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書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文1
書(shū)是人類(lèi)文明的載體,書(shū)也是知識(shí)傳承的工具,書(shū)更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們每一個(gè)人從嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年一路成長(zhǎng),始終有書(shū)籍相伴。
我能夠咿呀發(fā)聲的時(shí)候,媽媽就給我準(zhǔn)備了許多拼音、圖案、卡片,指著上面的字及圖片一遍遍的教我認(rèn)識(shí)。在懵懵懂懂中,后來(lái)媽媽一問(wèn)我某某東西在哪里,我的小手居然能準(zhǔn)確地指中,讓爸爸媽媽開(kāi)心不已,連連親我,只可惜爸爸的胡子扎得我的小臉隱隱作痛。
在幼兒園的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)來(lái)拼音的碟片,我學(xué)懂了一些拼音,這可為我打開(kāi)了自己看書(shū)的大門(mén),我也能看懂一些帶拼音的漢子的.幼兒書(shū)籍了,不懂的地方媽媽也不厭其煩地教我讀,以至于只要看到媽媽坐著,我就拿書(shū)過(guò)去要媽媽讀給我聽(tīng),講解給我聽(tīng)。
剛開(kāi)始媽媽大聲有表情的都給我聽(tīng),后來(lái)就要我跟她一起讀,最后慢慢地變成了我自己讀了。就這樣我發(fā)現(xiàn)了書(shū)中故事給我?guī)?lái)的快樂(lè),不知不覺(jué)中我愛(ài)上了看書(shū)。媽媽給我買(mǎi)來(lái)一些幼兒書(shū)刊、故事書(shū)、畫(huà)報(bào)等,我看得津津有味,有時(shí)候看著看著一個(gè)人忍不住哈哈大笑起來(lái),一段時(shí)間后,我識(shí)字的速度迅速增加,雖然那時(shí)還不會(huì)寫(xiě)。記得媽媽每次帶我逛街或是到小區(qū)散步的時(shí)候,她總會(huì)指著兩邊路牌的字讓我認(rèn),我得意地念著,當(dāng)然也有會(huì)犯秀才認(rèn)字認(rèn)半邊的錯(cuò)誤。
進(jìn)入小學(xué),算是真正開(kāi)始了讀書(shū),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我學(xué)起來(lái)毫不費(fèi)力,三門(mén)功課齊頭并進(jìn)。課余時(shí)間我更是如癡如醉地看著我喜歡的中外文學(xué)書(shū),如:楊紅櫻的、伍美珍的、湯素蘭的、鄭淵潔的、黑柳徹子的、卡洛?坡宓虾屯旭R斯。布熱齊納等等,也欣賞了國(guó)內(nèi)名著《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》以及科普類(lèi)、偵破類(lèi)等等。
我愛(ài)書(shū)籍,書(shū)籍給我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界,它伴隨著我健康成長(zhǎng),給我快樂(lè)、給我知識(shí)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文2
從小到大,我的書(shū)籍已像家人似的陪伴著我。無(wú)論在床上、書(shū)桌上、柜子里,都是“月光下散步——形影不離。”
我有一個(gè)習(xí)慣,就是常在小區(qū)里的一棵大榕樹(shù)下,陪著明媚燦爛的陽(yáng)光,伴著幽香姿美的桂花樹(shù),我小心翼翼地翻開(kāi)書(shū),隨著淡淡的油墨書(shū)香和陣陣的桂花香,進(jìn)入了書(shū)的世界。噢,這真像高爾基說(shuō)的一句名言:“書(shū)中自有顏如玉!
媽媽瞧我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手,又看得如癡如醉。就幫我買(mǎi)了一個(gè)大大的書(shū)架:它朱古力色的,柜子上全是書(shū),花花草草也被我擺上了這個(gè)胖胖的書(shū)架。書(shū)香、木香和花香融在一起,一進(jìn)入書(shū)的世界,就如進(jìn)入了世外桃源一樣。
一個(gè)星期天,我偶然讀到一本名為《格列佛游記》的奇書(shū)。剛讀了一小段,就像陷入了沙漠中的流沙一樣。為了買(mǎi)下這本書(shū),我狠狠心,咬咬牙,花掉了我一個(gè)星期的`零花錢(qián)。我從書(shū)中了解到了偉大祖國(guó)的風(fēng)光是那樣的秀麗,這與我感受到的一模一樣:桂林山水是清奇俊秀的,杭州西湖是濃妝淡抹的,黃山廬山是云霧飄渺的,長(zhǎng)江黃河是波瀾壯闊的,海南三亞的日出是迷人的,維多利亞海港的燈光是璀璨的……
我尤其愛(ài)都古典詩(shī)詞,在那如詩(shī)如畫(huà)的意境里,我和李白一起攀登天姥山,采摘白云紅霞;與李煜登上西樓,品味“剪不斷,理還亂”的愁思;與李清照一起,在蓮花深處爭(zhēng)渡,共同領(lǐng)略紅肥綠瘦的樂(lè)趣;與辛棄疾一起在黃沙道中欣賞夜景,稻花香陣陣,多么讓人留戀;與王昌齡一起在芙蓉樓送別辛漸,聽(tīng)著王昌齡那“一片冰心在玉壺”的表白。
書(shū)不僅給予了我許多有形的知識(shí),更給我注入了許多無(wú)形的力量,也教給我許多深刻的道理,為我的人生航程指明了方向。再清澈的水也會(huì)污染、再美麗的花兒也會(huì)凋謝、再絢麗的彩虹也會(huì)消失,但只要用了書(shū)將這些美景珍藏其中,便會(huì)成為永恒的美麗!
爸爸媽媽就是這樣希望我順著興趣之藤去摸到又肥又大的“瓜”并且希望悠悠書(shū)香潤(rùn)心靈,絲絲書(shū)韻溢人生!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文3
夕陽(yáng)西下,一抹余暉留在大地上,讓整個(gè)世界變得那么唯美,在這愜意的時(shí)光中,我靜靜地倚在窗前,手里捧著一本書(shū)靜靜地看著。
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽覍(duì)這句話十分贊同。因?yàn)闀?shū)籍使我感受到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),使我進(jìn)入了知識(shí)的海洋。
從小時(shí)候起,我就與書(shū)有了不解之緣,每天晚上睡覺(jué)前,總會(huì)纏著媽媽給我講故事。作文而媽媽總是拿我沒(méi)辦法,即使很困了,也會(huì)硬著頭皮給我講下去,直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)才會(huì)停止。
后來(lái),我長(zhǎng)大了,到了上幼兒園的年齡,在幼兒園里,我漸漸學(xué)會(huì)一些漢字和拼音,自己無(wú)聊時(shí),就能讀一些帶有拼音的書(shū)籍了,也就不會(huì)不懂事地去纏著媽媽來(lái)給我講一些小故事了。
上了小學(xué),從小就愛(ài)讀書(shū)的.我總算是嘗到了一些甜頭。例如,在小學(xué)經(jīng)常會(huì)寫(xiě)日記和作文。滿(mǎn)腦子都是好詞好句的我那可是手到擒來(lái),每次都是輕輕松松地就完成了,還有那么一兩次,被老師當(dāng)作范文在班里朗讀。隨著年齡的增長(zhǎng),我看的書(shū)也越來(lái)越多了。在小學(xué)訂的期刊:《百科全書(shū)》讓我探索到了這世上的奇妙事物;《小福爾摩斯》讓我一次又一次地感受到那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面;《實(shí)用文摘》仿佛讓我看到了生活中微不足道的小事。
記得那是五年級(jí)期末考試前夕,我百無(wú)聊賴(lài)地翻著那看了幾百遍的教科書(shū),一個(gè)字都不想再多看一眼。眼睛忽然瞟到了書(shū)架那邊,上面還擺著幾本剛買(mǎi)來(lái)的書(shū),可憐地巴望著我。正好這時(shí)不愿再多復(fù)習(xí)了。轉(zhuǎn)身看了看門(mén)口,確定媽媽沒(méi)在,于是我就躡手躡腳地走到書(shū)架前,像做賊似的抽出了一本《狼王夢(mèng)》,坐到書(shū)桌前津津有味地看了起來(lái),剛看完第一頁(yè),就被它給吸引住了。這是一本關(guān)于一個(gè)公狼想要當(dāng)狼王,可在自己的計(jì)劃中不料身亡,最后由母狼來(lái)完成遺愿,可最終還是失敗了的故事。這時(shí),我已經(jīng)完全沉醉了,仿佛身臨其境。
夜幕上的幾顆星星還在閃閃發(fā)光地亮著。放下書(shū),回想著有趣的往事,回想著與書(shū)的經(jīng)歷。我忽然微揚(yáng)嘴角,笑了。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文4
我最喜歡讀的一本書(shū)是《伊索寓言》,而且百讀不厭,因?yàn)檫@本書(shū)使我在人生成長(zhǎng)道路上學(xué)到了許多做人的道理。
《伊索寓言》給我印象最深的故事是“擠奶姑娘”和“守財(cái)奴”。故事中的擠奶姑娘,頭頂一罐牛奶,然后她就對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的想象。由于完全沉浸在想象中,所以頭上的牛奶罐掉了下來(lái),一切都消失了。這個(gè)寓言告訴我,一味不切合實(shí)際的空想,是不會(huì)給自己帶來(lái)任何好處的'。所以讀完這個(gè)故事后,我懂得了不能只靠空想自己的未來(lái),我們必須要付出實(shí)際行動(dòng),一定要讓美好的想象都變成現(xiàn)實(shí)。
“守財(cái)奴”這個(gè)故事中的主人公得到了一大塊金子,但他不用,而是把它埋在了一個(gè)隱蔽的地方,每天都去看一遍,但有一次被人發(fā)現(xiàn)了,并被那個(gè)人偷走了,他的鄰居得知后,對(duì)他說(shuō):“別再難過(guò)了,用一塊石頭代替金塊埋在那里,這與你真正有金塊的感覺(jué)沒(méi)什么不同,反正你擁有金塊時(shí)也從沒(méi)使用過(guò)!蹦莻(gè)人覺(jué)得有道理,于是就照他鄰居說(shuō)的辦了。這個(gè)寓言說(shuō)明,擁有財(cái)富,如果根本不使用,就等于沒(méi)有。我不由得想到了貧困地區(qū)的人民和青海玉樹(shù)災(zāi)區(qū)人民,他們多么希望有財(cái)富的人能幫助他們度過(guò)難關(guān)!如果我擁有一大筆錢(qián),就先拿出來(lái),捐給希望工程。因?yàn)楫?dāng)我們坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí),災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友們還在那里受著煎熬,我多么希望他們能和我們一樣!
這本書(shū)對(duì)我非常有好處,使我懂得了許多做人的道理。其實(shí)只要我們用心去讀,每一本好書(shū)都會(huì)讓我們受益匪淺。今后,我還要不斷地閱讀和收獲,讓有益的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文5
從幾歲開(kāi)始,書(shū)籍就伴隨在我們的身邊,陪我們一起成長(zhǎng)。繪圖,文字,成了我們生活中必不可少的事。知識(shí)的倉(cāng)庫(kù),智慧的源泉,深深刻在我們的腦子里,永不磨滅。
書(shū)籍帶我們遨游宇宙,走向未來(lái)?垂糯,智慧的結(jié)晶;未來(lái)之夢(mèng),美好的憧憬。
讀書(shū),可以讓人的精神放松,讓一天緊張的心情放松下來(lái);讀書(shū),可以開(kāi)闊人們的眼界,了解更多的事物;讀書(shū),可以增加人們的智慧,讓思維更加活躍。讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù),不計(jì)其數(shù)。
讀書(shū)不僅要“讀”,而且要“記”,有句俗語(yǔ)曾說(shuō):“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)!”邊讀書(shū)邊做摘抄是有好處的,它可以幫助你把看到的東西記下來(lái),并運(yùn)用在日常生活中。
多讀課外書(shū),可以學(xué)到以前所沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。
有一次,學(xué)校舉行期中考試。聽(tīng)說(shuō)題有點(diǎn)難度,我不由得緊張起來(lái)。這時(shí),老師把試卷發(fā)下來(lái),我便開(kāi)始答題。前面都做的都不錯(cuò),可最后一道附加題卻把我難住了。原來(lái)上面問(wèn):“你知道少數(shù)民族中有哪些盛大的節(jié)日?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)!
這可怎么辦呢?平時(shí)也不知道什么節(jié)日呀!我急地抓耳撓腮。到底該寫(xiě)什么呢?我想著。唉,到底寫(xiě)什么呢?正當(dāng)我冥思苦想的`時(shí)候,突然,一個(gè)主意在我腦中一閃而過(guò):我原來(lái)讀過(guò)一個(gè)民間習(xí)俗故事,上面曾簡(jiǎn)單的敘述過(guò)一件事:“在緬甸有一個(gè)節(jié)日叫火把節(jié),小伙子和姑娘們會(huì)拿著火把跳舞一直到天亮!
有了,就是它!我飛快的將這個(gè)答案寫(xiě)了上去,沒(méi)想到真對(duì)了。可見(jiàn),讀書(shū)真的有很大的好處。
從那以后,我一直堅(jiān)持讀書(shū),并做好摘抄,因?yàn)闀?shū)籍對(duì)我們有很大的幫助。
從此以后,我便愛(ài)上了一句名言:“書(shū)到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不知難!”
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)對(duì)于人的重要性,而我,是何時(shí)與書(shū)結(jié)緣的呢?現(xiàn)在早已想不起來(lái)了,只是依稀記得,自己看的第一本書(shū)是《安徒生童話》。書(shū)是我的良師益友,它給我?guī)?lái)了無(wú)斤的享受,讓我享受到大自然的美,感受世界的博大,陶冶性情的多變。
看兒童版的《安徒生童話》時(shí),我還只不過(guò)六歲,還沒(méi)有上學(xué),是在父母的陪同下看完的,我從童話故事中明白了一些小道理,比如什么是好人,什么是壞人。那時(shí)天真的我自然把對(duì)自己好的人稱(chēng)之為好人,對(duì)自己不好的人稱(chēng)之為壞人,現(xiàn)在想想,書(shū)還給我?guī)?lái)了許多的童真呢!上學(xué)后,我認(rèn)識(shí)了更多的字,于是也接觸到了更多的書(shū)籍?晌乙廊荤娗橛谖业耐挄(shū),爸媽也都滿(mǎn)足了我的要求,在眾多的童話中,我最喜歡的是《皇帝的新裝》,它讓我真正地明白了:自以為聰明的人是最愚蠢的。
上了初中,告別了童話書(shū),漸漸地,我喜歡上了一些名著,特別是四大名著,而四大名著中我最鐘情于《三國(guó)演義》,因?yàn)樗嬖V了我,什么叫忠貞不二,什么叫義薄云天,什么叫肝膽相照。亂世必然出英雄,料事如神的諸葛亮,忠義兩全的張飛——最近我迷上了一些校園美文,在一篇篇精美的短文中,我了解到了更多的人情世故,讓我明白了世界的善惡美丑,一個(gè)充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),會(huì)有多少心靈能一塵不染,潔凈無(wú)暇。復(fù)雜的世界讓人變的'復(fù)雜,讓思想變的矛盾,但在書(shū)籍的世界里卻能讓我們一塵不染,純潔無(wú)暇。
書(shū),是我的良師益友,在我彷徨時(shí)為我指引一個(gè)正確的方向;在我孤獨(dú)無(wú)助之時(shí)為我排憂(yōu)解難;與我相依相伴;在我傷心絕望時(shí),為我受傷的心靈療傷,在我成功之時(shí),為我敲響虛心的警鐘。
眨眼之間,書(shū)籍與我相依相伴的時(shí)間已快十年之久了,一路走來(lái),我與書(shū)籍不離不棄,他已經(jīng)成為了我的摯友,并將成為我的終生伴侶。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文7
從小長(zhǎng)大,我最喜歡看書(shū)。這不,你看我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了大小不一、各種各樣的書(shū)籍。因?yàn)槲蚁矚g看書(shū),爸爸媽媽都叫我“書(shū)呆子”。我這個(gè)稱(chēng)號(hào)的來(lái)歷還有一個(gè)有趣的故事呢!
有一天晚上,我坐在我的書(shū)桌前,很寂寞。這時(shí),我想起了我的好朋友——書(shū),我走到書(shū)架前找了幾本書(shū),又經(jīng)過(guò)廚房,這是媽媽正在廚房里炒菜。我回到書(shū)桌前,津津有味的.看起書(shū)來(lái)。正看到有趣的片段,媽媽卻讓我去買(mǎi)饅頭。我一邊應(yīng)付著媽媽?zhuān)贿吚^續(xù)看我的書(shū)。過(guò)了好一會(huì)兒,媽媽把菜端到桌子上,問(wèn)我把饅頭放哪里去了。我一撓腦袋,還沒(méi)有買(mǎi)呢。拿起錢(qián)就朝商店跑去,結(jié)果剛跑到商店,他們說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有饅頭了。這不,晚上,我們只好光吃菜了。爸爸媽媽不約而同的叫我“書(shū)呆子”。
有時(shí)候在學(xué)校,我也會(huì)帶幾本書(shū)。下課時(shí),如果沒(méi)有作業(yè),我也會(huì)毫不猶豫的拿出本書(shū)來(lái)看。有一次,我把一本作文書(shū)來(lái)看,不一會(huì)兒,上課鈴聲就響了,但那是我卻一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)到。一會(huì)兒班長(zhǎng)喊起立,同學(xué)們都站起來(lái)喊老師好,惟獨(dú)只有我一個(gè)人在坐著,手里捧著我的寶貝書(shū)。老師把我批評(píng)了一頓,我的臉上火辣辣的,事情過(guò)去了好久,有時(shí)我想起來(lái),就會(huì)笑起來(lái)。
我把對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的書(shū)都看了一邊后,又重看了幾遍。我最熟悉的幾本書(shū),無(wú)論哪篇內(nèi)容,我都記憶猶新。我的膽子很小,又是爸爸媽媽出去了,全家空蕩蕩的,只剩下我一個(gè)人。為了克服我的恐懼心理,我只好找我的“好朋友”去。而且看得聚精會(huì)神,忘了家里只剩下我一個(gè)人。有時(shí)自己會(huì)忍不住哈哈大笑起來(lái)。
小時(shí)候,媽媽常給我買(mǎi)一些故事書(shū)。我那時(shí)還小,不識(shí)字。就只看插上的圖畫(huà),自己也給他們編故事,有時(shí)自己還自言自語(yǔ)的說(shuō)話呢!
發(fā)新書(shū)時(shí)是我最高興的時(shí)刻了。我望著嶄新的書(shū),心里別提有多高興了。我一筆一劃的寫(xiě)上自己的名字。放學(xué)回家,我急匆匆的拿出新書(shū),恨不得一下子把它都看完。
書(shū)是我最好的朋友,它時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的左右,讓我的成長(zhǎng)歷程更加多姿多彩。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文8
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲地叫著夏天……”提到童年,大人們似乎有說(shuō)不完的話。他們的童年有許多游戲和許多伙伴。然而,生長(zhǎng)在鋼筋水泥中的我們,自然無(wú)法體驗(yàn)?zāi)且环輼?lè)趣。
好不容易放下了手中的筆,扭頭一看,一面書(shū)墻映入我的眼簾。隨手抽出一本,無(wú)論是站在書(shū)柜前,還是靠在窗邊,亦或是坐在書(shū)桌前,總能讓思想走進(jìn)書(shū)中的世界,走進(jìn)那硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng);走進(jìn)那清水泊邊的忠義堂;走進(jìn)那遙遠(yuǎn)無(wú)邊的'西行路;走進(jìn)那奢華大氣的大觀園。每一本書(shū)都有它的故事,它的主角,和主角奇特的經(jīng)歷,只有沉浸在書(shū)中,你才能與書(shū)中之人同樂(lè)、同喜、同悲、同憂(yōu)……
房間里的那一面書(shū)墻,對(duì)我,一直是一種誘惑,閑暇之余總會(huì)來(lái)到這里,挑一本書(shū),又能呆上許久。時(shí)光如狂奔的烈馬,一轉(zhuǎn)眼便消逝不見(jiàn),常常過(guò)了規(guī)劃的時(shí)間,還沉浸在書(shū)中,只有鬧鈴響了好幾次才猛然想起,該進(jìn)行下一個(gè)計(jì)劃了。
不要說(shuō)是那些經(jīng)典名著,即使是一本小小的字典,我也能看得津津有味。仔細(xì)品讀每個(gè)字的意思,一看就又過(guò)去了幾分鐘,看到一些詞語(yǔ),心底會(huì)出現(xiàn)莫名其妙的興奮,仿佛在單調(diào)無(wú)聊的漫漫長(zhǎng)路中看到了一方璀璨星河。
不光是家中藏書(shū),書(shū)店也是我十分留戀的地方。桌旁的幾盆綠蘿,頭頂?shù)膸妆K明燈,都是十分不錯(cuò)的伙伴。窗外,是繁華的市中心,路上,車(chē)流排成了長(zhǎng)隊(duì),兩旁的大樓閃耀著霓虹的光,但這一切都影響不了埋頭書(shū)中的我,因?yàn)槲以缫选盁o(wú)法自拔”了。只有書(shū)店里即將關(guān)閉的廣播聲音能打破這寧?kù)o的一切,人們只能戀戀不舍的離開(kāi),而我,就是那群人之一。
我貪戀書(shū)香,渴望深藏在這香氣中無(wú)拘無(wú)束、寧?kù)o、自在……
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文9
唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。意思是說(shuō)只有通過(guò)大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識(shí),寫(xiě)出好的詩(shī)文,誠(chéng)哉斯言!
書(shū)籍,特別是課外書(shū),對(duì)我充滿(mǎn)了無(wú)限魅力!書(shū)籍,好象小船,載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;書(shū)籍,猶如階梯,引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰;書(shū)籍,仿佛伙伴,陪伴著我們成長(zhǎng);書(shū)籍,是美麗的翅膀,使我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔!
小時(shí)候,我并不愛(ài)看書(shū)。但有一次,一本“小人書(shū)”,我漫不經(jīng)心地打開(kāi),只看了兩頁(yè),就被那豐富多彩的畫(huà)面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力,那么的神奇美妙,我仿佛被吸引到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話世界中,不能自拔。
慢慢地,隨著年齡的增長(zhǎng),我閱讀的胃口越來(lái)越大,故事書(shū)、作文書(shū)、文學(xué)名著等我無(wú)所不讀。在書(shū)的大千世界里,我學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作的技巧;明白了什么是真善美和假惡丑;也了解了我們祖國(guó)文化的悠久歷史和博大精深。
讀《三國(guó)演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒,一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈;讀《老人與海》讓人感受“人可以被消滅,但不能被打敗”這一偉大崇高的精神;而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,讓人感到正如攀登雪峰,在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng),紅梅的不屈,愈往上走,一會(huì)兒一朵雪蓮撲入你的視野,一會(huì)兒一叢綠草會(huì)映綠你的眸子,這雪峰上的'生命正是保爾精神的濃縮,寒風(fēng)中的雪蓮綠草,將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格,讓人們真真切切地感受活著的意義,明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)。
書(shū)籍呀,我的最?lèi)?ài),我的知心好友,讓我們相伴成長(zhǎng)!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文10
人生,就是一條有盡頭的路。成長(zhǎng),就是任由歲月鐫刻無(wú)休止地在這條路上走去,在這漫長(zhǎng)的旅途中,伴我同行的不僅有父母寢饋其中的疼愛(ài),老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,摯友無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),還有一位如良師似益友的它——書(shū)籍。
書(shū)籍猶如一位導(dǎo)游,它帶領(lǐng)我們參觀智慧的殿堂;書(shū)籍猶如一座燈塔,它引領(lǐng)我們通往正確的航向;書(shū)籍猶如一架梯子,它幫助我們爬上人生的巔峰。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睆挠讜r(shí)開(kāi)始,天真稚嫩的我就被各種各樣的故事書(shū)中的情節(jié)所吸引。隨著時(shí)間的悄然推動(dòng),閱讀過(guò)的書(shū)籍也慢慢堆積。動(dòng)物作家沈石溪筆下的《斑羚飛渡》,讓我懂得了即使不會(huì)交流的動(dòng)物也同我們?nèi)祟?lèi)一樣有真摯的情感;昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾筆下的《昆蟲(chóng)記》,帶我領(lǐng)略了那深邃而神秘的昆蟲(chóng)世界。
平淡無(wú)味的回憶是朦朧的,可那次漫長(zhǎng)的買(mǎi)書(shū)卻仍歷歷在目。
我已記不清那次買(mǎi)書(shū)是什么時(shí)候了,那回,我在書(shū)店無(wú)意間發(fā)現(xiàn)沈石溪先生的三本書(shū)《雪豹悲歌》《雙面獵犬》以及《混血豺王》回到家后,我就央求母親為我買(mǎi)這三本書(shū)。母親應(yīng)允了我的愿望,就托我同學(xué)的家長(zhǎng)在網(wǎng)上幫我購(gòu)買(mǎi)了這三本書(shū)。當(dāng)然網(wǎng)購(gòu)需要慢慢地等待,可我卻熬了幾天就丟棄了耐心。在那段日子中,我時(shí)時(shí)掛念著我的書(shū)籍,時(shí)長(zhǎng)念叨著:“書(shū)怎么還沒(méi)未到”。天隨人愿,書(shū)終而至,我的心情也因此而激動(dòng)。當(dāng)書(shū)降臨在我的'手中時(shí),我便津津有味地讀起書(shū)來(lái)。像一匹餓狼似的啃咬著自己狩獵來(lái)的食物。書(shū)為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),陪我穿梭于書(shū)中情感與知識(shí)交織的世界。光陰似箭,讀著讀著,連母喊我的話語(yǔ)都絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),真是的成了個(gè)書(shū)蟲(chóng)呢。此后,每次讀書(shū)時(shí),都會(huì)由衷的感嘆道:“書(shū)與書(shū)蟲(chóng)真是最默契的搭檔!
今后的成長(zhǎng)道路上,我又多了一位知己,真的好為此而歡呼慶幸!書(shū)啊,雖然你不同人類(lèi)一樣有傾聽(tīng)能力,但我還是好想對(duì)你說(shuō)一句:“有你陪伴我成長(zhǎng),真好!”
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文11
獨(dú)自一人坐在書(shū)桌前,擇一本書(shū),打開(kāi)它的扉頁(yè),一陣書(shū)香沁人心脾,能一個(gè)人在安靜的地方讀書(shū),對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是一種無(wú)法言喻的美好享受。因?yàn)闀?shū)在我心中留下太多記憶,需要我細(xì)細(xì)整理。
書(shū),不知不覺(jué)已經(jīng)陪伴我走過(guò)了這么多個(gè)四季,回首記憶,突然發(fā)現(xiàn) 書(shū)帶給我的東西是如此的多。也是書(shū)讓我明白了人生的道理。走在那人生道路上,一直有書(shū)陪伴著我,讓我感到路并沒(méi)有想象中的'那么崎嶇和泥濘。
書(shū),伴我走過(guò)童年。
《格林意話》,在我童年記憶中留下了太多記憶,灰姑娘、白雪公主、拇指姑娘……這些人生開(kāi)始悲慘而結(jié)局幸福美好的人物形象讓我滿(mǎn)懷憧憬。我曾在腦海中無(wú)數(shù)次地構(gòu)想自己未來(lái)的藍(lán)圖,我在想,我會(huì)不會(huì)像“賣(mài)火柴的小女孩”那樣凍死在大雪紛紛的街頭;我在想,我會(huì)不會(huì)像拇指姑娘那樣有著如此渺小的身軀;我在想,我會(huì)不會(huì)像實(shí)際未穿衣的皇帝那樣愚蠢……就這樣,童年在我的擔(dān)心和驚喜中瞬息而逝。
書(shū),伴我走過(guò)少年。
《西游記》,在我少年記憶中留下了太多記憶。孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧,這一個(gè)個(gè)鮮明的人物個(gè)性讓我明白了許多。孫悟空的機(jī)智、勇敢、忠心告訴我,與人相處要十分謹(jǐn)慎,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,對(duì)朋友要忠心、信任。唐僧心地善良,慈悲為懷,告訴我與人相處要學(xué)會(huì)尊重他人,與他人友好互助;豬八戒對(duì)孫悟空的依賴(lài)告訴我,要適當(dāng)?shù)匾揽克,不要太逞能;沙僧的沉默和忍受,告訴我沉默是金,學(xué)會(huì)忍受也是走向成功的基礎(chǔ)。就這樣,少年在我的懵懂和明理中彈指而過(guò)。
書(shū),伴我走向青春。
《感情青春》,在我此時(shí)的心中占有重要地位。青春!是龍一樣的季節(jié)。在青春這條長(zhǎng)路中,我在奔跑,而《感悟青春》就是我的精神食糧,它給予我的一切力量,讓我進(jìn)步,讓我成長(zhǎng),我現(xiàn)在所在的這條馬路上,人人都在比賽,《感悟青春》告訴我“不進(jìn)則退”,所以我將付出更大的努力,勇往直前。
書(shū),伴我一生;書(shū),伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文12
每個(gè)人的成長(zhǎng)路上,都離不開(kāi)陪伴。它在你沮喪的時(shí)候,能為你帶來(lái)歡樂(lè);在你彷徨的時(shí)候,能為你指明方向;在你受傷的時(shí)候,能給予你安慰;在成功的時(shí)候,能為你送來(lái)祝福。說(shuō)起那陪伴我成長(zhǎng)的東西,當(dāng)然是非書(shū)籍莫屬了。
其實(shí),小時(shí)候的我是不喜歡書(shū)籍的。去超市買(mǎi)書(shū)時(shí),那一排排令人眼花繚亂的長(zhǎng)方體小怪物令我恐慌不已。翻開(kāi)那一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體小怪物的身體,無(wú)一例外都是密密麻麻的黑色小方塊,集中注意力看時(shí)會(huì)使我頭暈?zāi)垦!T谀赣H的要求下,我也曾逼迫自己去閱讀,但始終靜不下心來(lái),集中不了注意力。從此便見(jiàn)到書(shū)就恐慌,連我自己都懷疑自己是不是得了“讀書(shū)恐懼癥”了。
我對(duì)書(shū)籍改變態(tài)度是在讀三年級(jí)時(shí)。那時(shí)的我要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文,而第一次的作文題目就是“我最喜歡的一本書(shū)”。剛聽(tīng)到這消息,宛如晴天霹靂,立即感到眼前一片漆黑。這個(gè)語(yǔ)文老師又特別兇,看來(lái),我是逃不過(guò)這次了!我為不想看書(shū)磨蹭了半天,實(shí)在沒(méi)有時(shí)間了,便百般無(wú)聊地跑到書(shū)房隨手拿了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),在媽媽的“威逼利誘”下,坐在椅子上胡亂翻了起來(lái)。在無(wú)數(shù)次放下書(shū)又拿起書(shū)的過(guò)程中,我逐漸被吸引了。什么“山的味道”“海的`味道”,可真有趣!
自這以后,我就喜歡上了閱讀。一個(gè)個(gè)黑色小方塊在我眼中全部變成了絢麗多彩的泡泡,帶我的思想去遨游。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后,坐在椅子上,手里捧著一本書(shū),邊品味著茶,邊嗅著書(shū)墨的清香。陽(yáng)光正暖,歲月靜好。
讀書(shū)是一種美麗的享受,是書(shū)籍,讓我的世界更加豐富多彩。在這里,我想借這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)一直陪伴我的書(shū)籍說(shuō)一聲:“謝謝”!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文13
從小學(xué)到初中,書(shū)籍一直陪伴著我。
小時(shí)候,我就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的閱讀欲望。沒(méi)事的時(shí)候,我總喜歡捧著一本好書(shū)坐在陽(yáng)臺(tái)的長(zhǎng)凳上津津有味地閱讀,暖洋洋的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照在身上,身邊再配上一杯香茗,真是說(shuō)不出的愜意。我從小就享受這種過(guò)程——這種能夠自由汲取新鮮知識(shí)的過(guò)程,而不光是學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本上一些死板的課文,所以漸漸地,我的思維也因此而拓寬,思路更加開(kāi)闊,書(shū)籍為我打開(kāi)了一扇一扇知識(shí)的大門(mén),豐富了我的學(xué)識(shí)。
隨著年齡與閱歷的增長(zhǎng),我手中的書(shū)也從最開(kāi)始的`《童話寓言故事》變成《金庸群俠傳》,又變成四大名著,最后到《魯迅散文集》。在這些書(shū)中或許有讀不懂的字詞,但隨身常備的字典總能給予我最需要的幫助,這又加強(qiáng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍,我開(kāi)始了對(duì)這個(gè)世界的第二次認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始自己去思索,去懷疑,去發(fā)現(xiàn)。我不再盲目的相信媒體,我對(duì)各種事情也有了自己的看法,所以書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)有著不可或缺的作用。書(shū)籍陪伴著我的成長(zhǎng),我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)書(shū)籍的幫助。
在書(shū)籍的海洋中,我見(jiàn)識(shí)過(guò)《西游記》中孫悟空的機(jī)智勇敢,《三國(guó)演義》中曹操的梟雄風(fēng)范,《水滸傳》中梁山好漢的豪爽與不羈,《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的風(fēng)流倜儻;我被卡西莫多的善良所感動(dòng),明白了美丑無(wú)關(guān)外表,我和魯迅一起在“仙臺(tái)”讀書(shū),因?yàn)槿毡救说姆侨诵袨槎x憤填膺,我又沉醉于基督山伯爵的傳奇生活而不能自拔?梢哉f(shuō),書(shū)籍一直陪伴著我、影響著我的思想和行為。
書(shū)籍會(huì)陪伴我的一生,它將是我一生的良師益友。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文14
青春掃走歲月,蕩起憂(yōu)愁的漣漪,日復(fù)一日,昔日的時(shí)光如同白駒過(guò)隙,一去不復(fù)返。在這悠悠的歲月里,是書(shū)籍陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)日日夜夜,給予我潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲的關(guān)懷,溫暖了我的心扉。
我愛(ài)讀詩(shī)。愛(ài)李白的“危樓高百尺,手可摘星辰”,愛(ài)袁枚的“牧童騎黃牛,歌聲振林樾”。品王安石的“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”的思鄉(xiāng)情結(jié),同蘇軾送上“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的深深祝福。踏一條幽靜,野花“千朵萬(wàn)朵壓枝低”,抬頭,“眾鳥(niǎo)高飛盡,孤云獨(dú)去閑”,此乃“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的隱居山嶺的恬靜……
我愛(ài)讀詞。我體會(huì)著李清照的如夢(mèng)令中“應(yīng)是綠肥柳瘦”的.傷春惜春,感悟柳永的蝶戀花中“衣服漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著追求,欣喜白居易憶江南中“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”的悠悠春景。
我啊讀中外名著!都偃缃o我三天光明》教我如何戰(zhàn)勝自己,如何改寫(xiě)命運(yùn);《茶花女》讓我懂得人的價(jià)值,人活著就要刻骨銘心的愛(ài)一場(chǎng),為愛(ài)人付出一切;《呼嘯山莊》讓我在愛(ài)情與仇恨,崇高和卑賤的矛盾中被震撼。中國(guó)四大名著中,《西游記》中性格迥異的四個(gè)人物,曲折離奇的故事情節(jié)讓我浮想聯(lián)翻;《水滸傳》中的一百零八個(gè)梁山好漢讓惡震撼;《三國(guó)演義》英雄的非凡氣概讓我折服;《紅樓夢(mèng)》中一把心酸淚,滿(mǎn)紙荒唐言,不受世俗羈絆的寶黛愛(ài)情讓我可歌可泣……
書(shū)籍是石,撩起星星之火。
書(shū)籍是火,點(diǎn)燃希望之燈。
書(shū)籍是燈,指引前進(jìn)的路書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)優(yōu)秀作文15
“人心如良苗,得養(yǎng)乃滋長(zhǎng);苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū),胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū),耳目失精爽!边@個(gè)夏天,我又從讀書(shū)中得到了一些體會(huì)與感想。
有一次,我和同學(xué)一起踢球,有一個(gè)隊(duì)友一不小心踢了一個(gè)烏龍球,結(jié)果大家都來(lái)怪我沒(méi)守好門(mén),我就想:“如果我接住了,那不就犯規(guī)了嗎?大家一起踢足球一兩周了,難道他們連這些都不懂嗎?不對(duì),他們肯定知道,他們看那位球員球踢得好,就一起來(lái)針對(duì)我。哼,那我還不踢了呢!”想到這里,我就撞開(kāi)人群,徑直跑回了家。
回到家后,我十分委屈,我越想越覺(jué)得他們是在針對(duì)我、誣陷我。爸爸看到我坐在沙發(fā)上失魂落魄的樣子,就對(duì)我說(shuō):“兒子,你不是最?lèi)?ài)看書(shū)嗎?我這里有一本《魯迅文集》,你去看看《狂人日記》這篇文章,保證你看完過(guò)一會(huì)兒就不生氣了!蔽覒崙嵉鼗卮穑骸拔也挪恍拍兀 钡沁是接過(guò)了爸爸手中的`書(shū)。
我翻看著《魯迅文集》,不一會(huì)兒,就翻到了《狂人日記》這篇文章。看著看著,一篇文章就這樣被我翻完了。翻完一遍,我合上書(shū),回憶著之前看到的情節(jié),感觸良多。
魯迅筆下的狂人,還跟我有幾分相似。一個(gè)是多疑的知識(shí)分子,一個(gè)是敏感的足球隊(duì)員;一個(gè)認(rèn)為自己要被別人吃掉,一個(gè)認(rèn)為自己在被別人針對(duì)。我想著想著,明白了一些道理。
我想:“一個(gè)人,既不要在與人發(fā)生矛盾后,否認(rèn)自己的錯(cuò)誤,也不要在出現(xiàn)沖突時(shí),把過(guò)錯(cuò)都攬到自己身上,而應(yīng)該在每次出現(xiàn)爭(zhēng)端后,合理反思,總結(jié)失誤的出現(xiàn)是否是因?yàn)樽约旱膯?wèn)題。”于是,我上網(wǎng)查了一下足球規(guī)則。我發(fā)現(xiàn),如果我用腳把球踢開(kāi),就既可以守住門(mén),又避免犯規(guī)。我這樣想著,心中舒服了不少。
如果“狂人”知識(shí)再多一點(diǎn),心胸再寬廣一點(diǎn),他就不會(huì)是“狂人”了。我堅(jiān)信:讀書(shū)使人知識(shí)豐富,讀書(shū)讓人心胸寬廣。
“書(shū)卷多情似故人,晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。眼前直下三千字,胸次全無(wú)一點(diǎn)塵!备兄x書(shū)籍讓我睿智,感謝書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。
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