高一作文優(yōu)秀
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的高一作文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一作文優(yōu)秀1
歷史課上，”老師”告訴我們趙匡胤是北宋的建立者，可他這皇位是從何而來(lái)的那？原來(lái)他趁手握兵權(quán)時(shí)，在陳橋驛黃袍加身，然后回師京城逼迫小皇帝退位，自己當(dāng)了皇帝。從此，我對(duì)趙匡胤的印象就是奸詐小人，密謀造反，總之我覺(jué)得他就是一個(gè)反面人物。
可今天無(wú)意中讀到了一篇文章，名叫“摳門兒宋太宗，攢錢往哪兒花”。讀罷全文，我對(duì)趙匡胤是大加贊賞，印象改觀了不少。原來(lái)他是歷史上有名的摳門兒皇帝，不過(guò)，正因他摳門，才是他有著雄厚的財(cái)力，杯酒釋兵權(quán)，他也因此在不傷一兵一卒的`基礎(chǔ)上換來(lái)了大量土地，也是老百姓免遭戰(zhàn)亂之苦，這時(shí)功勞其一。
其二，他的'節(jié)省起到了示范作用，大官小官們競(jìng)相以節(jié)約自勉，使社會(huì)風(fēng)氣改變了不少，解除了民間疾苦。
其三，趙匡胤在結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面后，很快就建立了穩(wěn)定的政權(quán)，在一定意義上促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步。
其四，它獨(dú)特的理財(cái)方式影響深遠(yuǎn)，成為中國(guó)傳統(tǒng)美德，難怪史學(xué)家陳寅說(shuō)：“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世。”
總之，這位篡奪皇位的不忠之臣，還是功大于過(guò)的，看來(lái)，要想了解一個(gè)人不能只看片面，有可能轉(zhuǎn)角就會(huì)看見不一樣的風(fēng)景。
高一作文優(yōu)秀2
三買的。
經(jīng)歷了從初中到高中的一個(gè)轉(zhuǎn)型，似乎并未有多大的變化，最多是校服一換，年齡一長(zhǎng)，進(jìn)出的校門不再，身邊的老師同學(xué)重組罷了。又或是曾經(jīng)歡快跳躍的心，增加了一分穩(wěn)重，一分小小的寂寞。開始向林妹妹看齊。開始流行傷感都文字。
翻開小學(xué)，初中的作業(yè)本，對(duì)比一下現(xiàn)在的字體，不得不承認(rèn)變化的巨大。時(shí)間真是一種魔力，不單會(huì)把記憶流走，更會(huì)把性格磨平。
不知從什么時(shí)候開始，覺(jué)得自己不再是自己。
開始照鏡子，鏡中的自己并無(wú)二樣。但我不知道，鏡子只能告訴你表面的現(xiàn)象，無(wú)法照進(jìn)內(nèi)心。
面對(duì)所有人，學(xué)會(huì)了偽裝，生澀僵硬的笑容連自己都覺(jué)得丑惡。然而，周圍人他們不偽裝，只是戴上了厚厚的面具，看見不了模樣。驚嘆，怎么會(huì)有面具這樣的發(fā)明。人類確實(shí)充滿智慧。
記憶在我的大腦中，不再有落腳點(diǎn)。于是它開始了一場(chǎng)旅行，帶著所有，開始了遠(yuǎn)方的'征程，漸行漸遠(yuǎn)……
“當(dāng)記憶的線纏繞過(guò)往支離破碎，是慌亂占據(jù)了心扉…”
小剛的歌曲總是帶著濃厚的懷舊色彩，唱出許多人的所感，所想，所嘆。支·離·破·碎，確定有如一灘碎玻璃在陽(yáng)光的照射下刺得我生疼，然后落下眼淚。
高一作文優(yōu)秀3
常說(shuō)離別是痛苦的。親戚們離開自己的時(shí)候，傻傻的站在同一個(gè)地方，兩眼淚在臉上劃過(guò)。真的是一個(gè)悲傷心碎的場(chǎng)景。
最親密的朋友出門旅行，自己送，火車或汽車啟動(dòng)，他卻背過(guò)身去，努力擦去抹不掉的眼淚。雖然我還能再見到她，但我還是覺(jué)得很不舒服。好像是告別。
所有的離別都是那么心痛，所有的'辛酸插曲不知道有多少人有傷心的淚水！每個(gè)人的一生都有離別。比如姐姐回大學(xué)，我站在鐵軌旁的小路上，火車緩緩啟動(dòng)。我再也控制不住自己，任淚水流淌，火車的轟鳴聲在耳邊徘徊。沒(méi)錯(cuò)。我甚至無(wú)緣無(wú)故地討厭上火車。因?yàn)樗粌H帶走了我的妹妹，也帶走了我溫暖的回憶！后來(lái)，我冷靜下來(lái)了。我覺(jué)得離別就像吃一個(gè)水果。咽下去，就變得無(wú)味了。慢慢欣賞的話，會(huì)覺(jué)得離別其實(shí)是有益的。在離別的時(shí)候，你可以慢慢品味你和朋友之間的友情，或者你和親人之間的親情，讓離別沖擊你心中的暖流，感受一種獨(dú)特的情感。這樣想的話，離別不是一件好事嗎？如果我們想離開別人，為什么不揮揮手，做個(gè)鬼臉，笑著喊：“再見！”？
高一作文優(yōu)秀4
小學(xué)五年以來(lái)，我遇到過(guò)許許多多的的老師。有嚴(yán)厲的，有和藹的，有溫柔的，有幽默的。雖然他們外貌不同，性格不同，但他們目的.一致，都是希望把知識(shí)播撒給孩子們，老師們是偉大的。
在這眾多老師中，我印象最深的是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——任老師。
任老師很漂亮，頭上扎著一個(gè)小辮子，鼻子微翹，一對(duì)水靈靈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。
任老師是一個(gè)溫柔，慈愛(ài)的人，但她上課時(shí)十分嚴(yán)肅認(rèn)真。上課時(shí)，她總是很仔細(xì)地給我們講解每一道題，每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果有一兩個(gè)人不會(huì)，她就抽出自己的休息時(shí)間來(lái)教他們，知道所有人都掌握解題方法為止。
下課后，任老師就像變了個(gè)人似的，給我們講故事，陪我們做游戲，甚至?xí)谖覀兠媲鞍绻砟�，�?jīng)常弄得我們哈哈大笑。下課后的她就像一個(gè)孩子一樣活潑可愛(ài)。
任老師還非常關(guān)心每一位同學(xué)，就連上課時(shí)打個(gè)噴嚏她都要上前詢問(wèn)。如果有人生病了，她會(huì)立刻通知家長(zhǎng)并送往醫(yī)院，一整天都不安心。
這就是我的老師，她的話我永遠(yuǎn)銘記在心，她高大的背影深深地印刻在我的腦海里。
高一作文優(yōu)秀5
一個(gè)人終于開始寂寞。
沒(méi)想到這么快就到了秋天，人們都說(shuō)秋天是一個(gè)寂寞的季節(jié)，我卻知道它是一個(gè)勾人眼淚的季節(jié)。
開始忘了怎么哭，怎么笑，只是在自己小小的天空中輕輕的用手指劃破一朵未完成的云，經(jīng)常問(wèn)自己是否忘了那應(yīng)有的痛。我無(wú)奈，無(wú)奈的數(shù)著一切空白，無(wú)奈的看著一切人來(lái)人往，無(wú)奈的想著這個(gè)世界到底是什么顏色。
我不知道怎樣的美麗才可以讓我們不在無(wú)奈下去，我的憂愁怎樣才可以停止，我想我不知道，真的不知道。
這個(gè)年齡都在憂傷中度過(guò)，我只是一個(gè)不知道未來(lái)命運(yùn)的.孩子，我只知道這個(gè)世界有太多太多的哀傷，我只明白有些愛(ài)情真的一走就不會(huì)回來(lái)，我只懂得我們都在圓圈里生活，我只是怕我會(huì)在這里迷失我自己……
終于知道自己也會(huì)累，終于看清自己的一切傷。我在憂傷的無(wú)奈中走來(lái)，我也會(huì)在無(wú)奈的憂傷中走去。只是我不會(huì)忘記那里的一切心痛……
原來(lái)我什么都沒(méi)有，在受傷中只是想得到一種美麗的憂愁。雖然我不知道我是不是在用力的追逐一些可有可無(wú)的力量，但是我仍是感覺(jué)到我就要無(wú)奈。
無(wú)奈的世界里有無(wú)奈的人，我只想我的憂愁可以在無(wú)奈中消失。
就這樣寂寞的開始，寂寞的結(jié)束……
高一作文優(yōu)秀6
有一個(gè)舍友最近特別迷短視頻，雖然我不太喜歡去看，但是他有時(shí)看視頻沒(méi)戴耳機(jī)，所以也會(huì)聽到一些語(yǔ)音對(duì)話。
就在剛剛聽到了則關(guān)于說(shuō)智商的言論，視頻中是一個(gè)像機(jī)器式的女音，帶著權(quán)威性的語(yǔ)氣：如果您的孩子以下幾個(gè)特征，那是高智商的表現(xiàn)，一定要好好地關(guān)注培養(yǎng)。
我只是一聽而過(guò)，沒(méi)有特地再去湊過(guò)去看具體的方法，舍友也把視頻掃了過(guò)去沒(méi)有續(xù)聽。
這就是這簡(jiǎn)短的一句話，讓我想到了心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
他們來(lái)到一個(gè)學(xué)校，從全校學(xué)生的名單當(dāng)中，隨便抽點(diǎn)出幾個(gè)名字，告訴老師和這些學(xué)生他們的智商很高，很聰明。
之后，他們離開了這個(gè)學(xué)校，過(guò)了一年之后，當(dāng)他們重新回到這個(gè)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)點(diǎn)名的這些孩子居然個(gè)個(gè)都成績(jī)優(yōu)異，即使以前成績(jī)不好的，如今也名列前茅。
但事實(shí)上，當(dāng)初這些心理學(xué)家只是隨機(jī)的`抽點(diǎn)幾個(gè)學(xué)生，根本不存在智商高低的問(wèn)題，而這些孩子覺(jué)得自己是優(yōu)秀的人，不容許自己不如別人，所以特別的努力，又把這些努力當(dāng)成了自己原有的天賦，最終居然個(gè)個(gè)都成了優(yōu)秀者。
所以，我很不喜歡那個(gè)視頻里言論，當(dāng)然，如果它表達(dá)的是每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀者，那才是正能量的一種宣傳方式。
高一作文優(yōu)秀7
進(jìn)入四年級(jí)后，我有了兩位新老師。我特別喜歡我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師姓王，圓圓的臉上鑲嵌著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課的時(shí)候，王老師不但面帶笑容，和藹可親，而且幽默風(fēng)趣。我們都非常喜歡王老師。記得有一次，王老師上課的時(shí)候，有一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽講，王老師警告了他，可那位同學(xué)屢教不改，把王老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)�？赏趵蠋煕](méi)有像其他老師一樣大發(fā)雷霆，而是輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“小明，過(guò)來(lái)，老師給你一張‘蹲’票，有效時(shí)間為四十五分鐘�！闭f(shuō)著，王老師從她的包中拿出了她自創(chuàng)的“蹲”票（有笨字的`貼紙），揭下一張粘在了小明的衣服上。并對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果誰(shuí)上課不認(rèn)真聽講，那么我就會(huì)送給你一張“蹲”票�！甭犃送趵蠋煹脑挘蠹叶荚谛闹心矶\。
老師，感謝您如同蠟燭燃燒自己，照亮我們；如同春雨?duì)奚约海虧?rùn)我們；如同春蠶為了我們奉獻(xiàn)自己的一生。
老師，我愛(ài)您！
高一作文優(yōu)秀8
苦澀的咖啡在我的歲月里流淌，不知明天的我會(huì)怎樣。
——題記
我是一個(gè)被命運(yùn)詛咒的孩子，孤單的我什么都沒(méi)有。
我透過(guò)白色的窗簾看著寂靜的夜，清冷的月光灑在我的臉上，我才發(fā)現(xiàn)夜好黑，黑的嚇人，黑的讓我害怕。
我抱著已經(jīng)有些破舊的小熊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)里，小小的男孩看著父母吵架，淚水流過(guò)臉頰，沒(méi)有人知道一個(gè)六歲的男孩承受了些什么，爸爸媽媽吵了很多次架了，一次比一次厲害，這次甚至說(shuō)到離婚，是啊，這么小的.孩子都知道離婚不好，可爸爸媽媽怎么就不知道哪。男孩跑回自己的房間，看著黑黑的夜和冰冷的月光，默默地哭著。男孩睡著了，抱著去年生日爸爸媽媽送給他的小熊做著令人羨慕的夢(mèng)，有誰(shuí)知道今天是男孩的生日。
爸爸媽媽分開了，原因是性格不合，媽媽問(wèn)男孩：“我和他，你選一個(gè)�！蹦泻⒏诹烁赣H身邊。
少年從夢(mèng)里醒來(lái)了，臉邊掛著淚，窗外風(fēng)景很好，梔子花含苞待放。
高一作文優(yōu)秀9
我想生命是什么呢？什么才是熱愛(ài)生命呢？
一天我看到有一只蜘蛛在織網(wǎng)，我好奇地看著，不一會(huì)兒一張潔白的網(wǎng)，寬大的碗就完成了，嗡嗡什么聲音啊，原來(lái)是一只蚊子撞上了蜘蛛的陷阱，可她掙扎著用盡自己全部的力量逃脫了逃脫了以后，蚊子快速的把自己身上的蜘蛛網(wǎng)清理干凈，嗚嗚的'飛走了一只小小的蚊子都飛走了一只蚊子飛走了一只蚊子的力量保護(hù)自己的生命，而我們只是有些想不開就結(jié)束了自己寶貴的生命。
我又問(wèn)自己爺爺是什么才是熱愛(ài)生命？爺爺只說(shuō)了一句，鳥為食亡，人為財(cái)死，我回家后看到我養(yǎng)胃死亡已經(jīng)快餓死了，可是他拼命的用小小的嘴巴，啄著籠子又用了半天籠子開了它飛快地飛向桌子上的小米量，我覺(jué)得小鳥都知道，在關(guān)鍵時(shí)刻不能白白餓死，只要有一線生機(jī)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也知道自己也要拼一拼，我看到了這一剎那，我就明白了爺爺對(duì)我說(shuō)的話的意思，小鳥只有不勤奮的時(shí)候才會(huì)餓死，而我們?yōu)榱素?cái)富就犧牲了自己寶貴的生命。
小小的蚊子知道被蜘蛛網(wǎng)粘住了，還可以掙脫小鳥快要餓死了，也可以憑自己力量維持自己的生命，而我們只是有一些想不開就結(jié)束了自己寶貴的生命，我們也應(yīng)該熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)我們的新生活。
高一作文優(yōu)秀10
高一(3)班 8月22日 晴轉(zhuǎn)多云
拔河——莫過(guò)于今天最難忘的一件事。
我認(rèn)為要好好地?cái)⑹龃耸�，因�(yàn)檫@是進(jìn)入高中以來(lái)，第一次真正感受到一個(gè)班級(jí)的存在與力量。
力拔山兮氣蓋世。
班里巾幗之風(fēng)旺盛，個(gè)個(gè)踴躍參與。我們的第一個(gè)對(duì)手是四班，瞧，四班將士怎么有我們班的氣宇軒昂，一旁男生開玩笑道：“孫×，你能以一敵三哦!我們絕對(duì)贏!”再看我班虎將摩拳擦掌，半蹲在地，重心下移。“嘟!”口哨響了，只見那中間的白繩“刷”地就被我班拉了過(guò)來(lái)，頓時(shí)各種贊揚(yáng)之聲應(yīng)接不暇，激動(dòng)、興奮傳遍整個(gè)操場(chǎng)。
第二個(gè)對(duì)手是一班，士氣高漲的我們又是秒殺對(duì)手!不僅是場(chǎng)上選手在奮力地拼搏，觀察的我們也是白熱化的對(duì)抗，一班的口號(hào)聲讓在場(chǎng)的.每個(gè)人都大為震撼。這時(shí)我一旁的一位女生猛地站起身來(lái)，就像怒吼似得喊著“三連!”我們其他同學(xué)異口同聲“必贏!”一遍接一遍，氣勢(shì)也蓋過(guò)一連，整個(gè)操場(chǎng)都是我們的加油吶喊聲。
每個(gè)人在比賽中的堅(jiān)持、拼搏和努力無(wú)不讓我的心激昂澎湃。我能身在這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)，必然是幸福的。
高一作文優(yōu)秀11
無(wú)意間打開日歷，發(fā)現(xiàn)今天是正月最后一天。雖然很多人習(xí)慣記陽(yáng)歷的事情，但我還是習(xí)慣記陰歷的事情。大概是因?yàn)樵谵r(nóng)歷里，有一個(gè)春節(jié)作為開始。
這整整一個(gè)月，仿佛除夕的鞭炮聲還在耳邊回響，這第一個(gè)月就這樣過(guò)去了。想想吧。從正月初一開始，就要努力，天天練�；蚨嗷蛏伲伎梢运闶亲约旱男∈斋@。在計(jì)劃表上，最后一個(gè)小計(jì)劃是前天晚上輕查的.。這意味著這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)成功完成。
第一個(gè)月，好像每天都像小螞蟻一樣努力。雖然，偶爾有懈怠，偶爾也會(huì)有煩躁。但是，我終究還是堅(jiān)持下來(lái)了。
想想你微信上的簽名。人生無(wú)盡。我喜歡每天活的撲撲的，這樣晚上睡覺(jué)的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得空虛了。
第一個(gè)月的最后一天，全市停電。此刻，發(fā)電機(jī)外面?zhèn)鱽?lái)的聲音似乎是悅耳的曲調(diào)。因?yàn)�，我知道，它用它的聲音為我們提供重要的電力�?/p>
明天又是一個(gè)月中新的一天。又要努力了。不管結(jié)果如何，只要你每天都做到最好，就不會(huì)有遺憾。
再見，快樂(lè)的第一個(gè)月。期待美好的二月！
（高中三年級(jí)作文，）
高一作文優(yōu)秀12
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭棕色的直發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師“席老師”。
她的字寫得可好了，像印出來(lái)的一樣。她對(duì)全班的字也很嚴(yán)格，只要有一個(gè)同學(xué)字寫得不好，她就讓那個(gè)同學(xué)把作業(yè)重寫一遍。還有誰(shuí)寫得作業(yè)不合格也要重返工的。
她雖然課上嚴(yán)厲，但是課下就像和我們一起玩耍的.小伙伴一樣，我們都特別喜歡席老師。
讓我們印象最深的是，席老師每天要換一身衣服，而且每天穿的不一樣，各式各樣的都有，我們下課每次都要討論她的衣服。
我們出去玩的時(shí)候，在車上，她就像家人要和我們一起聊天，有時(shí)候問(wèn)我們你們家里有幾個(gè)孩子啊，還有的時(shí)候問(wèn)我們，你們每天的作業(yè)都寫到幾點(diǎn)啊，作業(yè)都多不多，這就是關(guān)心我們的席老師。
老師是無(wú)私的，她不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，她希望自己的學(xué)生成才，作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠(chéng)的心嗎？
高一作文優(yōu)秀13
他彎著腰，手隨意地搭在車把上，腳飛快地瞪著車踏，靈活地在車龍中穿行，如在水中飛快穿梭的魚。
很快，他來(lái)到了練車的道路上，車漸漸少了，而他的車技表演時(shí)間才剛剛開始。
只見他猛地加速，早已濕透的頭發(fā)隨風(fēng)飛揚(yáng)，汗珠順著發(fā)絲向后飛去，手抓著車把，手節(jié)有點(diǎn)泛白。一瞬間，前輪離開了路面，在半空中轉(zhuǎn)動(dòng)著，閃著銀白的'亮光——鋼片折射著太陽(yáng)光。他手上青筋微微暴起，腳卻不曾停下地瞪著車踏。帶著三刀的后輪以騎著飛馬的姿勢(shì)向前駛過(guò)幾十米后，前輪才回歸路面。
他再次彎著腰，手抓著車把，手節(jié)微微泛白，汗水順著臉龐一路滑到衣領(lǐng)，消失了，而衣服卻又濕了一番。他的眼睛卻一直盯著前方，不曾為旁事分心，就像一只等待騰飛的雄鷹，養(yǎng)精蓄銳靜待時(shí)機(jī)。
時(shí)機(jī)到了！他用力把車抬起，在空中連人帶車一同旋轉(zhuǎn)了360°，再穩(wěn)穩(wěn)地回歸地上。他似乎還覺(jué)得不過(guò)癮，在地面上用三刀的后輪轉(zhuǎn)圈圈……他就像是光芒的發(fā)光體。每當(dāng)他練習(xí)著一個(gè)個(gè)花式車技，總是那般耀眼，讓人情不自禁地欣賞、歡呼、喝彩。
他就應(yīng)與單車同生。我因他是我同學(xué)而驕傲。
高一作文優(yōu)秀14
上課了，同學(xué)們竄回座位上，可還在低聲嬉笑著，教室里十分熱鬧。“咚咚咚”高跟鞋的腳步聲響起，大家趕緊坐好，接著，羅老師的身影出現(xiàn)在窗口上。這就是我們的古怪老師——羅老師！羅老師相貌平平，十分瘦小，可偏偏一副眼鏡架在鼻梁上，一副嚴(yán)厲的樣子。
說(shuō)起羅老師古怪，她可真是名副其實(shí)：上課時(shí)她是六親不認(rèn)——管你是男同學(xué)還是女同學(xué)，成績(jī)好還是不好，不聽話一樣要挨批評(píng)。下課時(shí)就像換了一個(gè)人似的，和譪，親切，我們最喜歡和她開玩笑了，她的'回答更是讓人捧腹大笑……有一天，我上體育課回來(lái)，正好看見羅老師哼著小調(diào)滿學(xué)校地散步，我正準(zhǔn)備去打招呼，但又轉(zhuǎn)念一想：看看羅老師要干什么，跟著她走著走著……呀！羅老師要去教室了，我趕緊搶先一步跑進(jìn)教室，給同學(xué)們打招呼讓他們做好迎接"暴風(fēng)雨”來(lái)臨的準(zhǔn)備。
果然不出我所料，羅老師一進(jìn)教室就嘮叨開了“你們看你們做的作業(yè)，講了還做成這樣，五年級(jí)幾個(gè)班哪個(gè)像你們啊！害得我在其它數(shù)學(xué)老師面前丟盡了臉……”看，這就是我們古怪的羅老師！
高一作文優(yōu)秀15
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”
小時(shí)候，經(jīng)常圍著爸爸鬧著要背我，把爸爸弄得氣喘吁吁的。
小時(shí)候，經(jīng)常和同學(xué)們玩捉迷藏，丟手絹的游戲，嘻嘻哈哈，活蹦亂跳……
童年的記憶是那么得美好，那么的純真。
現(xiàn)在，我總是喜歡一個(gè)人在雨后的.田野里走走，一邊欣賞一邊思考人生，我也喜歡捧著一本厚厚的書，坐在綠蔭的草坪上品讀，常常沉醉于書中那精彩的情節(jié)，美妙的語(yǔ)言，樂(lè)而忘返。我還喜歡一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，看天邊飄過(guò)的一片片自由的云和在那天空中自由飛翔的小鳥，享受著自己自由而又美妙的人生。
一切都還是那么的模模糊糊而又若隱若現(xiàn)。
十幾年的時(shí)間，我從一個(gè)天真活潑的小丫頭變成了一個(gè)文靜，成熟，亭亭玉立的大姑娘了。
小時(shí)候，現(xiàn)在;幼稚的我，成熟的我;愛(ài)哭的我，堅(jiān)強(qiáng)的我;不懂事的我，思考人生的我。到現(xiàn)在我終于明白了，這一切的一切都是時(shí)間造就了我。
時(shí)間依舊如河水嘩嘩地流，慢慢成熟。然而時(shí)間改變了我，光陰似箭，日月如梭，眨眨眼我已經(jīng)告別了童年！
人們都說(shuō)，時(shí)間可以沖淡一切，我卻認(rèn)為時(shí)間可以改變一切。
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