愿海波平”的戚繼光……

　　我看得入迷了，似乎遇見(jiàn)了知己——《史書(shū)》。

　　從此，我對(duì)歷史的興趣不斷增長(zhǎng)，在之中看到了傳承，看到了傳統(tǒng)，看到了經(jīng)驗(yàn)，可歷史似乎又不是我要遇見(jiàn)的。

　　于是，我接著在歷史中尋找。一天，在看《明史》時(shí)，我想我找到了，他就是王守仁。那個(gè)說(shuō)到做到的王守仁，那個(gè)為追求真理而格竹的王守仁，那個(gè)知行合一的王守仁，那個(gè)令日本天才將軍寫(xiě)出“一生伏首拜陽(yáng)明”的王守仁。

　　他為我打開(kāi)了通往哲學(xué)的`大門(mén)——“心學(xué)”。解放、自由，像極了我的性格。我的心蠢蠢欲動(dòng)，不放棄任何機(jī)會(huì)去體悟這其中奧秘。

　　也許這不是我最終的遇見(jiàn)，但我相信，這是我目前最可信的遇見(jiàn)。

中學(xué)生優(yōu)秀作文8

　　金秋十月，江南的水鄉(xiāng)特別美！

　　早晨，荷塘里荷葉一朵挨著一朵，擠擠嚷嚷，像一把把小雨傘，小雨傘上面沾著一滴又一滴的水珠，在陽(yáng)光的投射下閃閃發(fā)亮，像珍珠，又像鉆石。有的荷花已經(jīng)開(kāi)放了，粉紅色的，宛如娃娃的紅臉蛋；有的還蒙著臉，很害羞，羞的臉蛋像個(gè)紅蘿卜。從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，我就能聞到荷塘里菱藕、菱角的香味了，時(shí)而淡淡的香，時(shí)而濃濃的香。荷塘四周長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蘆葦，風(fēng)兒一吹，像蝴蝶一樣翩翩起舞。蘆葦圍著荷塘，是荷塘的相框，荷塘依著蘆葦，是蘆葦?shù)南嗥��?/p>

　　傍晚，夕陽(yáng)的余暉把湖面映成了七彩色，有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，就連湖面上渺渺的煙波也變著無(wú)數(shù)的色彩。遠(yuǎn)處漁民們乘著歸舟、唱著漁歌回來(lái)了，他們的歌聲飄過(guò)江面、穿過(guò)江水，那么優(yōu)美、那么動(dòng)聽(tīng)，好像在感嘆夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

　　晚上，皎潔的月光照亮了水鄉(xiāng)的村莊，照亮了村莊里的楓葉，照亮了路邊的小橋。村莊里家家戶戶燈火輝煌，從窗戶里發(fā)出的燈光活像兩只燈籠眼。楓葉樹(shù)上火紅、調(diào)皮的.楓葉借著月光，不時(shí)地?fù)崦�著房頂，好像在說(shuō)：瞧！我的紅裙子多美��！我給你穿上吧！，房子回答：不用了，我有月光當(dāng)白紗裙，美矣！。夜晚的水鄉(xiāng)，小橋下仍能聽(tīng)到潺潺的流水聲，小橋上依稀可見(jiàn)仍在賞景看月的人，秋天的晚上，已略感涼意。月光下，小橋流水人家，如此安靜，如此溫馨。

　　江南美，江南的水鄉(xiāng)更美，美在水鄉(xiāng)的荷塘月色，美在湖面的多姿多彩，美在村莊的小橋流水人家。

中學(xué)生優(yōu)秀作文9

　　她一個(gè)讓我敬佩的人，一個(gè)讓我贊嘆的人，一個(gè)讓我順從的'像只小貓似的人。這個(gè)人就是我的媽媽。她傳揚(yáng)的雷鋒精神無(wú)比之多，我數(shù)也數(shù)不清。我就來(lái)講講我印象最深的事吧！

　　媽媽特別愛(ài)逛街，尤其是去五馬街�？晌壹译x五馬街很遠(yuǎn)，要坐車去才行。那天，爸爸去上班了，媽媽拉著我說(shuō)要去逛街，于是，我跟她去了。我們上了公交車，公交車上很擠，好不容易才找到了一個(gè)座位，我只好坐在了媽媽的腿上。一路上，我與媽媽說(shuō)說(shuō)笑笑，可開(kāi)心了。這時(shí)，從車上來(lái)了一位老人。這位老人很瘦小，看起來(lái)身體很不好。她走到車中間，望了望四周，便抓住把手站著那里，晃來(lái)晃去的。媽媽忽然拉著婆婆的手，站了起來(lái)，對(duì)那位老人說(shuō)：“這位阿姨，您坐吧！”說(shuō)著，媽媽指了指那個(gè)座位。那位老人說(shuō)：“還是你們坐吧，我快到了，沒(méi)事的�！薄翱斓搅艘惨�坐，就當(dāng)休息一下�！崩先宿植贿^(guò)媽媽，連聲道謝，就坐下來(lái)了。我憤憤不平地想：“媽媽怎么這樣，好不容易找到的位置，為什么讓給別人呀！”五馬街到了，一下車，我就大聲地埋怨道：“媽媽，你為什么要把座位讓給別人，我腿都酸了，還差點(diǎn)兒摔倒呢！”媽媽說(shuō)：“孩子，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，你要學(xué)會(huì)幫助別人。”我羞愧地低下頭，又問(wèn)：“那這叫做什么？”媽媽說(shuō)：“這就叫做雷鋒——精——神！”

　　讓雷鋒精神永存吧！

中學(xué)生優(yōu)秀作文10

　　一個(gè)星期天的早上，我不情愿地背著書(shū)包去參加奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，走進(jìn)教室后得知，老師生病課被取消了。我心想：太好了，我終于自由了，我終于有了自由的一天。

　　我到家，看一本有關(guān)惡作劇的書(shū)。看了一會(huì)兒，我眼前一亮，看見(jiàn)了一個(gè)很好的惡作劇，就照著做。我先拿來(lái)一大盆水，灑到地上，說(shuō)：“正好媽媽該回來(lái)吃飯了�！闭f(shuō)著，我聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)的聲音，我連忙拿了個(gè)拖把裝模作樣地拖地，媽媽一進(jìn)來(lái)，差點(diǎn)就摔倒了，正準(zhǔn)備罵我，一看我在那兒拖地，就說(shuō)：“寶貝，走，媽媽帶你去吃肯德基�！蔽衣�(tīng)后，一蹦三尺高，心想：太好了，做壞事也可以變成好事。這只是早上，不知道下午還會(huì)有什么好事在等著我。

　　媽媽走之前，還跟我說(shuō)：“孩子，我和你爸爸晚上加班，可能晚點(diǎn)回來(lái)，你自己把鍋里的剩飯熱一熱吃了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽就走了。我連忙跑到小區(qū)找人玩，我說(shuō)：“冉美琪，咱們?nèi)バ￠w樓玩吧�！彼�說(shuō)：“去那兒玩什么。”我說(shuō)：“咱們來(lái)玩開(kāi)銀行呀。”她卻說(shuō)：“那咱們?cè)俣嗾規(guī)讉�(gè)人�！蔽覀冇终伊巳舞麾�、劉靜雨、李圓圓、李夢(mèng)遙、李田。游戲規(guī)則是：姐姐(我叫任梓怡姐姐)和冉美琪開(kāi)銀行，我開(kāi)按摩店、洗浴店、花店，劉靜雨開(kāi)比薩店。樹(shù)葉是錢(qián)，一張一百元，帶牙牙的.葉子一張是五百元，先給銀行多摘點(diǎn)，我們一人一千元。到 11 點(diǎn)了，我已經(jīng)成了百萬(wàn)富翁了，因?yàn)槲夷莾荷�意好。她們都回家了，就剩下我一個(gè)人了，我這才想起來(lái)飯沒(méi)吃。我不敢回家，小閣樓離我家好遠(yuǎn)，我只好躺在旁邊的椅子上睡覺(jué)。爸爸媽媽回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)椅子上有一個(gè)人，仔細(xì)一看，原來(lái)是我，就把我抱回了家，發(fā)現(xiàn)鍋里的飯也沒(méi)吃，說(shuō)：“這孩子，唉!”

　　我自由了一天，但，晚上餓著肚子睡了覺(jué)，一點(diǎn)也不舒服。

中學(xué)生優(yōu)秀作文11

　　在這個(gè)世界上，并不只有名人才非凡，也不只有英雄才值得瞻仰，人們往往只看重一個(gè)人的身份和事跡，卻不關(guān)注他的行為和舉止，忽視了許多德高望重的普通人，他們才是真正值得尊敬的人。

　　小區(qū)門(mén)口，又出現(xiàn)了一輛三輪車，與豪華的.汽車顯得那么格格不入，它的四周散發(fā)著臭氣，沒(méi)有人愿意接近它，生怕玷污了自己潔凈的身體。仿佛連蒼蠅也不愿意接近它�？伤�比任何車都高貴，因?yàn)�，這時(shí)一輛環(huán)境清潔車。

　　它的主人，是一位靠撿破爛為生的男人，臉上沾滿了污垢，黑乎乎的手上爬滿了老繭，衣服破爛不堪，手里抓一個(gè)麻布袋，那看上去仿佛證明了他永遠(yuǎn)不可能在繁華的大街上抬頭挺胸，仿佛只配在陰暗的角落里生活�？伤麉s熱愛(ài)生活，因?yàn)樗�并不普通�?/p>

　　有一次，我看見(jiàn)，他騎著那輛破舊的三輪車，眼中充滿了對(duì)生活的渴望，每到一個(gè)垃圾桶前便停下，充滿期待地伸出手，在垃圾桶里一陣搗鼓，把一些可樂(lè)瓶、廢紙扔進(jìn)垃圾車，那垃圾桶里面殘留著臭水、淤泥，混合著一股奇特的臭味兒，他屏住呼吸，不畏懼惡臭與黑水，不害怕垃圾的臟，更不在意他那雙又黑又臭的手，不停地翻找，當(dāng)他不得不停手時(shí)，垃圾桶里便只剩下一灘黑水了。他每次都寄希望于下一個(gè)垃圾桶，可上帝總是為難他——垃圾桶里總是空空如也�？伤�并不放棄，一個(gè)一個(gè)找，一個(gè)一個(gè)翻。直到裝滿整整一車。

　　他并不普通，因?yàn)樗�有普通人所沒(méi)有的對(duì)生活的熱愛(ài)。他之所以沒(méi)有上街乞討，是因?yàn)橛凶饑?yán)，他對(duì)生活十分熱愛(ài)，他不想淪落為社會(huì)的最底層，他不想放棄對(duì)生活希望，因?yàn)樗�有一顆上進(jìn)心，因?yàn)樗�不普通�?/p>

　　他并不是個(gè)名人，也不是個(gè)英雄。反之，他只是個(gè)撿破爛的，可卻值得每一個(gè)人尊敬，因?yàn)樗�不普通�?/p>

中學(xué)生優(yōu)秀作文12

　　生活的色彩，5彩繽紛，燦爛奪目，紅的，黃的，藍(lán)的，綠的，白的。這是生活的色彩。

　　紅色，是熱情，是對(duì)生活的熱情。它想火紅的太陽(yáng)，給予青春，給予生命活力。紅色的生活，是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情；紅色的生活是人們對(duì)生活永不言棄的熱情。

　　黃色，是堅(jiān)持，是對(duì)生活的堅(jiān)持。它像勤勞的蜘蛛，堅(jiān)持工作，堅(jiān)持奮斗。黃色的生活，是106年學(xué)生堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)；黃色的生活，是人們對(duì)理想，對(duì)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力。

　　藍(lán)色，是理想，是對(duì)生活的理想，它像樹(shù)苗兒，以長(zhǎng)大為理想，以成為參天大樹(shù)為理想。藍(lán)色的生活，是學(xué)生們的生活理想；藍(lán)色的生活，是人們不斷追求，不斷向前追的理想。

　　綠色，是享受，是對(duì)生活的享受。它像美麗的花兒，享受暖暖的陽(yáng)光，享受人們的.欣賞。綠色的生活，是學(xué)生們快樂(lè)地享受學(xué)習(xí)；綠色的生活，是人們享受自然，享受美好。

　　白色，是快樂(lè)，是對(duì)生活的快樂(lè)。它像自由的鳥(niǎo)兒，快樂(lè)地飛翔，快樂(lè)地歌唱。白色的生活，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的快樂(lè)；白色的生活，是人們不斷地探索，的快樂(lè)。

　　��！生活。��！生活。你是多么艷麗，你是多么5彩繽紛，你是多么有意義。你構(gòu)成了1幅，彩色的畫(huà)卷，走進(jìn)畫(huà)卷，你會(huì)感到多么舒服；走進(jìn)生活，你會(huì)感到融融快樂(lè)。

中學(xué)生優(yōu)秀作文13

　　今天下午，我上網(wǎng)找些文章來(lái)讀，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了《烏塔》這篇文章，看完后，我才回憶起，這是一篇語(yǔ)文課本上的文章，曾經(jīng)度過(guò)，只是日久忘了。今天重讀，我感慨萬(wàn)千。

　　烏塔只不過(guò)是一個(gè)14隨的小姑娘，就有膽量獨(dú)自一人游歷整個(gè)歐洲，烏塔的家人，居然有如此魄力，放心一個(gè)小女孩獨(dú)自外出。從這可以看出，烏塔的獨(dú)立生活能力是很強(qiáng)的，

　　烏塔的父母也是非常注重培養(yǎng)烏塔的'獨(dú)立生活能力的。

　　反觀我自己，一個(gè)14歲的大男孩了，連獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)的經(jīng)歷都沒(méi)有，而我的父母

　　，也萬(wàn)萬(wàn)不放心我獨(dú)自出遠(yuǎn)門(mén)的。

　　通過(guò)這一對(duì)比，我和烏塔、我父母和烏塔父母的差距就體現(xiàn)出來(lái)了。我父母和烏塔父母恰恰相反，父母對(duì)我是無(wú)微不至的關(guān)懷、事無(wú)巨細(xì)的干涉，所有事情都要過(guò)問(wèn)，任何事情都要幫我做——除了學(xué)習(xí)，還從來(lái)

　　不讓我一個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén)。

　　他們這樣對(duì)我的原因，無(wú)非就是溺愛(ài)，怕我受到傷害。但是我想說(shuō)，爸爸媽媽，你們對(duì)我的這種溺愛(ài)過(guò)頭了，你們的過(guò)于溺愛(ài)、對(duì)我的過(guò)于干涉，讓我失去了自主意識(shí)，缺少了獨(dú)立自主的能力，慢慢地讓我變得懶惰。

　　你們要知道，雛鳥(niǎo)在學(xué)會(huì)飛行前經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次摔下、小樹(shù)在成長(zhǎng)時(shí)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次風(fēng)雨的打擊，陽(yáng)臺(tái)上的花盆里是長(zhǎng)不出參天大樹(shù)、鳥(niǎo)籠里的金絲雀飛不到蔚藍(lán)的天空，在溫室里長(zhǎng)大的花朵只能插在花瓶里工人欣賞，是經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的。

　　你們應(yīng)該培養(yǎng)我做一只雄鷹、一棵蒼松，我要像烏塔學(xué)習(xí)，你們，要想烏塔的父母學(xué)習(xí)。

中學(xué)生優(yōu)秀作文14

　　如何讓自己成為學(xué)習(xí)超人呢？變成學(xué)習(xí)超人是一件困難的事，不像是隨便可以辦得到的事，變成學(xué)習(xí)超人得不斷地磨練自己，激勵(lì)自己，鍥而不舍地，遇到困難時(shí)追根求源，才能變成學(xué)習(xí)超人。

　　變成學(xué)習(xí)超人的第一步，就是學(xué)會(huì)在生活中勇?tīng)?zhēng)第一，不管是什么科目，不關(guān)學(xué)習(xí)的東西，一切都是浮云，不管是數(shù)學(xué)，不管是語(yǔ)文，不管是英語(yǔ)還是什么科目，勇?tīng)?zhēng)第一是我們學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)的目標(biāo)，永遠(yuǎn)的夢(mèng)想，勇?tīng)?zhēng)第一很困難，很難做到，不放棄，不泄氣，努力著，離勇?tīng)?zhēng)第一就不遠(yuǎn)了。

　　等到勇?tīng)?zhēng)第一，還要學(xué)會(huì)不要找借口，不要用作業(yè)忘帶回家這種類似的借口來(lái)騙老師，等這種成了習(xí)慣之后（不做作業(yè)），做不做作業(yè)你就覺(jué)得沒(méi)什么大不了的了，離學(xué)習(xí)超人就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，所以不要找借口。

　　別人做作業(yè)要一個(gè)小時(shí)，你只用半個(gè)小時(shí)，這就是做作業(yè)速度快的表現(xiàn)，這就省了一大半的時(shí)間，做完了，你就有空余的時(shí)間來(lái)休息，都說(shuō)虛耗別人的時(shí)間是可恥的，但是，自己虛耗自己的時(shí)間是不是更可恥呢？

　　學(xué)習(xí)超人必不可少的就是成功，但如何成功呢？我們可以接近成功的人。老師是成功的人，我們要以老師為榜樣；好的學(xué)校是成功的.“人”我們要以好的學(xué)校為榜樣。富人的朋友全都不是窮光蛋說(shuō)明的就是這個(gè)道理，所以要接近成功的人。

　　讓自己成為學(xué)習(xí)超人，做了以上幾點(diǎn)，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，就不是一件困難的事了。

中學(xué)生優(yōu)秀作文15

　　如果不是因?yàn)檫@樣，我可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)在我的心臟。

　　那天下午，我是一個(gè)走上學(xué)校的人，遇到了知道的人，我甚至不打招呼，只是自己的方式。好吧，有幾十個(gè)步驟到家，原來(lái)步行時(shí)，他們是這么快，不照顧學(xué)生下一步。我想。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角落，過(guò)馬路，我站著，在過(guò)馬路時(shí)靜靜地等著車。

　　這時(shí)，一個(gè)中年男子過(guò)來(lái)，在他旁邊有一個(gè)女人和一個(gè)孩子。那個(gè)女人在她的手旁邊抱著兩個(gè)大手提箱，另一只手從前額擦掉了汗水，她旁邊的'孩子用大眼睛看著周圍的環(huán)境。我瞥了一眼那個(gè)男人，臉紅了，臉上流汗，問(wèn)我：孩子，你知道勝利在哪里？我不耐煩地看著他，冷冷地回到句子：不知道。很久以來(lái)，他沒(méi)有打開(kāi)，面對(duì)更紅，顯然他有些尷尬。

　　突然，我的心似乎是誰(shuí)突然拉了一點(diǎn)，有點(diǎn)不舒服的感覺(jué) 但我沒(méi)有顯示它，把我的頭放在一邊，在樹(shù)上起飛一個(gè)葉子玩。女人似乎找到了尷尬的景象，抱著下一個(gè)孩子，輕輕地走在男人旁邊，我想女人說(shuō)我不愛(ài)，所以準(zhǔn)備離開(kāi)。當(dāng)我要轉(zhuǎn)身時(shí)，女人用一個(gè)溫柔的聲音問(wèn)我同樣的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上我很尷尬。是否只是忽略，或回答她的問(wèn)題？我有點(diǎn)錯(cuò)了。

　　我轉(zhuǎn)身，決心離開(kāi)，只是對(duì)她，這不意味著責(zé)怪我的眼睛，我猶豫了。

　　在明亮的眼睛的眼睛，我的心有一個(gè)奇妙的變化：我應(yīng)該幫助他們！所以我用最溫暖的聲音回答她，回應(yīng)她溫柔的心，同時(shí)打開(kāi)了我已經(jīng)關(guān)閉的友好的門(mén)。那一次，我笑了，看著家人走了。

　　也在那一刻，我找到了一個(gè)新的自我，一個(gè)女孩用美麗的眼睛醒了。從那時(shí)起，她不再迷失，愛(ài)這個(gè)光會(huì)把她牢牢地叫向前方。

【中學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-27

中學(xué)生優(yōu)秀作文11-03

優(yōu)秀中學(xué)生作文11-02

優(yōu)秀中學(xué)生作文03-22

中學(xué)生優(yōu)秀作文11-05

優(yōu)秀中學(xué)生作文11-15

中學(xué)生作文優(yōu)秀04-16

(優(yōu)秀)中學(xué)生作文07-25

中學(xué)生作文【優(yōu)秀】09-02

【優(yōu)秀】中學(xué)生作文07-30