優(yōu)秀的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
——寫給電臺主播清荷
我一直以為，文字是可以飛翔的。穿越時空，從古代的《詩經(jīng)》、《論語》、《離騷》中，飛翔而來，在我們晴朗的天空，翩翩起舞�？墒�，我們?nèi)匀恍枰陟o靜的陽光底下，在溫暖的燈光里，手捧一冊古籍，一頁一頁翻過，一行一行行走。在依舊躺在漫黃的書頁里，與我們相遇、相識。倦了，累了，掩卷喟嘆：什么時候，文字可以飛翔呢。
文字飛翔，需要一雙翅膀。
那些溫潤的、甜美的，或者蒼涼、渾厚的聲音，就讓文字插上了翅膀，在空中飛翔。
執(zhí)手電臺主播清荷，就是一個能讓文字飛翔的人。她以特有的溫婉、柔美、圓潤的聲音，讓那些沉睡在書頁里的文字，醒來，成為美妙的聲音，去飛翔。
于是，我們可以抬起昏花了的目光，屏息凝神，讓那柔美的聲音，走進我們的心里。
與清荷相識，始于發(fā)在“執(zhí)手”網(wǎng)站的一篇散文《獨坐黃昏》。這是一篇早年的千字文。在早年的一段時間，我比較喜歡寫一些短小的，比較有意境，比較注意語句修飾的文字�！丢氉S昏》就是其中之一。雖然通篇調(diào)子比較蒼涼，但因黃昏的背景之下，感情因素還是有那么一點偏暖，偏柔。在寫作的時候，比較注重意境的營造，比較注重語句節(jié)奏的把握，整體而言，還是屬于“美文”一類。這篇文字曾被幾家報刊登載過，也有人嘗試朗讀過。但隨著時間的推移，一切，似乎都淡忘了。
聽到清荷朗讀這篇《獨坐黃昏》，一下子就被她的聲音抓住了。溫婉，柔和，卻氣息飽滿。扎實的朗讀技巧，讓她在朗讀時，顯得那么從容、嫻熟，每一個字都交代得那么清晰，圓潤，富有質(zhì)感。我們知道，較之文字創(chuàng)作，朗讀更需要投入極大的熱情與精力。對原作要反復(fù)閱讀，反復(fù)揣摩，做到爛熟于心。既要逐字逐段推敲，處理好每一句話的抑揚頓挫、起承轉(zhuǎn)合，還要用聲音傳達出原作的情感內(nèi)涵，思想內(nèi)涵。寫文章時，打錯了一個字，可以刪去重來。朗讀的時候，讀錯了一個字音，就意味著前功盡棄。還有背景音樂的選擇，朗讀時的錄制等等，都是需要反反復(fù)復(fù)斟酌的。朗讀一篇文字，聲情并茂地朗讀好一篇文字，怎一個難字了得。
明了了這些，就更加感動于清荷的熱情與專注。
坐在窗前，聽那柔美的聲音緩緩從心上流過，我便跟隨著清荷，走進了黃昏。
“暮色一點點漫過來，像一幅橘紅色的`柔紗，將天地朦朧在一片溫暖的畫圖中。一個人坐在曠野，對一天蒼茫滿地迷蒙，盡情享受黃昏的靜美。”這是清荷用聲音塑造出來的意境，很美，很美……
自己的文字，卻被別人用聲音打動了。這的確是一種很奇妙的感覺。
清荷用富有塑造力的聲音，準確地把握了每一個音節(jié)，每一行文字，每一個段落的輕重緩急，喜怒悲歡；用極其細膩的情感，演繹了文字的內(nèi)涵與外延。有的地方，還以她高超的朗讀技巧，以及對作品的深刻理解，用聲音，對原作進行了再創(chuàng)作，時時都會有神來之筆。每次聽到這樣的處理，心中總會一熱，一動，一顫。聲音的魅力，原來是如此之妙啊。聲音的妙處，是文字無論如何都難以企及的。
后來，清荷又朗誦了我的另一篇《思念如詩》。這同樣是一篇抒情意味很濃的文字，需要投入很深的感情來讀。她讀了，而且讀的很投入，很完美。靜靜地傾聽，深深地沉醉。我的文字被清荷這么一讀，竟然這么美啊。
極喜歡清荷的朗讀，就通過網(wǎng)站聯(lián)系到了她，冒昧地請她再朗讀另一篇散文——《夜來風雨聲》。我相信，這篇文字經(jīng)清荷朗讀，也一定會很美，很動人的。果然，清荷很快就給了我驚喜。把一個用散文敘述的有些傷感的故事，用聲音，演繹得如泣如訴、如癡如醉。
無論是景的朗讀，還是情感的抒發(fā)，清荷都把握恰到好處。在聲音的塑造過程中，我們仿佛看見一個少婦，在風雨交加的夜晚，一番情感的傾訴，掙扎，到釋然的過程。她用輕柔的聲音，將我們領(lǐng)進去，深深沉醉，慢慢唏噓。
原來，文字真得是可以飛翔的啊。
優(yōu)秀的作文 篇2
他為人風趣幽默，身手老當益壯，你可不要以為我在描寫成龍哦！這就是我的外公—一位深受學(xué)生愛戴的語文老師。我的外公已過花甲，頭發(fā)濃密，一頭黑發(fā)上不時有幾根白發(fā)冒出。臉上雖有幾絲皺紋，但他滿面紅光讓人覺得他仍然很年輕。
在我沒有目標，不發(fā)奮圖強時，媽媽總愛把外公的故事講給我聽，至今，外公都是我的榜樣。
在我沒有出生時，外公是一個民辦學(xué)校的語文老師。有一年，一個偶然的機會，外公終于可以有機會考公辦學(xué)校的語文老師了。外公在家里把資料書翻出來背誦，考了全區(qū)的第三名，然而卻被一些人靠關(guān)系頂了下去。外公很生氣，在家里發(fā)誓要考全區(qū)第一名。他把家里的墻上全貼滿各種資料，天天很晚睡，第二天五點鐘就起床繼續(xù)背，有時吃飯時就拿個饅頭再去書房一邊啃一邊背。在下一年的這個機會，外公靠自己的實力如愿以償?shù)目忌狭斯k學(xué)校的職位。在我長大一點后，外公對我說過，有些事情就是不公平，但是你一定要比所有人做得好，這樣才能取得成功。
外公不僅刻苦努力，還是個堅強、勇敢的人。
有一次，外公外婆去陜南那邊賣關(guān)中特產(chǎn)，因為陜南蛇特別多，所以在一天傍晚趕路時，草叢中冒出了一條蛇，外公就隨地撿了根帶刺的樹枝朝蛇打去。不幸樹枝上的刺刺到外公的手指中，外公打得太突入，那刺已經(jīng)刺了個很深的.傷口外公才發(fā)現(xiàn)，外公急忙拿了一沓紙包了一下，外婆害怕出事，忙說：“趕緊去醫(yī)院！”誰知外公卻說：“沒事�！叭缓笥昧硪恢皇掷^續(xù)打蛇。在外公外婆的努力下，把蛇終于打跑了，然后外公才去診所包扎傷口。
這個故事是外公講給我的。我問他：“你還敢打蛇？“外公說：”我也感到害怕，不過，當我確定目標后，我就會不畏艱險的努力做到這個目標�！�
外公對我的教育也是這樣，外公永遠是我的榜樣，他的品質(zhì)值得我學(xué)習。
優(yōu)秀的作文 篇3
今年，我升高一了，開學(xué)之前將要面臨一次考驗，那就是軍訓(xùn)。在初一的時候，我也經(jīng)歷了一次，可是那時的軍訓(xùn)并不嚴，很輕松，很愉快地就度過了。
高一的軍訓(xùn)，聽說會很嚴格，教官都是中尉來訓(xùn)我們，而且教官也會很兇。我既害怕就期待，害怕的是教官的嚴格，讓我很累，很苦；期待的是我將面對新的同學(xué)，新的老師班主任和新的教官。
今天，我來到學(xué)校報告，見到了班主任，并交了學(xué)費。第二天，我們軍訓(xùn)開始了，校長在給我們各各班安排教官，“高一1班，李小飛教官，高一2班張峰教官……”隨著校長的話語，“高一20班，武克濤教官�！蔽覀兛吹搅宋覀兊男陆坦�，看著他那個表情，笑口常開，走了過來露出了牙齒地笑和我們的班主任握了個手，接著面對我們敬了個禮，這個教官很帥，皮膚有點黑，但這是每個教官的特點，我們并不在乎。班主任說了一句，大家聽教官的話，好好軍訓(xùn)。
教官把我們帶到了制定的地方開始訓(xùn)練，開始，他一個下馬威給我們嚇住了，因為我們排隊的時候講話，教官生氣的大喊“安靜！”我們馬上站好，讓教官給我們安排站的地方，安排好隊伍。教官的這一哄，我們銘記在心，以后在軍訓(xùn)的時候再不敢說話了。隊伍排好，軍訓(xùn)即將開始，首先是站軍姿，我們站得很直，兩肩后張，收腹，抬頭直視前方。一動不動堅持30分鐘，動的要喊報告，這時候，有同學(xué)動了，卻沒有喊報告，教官發(fā)現(xiàn)了走到他前方，對他說“動了要報告，你喊沒有？大聲給我喊5次。”“報告，報告，報告……""聲音太小了，再喊10遍”教官很生氣地說，大聲的對他說話。教官對這位同學(xué)的一舉一動，我們深深記在心里，不敢再動了�？墒遣粍�，真的'很難受，腳后跟很痛，腰也很痛，覺得好辛苦。教官叫我們身體往前傾，這樣就不會因為用腳后跟支撐久了而導(dǎo)致血壓增高導(dǎo)致頭暈，而有一個同學(xué)沒注意而倒在了地上，我們很害怕。不過這位同學(xué)坐了一會就好了。接著教官教我們齊步走，稍息，跨立等等，一天下來，我的腳上都磨起了泡，腳跟和腰酸痛。我不禁流下了眼淚，希望能夠回家。但是，我想到，軍訓(xùn)是磨礪自己，讓自己在生活中更立足，更堅強。不然的話就會成為生活上的絆腳石，遇難事不能勇敢面對。
一切都要堅持，咬牙就過去了。
軍訓(xùn)生活并沒有只有苦，也有甜。在軍訓(xùn)的過程中，我不小心暈倒，教官背我送到校醫(yī)室，一直在安慰我，不用怕，沒事的，校醫(yī)室快到了，有教官呢！我感到了教官也有溫柔的一面。我感到了在教官背上的甜。
教官對我們的軍訓(xùn)，我們也感受到了當一名軍人的苦，他們具有不怕苦，不怕累，堅強不屈的精神品質(zhì)，非常值得我們學(xué)習。他們的這種精神，讓我們對他們非常的尊敬，愛戴。
現(xiàn)在軍訓(xùn)結(jié)束了，我們都非常懷念我們的教官，他是偉大的。
我想你了，武教官，希望我們有緣再見面！
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