優(yōu)秀作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文 篇1
我特別喜歡下雪，我曾看到過飄在畫面上的雪，落在字上的 雪，下在屏幕里的雪，然而今天，我第一次看到飄在空中，落 在地上的雪。雪在天空飄飄蕩蕩，滿天都是。雪飄落在樹木 上，樹木好像在對我們彎腰，滿臉帶著淚水，好像在說：“快…快…快把我拉起來�！毖╋h落在稻田里，稻田頓時變白 了。像蓋了一層厚厚的地毯，農(nóng)民伯伯種的菜全給雪壓著，抬 不起頭。
我來到學校，校園里也沸騰起來，同學們欣喜若狂，三五 成群地接雪花玩，有的用圍巾、有的用帽子，還有的`用手掌。
只見圓圓的雪珠兒，小小的雪花兒，薄薄的雪片兒，輕盈盈慢 悠悠地飛揚、飄落。
雪花落在我的身上，我抬起頭，張開嘴，伸出舌頭去舔那 雪花的滋味。說它像白糖，卻不甜，說它像鹽晶，卻不咸。一 陣風吹過，無數(shù)溫柔、細膩的“小雨點，”向我身上親熱地撲 來。這時，有幾顆小雪珠鉆入我的脖子，那么清涼，使人頓時 覺得心曠神怡。許多雪花落在我的衣服上，我伸出手去接雪 花，��！晶瑩如碧玉，我想把她留住，可她們轉(zhuǎn)眼間不見了， 化作衣服上的斑斑濕點。
這無數(shù)的雪花在一起，好象一個雪姑娘，給你帶來不尋常 的喜悅，我想永遠留住這一幅美好的畫卷。
優(yōu)秀作文 篇2
你聽，“嘩啦嘩啦”，下起雨來啦！
小雨打頭陣，率先來到人間，“滴答滴答”，它們在亮閃閃的`窗戶上跑步，在地上跳舞，在孩子們紅撲撲的臉蛋上說著悄悄話！
大雨緊跟小雨弟弟的腳步，聽，“嘩啦嘩啦”，它們在房檐上打鬧，沖刷了房檐；它們在孩子們五顏六色的雨傘上快樂地唱歌；它們在土地上歡快地奏樂哩！
傾聽，“滴答滴答，嘩啦嘩啦，叮當叮當”，多么動聽，多么迷人的交響曲啊！間或雷公公還在敲鑼打鼓伴奏呢！
我喜愛雨點交響曲，希望再次聽到它。
優(yōu)秀作文 篇3
牢籠之外還有另一個我。
其實看到他的那一刻也并沒有多么驚訝，腦海里冒出來的第一個解釋就是——
果然穿越到了平行世界。
算是自我冷靜的借口吧，這個解釋很快就被我自己默默地接受了，畢竟在這樣一個世界，什么都不足為奇。
就連面前這個和我一模一樣的人也是。
一
“你有沒有想過如果這種技術(shù)用來替換人的意識，會有什么結(jié)果？”
“你在開玩笑吧？怎么可能會發(fā)生這種事？想都不用想，首先做這種事目的是什么？不會有人平白無故地去做科學界不存在先例的事，這能不能成功還是個問題；再者，這可是違背倫理道德、社會所不允許的事，替換人的意識，那被替換的人，他的記憶和意識就會消失。抹去他存在的痕跡，就等同于殺人于無形，是法律所不允許的。”
“在你看來這種事不可能發(fā)生，但如果它被秘密地進行，逃開了法律的束縛，就算是你消失了，也不會有人發(fā)現(xiàn)。”
說話的人眼睛直直地盯著我，試圖用眼神逼我相信這是事實。
說實話，我被他看得有些發(fā)毛。
“我說你今天是不是精神有些錯亂��？平時愛開玩笑就算了，今天怎么異想天開了？回去好好睡覺吧，不要想這些沒根據(jù)的事了。”
“可是……”“沒有可是，”我毫不留情地打斷他，盡管他依然認真地想向我訴說一些我不愿意聽的內(nèi)容，“這種想法你可不能讓別人知道，就算你是開玩笑，要是被他們知道了你又得被關(guān)禁閉，我可不想再呆在那里�！�
我兩手一攤，無奈地望著他。
他嘆了口氣，轉(zhuǎn)身離去。
最后還意味深長地看了我一眼。
二
這是我從記事起就開始生活的地方——
一所名為“實驗IV”的所謂的“學�！�。
這里和外面的學校不同，我們也和外面的學生不同。我們從沒有見過自己的父母，從小到大一直是撫育者撫養(yǎng)和教育我們。他們是這所學校的主人，也是我們的主人。
每天我們進行的只有兩個項目，體能訓練和知識疏導。知識疏導是現(xiàn)今世界的主流科技。，即通過電波將信息傳遞給大腦，再由大腦接受，不需要傳統(tǒng)的教學，省略大量繁雜過程，被疏導者無需重復回顧信息，一旦大腦接受信號，信息就會被永久儲存。
而在我看來，大部分時間其實都用來體能訓練，增加知識疏導的目的不過是為了讓“實驗IV”更像一所正常的學校。
因為這里的學生都有同樣的疑惑——
“我們從哪里來？”
得到的.答案卻是出人意料的相同：
“你們的父母把你們送到這里來接受培育。”
“我們什么時候可以出去見他們？”
“等他們需要你們的時候。”
就在等待的同時，我遇到了蒼。
他是我曾在這里活過的痕跡。
三
“你們要記住，不能做任何違背‘實驗IV’的事，連思想也不能有，否則就要被關(guān)禁閉思過。”
撫育者這句話其實是對我和蒼說的，當然也是為了讓其他人聽到。
我和蒼從小就在這里認識，性格很搭，都喜歡鬧騰。他比我大一些，所以“二人冒險”一直都是他來組織。
十歲那年，我們偷了那個禿頭撫育者的鞋子，拿去做成鳥窩。愛護動物，我們有一顆善良的心，（雖然沒有一只鳥愿意呆在里面忍受銷魂的氣味）。
十二歲那年，學校的花壇被我倆改造成魚池，工程浩大，但通過我們一個晚上的艱苦奮斗最終還是完成了。
十五歲那年，知識疏導儀器被我們用來訓練野狗，經(jīng)過不懈努力，終于讓它聽懂了我們的口令。
十七歲這年，也就是昨天晚上，我和他去了學校的雜物室觀摩。我們相信多年無人問津的雜物室會有我們意想不到的收獲。
然而，當我們破門而入被沉積多年的灰，甚至可以說是土嗆個半死，才發(fā)現(xiàn)這里只有幾個疏導儀器
“真掃興，還以為有什么武林秘籍呢，我們回去吧，這里全是灰，等會要好好洗澡了�！�
我瞅瞅那個落滿灰塵的疏導儀器，倍感失望。
“行。我?guī)峡纯从袥]有什么殘存的信息在里面就走�！鄙n拍拍疏導“頭盔”，準備帶上�！澳憬裢硪煤孟搭^咯�！蔽倚λ�
他苦笑了一下，邊戴上儀器，邊自我安慰：“總不能白來一趟吧，多有失我的形象。”
儀器的信號燈亮了起來，我有些驚訝它居然還能用�？粗n從嘻嘻地笑逐漸變得沉默，最后眼神竟然憂郁了起來，甚至充滿了恐懼，我覺察到有些不對勁。
“蒼，你還好嗎？！”
他不說話。
“你別嚇我，到底什么情況？！”我使勁地搖他。
“嗚……沒、沒什么……”他終于恢復了正常，只是眼神還有些茫然，“我們快走吧。”
“不對，這里面一定儲存了什么信息，告訴我！”我看出來他很不正常，這儀器里有什么不對的信息。
“真沒什么，就是突然想到會有撫育者晚上定時來檢查情況，感覺不妙。嘿嘿�！彼p松地笑笑，“快走，不然會被逮到的�！�
“真的沒事？”“真沒事！”“沒騙我？”“騙你干嘛！你是我兄弟��！”
“快走快走，被抓到就慘了。”他趕忙拉著我出來，“今天算是我失策，真是丟臉，非得落荒而逃�！�
我看他確實沒什么不對勁的地方，也就沒多加懷疑：“哎，你剛剛把我嚇慘了，還以為你出了什么事，以后別介意，要有什么事說出來，兄弟我替你分擔�！�
“知道了。我會的�！�
當然，第二天的結(jié)局同樣是關(guān)禁閉，因為雜物室有監(jiān)控攝像頭。
四
面前這個人，比我瘦弱，比我蒼白。打個比喻，我一看就是舞刀弄槍的，他一看就是舞文弄墨的。要不是遠處蒼的聲音，我真的會相信我穿越到了平行世界。
“白，你在做什么？”他跑過來問我。
我指著前面對他說：“你沒看到這個和我一摸一樣的人嗎？”
“你是不是看錯了？你面前有人嗎？”
我一回過神，面前空無一人。
“剛剛還在呀，怎么可能……”
“你一定是沒睡好出現(xiàn)幻覺了，回去好好休息吧。”
“也許是吧�！�
“好了我們走吧”
“恩”
可我還是覺得，那一瞬是真實的。
五
我明明記得剛剛還在興高采烈地跨出校門，為自己終于可以出去兒歡呼，不舍地與蒼告白，期待校門口停著的那輛車里會出現(xiàn)我十幾年未曾見過一面的父母。怎么一轉(zhuǎn)眼就到了這個奇怪的地方？面前有一個穿著撫育者服裝的人，我正躺在一個臺子上，旁邊還有一個臺子，也躺著……我？！
“我這是在哪？我不是要去見我的父母嗎？我旁邊的人是誰？”
“在你最后時間里，我會讓你明白的離去。你旁邊的人就是你的母體，你只是由他的細胞克隆而來的替代品，現(xiàn)在他的本體無法支撐他的生命活動，于是你就派上用場了�！�
“……”
“好了，安靜地睡吧，就像做夢一樣，無聲無息地從這個世上消失。“
聲音漸漸模糊，只有一句話仍然如此清晰——
“我們什么時候可以出去見他們？”
“等他們需要你們的時候�！�
“先生，感覺怎么樣？”
“很好，果然比之前的身體更充滿活力�！薄鞍住闭聝x器，“這筆生意做得很好，會給你們犒勞的�！�
后記
白，其實那天與你談話，就是想告訴你，我們所在的世界危機四伏。
那個與你一模一樣的人，其實我看見了，我也猜到了他是誰，可我來不及告訴你。
那一次在雜物室，我得到了一起上殘存的信息，那是一個人的記憶，是和我們一樣的人的記憶。
這所虛假的學校，其實就是一個進行秘密實驗的基地，為的是滿足那些想永生的人。他們支付資金給這些實驗者，培育他們的替代品，讓他們在將要死亡的時候重獲新生。
這是那個和我們一樣可憐的人，用那段悲慘的記憶告訴我的。
請原諒我沒有告訴你真相。雖然我知道即使我說了也無法改變你的未來，但是隱瞞了你，我很愧疚。
請原諒我沒有勇氣帶你去戰(zhàn)斗。我只會帶你在這個牢籠里冒險，卻無法與你一起反抗這殘酷的世界。
請原諒我沒有替你從這個世界上消失。我多么希望你可以活下去，然而，我們終究無法活著。
這個世界已無我們的容身之處，我們是被剝奪自由的人偶。
你是白，我是蒼，我們相遇的，注定是這個蒼白的世界。
終有一天我會和你一樣，從這個世界上抹去，但只要我在這個世界上的一天，就有屬于你存在過的痕跡。
牢籠之外，還有另一個我。
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