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閱讀優(yōu)秀作文

時間:2024-04-14 08:12:17 優(yōu)秀作文 我要投稿

閱讀優(yōu)秀作文[優(yōu)選11篇]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的閱讀優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

閱讀優(yōu)秀作文[優(yōu)選11篇]

  閱讀優(yōu)秀作文 篇1

  這周的心情多少有些不那么美麗。周日返校的路上,夜幕逐漸降臨,眼前的城市夜景總是繁華而熱鬧,美麗又迷人。但不久后,這繁華的世界終究還是歸于寂靜——路過繁華,前往城市邊上,那里是我的校園,頗有“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”的味道。

  隨著寂靜的降臨,我也沉下心來,反思些什么,追求些進(jìn)步。我沒法像陶淵明那樣“問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”,超脫不是浪漫的代名詞,正如老師所說,你還不知道“入世”是怎么回事呢,就不要奢談“出世”的境界了。

  周一晚修結(jié)束后,班上的座位進(jìn)行了一次大調(diào)整,調(diào)整的參考分是期中考試成績。由于我的成績在班上還算不錯,加上我較好的理科成績,我被老師分到了組長的職位,幫助我們組另外三個相對來說在理科上更需要幫助的同學(xué)。

  我對新座位感到新鮮和興奮,可這股新鮮勁卻沒持續(xù)多久。周圍同學(xué)的問題撲面而來,我也樂意答疑解惑,可時間長了,我發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)沒做多少,晚修快要結(jié)束了。我選擇優(yōu)先寫完數(shù)理化,終究還是趕不過時間奔走的速度。帶著無奈的心情,我回到宿舍,繼續(xù)奮筆疾書,快馬加鞭補(bǔ)著作業(yè),卻還是補(bǔ)不完。

  窗外的夜越來越深沉,沒有迷人的星空,氣溫倒是降冷了不少。而我,自然也困了,困在憂思里,困入題夢里。

  第二天語文課上,突然聽到老師的一句“作業(yè)打開,我要檢查”時,我的心情是多么地忐忑不安,終于,檢查到我了,我羞愧地低下頭。我的理由是:沒有安排好時間。老師還是一貫地和藹而嚴(yán)肅,讓我當(dāng)眾做出可行的承諾。這次教訓(xùn)讓我明白,要合理分配好每一科的.時間,不能把全部時間集中給一科;也要有危機(jī)意識,時刻提醒自己還有多少作業(yè)沒寫完。

  上周二下午,我們有一節(jié)非常語文公開課,聽課者是遠(yuǎn)道而來,參觀交流的吉林市名優(yōu)教師。這是臨時決定的隨堂聽課,可唐某人還是調(diào)整了原計劃要上的部分課文,改為容量很大的閱讀寫作分享課,漫談了高中記敘文散文的寫作視野,尤其是老師示范了自己創(chuàng)作的精美段子,讓我們在享受語言美的同時,也大受啟迪。

  老師的ppt里引用了一句很是觸動我的話,那就是蘇霍姆林斯基說的“一個不愛閱讀的孩子,是學(xué)習(xí)上潛在的差生”。我并不是一個不愛閱讀的孩子,但這句話還是讓我感到憂患,因?yàn)槲也幌氤蔀椴钌氤蔀楦鼉?yōu)秀的自己。

  雨果在《悲慘世界》里說過:書籍是冷淡卻又可靠的朋友。我知道語文學(xué)習(xí)離不開閱讀,我也清楚老師時常強(qiáng)調(diào)的語文即人生的意義,在今后的時光里,我將繼續(xù)幫助同學(xué),并不斷完善自己。

  閱讀優(yōu)秀作文 篇2

  暑假里,我天天捧著媽媽給我買的《小兵張嘎》這本書看,讀小兵張嘎有感900字。不知不覺中,那個“臉上充滿了嘎氣”,有一股子“嘎”勁的張嘎成了我最親密的“朋友”,因?yàn)樗麜r時刻刻告訴我:小小兒郎志氣大!

  嘎子的年齡與我相仿佛,他生活在被稱為“華北明珠”的白洋淀,那里水光天色,四季競秀。春光降臨的時候,蘆芽競出,滿淀碧翠;每到盛夏,又“蒲綠紅”,“岸柳如煙”;若逢金秋,蘆花飛絮,稻谷飄香;隆冬季節(jié),堅冰似玉,坦蕩無垠。淀內(nèi)溝壕縱橫相連,蘆蕩、荷塘、漁村星羅棋布。疊疊荷塘、浩浩蘆蕩,多么美麗的白洋淀啊,千百年來,都是老百姓休養(yǎng)生息的樂園。十三歲的嘎子本該和我一樣,幸福地生活在這個美麗的小山村里,可是,“東洋豺狼”闖進(jìn)了我們的家園,破壞了嘎子安寧的生活!日本鬼子的東洋刀,架到了他稚嫩的頸項(xiàng),剝奪了嘎子的童年和歡樂!日本鬼子的鐵蹄踐踏了華夏大地,把我們美好的家園變成了血淋淋的屠宰場,燒殺擄掠,我們的母親在哭泣,在流血,大地在顫抖,天空在燃燒。原本是頑皮天真,直率可愛的嘎子,因?yàn)閲藜页穑蔀榱丝谷盏膽?zhàn)士,八路軍的小兵!他要譜寫一首“小小兒郎志氣歌”!

  在一次戰(zhàn)斗中,他受了傷在老鄉(xiāng)家里休養(yǎng),游擊隊攻打敵人崗樓時,他偷偷從老鄉(xiāng)家里跑回參戰(zhàn),不幸在進(jìn)城偵察時被捕,在敵人面前,嘎子剛強(qiáng)不屈,并在戰(zhàn)斗中逃了出來,他配合游擊隊拔掉崗樓,救出了鐘亮。戰(zhàn)斗勝利了,區(qū)隊長代表部隊表揚(yáng)了嘎子,獎勵給他一支真正的小槍,嘎子終于成了一名出色的小偵察員。讀著讀著,嘎子又成了我心中的`勇士——小小兒郎志氣大!

  今年是抗日戰(zhàn)爭勝利60周年,六十年的槍炮聲已經(jīng)消失,戰(zhàn)火紛飛的年代和場景也已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,美麗的白洋淀也似乎沒有了戰(zhàn)場的痕跡,讀后感《讀小兵張嘎有感900字》。可是,嘎子與八路軍英勇戰(zhàn)斗的身影,還活躍在我的眼前,日本鬼子的殘暴還銘刻在每一個愛國者的心底,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會忘記。第二次世界大戰(zhàn)已離我們遠(yuǎn)去,戰(zhàn)爭的威脅與地球上局部戰(zhàn)爭的陰影,始終籠罩在熱愛和平的世界人民頭頂。動刀槍的戰(zhàn)斗沒有劃上休止符,經(jīng)濟(jì)資源的爭奪更趨于白熱。中國,將如何?每一個愛國的中國人又該如何呢?我們,二十一世紀(jì)的少年兒童更該如何呢?我久久地沉思著……我的耳畔似乎清晰地回蕩著嘎子告訴我的話——小小兒郎志氣大!歷史無言,精神不朽,讓我們繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),高舉和平與發(fā)展的旗幟,一起維護(hù)世界和平,為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗!

  閱讀優(yōu)秀作文 篇3

  人們常說“父愛如山,母愛如水”,但我覺得我的父親給予我的愛是溫柔細(xì)膩的,如涓涓細(xì)流流淌心間。

  記得年幼時,家長父親常常缺席,似乎他對我的關(guān)心和照顧遠(yuǎn)不如母親。那時候,看見別的小伙伴在空地上玩過家家,我的心里就直癢癢,無奈我卻只能站在一旁看著,飽飽眼福。爸爸如果發(fā)現(xiàn)我玩這種游戲,一定會責(zé)罵我的。大概在他的眼里玩這種游戲是幼稚、無知的表現(xiàn)吧。然而,大人終究不會理解孩子的樂趣。當(dāng)時的我在心里想:你也有過孩提時代,難道你們就不玩游戲么?為什么平時很少管我,而我玩的時候就來管束我?再后來,隨著年齡的'增長,我也漸漸知道父親的工作是多么忙,沒有太多的時間來陪我,可是年幼的我有怎么懂呢?

  初中三年,我每晚都回家。可是學(xué)校離我家很遠(yuǎn),父親擔(dān)心我,就三年如一日:大清早送我去學(xué)校,晚上到學(xué)校接我回家。無論嚴(yán)寒酷暑,校門口那塊熟悉的地方總會站著一個熟悉的身影。我知道,每次來來回回的路上陪伴他的只有星星或者茫茫的夜色。也是從那時起,我才真切感受到父親對我的關(guān)愛越來越多,愈來愈深沉,并開始逐漸理解他,讀懂他了。

  現(xiàn)在長大了,回眸過去,在我的記憶中,父親從未抬手打過我,只是偶爾責(zé)罵幾句。當(dāng)我犯錯誤的時候,他那兩片嘴皮好像永不知疲倦,直到我的耳朵都聽累了,才肯罷休。那時我真的無法理解他,甚至覺得不能與他溝通,實(shí)在太啰嗦。如今我也開始明白他的每一句啰嗦都是對我真摯的愛,是在向我傳遞做人的道理!

  一次偶然的機(jī)會,我陪父親去理發(fā)。當(dāng)我看著理發(fā)師傅仔細(xì)地?fù)芘念^發(fā)時,忽然一片閃閃的東西如鋼針一般刺探了我的眼睛,是白發(fā)!是父親那烏黑濃密的頭發(fā)間藏著許多白發(fā),在燈光下閃閃的,閃得我的心一陣陣刺痛。霎時,驚愕、內(nèi)疚、心痛、,五味雜陳。以前從未留意到那一縷縷銀絲,現(xiàn)在突然發(fā)覺我的心,頓時有種無法抑制的酸楚,那全是因?yàn)楦赣H為我操勞才有的!

  我長大了,父親老了!現(xiàn)在的我讀懂了父親,也深愛著父親。父親的愛是做兒女的一輩子也讀不完、品不夠的!罢l言寸草心,報得三春暉”。雖然父親對我的愛是不求回報的,是我永遠(yuǎn)也報答不完的,但我會盡自己最大的努力,遵照他的教導(dǎo)用心去熱愛整個世界,做個對社會對家庭有用的人,這就是對父親最好的回報。

  我讀懂了你——如水般的父愛!

  閱讀優(yōu)秀作文 篇4

  沈石溪是我喜歡的作家之一,他的很多動物小說我都一一拜讀過,讀過之后的反思過程就是我的精神成長的過程。我有感于他細(xì)膩的描寫筆法,有感于他豐富的想象力,有感于他筆下那一個個精神豐滿,姿態(tài)婀娜的動物形象,我很想找到和我一起分享的對象。我的學(xué)生身上多缺乏的是男子漢的氣概,是寬容,是一顆感恩之心,這些學(xué)生所缺的東西都能夠通過閱讀沈石溪的動物小說里獲得,于是我準(zhǔn)備在班上進(jìn)行沈石溪動物小說推介閱讀。

  《最后一頭戰(zhàn)象》是我所教語文課本中的一篇文章,以這篇文章為載體,我開始了我的推介活動。講《最后一頭戰(zhàn)象》之前,布置學(xué)生對沈石溪這個作家進(jìn)行全面了解,在課堂上分享了很多關(guān)于沈石溪的傳奇經(jīng)歷,比如:沈石溪16歲赴西雙版納傣族村寨插隊落戶。20歲在當(dāng)?shù)禺?dāng)山村教師。1975年應(yīng)征入伍,1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作,其動物小說別具一格,在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù),他本人也被譽(yù)為“中國動物小說大王”。也分享了沈石溪為了寫好動物小說,經(jīng)常和動物生活在一起的奇妙經(jīng)歷,讓學(xué)生對這個作家產(chǎn)生了濃厚的興趣。講完《最后一頭戰(zhàn)象》之后,學(xué)生的手中已經(jīng)悄然多了一本沈石溪的書,我很欣慰。于是,我布置給學(xué)生一項(xiàng)特別的作業(yè):比比看,沈石溪的動物小說誰知道的最多。利用閱讀課,開始了《沈石溪小說知多少》的大比拼活動,學(xué)生們個個不甘示弱,拿出看家本領(lǐng),有的拿書,有的拿從網(wǎng)上下載的資料,有的做手抄報,將自己知道的小說名字和簡介或者趣事在班上進(jìn)行交流和PK,最后經(jīng)過層層過關(guān),獲勝的那一個小組竟然一下子和班上其他同學(xué)分享了18本小說,這使我所沒有預(yù)料到的。

  抓住這個契機(jī),將沈石溪的動物小說閱讀到底的機(jī)會來了,這么多的小說里,總有你喜歡的那一本吧!趕快找來認(rèn)真閱讀吧!

  我利用每天中午的午后靜悄悄時間,開始讓我們的學(xué)習(xí)委員在班上朗讀《斑羚飛渡》這本書,臺上書聲瑯瑯的時候,臺下是靜悄悄的一排排聆聽的`腦袋,沈石溪,這個傳奇型的作家用它的動物小說影響了我的學(xué)生,讓我的學(xué)生能夠坐下來,慢下來,聽進(jìn)去,學(xué)進(jìn)去了!

  之后的一段時間里,只要是閱讀課,我每每到班里之前,手里拿的都是沈石溪的小說,運(yùn)用下課前的15分鐘,我會把我所讀的這本書中的精彩片段讀給學(xué)生聽,讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀欲望,從而主動閱讀。

  一個學(xué)期下來,班里閱讀程度好的同學(xué)可能已經(jīng)讀完了三四本小說了,班上不斷有新的沈石溪小說出現(xiàn),這些小說都是我和學(xué)生追捧的對象,沈石溪成了我和學(xué)生們共同的偶像!

  閱讀優(yōu)秀作文 篇5

  在閱讀中成長,我認(rèn)識到歷史的滄桑。周口店的泥沙,河姆渡的煙云,半坡村的幽邃,大汶口的風(fēng)霜,這是股胎于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強(qiáng),楚辭漢賦澄澈了你的心靈,唐詩宋詞滌蕩了你的靈魂,元曲明清小說華麗了你的外表,長江黃河疏通了你的命脈......我曾與馬致遠(yuǎn)一同傷感“夕陽西下,斷腸人在天涯”的孤寂愁苦;與李商隱一起嘖嘆“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的離愁別恨;與晏殊一道嘆惋“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的韻華易逝;與杜牧一起感嘆“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。

  在閱讀中成長,我欣賞到了大自然的美麗,溪水浮慮,白云悠悠,田田搖曳一塘爽然夏色;芳草萋萋,榆陰剪剪,萬木匆匆,青柳勾勒一季絢爛斑斕,蝶戀花叢,蜂迷津渡,鷹擊長空,剪輯云霞緋色;喜馬拉雅之雄奇,雅魯藏布之蜿蜒,珠穆朗瑪之圣潔,匯集成一曲千回百轉(zhuǎn)的交響曲,我的心已是“ 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的崴蕤疊翠,眷戀“ 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片 ”的幽雅閑適,動情于“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”的靜謐悠然;瞻仰“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”的松柏風(fēng)標(biāo);頃心“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈,遐想縋繾,戀慕流嵐虹霓,諦聽百鳥啁啾,賞悅流觴曲水,賭物椰林向晚,沉浸大自然的的懷抱,任驛動的思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長鶯飛的原野。

  在閱讀中成長,我領(lǐng)悟到了詩歌的絢爛。讀了“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”就會領(lǐng)悟出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的豁達(dá)胸懷與豪邁氣魄;讀了“海日生殘夜,江春入舊年”就會悟出“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的新舊更替的道理與積極樂觀的精神;讀了“青山縈繞疑無路,忽見千帆隱映來”同樣會悟出“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的異曲同工之妙......一聲“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”的吶喊,激發(fā)了多少有為的自信;一段“從今別卻江南路,化作啼鵑帶血?dú)w”的訴說,升華了多少愛國的.氣節(jié);一腔“老翼伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”的激情,激勵了多少執(zhí)著的追求;一番“莫言下嶺便無難,賺得行人空歡喜。正入萬山圈子里,一閃放過一山攔”的啟迪教誨,啟迪了多少聰穎的心志。

  在閱讀中成長,我認(rèn)識到歷史的滄桑,欣賞到了大自然的旖旒,領(lǐng)悟了詩歌的絢麗;在閱讀中成長,我斬斷了我靈魂的劣根,澄澈了心靈的齷齪,沖破了思維的藩籬;在閱讀中成長,我擁有長袖寬帶的飄逸,風(fēng)流倜儻的灑脫,雄偉闊達(dá)的豪邁。

  閱讀優(yōu)秀作文 篇6

  閱讀,可以陶冶人的情操;閱讀,可以激發(fā)人的志趣;閱讀,可以活躍人的思維……

  古人云:“讀萬卷書,行萬里路”,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。這些讀書的方法都要求我們讀書時要精讀、細(xì)讀、深閱讀,要求我們必須“細(xì)嚼慢咽”,這就勢必要耗費(fèi)我們大量的時間。然而,對于一個高中生來說,這似乎是一件不可能的事。時間就是分?jǐn)?shù),時間就是前程,時間就是未來。因而學(xué)生都不愿將太多的時間花費(fèi)在閱讀上,久而久之,“淺閱讀”便在學(xué)生之間流傳甚廣,那么,“淺閱讀”到底是好還是壞呢?

  我認(rèn)為:任何事物都有兩面性。

  對于一個身在考場的人來說,你沒有太多的時間去深閱讀;對于一個身在高三的人來說,時間不允許你去深閱讀。因而在時間緊迫時,我們只能淺閱讀,只能了解文章的大意來達(dá)到我們的目的,雖說“淺閱讀”就像吃快餐,好吃沒營養(yǎng),積累不了什么知識,但對于壓力逼迫的高三學(xué)生來說,追求一種簡單輕松,實(shí)用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。因而,對于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法,主要在于你個人的態(tài)度和需要。

  閱讀的過程就像是泡茶的過程。

  在酷熱的夏季,滿頭大汗的你最需要的就是一杯清涼的食鹽水,因?yàn)樗粌H可以幫你消暑降降溫,還可以補(bǔ)充你體內(nèi)缺少的鹽分。這就像是考場中的“淺閱讀”,在最短的.時間內(nèi)尋找自己所需的答案。然而在嚴(yán)寒的冬季,瑟瑟發(fā)抖的你最需要的則是一杯溫?zé)岬牟杷,因(yàn)樗粌H可以幫你去寒升溫,還可以驅(qū)除你體內(nèi)的寒氣。這就像是閑暇時的“深閱讀”,慢慢品嘗作者的思想,方能獲益。因而在閱讀時,我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來選擇到底是“淺閱讀”還是“深閱讀”。

  其實(shí),我們閱讀就是為了陶冶我們的情操,激發(fā)我們的志趣,活躍我們的思維,豐富我們的知識。雖然我們的目標(biāo)相同,但達(dá)成目標(biāo)的方法卻不計其數(shù),因而在閱讀時,我們需要根據(jù)我們的需要,選擇閱讀的方式,比如“淺閱讀”還是“深閱讀”。

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,但這“黃金屋”和“顏如玉”需要各自的需求來追求,因人而異。

  【評析】

  在高考作文日趨“散文化”的時尚中,能讀到一篇旨在“說理”的較為典范的議論文已屬不易。這篇《小議淺閱讀》著實(shí)讓閱卷教師眼前為之一亮。

  說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實(shí),講道理”,從生活實(shí)際出發(fā),表達(dá)自己的思想和看法,提出“我們應(yīng)根據(jù)自己的需求來選擇到底是淺閱讀還是深閱讀”的觀點(diǎn),入情入理,讓人信服。語言樸實(shí)無華,給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受,在一定程度上體現(xiàn)了寫作的真實(shí)價值。

  閱讀優(yōu)秀作文 篇7

  孔子是我國春秋時代的大教育家,他教過的學(xué)生不下三千,人們把他和學(xué)生上課時的交流記載了下來,這就是《論語》。

  “溫故而知新,可以為師矣!边@句話講的是學(xué)習(xí)的方法,它讓我們在學(xué)習(xí)后再溫習(xí)一遍,好好溫習(xí)了舊知識后,就會有新的發(fā)現(xiàn),新的體會,就可以當(dāng)老師了。我想起每到課間或回家后,我都會復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容,每次復(fù)習(xí)后就會比以前有更深的理解,更深的體會,可總覺得還是有一些沒想到,所以以后我要常常復(fù)習(xí),這一點(diǎn)是很重要的。

  在《朝讀經(jīng)典》中的學(xué)與思中,孔子曾說過這樣一句話:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@句話告訴我們,只讀書學(xué)習(xí)而不思考,就會感到迷惘而無所得。只空想而不讀書;學(xué)習(xí)就會因?yàn)橐苫蠖鵁o所得。在讀書學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)習(xí)與思考就像人的兩條腿。不可偏廢,要想走的遠(yuǎn),既要勤于學(xué)習(xí),又要善于思考。這一句話說出了我們大眾的心聲。

  假如說我們的心田是一塊最普通的.土地,需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘,那么《朝讀經(jīng)典》就是那陽光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸。去領(lǐng)悟去誦詠,那我們的理想之花一定會開得更加鮮艷!

  那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好的擁有它,記住它。讓它來凈化我們的心靈,讓它來耕耘我們心中的土地,提升我們的品位,弘揚(yáng)中華民族之精髓,更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難,向成功邁進(jìn)吧!

  告訴你們,通過誦讀經(jīng)典詩文,我走進(jìn)了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范,什么是道家精髓,什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀(jì)一大把,其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年,從“人之初,性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?”,由“道可道,非常道”至“天降大任于斯也”,從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠的展示著它博大精深的魅力。

  其中“三人行,必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走,他們之中必然有我的老師。這句讓我受益匪淺的詩句就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺,是因?yàn)樗粋哲理:“能者為師,虛心請教!蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高,是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭;海之闊,是因?yàn)樗奂饲f條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識,是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友,吸收他人的點(diǎn)滴長處呢?這也是曹操的《短歌行》中的“山不厭高,水不厭深”的哲理。

  通過學(xué)習(xí)《朝讀經(jīng)典》中的《論語》,使我明白了:學(xué)習(xí)要講究方法;遇到困難就得去克服它;并且還懂得了許多流傳千古的大道理。

  閱讀優(yōu)秀作文 篇8

  那年六月天

  那年六月,驕陽似火,情欲也似火。

  繁華的街道,熙攘的人群,忙碌的商販,孤零零的身影。電波的那一頭,悅耳磁性的男中音,忙不迭地應(yīng)允。心,忐忑,期盼,眼,遠(yuǎn)眺,遙望。一個多小時后,一個身影在路的那頭閃現(xiàn)。于是乎,大街,小巷,店鋪,小攤,闊步,碎步,拘謹(jǐn),開朗,工作學(xué)習(xí),家長里短。氣宇軒昂,意氣風(fēng)發(fā)。還有,篤定?遲疑?不得而知。哦,“阿依蓮”,玫瑰紅的“阿依蓮”,青澀的青春,一朵絢麗的嫣紅,盛開在記憶的綠草叢中。

  物體是有靈性的東西,有時候,人或許遠(yuǎn)行,或許作古,而物還在。只要沒有人刻意損毀,它便長長久久地在那里,永久,永恒,見證著一場又一場悲,歡,離,和。一個小小的房間,一張桌子,黃色的木桌,一張凳子,黃色的木凳。一椅,一床,相對而坐,言談,歡笑,音容,笑貌,一點(diǎn),一滴?諝庵酗h浮著的`聲音,細(xì)細(xì)碎碎,猶如春天的綿綿細(xì)雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑落泥土里的,是細(xì)細(xì)密密的情意。任何拘謹(jǐn)?shù)哪腥嗽谧约盒膬x的女人面前,都會變得口若懸河,健談若此嗎?花樣的年華,卻又這般的境況,遇見他,幸,抑或是不幸?屋外驕陽,室內(nèi)清涼,白皙的面容,修長的手指,氣息,呼吸,喘息……

  草地上隨風(fēng)搖曳的樸實(shí)的野花,該是她鬢角的那朵,無意間被風(fēng)兒吹落,落地,變?yōu)榍f萬花朵中的一個,平凡無奇。該回到她的鬢角了,只有在那里,她才會顯出那一支獨(dú)秀的美麗,魅力。迅疾的車輛,清涼的一陣風(fēng),愜意,如意。

  天色漸漸泛白,羞澀的太陽忐忑不安地探出了半個腦袋,警惕地四處張望。

  灰色的水泥地板,濕漉漉的水跡,圓滾滾的西瓜,火紅的瓜瓤,甜蜜的情意。早晨的太陽剛剛露頭,烏云卻不期而至,太陽隱藏在了烏云里,朔風(fēng)漸起,漫天昏暗;春天的桃花剛剛冒出嫩嫩的花苞,天空卻飄起了雪片,冷,徹骨的絕望。沉默,沉默,令人窒息的沉默。哦,遠(yuǎn)處的地上,是什么東西在蠕動?哦,原來是只小小的黑螞蟻。你看他,本來直直前行,一副勇往直前的模樣,不巧,前面遇到了陡峭的臺階,過去不了,怎么辦呢?只見它稍作調(diào)整,旋即折轉(zhuǎn)了身,眼前便又豁然開朗,重整旗鼓,繼續(xù)前行。哦?螻蟻常且明白進(jìn)退之理,人,可是宇宙的精華,萬物的靈長啊。

  還君明珠雙淚垂,恨不相逢未嫁時!

  那年六月天……

  人生若只如初見……

  閱讀優(yōu)秀作文 篇9

  凡世間的步履匆匆,節(jié)奏忙得使你無法記住從身邊走過的一張臉,或許,在下一個路口,你依然遇見我,可你我彼此如此陌生,形同陌路,生活的快節(jié)奏、繁重的學(xué)業(yè),瑣碎的家務(wù)使我們不得不加快節(jié)奏,加快步伐。是的,你有理由去加快節(jié)奏,正是這些理由使我們的生活一刻也停不下來,但你想過嗎?能不能給自己一個理由去慢下來呢?在這么重的壓力之下為何不讓心靈去旅行?去閱讀吧,我摯愛的朋友,去書海中暢游。

  閱讀在清香的晨

  還記得在幼兒園時母親給我報了許多才藝班,繪畫班、書法班、電子琴班、電腦班、演講班……還依晰記得稚嫩的我還只有4歲,因?yàn)檎n程的安排,母親總在我身后緊跟著我,不斷地催促著“快點(diǎn)”,下節(jié)課要上課了,母親總顯得那么風(fēng)風(fēng)火火,總有辦不完的事去等著她。而父親也是這樣之快,在上培訓(xùn)班上完之后,立即加快速度,駕駛著車,載著我去另一個培訓(xùn)班,總那樣的急,生活總像被上緊了發(fā)條。在一次偶然空暇之時,在清香的晨,父母都去上班,將我一人留在家中,我一個人坐在地板上,將茶幾上的一本幼兒繪本《小水滴的眼淚》拿起來慢慢地閱讀,那是我第一次感到原來自己有大把時光,我輕輕地翻著書,一張張鮮艷

  的圖案吸引住我的'眼球,盡管只是圖片,卻使我陶醉在這個清香的晨。

  閱讀在和煦的午

  窗外聒噪的蟬鳴一刻也不停,轉(zhuǎn)眼間我就已是初三學(xué)生了,大家都爭分奪秒地緊張地復(fù)習(xí)著,我也時刻復(fù)習(xí)著,臨近中午,老師在黑板上布置了一批又一批的作業(yè),耳邊是大家的抱怨聲,我無奈地抬起頭,望著潔白的天花板,心中一直有個個聲音在說:“慢下來吧,慢一點(diǎn),停下來,去看看書!蔽夜硎股癫畹貙⒁槐尽渡勘葋啽瘎〖纺昧顺鰜,一翻開,就是茱麗葉與羅密歐的殉情使我悲哀:哈姆雷特為父報仇的機(jī)智勇敢使我欽佩……一個個富有戲劇色彩而又處處充滿悲哀之情的文字映入我的眼簾,在我腦中為我編織起閃耀著智慧光芒的翅膀,讓我在這片領(lǐng)空中椋過。

  讓閱讀從現(xiàn)在開始

  現(xiàn)在的我,習(xí)慣在身邊的訂頭柜上放上一本書,拉開窗簾,月光傾瀉在地板上,我習(xí)慣在那一縷月光下品味著書的墨香,在明月的陪伴下就這么悠悠地品著書,放下整天的疲勞,在月光的陪同下一同品書、讀書,這是何等優(yōu)雅的一件事呀!在書中,陶冶著自己的情操,豐富自己的閱歷,拓展自己的知識面……

  停下腳步,在清香的晨,和煦的午,靜謐的夜去放松自己,相信吧,閱讀帶給我們的遠(yuǎn)不止這么多。

  閱讀優(yōu)秀作文 篇10

  從調(diào)到實(shí)小到現(xiàn)在,我?guī)У氖堑谌龑脤W(xué)生;叵氲谝粚脤W(xué)生,非常聽話,我要求也比較嚴(yán)格,雖然成績優(yōu)異,但顯得太老實(shí)了。并不是說老實(shí)人不好,而是因?yàn)閷W(xué)生過于依賴?yán)蠋煟瑳]有自己的思想。我并不欣賞太聽話的孩子,更喜歡有主見、有思想的孩子。

  于是,我對第二屆學(xué)生的要求放松了些,對孩子們犯的錯誤,我少了呵斥,更多的是以理服人。與此同時,我還閱讀了魏書生等名師所寫的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我非常欣賞魏老師讓學(xué)生自我管理的方法。我在班上也創(chuàng)造了不少機(jī)會,讓孩子們?nèi)巳擞惺伦,事事有人做。早上和中午的紀(jì)律讓紀(jì)律班長負(fù)責(zé);打掃衛(wèi)生讓衛(wèi)生班長負(fù)責(zé);站隊讓體育班長負(fù)責(zé)。這些班長雖然有管理的權(quán)力,卻一遇問題就“告狀”。我為此很郁悶,為什么同樣的方法,到我這兒就問題百出呢?我又閱讀了許多和班級管理有關(guān)的雜志、報刊,學(xué)會了鼓勵和寬容,許多成功的案例都源自老師的表揚(yáng),源自老師對學(xué)生的愛。說真心話,我盡我所能去關(guān)心、幫助我的學(xué)生。我從沒有歧視那些后進(jìn)生,反倒經(jīng)常單獨(dú)找他們聊天,給他們講道理,幫助他們成功,讓他們在成功的激勵下能有所改變,甚至回到家里,我還想著怎樣處理孩子們的糾紛更合適。我的付出的確得到了回報,班上的孩子和我的關(guān)系親近,連最搗亂的孩子見面也會熱情地和我打招呼。他們不像我的第一屆學(xué)生那樣言聽計從,他們有自己的.思想,這是我非常欣慰的一點(diǎn)。但隨之而來的是過于懶散,道理都懂,就是不愿下功夫去學(xué),不能嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

  我不斷嘗試著,反思著。最近,我看了《陶行知教育名篇》,其中一段話讓我撥云見日

  一國當(dāng)中,人民情愿被治,尚可以茍安;人民能夠自治,就可以太平;那最危險的國家,就是人民既不愿被治,又不能自治。所以,當(dāng)渴望自由的時候,最需要的是給他們種種機(jī)會得些自治的能力,使他們自由的欲望可以自己約束。

  讀著這段話,我意識到了問題所在,我給了他們自我管理的權(quán)力,而他們還不具有自我管理的能力,所以才會出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。有些人約束不了自己的欲望,所以隨心所欲,結(jié)果才會難管。

  前車之鑒,應(yīng)當(dāng)吸取。在學(xué)生還沒有自治能力的時候,我不會完全放手。當(dāng)務(wù)之急,是想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自治能力。但這并非一朝一夕就能形成,“吾將上下而求索”。

  閱讀優(yōu)秀作文 篇11

  作文,一直是一個令人捉摸不透的東西,神秘莫測,但又神奇無比。仔細(xì)琢磨一下,哦,原來作文就是情感、特征與圖形的完美結(jié)合體。

  情感是作文的靈魂。如果你的作文中不融入任何感情色彩,你的文章何以來吸引讀者呢?比如大作家雨果的《悲慘世界》中描寫巴蒂絲汀小姐的那一段文字,從她的外貌寫起,最后寫到了她的慈祥。“與其說這是個貞女,不如說這是顆靈魂!碧N(yùn)含著濃厚的感情色彩,一個純潔、善良的姑娘的形象便會立刻在讀者們的腦海里浮現(xiàn),讓讀者們?yōu)橹畡尤。情感不是無病呻吟,而應(yīng)該是有感而發(fā)。要想抒發(fā)出真情實(shí)感,就必須要用心去體驗(yàn)生活,感悟生活。如果你要寫一篇關(guān)于鎮(zhèn)江的文章,除了要抓住它的有代表性的東西來描寫,還要融情于景,將自己對鎮(zhèn)江的一種特珠的情感巧妙地通過描寫景物的方式盡情地抒發(fā)出來,“一切景語皆情語”嘛!

  單純地將情感溶入到文章中,就能將文章寫好嗎?不能,抓住事物的特征來描寫也顯得至關(guān)重要。如果你要描寫云,就得抓住云變幻莫測的特點(diǎn),將云變化后的形態(tài)用優(yōu)美的語言文字形象地表現(xiàn)出來,讓讀者們仿佛置身于云海中,為眼前的景象驚奇迷醉?梢,要想抓住事物的特征,必須得有一雙慧眼與一顆慧心!耙浑p慧眼”是說要多留心身邊的事物,并仔細(xì)地觀察它們,從中獲取“素材”;“一顆慧心”是說將你獲取到的“素材”精心雕琢,“擇其優(yōu)者而從之,其不優(yōu)者而改之。”這時候,你會發(fā)現(xiàn),留下的是一篇文質(zhì)兼美的文章。

  一篇文章,就是一個奇妙的圖形。這些圖形的組成部分可分為標(biāo)題、開頭、正文、結(jié)尾。完成習(xí)作時要認(rèn)真審題,絕對不能出現(xiàn)偏題的現(xiàn)象。開頭往往是引出文章主題的,所以要簡潔、膽了。而結(jié)尾則應(yīng)該總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨,所以要深刻、睿智。正文是文章最重要的部分,也是文章最吸引人的部分。所以,我們要用最優(yōu)、最生動的語言,最豐富、合理的想象,最濃厚、獨(dú)特的情感來裝點(diǎn)它,讓整篇文章給人耳目一新的`感覺。

  當(dāng)然,要讓你的文間變得不同凡響,課外的新聞記者與積累也不可或缺。優(yōu)美的文章能陶冶人的情操。如果你在新聞記者中讀到了優(yōu)美雋永的文章,別忘了汲取別人文章中的精華,運(yùn)用到自己的文章中,使自己的文章“亮”起來!朋友,記住,“厚積而薄發(fā)!”

  作文看上去也許很復(fù)雜,寫起來也許很費(fèi)力。但是,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它特有的規(guī)律時,作文其實(shí)是那樣妙不可言!

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