優(yōu)秀的作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文 篇1
《三十六計(jì)》一書中，有一則《田忌賽馬》的故事，我讀了之后，感觸極深，似乎在小小的心扉上開啟了一扇窗，獲益匪淺。
《田忌賽馬》主要講了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)大將喜歡賽馬。有一天，田忌和齊王賽馬，馬分上、中、下三等，第一次田忌敗了，心中悶悶不樂。后來孫臏給他出了一個(gè)主意，田忌終于反敗為勝。孫臏調(diào)換馬的次序，打破了以往賽馬的常規(guī)，這個(gè)主意足以表現(xiàn)出他的仔細(xì)觀察，勤于思考和善于分析的好品質(zhì)。
與孫臏相比，我雖然和他同姓，但可以說是天壤之別。記得有一天，語文老師出了幾個(gè)謎語讓我們回家去猜，我想了一會(huì)兒之后找不出謎底，就氣餒了。讓媽媽幫我做，媽媽讓我自己動(dòng)腦好好分析一下謎語，我就哭鼻子。今天看到了足智多謀的孫臏，真是太慚愧了!
我為什么不能像孫臏那樣呢?現(xiàn)在，我終于懂得了許多：做任何事情，都要用智慧，還要敢于創(chuàng)新，打破常規(guī);不僅要有膽識(shí)，還要善于觀察、分析。只有這樣才能掃除學(xué)習(xí)上的.攔路虎，取得好成績(jī)。
優(yōu)秀的作文 篇2
每個(gè)人都擁有屬于自己的小小世界，自己的樂園，我也不例外。那你能猜到我的樂園在哪里嗎？對(duì)了，那就是我的書房。
我的書房，面積不大，但這里面的一切，都見證了我的喜怒哀樂。每當(dāng)我受到表揚(yáng)，或者考了好成績(jī)時(shí)，書房里的小伙伴們都會(huì)與我一起開心，為我鼓掌；當(dāng)我感到悲傷心情低落時(shí)，坐在書桌前，看著平時(shí)朝夕相處的小伙伴們就會(huì)感到些許寬慰；當(dāng)我感到憤怒時(shí)，來到書房里，小伙伴們會(huì)在旁邊勸說我，我的心也會(huì)慢慢地平靜下來。
我的書房也是我的“智慧工廠”，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，書房里的小伙伴們都會(huì)助我一臂之力。記得有一次，在寫作文時(shí)，我感到無從下筆。正在我冥思苦想，抓耳撓腮時(shí)，站在一旁的臺(tái)燈發(fā)話了：“小主人，不要著急，列個(gè)提剛，慢慢擴(kuò)充�！�
“對(duì)啊，不要急，再用一些巧妙的修辭手法。”
“小主人，可別忘了細(xì)節(jié)描寫這把寶貴的金鑰匙��！”
……
鉛筆、存錢罐、墨水瓶們都迫不及待地給我“出謀劃策”，我聽后頓時(shí)茅塞頓開、文思泉涌、筆走如飛，果然，這篇作文拿到了高分。
書房還是我的“小小圖書館”呢，許許多多的課外書整齊地排放在書架上，好像在隨時(shí)等待著我的召喚。在做完作業(yè)的空閑時(shí)光里，我可以盡情地暢游在書海中，可以與來克在魔方大廈中探險(xiǎn)，可以陪伴著查理參觀旺卡先生那了不起的.巧克力工廠，還可以坐在好心眼巨人那車輪般的耳朵上，一起編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)……
這個(gè)小小的書房，雖然不大，但是蘊(yùn)含其中的知識(shí)與想法并不少，漸漸地，它成為了我的樂園。那你的樂園在哪兒呢？
優(yōu)秀的作文 篇3
今年暑假，我和媽媽去珠海，觀看大海。
大海真壯闊�。∥乙倭⒃诎哆叺纳碁┥�，向遠(yuǎn)處望去，只看見白茫茫的一片。海水和天空合為一體，都分不清是水還是天。正所謂：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。遠(yuǎn)處的海水，在嬌艷的陽光照耀下，像片片魚鱗鋪在水面，又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍�？粗蠛＃覀兊男男厮坪跻沧兊瞄_闊了。在這種境界里，使人神清氣爽，心曠神怡。
海水漲潮了，海水中的波浪一個(gè)連著一個(gè)向岸邊涌來。有的升上來，像一座座滾滾動(dòng)的小山；有的撞了海邊的礁石上，濺起好幾米高的浪花，發(fā)出“嘩……嘩……"的響聲；還有的.漫上岸邊，像一條條大魚游上岸來，又退了回去，給我們送來海中的貝殼和泥沙。
海水退潮了，撞擊在礁石上愈來愈小的浪花，漸漸消失了，只有礁石留在岸邊。海水離海灘愈來愈遠(yuǎn)，最后，大海變得無聲無息了。再看那海水，只有粼粼的波光在海的深處閃動(dòng)，像絲綢一樣柔和。岸灘沉寂了，只有岸灘上滲出的海水慢慢地向大海的深處流淌，給岸上的游人留下依念。
優(yōu)秀的作文 篇4
夏來的火熱，在有朝氣的陽光的照射下每一片樹葉都青翠欲滴，這個(gè)地球上的每一個(gè)成員，不管有沒有生命都仿佛要跳躍起來一般。
“叮咚”“嗯，你找誰？”提著幾大包禮品的文化局主任找了大半個(gè)下午，終于找到當(dāng)年那個(gè)老教授的住址，可開門的卻是個(gè)大學(xué)生模樣的男孩，心中不免有些失望，但還是碰運(yùn)氣似的問“請(qǐng)問這是李教授家嗎？”“噢，你找我爺爺呀”“你是李教授的孫子呀，李教授在家嗎？”“嗯…我爺爺去年就去世了，你有什么事嗎？”，聽到這個(gè)消息，主任一臉震驚，但還是說明來意，那個(gè)男孩把主任引到屋內(nèi)，聽完他說明來意后高興的'說：“太好了，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)征收，我爺爺?shù)脑竿偹憧梢詫?shí)現(xiàn)了。”說著進(jìn)屋小心地捧出木匣，說：“那我爺爺?shù)脑竿徒唤o你們了，你們一定要讓皮影傳承下去呀�！�
窗外夏風(fēng)吹著樹葉簌簌的響，男孩一臉喜悅。我知道這是皮影人的希望。
【優(yōu)秀的作文】相關(guān)文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-05
優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】07-04
（優(yōu)秀）優(yōu)秀作文10-26
優(yōu)秀的作文[優(yōu)秀]10-29
[優(yōu)秀]優(yōu)秀的作文10-31
優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-21
(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文10-24