優(yōu)秀的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文4篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
當我們把“永不言棄”作為自己的座右銘時，我們是否忘記了“退一步海闊天空”的美麗？
曾有一只螞蚱，為了逃脫束縛，舍棄了兩條腿后奔向了自由。它是正確的。這只螞蚱舍棄了兩條腿，可畢竟逃生了，在今后生命的長河里，還可以利用自己的雙翅飛向?qū)儆谒男腋穲@！我頓悟：暫時的舍棄會使你得到更寶貴的東西。這也許就是退一步海闊天空，進一步無路可走的最好詮釋吧！而有人缺少的往往正是螞蚱這種毅然舍棄的精神。
白云放棄了眼淚，才有了我們這人世間的甘霖；如丁香般的姑娘放棄了孤獨，才會得到快樂；斤斤計較的人放棄了私心，才會擁有笑容。
而這些放棄其本質(zhì)都是快樂的'、美麗的。
世間萬物都具有兩面性，有利必有弊，有得必有失，有苦必有樂。你總要舍棄一些才能得到一些，這里的關(guān)鍵是放棄什么，是否值得放棄。放棄往往并不是目的，得到更多才是它的終極目的，放棄的過程也許是痛苦的，但只有在殘酷與痛苦的放棄之后才會有機會尋找、獲得一種嶄新的生活與機遇。
其實生活的藝術(shù)就是平衡得失的藝術(shù)。要裝進一杯心泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一只玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨有的體驗，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個角度說，雖然倒倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你采到了玫瑰；雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨有的體驗。
人生就是這樣，在生命的征途中你要學(xué)會放棄，因為只有學(xué)會放棄，你才能以一顆平常心擁有一切，走自己的路，做自己想做的事，否則你只能背負著一個永不滿足的沉重枷鎖，走向絕望。
放棄是一種獨處，放棄又是一種融入；放棄是一種失去，又是一種獲得；放棄是一種痛苦的抉擇，放棄又是一種幸福的開始……
所以，放棄也是一種美麗！
優(yōu)秀的作文 篇2
很多時候，我常會思考一個問題：長大后，我做什么呢？在一次次的回答中，我的答案始終是一個：當一名作家。
一直以來，看書、寫作都是我的愛好。小時候，倚在母親的懷抱里，聽《小紅帽》、《美人魚》、《丑小鴨》的故事，從那時候，我就想：多么有趣的故事��！是誰寫出來的？以后，我也要寫這樣的故事。長大后，這個理想一直都沒變過，深深地記在我的`腦海中，而書的魅力對我而言，也越來越大。我開始大量地閱讀書籍，認真思考各種問題。
從小學(xué)三年級就有寫作了，很多人對于寫作很頭疼，我卻和他們恰恰相反。每一次作文，我都會用心完成：首先就是構(gòu)思，接著打下底稿，完后，自己再細細地看看，進行自我修改，然后交給爸爸母親，讓他們評價評價，進行第二次修改，直到滿意為止，再謄抄好，交給老師。有時也會聽取同學(xué)的意見，因為我們都是小孩子，他們也許會站在我的角度上去審閱文章。
四年級起，我的語文成績總是名列前茅，好幾次寫的作文，都被老師當范文在班上朗讀。平時看書，或者是參加競賽，或者是一個個的榮譽，讓我的快樂在提升，對這個理想的實現(xiàn)也就更堅定信心。我已在“鹿山塢杯”感恩征文競賽中榮獲三等獎，還成為了“南太湖少年文學(xué)院的小院士”。但是，我并沒因此驕傲，還是繼續(xù)一絲不茍地寫作，面對老師、父母、同學(xué)的提出的建議，坦然接受，針對性地提升自己。
我要成為作家是因為滿足自己對寫作的渴望，滿足多數(shù)人對書的渴求。我希望我的作文能給人帶來快樂和幸福感。
在一本書上，我看見過這樣一句話：夢想伴隨人生，關(guān)鍵是必須堅持。我要把我的理想——成為一名作家堅持到永遠。
優(yōu)秀的作文 篇3
圓是哥哥的眼鏡，哥哥只要帶上他那副眼鏡，就像是一個很有學(xué)問的博士。
圓是我家的鏡子，只要我們每天看看他，就可以把服裝整理好，每天打扮外表、整理儀容，都少不了它。
圓是我們經(jīng)常用的'盤子，要是沒有盤子，我們吃飯裝菜，難道不是很麻煩嗎？
圓就是地球，要是沒有地球，我們?nèi)祟愐膊粫嬖�，更不會有生物存在。所以，我們一定要保護好地球的生態(tài)環(huán)境。
圓是太陽，假如沒有了太陽，世界就沒有光亮，萬物也不能生存！
圓還是幸福、快樂的象征，我喜歡每次張口大笑，像個圓！
優(yōu)秀的作文 篇4
今天老師布置的作業(yè)可多了，我覺得老師應(yīng)該布置的少一點，因為我們班有三名同學(xué)都戴上了眼鏡，我的'視力現(xiàn)在也不是很好，要是每天作業(yè)都這么多，我也會戴上眼鏡的。我已經(jīng)有些近視了，我現(xiàn)在要好好保護眼睛，保護視力，防止視力再下降，所以希望老師每天的作業(yè)能布置的少一點。
我請求老師，作業(yè)布置的少一點好嗎？
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