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擊鼓傳花優(yōu)秀作文[集合]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的擊鼓傳花優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文1
今天上作文課時,老師說:“我們來玩一次擊鼓傳花的游戲吧!”同學(xué)們高興得一蹦三尺高!
老師把花給了第一個同學(xué),老師開始敲起鼓,那個同學(xué)急忙把花傳給了另一個同學(xué)。同學(xué)們傳呀傳呀,不知不覺那朵花已經(jīng)在我的手上了,我緊張極了,急忙把花丟給同桌,同桌又把花傳給別的同學(xué)。當(dāng)老師鼓聲停下的時候,那朵花落在一個謝欣的手上,只見她不慌不忙地走上講臺,從老師的手上抽出一張紙條,謝欣看了看上面紙條上面的內(nèi)容,微微一笑,然后對著全班同學(xué)大喊一聲:“我的名字叫謝欣!”然后,就開心地下來了。咦?怎么回事?不用表演嗎?老師微笑著告訴大家:“沒錯,謝欣抽到了紙條上就是寫著‘大聲喊出自己的名字’!”大家一聽,樂了:這有何難?剛才白白緊張了!
第二次擊鼓傳花又開始了。同學(xué)們不像剛才那么急了,大家“心平氣和”地把花傳來傳去的,不知不覺那花又落到我的手上,我還是緊張,急忙把花傳給同桌志超,鼓聲在這時侯停了。志超勇敢地走上臺去抽紙條。志超拿到紙條,笑瞇瞇地念:“向老師拿一根棒棒糖!”“哇!不會吧!”同學(xué)們異口同聲地喊道。只見老師從她的.袋子里拿出了一根好大的棒棒糖,放到了志超的手里。哇塞!這么好,早知道我當(dāng)時得把花抱得緊緊的,不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了!棒棒糖就是我的了。
老師真有花樣,愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎”的擊鼓傳花,我們真是開了眼界了!
這節(jié)課真有趣,要是每一節(jié)都這么有趣,那多好!作文
擊鼓傳花優(yōu)秀作文2
今天,老師組織我們完了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。我高興得一蹦三尺高。
它是這樣玩的:老師在擊鼓,我們要把花傳給別人,到鼓聲一停,花在誰的手上,誰就要上臺抽一張紙條,表演節(jié)目。
“咚咚咚”游戲開始了,花就像一個定時炸彈,有人一接到就不知所措,東南西北都分不清了,隨手一扔,接著,另一人不管三七二十一的朝后一扔,就在這時,鼓聲停止了。〝炸彈〞最后一刻在陸靖手中爆炸了。陸靖知道自己大難臨頭了。就順勢朝桌子里一藏。想蒙混過關(guān),可哪里逃得過同學(xué)們的火眼金睛呢?都用手點著他捧腹大笑,他無可奈何,只好硬著頭皮上臺“抽獎”了。他隨便拿了一張紙條放在投影儀上,紙上寫著學(xué)“公雞叫”。他羞得無地自容,恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們也很興災(zāi)樂禍,“哈哈”聲馬上“塞”滿了教室。他只能裝模作樣地學(xué)起了公雞叫“喔喔喔”。我們馬上笑得一個個都快滾到了地上。他趕緊把嘴巴捂住,臉紅得像一個蘋果。又叫了兩聲,然后像老鼠一樣“哧溜”一聲跑得無影無蹤。
游戲又開始了,老師第二次敲起了鼓。只見“花”在同學(xué)們手中一起一落,像在玩蹦床。呀!馬上輪到我了,我的心“砰砰”直跳,想要跳出來一樣。突然,花“唰”地一下朝我飛來,由于我過度緊張,連花落到桌上的時間也沒給,在半空就把花給打到別的地方去了。此時,鼓聲馬上停止了,被我扔到的.日燃楓,兩只眼睛不停地瞄著我,想和我有血海深仇似的。他慢慢地走了上去,兩眼看著紙條半天,猶豫不決,最后選了一張,上面寫著“大笑三聲”。同學(xué)們又哈哈大笑起來,他干脆跟著我們一起笑了起來,笑完之后,馬上一溜煙跑到了座位上!
這真是一場別開生面的游戲呀!
擊鼓傳花優(yōu)秀作文3
“咚咚咚,咚咚咚!”咦?這不是鼓聲嗎?原來是我們班在玩擊鼓傳花的游戲哩?
首先,劉老師從抽屜里像變戲法似的拿出一朵大紅花,然后,笑瞇瞇地對我們說:“今天我們要玩一個游戲……”“太好了,要玩游戲了!”“停!”劉老師大叫一聲,開始講游戲規(guī)則!斑@個游戲叫擊鼓傳花,規(guī)則特別簡單,就是鼓;ㄍ,花落誰家,誰就上來抽“獎”!闭f著便將花拋給一個同學(xué),游戲便開始了。
劉老師轉(zhuǎn)身便開始敲鼓,鼓聲時快時緩,快時就像萬馬奔騰,緩時則像滴水的水龍頭。而花在同學(xué)們之間猶如箭一般閃過,同學(xué)們一個個驚慌失措,生怕花傳到自己手中,一接到花就像拿到了滾燙的山芋一樣,立馬甩了出去。而我的心弦也一直緊繃著,忐忑不安,緊張的都快提到嗓子眼了;▊鞯搅宋业腵手中,我拿到花如同拿到定時炸彈一樣,趕緊扔給后面的同學(xué),此時我們的心情就像十五個吊桶——七上八下。
突然,急促的鼓聲變得雅雀無聲,同學(xué)們的目光齊刷刷的注視著“幸運者”,“幸運者”在大家的催促下走上講臺,抽出一張小線條,打開一看,上面寫著:模仿一種動物的姿態(tài)和叫聲。同學(xué)們開始起哄,可他卻說:“簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟!敝灰娝挷徽f便趴在地“汪汪”地叫了幾聲。同學(xué)們都笑的前仰后合。
接著游戲繼續(xù),得到花的同學(xué)有上臺故事的,有唱歌的,有……有一次,花傳到了我的手里,我上臺表演了兔子跳,可是由于太緊張,四肢不太靈活,演的不像一只兔子,倒像是一只袋鼠。我心想:讓大家樂翻天吧!真是笑死人不償命!
在一陣歡聲笑語中,游戲結(jié)束了,而那份快樂在我的腦海中揮之不去。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文4
"咚咚咚咚……",擊鼓聲像定時炸彈的鬧鐘滴滴答答作響,隨時可能爆炸,我的心口像揣了個兔子,怦怦地跳著。
游戲開始了,手心里全是汗,腳直踏地,大氣都不敢喘,瞪大眼睛,眼睛珠子隨著花轉(zhuǎn);ㄟ離我很遠(yuǎn),我就做足了準(zhǔn)備,身子轉(zhuǎn)到后面,眼睛死死地盯著花,伸長手臂,腳探出老遠(yuǎn)。
花兒離我越來越近了,我的心要跳到嗓子眼兒了,下一秒似乎要從嘴里蹦出來。后面的同學(xué)扔給了我,我趕緊接過花,它就像燙手的火球,燙得我立馬拋了出去。扔給了身后的同學(xué)。鼓聲繼續(xù)著,我松了口氣,懸著的.心總算落了下來。
"咚咚咚……咚!",突然鼓聲停了,花兒落在王小明手中。老師用棍子點了點講臺,同學(xué)們個個哈哈大笑,喊著:"表演,快點表演!"教室里像菜市場一樣熱鬧。
王小明皺著眉頭,撇著嘴,極不情愿地走上講臺,臉紅得像蘋果,他別扭地扭著屁股,逗得同學(xué)們前仰后合,老師也被他逗得捧腹大笑。你瞧,他像笨拙的毛毛蟲似的扭來扭去,我真擔(dān)心,這只毛毛蟲嚇跑了出門覓食的鳥。
"咚咚咚咚……",鼓聲又響了起來。結(jié)果花再次落在了王小明的手里,我猜這花一定很喜歡王小明,要不然怎么一直黏著他?這回他熟練地走向講臺,又扭起了他那笨拙的屁股,引得同學(xué)們發(fā)出了像轟天雷一樣的笑聲。老師把紀(jì)律搞好后,拍了拍他的肩膀:"你真是個幸運兒!"他的臉更加紅了。
王小明走下講臺,同學(xué)們?nèi)氯轮?"再來一輪!再來一輪!
擊鼓傳花優(yōu)秀作文5
“今日,我們來玩擊鼓傳花的游戲!弊魑恼n上,余梅教師笑瞇瞇地說!疤昧,真棒!……”我們興奮地歡呼起來。
“準(zhǔn)備好了嗎?”余梅教師大聲地說。
大家異口同聲地回答:“我們準(zhǔn)備好了!”
“3、2、1,開始!痹捯粢宦洌穆暰晚懥似饋!盎ā痹谖覀冎g飛快地傳來傳去。教室里立刻笑聲不斷,尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。
“停!”突然,余梅教師大聲喊了一句。隨即,鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣,立刻安靜起來。很快,大家看著趙昱茜哈哈大笑起來。因為“花”傳到了趙昱茜的手里。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛,撅著嘴說:“我不會表演節(jié)目!
這時,郎浩森站了起來微笑著說:“我來幫你表演!闭f完,就大搖大擺地走上了講臺。
“望天門山,天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口,大家便被樂得東倒西歪、前仰后合。有的說:“天啊,我受不了這方言背古詩了!”有的說:“真是太搞笑了!”郎浩森看到大家的樂呵勁,表演的更加有勁了!教室里飄蕩著我們的`歡聲笑語,一陣之后一陣,如同海面上一波又一波的海浪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,游戲結(jié)束了,我們還沉浸在游戲的歡樂當(dāng)中。這個游戲太好玩了,期望以后教師還能帶著我們玩!
擊鼓傳花優(yōu)秀作文6
有一天上午,剛上語文課時,賀老師急急忙忙地去拿來了一面中鼓。當(dāng)時我還疑惑呢,可是在老師的講解下,我知道了,原來是要玩游戲呀!游戲名叫擊鼓傳花,游戲結(jié)束后還要寫一篇作文呢。
游戲規(guī)則是:老師要喊一位小鼓手來打鼓,再拿一個花球,從第一組開始按“S”形依次傳遞,鼓聲一停,花球落在誰的手里,誰就要上臺表演一個節(jié)目或背一首詩。
老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起,游戲開始了。首先從第一大組的韓軍杰開始。我們傳得很迅速,就像手里拿著一個滾燙的紅薯似的都來不及傳出去。有的人心里很害怕,生怕花球傳到自己這里;也有的'人心里很激動,很想花球傳到自己手里。
胡升平呢,已經(jīng)把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來,為了使游戲更公平,他都能背對著鼓打了,但是打得也很好。
隨著鼓聲的戛然而止,第一個“幸運者”已經(jīng)找到了,就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺,他表演的像似街舞,又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手?jǐn)[出剪刀的形狀,雙腿還在抖,然后雙手從眼前一左一右一次次滑過。他那搞笑的動作逗得同學(xué)們哈哈大笑。
鼓聲不斷地響起、停下,又響起;ㄇ蛞呀(jīng)傳到了最后一組,我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。
我真希望下次還能有這樣的活動。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文7
聽!31班的教室怎樣這么熱鬧啊,走近一看,原先是同學(xué)們在玩趣味的擊鼓傳花。
有游戲當(dāng)然就有游戲規(guī)則,規(guī)則是這樣的:“1。一個同學(xué)背著同學(xué)拍手,當(dāng)教師喊開始,”在第一排的同學(xué)將手中的娃娃向后傳,但不能丟。2。當(dāng)教師喊停的時候,娃娃在誰的手上,這個同學(xué)就要上臺理解一個小懲罰。3。懲罰是這一名同學(xué)抽取一個紙條,按照上頭的`要求表演節(jié)目。
之后楊教師喊了一名同學(xué)上臺拍手,之后楊教師一聲令下:“開始!教室里沸騰起來,娃娃快速地從同學(xué)手中傳遞,整個教室洋溢著緊張又期待的氣氛,有的同學(xué)激動得瞪起了腳,還有的同學(xué)像中了邪似的不停尖叫,當(dāng)娃娃傳到我手里的時候,這個娃娃已經(jīng)不再是個娃娃,它就像個定時炸彈就快要引燃了似的,我趕快把它傳給了下一位同學(xué),“!保罱處熥罱K喊停了,而娃娃卻留在了蔡卓含的手中。
蔡卓含慢慢吞吞地走上了講臺,抽了一張紙條,上頭寫著:舔自我的胳膊肘。聽了懲罰后全部同學(xué)都笑得前俯后仰,蔡卓含用自我的舌頭使勁地舔自我的胳膊肘,但還是沒有成功,楊教師對我們說;“做成功是十分不容易的!”我試了試,果真如此,我費了九牛二虎之力,連一點邊也沒有舔到,真難!
游戲結(jié)束了,可教室里還回蕩著我們的笑聲,期望楊教師之后還會帶給我們更好玩的游戲。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文8
今天早上的第一堂課,老師笑瞇瞇地對我們說:“今天,我?guī)瑢W(xué)們做個有趣的游戲—擊鼓傳花,鼓聲停時,花落在誰的手里,誰就要表演一個節(jié)目!薄昂!”大家興奮得歡呼起來。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的.絹花,把它放在第一個同學(xué)的手里,又請了李利同學(xué)上去擊鼓。
游戲開始了,“咚咚咚……!惫穆曧懫饋砹,絹花在同學(xué)們的手中快速的在同學(xué)們的傳遞著。同學(xué)們一個個屏住了呼吸,眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著絹花,伸出雙手,一接到絹花,飛快地傳到后面的同學(xué)手上,我還在害怕傳到我的手上,我在心里沉沉的說:“鼓哇,慢慢敲,花兒,快點傳”,但是花一眨眼就傳了過來。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學(xué),我才深深地舒了一口氣,突然鼓聲戛然而止。哈哈,絹花落在了李清的手里,幾十雙興奮的眼睛望著他,“李清表演一個節(jié)目!”同學(xué)們高興地大聲叫著,他紅著臉慢慢地走上了講臺,說“我給大家出幾個謎語:一個人掉進(jìn)水里就沒有了,請你們說出謎底”。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來,有的同學(xué)說是紙人,有的同學(xué)說是美人魚,劉天宇迫不及待地說:“這個人是泥人”!安聦α恕。李清高興的從講臺上走下來了。
“咚咚咚咚……!睔g樂的鼓再一次響起來,同學(xué)們都沉浸在這歡樂的氣氛中,!“擊鼓傳花”可真好!
擊鼓傳花優(yōu)秀作文9
今天上作文課時,老師在黑板上寫了四個大字:擊鼓傳花。那時我就想:擊鼓傳花?難道老師要帶我們做游戲?我的想法很快就有了答案,因為老師說:“我們來玩一個游戲,名字叫擊鼓傳花!
游戲規(guī)則是:先選出一名同學(xué)來當(dāng)鼓手,其他人傳花,鼓手一敲桌子就意味著游戲開始,當(dāng)聲音停止時,花在誰那里,誰就要表演節(jié)目。
老師說:“誰來當(dāng)鼓手?鼓手是最牛的!”這時教室里沸騰起來,我高高地舉起手說:“我來!”小明笑瞇瞇地說:“我來!”有的同學(xué)穩(wěn)如泰山坐在那里,可是老師偏偏就選中了不想當(dāng)鼓手的`小軍。
游戲開始了,小軍背對大家,時緊時慢地敲著桌子,我們傳花,花像一個燙手的山芋,迅速地從一個同學(xué)手里傳到另一個同學(xué)的手里。忽然聲音停了,花被傳到了小紅那里,她無可奈何地背了一首《靜夜思》。敲桌子的聲音又響起來了,花又流動起來了。這時有一位同學(xué)慢騰騰拿起花,遲遲不肯傳給下一位同學(xué)。聲音戛然而止,他興致勃勃地走向講臺,富有感情地背誦了一首《水調(diào)歌頭》。那時我就想:你怎么能作弊呢?敲桌子聲音再次響起,花傳到我那里時,我非常緊張,生怕聲音停止。我剛傳給下一位同學(xué),聲音忽然停止了,還好我傳了過去。
擊鼓傳花游戲真有趣!這個游戲不僅讓我們獲得開心,還讓我懂得了做事一定要專注,否則下一位受到懲罰的可能就是你。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文10
今天,我們在作文課上玩了一個很有趣的游戲——“擊鼓傳花”。
“擊鼓傳花”游戲的規(guī)則是:1。全班同學(xué)圍成一個圓圈,其中一個同學(xué)要在眼睛上蒙上一塊布,然后打鼓。2。在鼓聲沒停止的時候,要從第一位同學(xué)開始把那朵紫色的玫瑰花依次傳給旁邊的同學(xué)。3、鼓聲一停,花在誰手里誰就是輸家。如果花在兩個人手里,那么就以石頭剪刀布來決定勝負(fù)。4。輸家在最后要上臺表演節(jié)目。5。游戲只能玩五輪。
第一輪開始了,鼓也被敲響了。那朵紫色玫瑰花在教室里被飛快地傳遞著。眼看馬上就要輪到我了,我心想:要是輪到我時,鼓聲停止了可怎么辦呢?可是輪到我時鼓聲沒有停止,而是在花傳到我右邊的同學(xué)時停止了。
第二輪開始了,玫瑰花傳著傳著,傳到陳逸堯的時候,掉到了地板上。就在陳逸堯正想去撿起來的時候鼓聲就停止了,于是陳逸堯就成了輸家。
接下來第三輪開始,傳到一半時,玫瑰花外面包裝紙掉下來了,只剩下那只紫色的玫瑰花在傳遞著。傳著傳著,鼓聲戛然而止,手上拿著花的那位同學(xué)嚇了一跳,足足呆住了二十秒。
接著是第四輪,傳到葉王翔的時候他一直不把花傳出去,老是放在手里玩,玩夠了才傳出去。同學(xué)們都很緊張看著他,怕傳到自己的`時候,鼓聲停止了。結(jié)果最后,花在傳到賀鑫的手上時,鼓聲停止了。
隨著“咚咚咚……”的鼓聲響起,第五輪也開始了。同學(xué)們一個個的動作都非??墒堑阶詈蠊穆曔是停止了,而手上拿著花的同學(xué)足足呆在那里有半分鐘。
接下來這五輪的輸家就開始表演了,其中最精彩的是賀鑫的猜謎。剛開始同學(xué)們都不會,后來聽了他的講解才明白了。其他同學(xué)的表演也都很有趣。
就這樣,一節(jié)生動活潑的游戲課在同學(xué)們精彩的表演中結(jié)束了。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文11
“鏘鏘鏘”咦!教室怎樣變成了馬戲團(tuán)了?我來告訴你這是怎樣一回事兒!
“你們明白自我最與眾不一樣的性格是什么嗎?把你認(rèn)為最與眾不一樣的地方寫在便利貼上!”教師站在講臺上說道。我腦袋瞬間一片空白,心想:我可從來沒想過這個問題?看著同學(xué)們,有的奮筆疾書,有的還在冥思苦想,我匆匆忙忙地寫了一個自我不太確定的特點。
同學(xué)們將寫好的便利貼放進(jìn)了一個灰色鐵盒中,只見教師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當(dāng)“敲鑼人”,而我們圍成一個大圓圈。這是要干什么呢?
“鏘鏘鏘”鑼聲一響,向日葵像燙手山芋在同學(xué)們的手中傳來傳去,有的竟嫌棄它,一把把它丟到外太空去了。隨著鼓聲消息在空中,花落到了我的`手上。按照規(guī)則,梓涵神秘兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼,淘氣地說道:“關(guān)鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’,你猜猜看這是班上的哪位同學(xué)?”我聽了簡直是丈二和尚,摸不著頭腦,左看看又瞧瞧,期望從同學(xué)們的臉上得到答案,誰料同學(xué)們牙口緊得很!笔菛|陽“”錯了,是我,這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。
“唉!看來我平時不僅僅沒有好好地去認(rèn)識自我,并且更不了解自我的同班同學(xué)!“我心里暗暗想道。
教師點評:我們總是把注意力放在自我身上,有的人甚至沒有去好好認(rèn)識一下自我,跟不用說去認(rèn)識身邊的人。小作者經(jīng)過自我的課堂體驗,細(xì)膩刻畫了自我的心理活動,令人倍感深刻!
擊鼓傳花優(yōu)秀作文12
今天,老師帶我們玩了一個游戲,叫擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:選一位同學(xué)在前面背對大家敲鼓,然后從第一個同學(xué)開始,以“s"形將紙條“花”傳到下一位同學(xué)手中,當(dāng)鼓聲停時,花落誰手,誰就按照紙條上的內(nèi)容表演一個節(jié)目。 游戲開始了。小紅同學(xué)在講臺前用力拍鼓,發(fā)出陣陣“彭彭”聲,鼓聲時快時慢,時輕時重,好不令人緊張,再看看同學(xué)們,個個瞪大眼睛,雙手用力錘u著桌子,大聲喊著:“快傳,快傳!”這張紙如同包著一團(tuán)熊熊的烈火,隨時可以被燒穿,誰也不愿讓紙條在自己手中多停留一秒鐘。一傳到自己手上,就立刻以閃電般的速度拋給下一位同學(xué)。只見小明恨不得站了起來,瞪著大大的眼睛,仔細(xì)的尋找,花傳到哪了?窗外的大樹時不時的擺動著葉子,嘩嘩地為我們鼓掌。就在這時,花被傳到了小剛同學(xué)的桌上,他用力抄起花,猛地一轉(zhuǎn)身,正要丟給下一位同學(xué)時。鼓聲竟然停了,小剛就保持著這個姿勢,僵住了,他只好極不情愿地走上了講臺,緩緩地打開了紙條,上面寫著,背一首古詩,他思考了好一會兒,才吞吞吐吐的背出了《靜夜思》。
第二輪開始了。在陣陣鼓聲當(dāng)中,花被同學(xué)們傳前傳后好不熱鬧,我心里七上八下,生怕花會落到我手中,我的同桌張開手掌,已經(jīng)做好了抓起花的姿勢。一旁的小軍更夸張,只見他把手臂伸老長,以便于從前一位同學(xué)手里接過來,可偏偏不湊巧,就在上一位同學(xué)把花放在小軍手里的'一剎那,鼓聲又停了,小軍只好一步一厘米地蹭上了講臺,如同買彩票一般,一點一點的打開了紙條。只見上面寫著,跳一支舞。小軍尷尬地看了看自己身上的肥肉,一狠心,竟做起了廣播體操,逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
雖然游戲結(jié)束了,但我們清脆的笑聲還在校園里回蕩著。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文13
今天早上,劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,高興地對我們說:“今天我們來玩一個擊鼓傳花的游戲吧!”“該怎么玩呢?”大家七嘴八舌地議論起來,“很簡單,先選一個同學(xué)當(dāng)擊鼓手,蒙著眼睛敲擊黑板,當(dāng)鼓聲停時,花落誰家,誰就上臺抽取紙條表演相應(yīng)的節(jié)目!
游戲開始了,那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學(xué)們的手掌心里,不一會兒,花就落在了我的手里,我剛想傳給鄧璟,而鼓聲卻剛好停了。
我無可奈何地走上講臺抽了一張紙條,打開一看,然后大聲念起來:“請學(xué)鴨子走路。”話剛落音,同學(xué)們就哈哈大笑起來,我想:糟糕,我哪知道鴨子怎么 走路呀!我問老師,劉老師讓我再仔細(xì)想想,我想呀想,就是想不出來。劉老師見了,急忙笑著對我說:“那就找別人幫忙吧!”我看了看,發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高 高的,于是我就叫了她,沒想到她一上臺就學(xué)鴨子走起路來,我就學(xué)著她的樣子,彎著腰,雙手放在膝蓋旁,搖搖擺擺地走起路來,教室里頓時炸開了鍋,成了笑的 海洋。
最有趣的.還是呂冠韜,他表演的節(jié)目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲:“Oh,my god!”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想,又把兩只手握緊拳頭,像是握著兩根大雞腿,左邊“咬”一口,右邊“咬”一口,同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
游戲一輪輪地進(jìn)行著,一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……
擊鼓傳花優(yōu)秀作文14
今天是一個陽光明媚的一天,也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現(xiàn)得很不錯,于是開展了全班互動的小游戲,游戲題目-擊鼓傳花。游戲規(guī)則有一個裁判員和一個擊鼓人,老師把手絹當(dāng)做傳的.東西,鼓聲一停落在哪個人手里,他就表演一個節(jié)目,如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節(jié)目。
只聽老師一聲令下“開始游戲”,同學(xué)們歡呼著圍在一起,紀(jì)晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快,有時候慢到最后在喊“三、二、一”同學(xué)們都很緊張,一個同學(xué)接到后手忙腳亂的給下一個同學(xué)。鼓聲突然停了,手絹落在了李恩澤手上。同學(xué)們迫不及待的看他表演,于是他講了一個風(fēng)趣幽默的笑話,讓全班同學(xué)哄堂大笑起來。
紀(jì)晗星又擊起鼓來,同學(xué)們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里,這次是謝家子豪。他給大家說了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,弄得大家一臉疑惑,當(dāng)他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來,這次輪到了陳子樂,她很緊張,一開始不知道表演什么,后來她靈機一動,走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看,又有人很擔(dān)心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動作,這時老師說,“臺上一分鐘,臺下十年功!庇螒蚪Y(jié)束啦,下課鈴也敲響了。
這個游戲至今讓我回味無窮,老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。
擊鼓傳花優(yōu)秀作文15
哈哈哈哈……
哪里傳來這么開心的笑聲?原來,在我們?nèi)照諒V電小記者培訓(xùn)中心,開展了一場妙趣橫生的“擊鼓傳花”小游戲——
老師先用在好幾張紙上寫了很多字,有“這節(jié)課不用寫作文”,有“隨便表演一個節(jié)目”,有“講一個故事”,當(dāng)然,也有很不好的“大叫三聲‘我是一只巴西龜’!”、“學(xué)男生或女生(與自己性別相對的)說一句話”,還有最不好的.:“戴上女生或男生的帽子,圍著教室‘展示’一圈,然后說一聲:‘我是大美女’(或大帥哥)!”。用瓶子當(dāng)“鼓”,用紅色紙團(tuán)當(dāng)“花”。
游戲終于開始了!一個人打“鼓”,我們傳起花來——“咚!”鼓聲停了,“花”在班長手里,她上去一抽,就抽到了“不用寫作文”,全班同學(xué)不是發(fā)出羨慕的聲音,就是發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。
當(dāng)然,有好也有壞。第二次,一個小男孩抽到了“我是巴西龜!”他小聲說了三聲“我是巴西龜!”就躲到桌子底下了,任由同學(xué)們哈哈大笑。
“花”共有兩次經(jīng)過我,當(dāng)我把“花”拋出去時,我感覺我的心里象藏了一只兔子,怦怦直跳。
“哈哈哈哈……”同學(xué)們怎么都笑得叉氣了?原來,倒霉的顧博元抽到了“我是大美女!”你看,顧博元白白的、瘦瘦的,再戴上女生的帽子,多么象個小姑娘啊!他圍著教室“展示”了一圈,先是遲疑了一會兒,然后大聲說了一句:“我是大美女!”同學(xué)們起初沒反應(yīng)過來,反應(yīng)過來后,每個同學(xué)都笑得叉氣,趴在自己的桌子上。
咚咚咚,又一輪擊鼓傳花開始了……
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