（推薦）我的老師作文優(yōu)秀
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文優(yōu)秀1
有一個(gè)人，會(huì)關(guān)心我們，卻不是媽媽；有一個(gè)人，會(huì)對(duì)我們嚴(yán)格，卻不是爸爸；有一個(gè)人，會(huì)安靜地聽我們?cè)V說著心事，卻不是知己。有一個(gè)人，會(huì)在我們遇到挫折時(shí)給我們信心；有一個(gè)人，會(huì)在我們失敗時(shí)給我們鼓勵(lì)；有一個(gè)人，會(huì)在我們受傷需要安慰時(shí)給我們溫暖的懷抱；有一個(gè)人，會(huì)在勞累了一天還在想著我們……�。∷⒉皇莿e人，她就是每天和我們朝夕相處的老師呀！她就是為我們勞碌了一天，回家還要檢查、批改我們作業(yè)的老師呀！
有那么一位老師，讓我一直記在心上……
她會(huì)在我們犯錯(cuò)的時(shí)候教育引導(dǎo)我們，在我們做對(duì)的時(shí)候表揚(yáng)我們……
那天天氣很好，陽光不大也不小，由于我坐在窗戶旁邊，風(fēng)一吹過來，冰冰涼涼的，很舒服，同學(xué)們都在認(rèn)真地上早讀，讀著讀著突然聽見后面有吵鬧的聲音，突然傳來拍桌子的響亮的聲音，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過去看發(fā)生了什么事。原來是老師在說一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)就跑出去了，老師也緊跟著跑出去。下午的時(shí)候，我們才知道那同學(xué)一直沒回來，他家長也來了。記得中午時(shí)，老師一直打電話想盡方法聯(lián)系他，連吃飯都是匆匆忙忙的，連那位家長都說，老師比他自己還關(guān)心他的孩子，很想快點(diǎn)找到。好消息終于來了，找到了。第二天，他來讀書，老師沒有兇他，反而很耐心地跟他講道理，還以此告誡我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
這就是她——我心目中的好老師，她會(huì)在我們犯錯(cuò)時(shí)給我們講道理，過后仍一如既往的`接納我們的好老師。
其實(shí)，每個(gè)老師都是一位好老師。他們是一樣的關(guān)心我們，也許有時(shí)我們會(huì)把他們的關(guān)心當(dāng)做是一種習(xí)慣，內(nèi)心才陰霾了他們對(duì)我們的關(guān)心。所以，同學(xué)們，請(qǐng)我們懷著一顆感恩的心去感謝每一位老師吧。
我的老師作文優(yōu)秀2
我有一位非常關(guān)心我的老師，她就是我敬愛的語文馮老師。
馮老師身材非常的苗條。她有著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，一張櫻桃小嘴，說起話來妙語連珠。
馮老師最大的特點(diǎn)就是關(guān)心學(xué)生。二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我生了兩個(gè)星期的病，來到學(xué)校，對(duì)所教的課文一問三不知。大課間的時(shí)候，馮老師向我慢慢走來，用溫柔的語氣對(duì)我說：“拿上語文書和《補(bǔ)充習(xí)題》，到辦公室，我給你補(bǔ)補(bǔ)課。”老師先把上課時(shí)的內(nèi)容講了一遍，可我還是一頭霧水，聽也聽不明白，老師便不厭其煩地幫我講，直到我聽懂為止。然后，老師又讓我做一下《補(bǔ)充習(xí)題》。可是有一題我想來想去也不會(huì)，老師似乎看穿了我的心思一樣，讓我再讀一遍題目，可我還是丈二和尚-----摸不著頭腦。于是，馮老師很耐心地給我講解了一遍又一遍，終于，我從中明白了，老師的聲音才戛然而止。我做完了所有作業(yè)，但我還在擔(dān)心馮老師的嗓子又沒有啞，會(huì)不會(huì)痛。
有一回上課，我一直東摸摸，西摸摸，人在教室，心在操場。我玩得正帶勁的時(shí)候，一個(gè)紅粉筆頭沖我飛來，我頓時(shí)看到一條美麗的弧線，可那粉筆頭飛到了我的鼻梁上，正好一個(gè)紅點(diǎn)兒，不過，那痛不是一般的痛，是火辣辣的痛呀！她對(duì)我一臉嚴(yán)肅的'說：“學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)兒戲，所以請(qǐng)你好好聽課！”
從此以后，每當(dāng)我要上課開小差的時(shí)候，我心中就出現(xiàn)了一面鑼，“噹”地敲了一聲，當(dāng)然，那個(gè)聲音也響起了，漸漸地，我的這個(gè)老毛病就沒有再發(fā)過了。
瞧，這就是關(guān)心我的語文老師-----馮老師。
我的老師作文優(yōu)秀3
我的書法老師是侯登峰，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴(yán)格，但是在課余時(shí)，卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會(huì)給侯老師扎個(gè)小辮，還給他帶上頭花······這時(shí)的侯老師開心的像個(gè)孩子一樣，還沖著我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰后合的'。我回去給媽媽他們說，媽媽說我們侯老師雖然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以才會(huì)讓我們這些年齡不一（從6歲到10歲）的孩子們，對(duì)枯燥、單調(diào)的硬筆書法學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。
侯老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次,我在練字時(shí)總把豎勾寫成斜勾，我一遍又一遍地改正，可總寫不好，氣的我把筆一扔。這時(shí)，他走過來說：“別急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”說完，抓住我的手，手把手教我。終于在反復(fù)地練習(xí)中寫正確了，這時(shí)侯老師也滿意地笑了。
隨著時(shí)間的推移，我的字寫得越來越好。他還經(jīng)常提醒我們?cè)趯懞玫赝瑫r(shí)要加快速度，做到又快又好。終于在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎(jiǎng)。
他替得獎(jiǎng)的我們高興，同時(shí)還不忘鼓勵(lì)那些沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)。買好看的文具、貼畫做獎(jiǎng)品，激勵(lì)我們相互追趕，變著法兒的提高我們練習(xí)書法的興趣。
謝謝你，侯老師！你不但教我學(xué)會(huì)了寫字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現(xiàn)在已不再學(xué)習(xí)書法了，但您的教誨讓我一生受益！
我的老師作文優(yōu)秀4
倪老師，您好，不知道您記不記得，我是您教過的學(xué)生--xxx
倪老師，您是我小學(xué)當(dāng)中最令我印象深刻，令我敬仰的老師，也是因?yàn)橛辛四?我的學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高的。
我上一、二、三年級(jí)的時(shí)候，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，成績非常不好，語文、數(shù)學(xué)經(jīng)常考八十幾分，而英語就更不用談了。但到了四年級(jí)，學(xué)校重新分班，我被分到了您的班級(jí)，開學(xué)的第一天的第一節(jié)課，你就表揚(yáng)了我，雖然不是在學(xué)習(xí)方面，但仍然使我充滿了信心。于是，我開始認(rèn)真聽講，每天按時(shí)完成作業(yè)，一段時(shí)間過后， 我的學(xué)習(xí)成績提高了，考試成績也越來越高。倪老師，謝謝您的那次表揚(yáng)，使我有了信心，我的成績才會(huì)提高。
倪老師，您不僅讓我有了信心，還讓我感受到了老師對(duì)考試考得差的學(xué)生，也能如春風(fēng)化雨的給考得差的學(xué)生慢慢講解。
記得有一次，我考試只考了六十六分，我的心情差到極點(diǎn)了，心想：怎么只考了六十六分，倪老師一定對(duì)我失望極了，一定不會(huì)再喜歡我了，我又要變回差學(xué)生了。想到這里，我不禁潸然淚下，心里更加難過了。晚上放學(xué)之后，您把我叫到辦公室里，我以為你會(huì)指責(zé)我，但您卻要我拿出試卷，慢慢細(xì)心的給我講解，還問我還有什么地方不懂的`，此時(shí)此刻，我的心里充滿了感激之情，心想：以后一定要加倍的努力，不要再讓倪老師失望。等到您全部講解完了之后，天已經(jīng)黑了，而辦公室里只剩下您一個(gè)人了，真的很對(duì)不起，讓您一直留到那么長的時(shí)間。
您真是一位工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真的好老師，在您的身上，我看到了老師無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)，真是應(yīng)了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話。
我的老師作文優(yōu)秀5
人世間有千千萬萬種人，古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂千古……
有這樣一種職業(yè)，既沒有優(yōu)越的收人，也不是很清閑，有的人卻心甘情愿的攬上它，它就是——人民教師。
在汶川地震中，有太多平凡的教師的影像撼動(dòng)我們的心靈，他們用生命詮釋了什么叫做責(zé)任，什么叫做人民教師。
當(dāng)?shù)卣饋砼R的時(shí)候，也許他們也曾想到自己的親人正被埋在廢墟下，面對(duì)危險(xiǎn)，卻依舊永無休止不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生……他們不是不知道砸向身體的鋼筋水泥會(huì)奪取生命，自己將永遠(yuǎn)無法于家人相見，卻毅然選擇將生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生……
我們身邊的老師或許沒有做過這樣驚天動(dòng)地的壯舉，卻也在用平凡的行動(dòng)來恪守教師的職責(zé)。
我們可曾記得，課堂上，老師在我們開小差時(shí)，對(duì)我們“嚴(yán)苛”的'訓(xùn)斥，我們不理解“師生”二字的含義，卻只是想到他的批評(píng)使自己難堪，由此產(chǎn)生恨意，而對(duì)他講的做人的道理更是不屑一顧，仿佛把和老師作對(duì)、頂撞當(dāng)作一種能耐和勇氣。
現(xiàn)在想想，自己的想法，犯的錯(cuò)誤是多么可笑，又是多么的幼稚。當(dāng)我們即將走上歧途，老師是怎樣讓我們懸崖勒馬，那“嚴(yán)苛”的話語在當(dāng)時(shí)聽起來是如何的刺耳，惹人討厭。在事后想起，卻也不能否認(rèn)那確是真理。
老師，雖然多數(shù)時(shí)候，我們你過于“嚴(yán)苛”的行為和言語很不諒解，而你依然不悔的，在我人生黑暗的時(shí)候，為我點(diǎn)上一盞燈。
感謝你的無私奉獻(xiàn)，照亮我人生的黑暗角落！
我的老師作文優(yōu)秀6
老師像園丁，桃李滿天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽，美麗又善良。在我的成長過程中，有過許多的老師。但對(duì)我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師，你們知道她是誰嗎？
她就是我的語文老師溫老師。她個(gè)子高高的、瘦瘦的`，戴著一副眼鏡，猶如一位博士。她長著頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點(diǎn)就是心地善良，和藹可親。但在學(xué)習(xí)方面，她非常嚴(yán)格，從不馬虎。
生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過程中，由于不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過來扶起我，拍打我身上的灰塵，急切的問道“你沒事吧？摔疼了沒有？”接著，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結(jié)束后，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢問我的情況，直到我說沒事才匆匆跑去辦公室開始備課。
后來的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著我那一刻，我的心里好感動(dòng)，我感受到了濃濃的母愛，老師就是媽媽，媽媽就是老師。
學(xué)習(xí)中的她是嚴(yán)師。課堂上，她對(duì)我們要求嚴(yán)格，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過她雙敏銳的眼睛，有時(shí)候她會(huì)專門趁你不注意而叫你起來回答問題，嚇得沒有一個(gè)人課堂上不敢不認(rèn)真聽講。在作業(yè)書寫方面，她要求我們必須一筆一畫，做到整齊、規(guī)范、美觀。她會(huì)因?yàn)槲覀兊臅鴮懖徽R而嚴(yán)厲地批評(píng)我們，要求我們重新寫，直到她滿意為止。
當(dāng)然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績一直名列前茅。難怪，嚴(yán)師出高徒！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師，一個(gè)心地善良、嚴(yán)格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們?cè)诳鞓分谐砷L、學(xué)習(xí)。我真想真誠地跟你說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠(yuǎn)愛您！”
我的老師作文優(yōu)秀7
今天是9月10日，教師節(jié)。我給我的語文老師鄭老師寫一篇文章，謝謝她五年來對(duì)我的關(guān)心和教育。
我們的鄭老師，淡淡的.柳眉，炯炯有神的眼睛，常年掛著一副眼鏡。高興的時(shí)候，眼睛笑成了一條縫。她身形小巧玲瓏，但是感覺身上有一個(gè)小宇宙，充滿著正能量。
鄭老師手持戒尺，非常嚴(yán)厲。語文課我們經(jīng)常會(huì)拖堂。有一次，一個(gè)同學(xué)無心聽講，眼睛看走廊上的其他班同學(xué)在玩游戲。她先是狠狠地瞪這個(gè)同學(xué)一眼。這個(gè)同學(xué)沒有心領(lǐng)神會(huì)，還繼續(xù)在看窗外。這時(shí)鄭老師氣得火冒三丈，大聲斥喝：“李其哲，你站起來，到門口上課去！”那位同學(xué)頓時(shí)如夢初醒，慢吞吞地站起來，腳上像灌了鉛似的往門口挪動(dòng)幾步。這時(shí)鄭老師聲音提高八度：“你今天沒吃飯，還是昨晚沒有睡好？還不快點(diǎn)站到門口去”。李其哲瑟瑟發(fā)抖，趕緊向門口走去。
鄭老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是生活上很關(guān)心我們。
有一次，我中午吃壞了肚子，下午上英語課時(shí)感到肚子很不舒服，一直用手揉著肚子。英語老師發(fā)現(xiàn)了，趕緊幫我送到辦公室休息。這時(shí)，鄭老師剛好也在辦公室。她聽說后馬上給我媽媽打電話，然后給我倒了一杯水。這時(shí)，我痛得越來越厲害，肚子里好像有個(gè)孫悟空在亂跳，我臉色蒼白，全身直哆嗦。鄭老師嚇壞了，她以為我中暑了，一會(huì)兒擦拭我的手臂，一會(huì)兒幫忙揉我的肚子。不久，媽媽來了，趕緊帶我去醫(yī)院急診，原來是急性腸胃炎。晚上鄭老師還打電話過來問我好點(diǎn)了沒。她在百忙之中還想著這件事，我真的很感動(dòng)！
一位手持戒尺，眼中有光，心中有愛的老師，給你清澈的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣，在你幼小的心靈播種下人生的第一個(gè)夢想。
我的老師作文優(yōu)秀8
敬愛的肖老師：
您好！您最近過得好嗎？身體健康嗎？工作順利嗎？有沒有遇到一些煩心事兒？教幾年級(jí)？幾班？那里的學(xué)生聽話嗎？您可不要太累哦！要適當(dāng)?shù)姆潘勺约簡眩?/p>
生了五年級(jí)，就要跟您說再見了，我多么不舍呀！每次想到您那慈祥的面容，總覺得有一股暖流涌上我的心頭。您的眼睛一閃一閃的，教會(huì)我們做人的道理。您的嘴巴滔滔不絕地說著，您的耐心與認(rèn)真，教會(huì)了我們知識(shí)，讓我們捧著累累碩果滿載而歸。您的幽默風(fēng)趣，讓我更加喜歡您了，更加喜歡上了語文這門有趣的課程，讓我的語文成績有了大大的提高。
一天早上，晴空萬里，溫暖明媚的'陽光穿過又粗又彎的樹梢，穿過雄偉的大河，穿過碧綠的草叢，再穿過我們美麗而高大的教學(xué)樓，世界的每一個(gè)角落都亮堂堂的。這節(jié)課是語文課，自然而然就是您上。您在教我們“釣”這個(gè)字的時(shí)候，想起了一件事情，便把這個(gè)故事講給我們聽，這個(gè)故事是真實(shí)的，內(nèi)容是：您教過一批六年級(jí)的學(xué)生，其中，有一次，您布置了一個(gè)寫日記的作業(yè)，交上來的時(shí)候，有一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生寫了幾個(gè)錯(cuò)別字，竟釀成了一個(gè)天大的笑話。他寫了這樣一篇日記：爸爸今天帶我去鉤魚，我把釣子給弄上魚餌，然后開始鉤魚，鉤到了一條大魚……聽了這個(gè)天大的笑話，我們便都牢牢地記住了這個(gè)字了。
您像一縷縷溫暖的春風(fēng)，吹拂著我們的心田；您像一滴滴晶瑩的雨露，滋潤著我們的心靈；您像一只只紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您的恩情比天更高，比地更大，比海更深！我永遠(yuǎn)也忘不了！老師，我愛您！
我的老師作文優(yōu)秀9
從高空俯視城市，黃色燈光組成的巨龍，順著大地往天邊延伸。在薄霧般的云層中隱現(xiàn)。在太陽未升起之時(shí)，在聳立的教學(xué)樓之中，在辦公室里，一人一桌正努力的備著課。時(shí)光流逝，當(dāng)?shù)谝豢|晨光照在講臺(tái)，你平凡而又忙碌的一天開始了。
“相信自己，超越極限，你們就是第一！”。早操鈴聲響起，你那洪亮的大嗓門如約而至，作為住校生的我，見證了你的恒心與毅力，無論何時(shí)你都陪著我們一起跑步，一起喊口號(hào)，風(fēng)雨無阻，數(shù)年如一日，汗水打濕衣襟，也未說過一句累，你值得被記住。
教書育人，師道尊嚴(yán)，但在你的課堂中并沒有想象中的`嚴(yán)肅，更多的是在活躍的課堂氛圍中加深了我們對(duì)新知識(shí)的理解。你時(shí)而幽默調(diào)侃，時(shí)而趣事分享，無一不讓我們更加容易的走進(jìn)你，了解你，并且喜歡上原本充滿單調(diào)與無味的數(shù)學(xué)課，你值得被記住。
當(dāng)然，你也有動(dòng)怒的時(shí)候，你會(huì)因我們不改錯(cuò)題而生氣；會(huì)用我們上課走神，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)記不住而生氣；會(huì)因我們自我放棄而生氣；動(dòng)怒歸根到底都是為我們著想，你事無巨細(xì)，且常常忘記照顧自己，你值得被記住。
這世間有千千萬萬個(gè)你，共同的目的僅有一個(gè)：教好手下這批學(xué)生。就是這樣一群人，他們默默奮斗在自己的崗位上，不言苦，不喊累；就是這樣一群人，他們承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，無私且不計(jì)回報(bào)；就是這樣一群人，他們會(huì)像父母般操勞，卻仍舊辛勤付出，這群人名字叫——老師。在教育路上他們追逐光明，永不停歇腳步。
我贊我的老師！
我敬我的老師！
我感恩我的老師！
我的老師作文優(yōu)秀10
不管是誰，心里都會(huì)有一個(gè)小愿望。我就有一個(gè)藏在心里的愿望，但我在生活中不敢勇于表達(dá)，現(xiàn)在我要在這里大膽并真誠地表達(dá)出來。
我們班的語文老師是一個(gè)男老師，他身材高大，穿一件西裝和一條灰褲子，還穿了一雙皮鞋；眼睛看起來還算小、不大也不小的嘴巴，高挺的鼻子，一頭梳得溜光的頭發(fā)，其中還夾雜著幾根白頭發(fā)。他雖然外表看起來嚴(yán)肅，但其實(shí)十分幽默風(fēng)趣。他不僅是我班的班主任，還是學(xué)校的好校長，非常有責(zé)任心。
他為了培育出新一代的可用人才，尤其是把心思花在我們班上最多，因?yàn)槲覀儼嗖钌�，�?yōu)生少，從而導(dǎo)致我們的平均分被他們拖了后腿。他為了把差生學(xué)習(xí)成績提高，就經(jīng)常用更多的`時(shí)間去教他們。
每當(dāng)我們都已經(jīng)入睡時(shí)，老師還在不辭辛苦地工作；為我們的學(xué)習(xí)操碎了心，一大早就在備課，為今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃做打算；越是在緊張的時(shí)間，他越是費(fèi)心思，甚至還常熬夜。有時(shí)候他即使是生病了或身體不舒服，他也都會(huì)堅(jiān)持來為我們上課，不讓我們錯(cuò)過學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，哪怕只有一分鐘的時(shí)間。
俗話都說:“老師是每個(gè)人的再生父母，是無法用任何東西來報(bào)答的，只有你好好學(xué)習(xí)，成為祖國之棟梁�！倍揖陀X得我的語文老師就是我們班學(xué)生的另一個(gè)“父親”，在我們受傷的時(shí)候，他會(huì)關(guān)心我們；在我們傷心的時(shí)候，他會(huì)安慰我們……他對(duì)我的教育之情是永遠(yuǎn)也無法言說的。
每次看到他那么辛苦，我就像看到自己的父親那么辛苦，心里就如刀割一樣。默默希望他不要再這么操心了，休息會(huì)兒也好啊！
我有時(shí)真希望能緊緊地?fù)肀б幌挛业恼Z文老師，并告訴他:“你永遠(yuǎn)都會(huì)是我的好老師。”
我的老師作文優(yōu)秀11
悄悄告訴你，我們的語文老師可是個(gè)“雙面超人”呢！
她披著一頭烏黑的長發(fā)，一張瓜子臉上嵌著一雙寶石般明亮的大眼睛，蘊(yùn)藏著無限的知識(shí)與道理，一抹陽光總是漾在面龐上，使人倍感親切。
她可厲害了，可以加速時(shí)間的流逝。每一次上課，她那抑揚(yáng)頓挫的朗誦時(shí)而像清脆的溪聲，時(shí)而如黃鸝的歌唱，總是讓人神往；她那幽默風(fēng)趣的語言，總是引得大家哄堂大笑；她總是讓大家再現(xiàn)課文情景，同學(xué)們的演技或精湛，或拙劣，或精彩，或乏味，無論怎樣，沈老師都投去一抹淡淡的微笑，這一抹微笑蘊(yùn)含的是鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，給予人無限的力量，每一次下課鈴聲總在我們?nèi)耘d致勃勃時(shí)戛然而至，伴隨我們不舍的`道別。她滿腹經(jīng)綸，博學(xué)多通，什么唐詩、宋詞和元曲，對(duì)她來說都不在話下。
沈老師不但是個(gè)“全能超人”，還能將京劇老將的變臉玩得爐火純青。
平時(shí)，我們可愛的“小仙女”總是笑盈盈的，十分親近，但要是一看見誰沒被她有趣的課堂吸引，和其它同學(xué)低聲細(xì)語，絮叨不止，老師就會(huì)邁著沉重的步伐來到那位同學(xué)身邊，黑壓壓的陰云慢慢聚攏在她頭頂，不一會(huì)兒便雷霆大發(fā)，風(fēng)雨驟起，她眉頭緊鎖，厲聲呵斥著。但一番說教后，便回到講臺(tái)上，一個(gè)京劇大變臉，又眉飛色舞地講起課來。
這就是我們的超人老師，才貌雙全，能力超凡。她似一抹陽光，用嚴(yán)與愛化作養(yǎng)料，細(xì)心呵護(hù)每一朵花；她又似一盞明燈，用知識(shí)和智慧掌舵，帶我們駛向成功的彼岸。感恩遇見，感恩超人。
我的老師作文優(yōu)秀12
陶老師是我初入小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任，也是我的語文老師，她個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，穿著樸素，一看上去就很有學(xué)問和修養(yǎng)，除此陶老師還是一位非常細(xì)心、有責(zé)任心的老師，而且把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來看待。
記得我剛?cè)胄５臅r(shí)，一直把自己姓名里“黃”字里面的“由”寫成“田”，后來被細(xì)心的陶老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，并告訴我：“寫字一定要認(rèn)真，要留意每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，因每個(gè)構(gòu)字部件都有其含義，不可信手亂寫”。
聽陶老師上課，也是非常輕松活潑的，課堂上老師經(jīng)常講一些跟課本知識(shí)相關(guān)的`小故事，拓展我們的視野，使我們學(xué)習(xí)起來個(gè)個(gè)興趣盎然。但陶老師也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)和要求嚴(yán)厲的，說話時(shí)不怒而威，但凡在上課時(shí)有調(diào)皮的、開小差的，只要老師眉頭緊鎖，聲音分唄略提一些，這時(shí)候我們就都規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真的聽課了。
還有一次寫考卷的時(shí)候，我寫字粗心漏了筆畫，陶老師嚴(yán)厲批評(píng)了我，并指出我一定要改掉這個(gè)老毛病，告訴我學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)馬虎，馬虎可是學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”。
人的嘴唇能發(fā)出最甜美的字眼，就是母親。能說出最美好的呼喚，就是老師。大家常喻老師是一個(gè)園丁，我們是小苗，感謝老師們不斷辛勤的給我們澆水施肥，讓我們得以茁壯成長。
我的老師作文優(yōu)秀13
我的四年級(jí)老師，她長得高高瘦瘦的，留著一頭俏麗的短發(fā)，她的美麗身影讓我印象深刻，她對(duì)我們的關(guān)懷與照顧，更是讓我永難忘懷。老師教了我兩年，我心中裝滿了比山高、比海深的感謝，就讓我在此一一傾吐吧!
老師!是您教會(huì)我們做人處世的道理，也傳授了我們?cè)S多的知識(shí)，所以我期望在未來做人處世上，我能記取您所說的每一字、每一句話，不做讓人厭惡的事情，要當(dāng)個(gè)品行優(yōu)良的人，也許我現(xiàn)在做得不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力的。平時(shí)我也會(huì)多看課外讀物，充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做個(gè)您口中常說的“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生。
回想過去，您一直對(duì)我們的字體非常要求，所以剛開始我的作業(yè)常常被您退回重寫，雖然心中有些小埋怨，但就是因?yàn)槟膰?yán)格要求，我的字才可以愈寫愈漂亮，還能得到別人的夸贊喔!
老師，您的好學(xué)精神，一直是我的學(xué)習(xí)楷模。記得三年級(jí)時(shí)，您一邊讀研究生，一邊還要到學(xué)校教我們，真是辛苦!現(xiàn)在的我已經(jīng)升上五年級(jí)，課業(yè)愈來愈多，難度也愈來愈深，當(dāng)我在學(xué)習(xí)路上遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己要向您學(xué)習(xí)，因?yàn)槟眢w力行做了最好的示范，是我學(xué)習(xí)的`榜樣。
我覺得您是我心目中教學(xué)最仔細(xì)、對(duì)待學(xué)生最用心的老師，因?yàn)椴徽撌窃趯W(xué)校或是去戶外教學(xué)，您總是非常有耐心，且不厭其煩的教導(dǎo)我們，真的很感謝您!
雖然您因?yàn)榧彝サ年P(guān)系，要離開我們到外地教書，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得您和我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的老師作文優(yōu)秀14
是誰教給我們豐富的知識(shí)？又是誰在生活中處處關(guān)心著我們？這個(gè)人便是老師。老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，他們把青春奉獻(xiàn)給了學(xué)生，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)！
我們班的班主任兼語文老師楊老師，是一位年輕漂亮而又和氣的好老師。課堂上，她不僅傳授給我們文化知識(shí)，還教給我們?cè)S多做人的道理；放學(xué)后，她用笑臉目送著我們離校，以諄諄的教導(dǎo)伴著我們勇往直前！
楊老師是個(gè)對(duì)工作特別敬業(yè)的人。記得那是三年級(jí)的一個(gè)中午，天氣酷熱難當(dāng)，知了在樹枝上有氣無力地發(fā)出一聲聲呻吟。同學(xué)們都放學(xué)回家了，只有我們的楊老師還獨(dú)自坐在辦公室里批改我們的作業(yè)…… 。下午，等我來上學(xué)時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)楊老師竟還在辦公室里，更別提回家吃飯了，我被深深地感動(dòng)了，淚水模糊了我的雙眼，淚花中，我發(fā)現(xiàn)我們親愛的楊老師鬢角新添了幾根白發(fā)，而皺紋也已經(jīng)爬上了她的額頭。我知道，當(dāng)楊老師筋疲力盡地走出辦公室時(shí)，迎接她的又將是一下午的勞累。于是，我快步走進(jìn)教室，在黑板上寫下了：老師，您辛苦了。希望在楊老師踏著鈴聲走上講臺(tái)時(shí)，心里能得到絲絲的慰籍……
我知道，楊老師為我們付出了許多許多，千言萬語道不盡對(duì)老師的真情，我只能給老師奉上一份最崇高的`敬意：老師，您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)！我愛您，親愛的老師！
我的老師作文優(yōu)秀15
呂老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的，您給我留下了一個(gè)個(gè)深刻的印象，讓我久久忘不了您。
那是一個(gè)陽光明媚的中午，因?yàn)榕f老師退休了，您來接待我們，當(dāng)您走進(jìn)教師的`那一瞬間。同學(xué)們好像就炸開了鍋：“那老師好嚴(yán)肅啊。”“上課再也不敢做小動(dòng)作了。”呂老師有一條長長的黃色卷發(fā)，戴著一個(gè)紅紅的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛瞪著我們。讓我手心出汗，身上的雞皮疙瘩都顯了出來，不光是我，就連同學(xué)們也很緊張。
但經(jīng)過一件事，我們就再也不這么認(rèn)為。上課了，呂老師讓我們回答問題�？晌覀兩麓蝈e(cuò)，被老師痛罵一場。過了許久，也沒有一個(gè)人舉起手來。在這時(shí)呂老師親切而又和藹地說：“別害怕，打錯(cuò)了沒什么關(guān)系，我不會(huì)責(zé)備你們的。只要有勇氣敢于回答問題就是好樣的。”不久，刷刷刷，大家又自信地舉起手來，老師也滿意地笑了。
還有一次，上課了我和同學(xué)老師一同來到教室。老師上了一節(jié)關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的知識(shí)，我想：“好簡單，反正我都會(huì)，不聽也一樣考得很好�！弊詈笪覅s考的不大理想。呂老師得知了，高聲叫我過來。拿起了教科書，寫了幾個(gè)關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的口訣，讓我讀一讀記下來，又出了幾道題，讓我做做。天很熱，我看見老師的額頭流下了細(xì)細(xì)的汗珠，老師又擦了擦汗，皺了皺眉頭，又繼續(xù)教我如何給小數(shù)點(diǎn)進(jìn)位。加減………看著呂老師新=辛苦的教導(dǎo)我，我也深深低下了頭知道了錯(cuò)。
呂老師您想雄鷹一樣教導(dǎo)我們?nèi)绾物w翔，您像花兒一樣滋潤我們，您像一手歡樂的歌讓我們的臉上時(shí)時(shí)掛著甜甜的笑容。謝謝您呂老師。
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