優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
我讀了美國(guó)著名作家海明威的.小說《老人與海》，十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。小說描寫了一個(gè)年僅六旬的老漁夫在一次打魚時(shí)，釣到了一條大魚，周旋了很多天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，但仍不放棄。最終將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
優(yōu)秀作文 篇2
創(chuàng)而動(dòng)之，新而穎之。在這素而勉之地校園之內(nèi)，我們生活，我們成長(zhǎng)。每天都會(huì)升起一輪紅日，而那輪紅日卻是五彩繽紛的，似乎每一天都有一種顏色。是的，那就是創(chuàng)新��！也許，昨日你還在吶喊，咆哮；今日，你也許在微笑，審視世界。那明日，你可曾想過如何開拓新篇章，新生活呢？
創(chuàng)新——一個(gè)跳動(dòng)著青春火焰而又激情四射的字眼，一個(gè)充滿著絢爛色彩而又張力十足的字眼，一個(gè)屬于青年但同時(shí)也屬于我們黨、我們的國(guó)家、我們的人民的字眼。
學(xué)校，在這里，每個(gè)人都扮演著不同的.角色，有著不可取代的位置。校園里各種學(xué)生組織和學(xué)生社團(tuán)為同學(xué)們展現(xiàn)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我重塑，提供了良好的平臺(tái)。社團(tuán)是一個(gè)小型的社會(huì)。在這里，我們可以發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，可以學(xué)到更為實(shí)用的人際交往的常識(shí)。同時(shí)，社團(tuán)的自我管理和自主創(chuàng)新精神。
我們不應(yīng)只知哀怨彷徨，不知?jiǎng)?chuàng)新適應(yīng)。只有那才是我們進(jìn)入社會(huì)之前的演練場(chǎng)，我們只有把握機(jī)會(huì)不斷地充實(shí)自己，完善自己，才能夠邁好踏入社會(huì)的第一步。
是的，創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說更是一種冷靜的體驗(yàn)。它意味著革故鼎新，清除積弊；意味著抓住機(jī)遇，掌握主動(dòng)；意味著開源節(jié)流，不再浪費(fèi)青春和活力；意味著挖掘潛能，讓進(jìn)取意識(shí)和奮進(jìn)精神得以徹底發(fā)揮。而泯滅創(chuàng)新，也就意味著喪失了靈魂，喪失了偉岸，而占有了平庸。
當(dāng)你插上創(chuàng)新的翅膀，便注入了無盡的活力，真正的騰飛也就開始了。
優(yōu)秀作文 篇3
我雙手捂著這只蟋蟀，連蹦帶跳地來到屋子里，我把它放在一個(gè)土坑上。
到了晚上，草地里，房屋邊有好多只蟋蟀奏起美妙的“樂曲”。我悄悄地走進(jìn)屋子里，可是聽不見我放在大瓶里的那只蟋蟀的奏樂聲。這是怎么回事呢？我搔著腦袋走出房門。
突然，我想出了一個(gè)妙主意，我找來幾棵青草和一把潤(rùn)濕的細(xì)土，放進(jìn)一個(gè)紙盒里，接著從破瓶子里輕輕地取出了蟋蟀，把他放進(jìn)小紙盒里。然后，我把強(qiáng)烈的電燈關(guān)閉了。
星期天的下午，我和朋友們?cè)诓輩仓凶降搅艘恢惑�。它小巧玲瓏，全身都是黑褐色，腦門上有兩根細(xì)銅絲般的觸須。而且，它那兩條大腿可真有勁，不時(shí)地用力蹬我的手。它還“瞿瞿”地叫個(gè)不停。
這時(shí)，這只蟋蟀和它同伴奏起了動(dòng)聽的樂曲。這證實(shí)了我的判斷：蟋蟀在強(qiáng)烈的光線下，離開它所喜歡的'“土”。它是不愿意“奏樂”的。
我說：“你就像一名三級(jí)跳高運(yùn)動(dòng)員哩！”我拍手稱贊它。
“嗒”的一聲，我看見它蹦空而起，跳到了有一尺多高！我說：“哎呀，你真行，能跳一尺多高！”我這一夸，它更來勁了，兩條大腿伸起來，嗒——嗒——嗒又連續(xù)跳了三下。
我還聽大人說，蟋蟀不但是可愛的“樂師”，還是好斗的“武士”呢！
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