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高二優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-04-07 18:11:59 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

高二優(yōu)秀作文錦集[15篇]

  在我們平凡的日常里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的高二優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高二優(yōu)秀作文錦集[15篇]

高二優(yōu)秀作文1

  朔白的衣袂,輕鼓柔風(fēng)。

  橫劍彎指,纖手婉轉(zhuǎn),雪頸,慘紅。

  秀目緊蹙,凄凄慘慘,如夢(mèng)似幻。

  朱唇緊守,屢屢離殤,寧腐腹中。

  無(wú)盡的柔情,近乎舌苔,惹人心酸,卻又難以吞吐。于是,那頸間片片朱花,就這般輕易凋謝。凄慘的哀號(hào),卻換不來(lái)你輕守淡雅的一眸。

  戮蒼天,伐天道,砌砌的嘶吼,響徹蒼穹。

  憶否?曾幾何時(shí),傾城的嬌顏,靈動(dòng)的蝶言。便是睥睨天下的霸王,又怎得偷過(guò)!廝守不過(guò)數(shù)日,終戰(zhàn)不過(guò)形勢(shì)逆流,幾朝曾隨,卻原來(lái)只為增添些許離殤的回憶,傷心的人兒,怒吼蒼穹,又怎能換來(lái)早已衰敗的`殘花。

  濮水江畔,你飄然而去,唯留下的驚鴻一瞥,卻從此忘斷天涯歸路。

  滄海遺恨,是誰(shuí),夜夜頻臨,星空下,舞出撕心裂肺的絕唱。悔不該,誤食相思紅豆,輾轉(zhuǎn)難寐,管弦琴瑟,微微顫鼓,可是追憶起那曾經(jīng)無(wú)殤的行云流水?煢煢孑立的身影,宛如黑暗中倏而遠(yuǎn)逝的曇花。悠悠醒轉(zhuǎn),卻驚出一身冷汗,反復(fù)尋覓,卻只找到一絲清雅幽香,待要細(xì)探,卻乎原來(lái),什么都不曾留下。

  殘陽(yáng)如血,映紅霸王無(wú)邊的霸氣,只是為何,如此痛楚?癜恋纳碥|,載著不羈的精魂。

  天下,王位,原來(lái)都不曾重要,我只要她--虞姬!查g,天地慟哭,沉暮的雨夜,隱逝了一段無(wú)華的虹,虹的背后,笑靨,依舊傾城般美好。

  暮的驚醒。呵,又是一夜悲夢(mèng),這種要命的相思,便茍活千載,又何求歡顏,偏遠(yuǎn)的馬廄,傳來(lái)了低沉的嘶鳴,烏騅,你也想她了吧!

  ……

  終會(huì)烏江,策馬橫刀,心中默然吃痛。千軍萬(wàn)馬,又何懼哉,只是身畔,為何空空如也。

  忽聞,賞千邑,封萬(wàn)戶(hù),原來(lái),我的頭顱,竟如此珍貴!罷了,罷了,虞兒,等我!

  江畔,終日徹響

  “虞兮,虞兮,奈若何!”

高二優(yōu)秀作文2

  “請(qǐng)把我的歌帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下……”伴著愉快的歌聲,我們走過(guò)了十個(gè)春秋,無(wú)時(shí)無(wú)刻我們都在快樂(lè)著,學(xué)會(huì)分享讓快樂(lè)永存。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí),去找來(lái)知心朋友,與我們一同分享;當(dāng)我們傷心時(shí),在一個(gè)無(wú)人的角落中獨(dú)自流淚。把快樂(lè)分給別人,有難自己承擔(dān),這是人生更高的境界所在。

  幼年時(shí)的天空總是藍(lán)的,大地總是灰色的,幼兒圓的阿姨看到小朋友在紙上畫(huà)藍(lán)天、畫(huà)灰地,憂(yōu)愁的笑了。兒時(shí)的我們學(xué)會(huì)了用五彩來(lái)描繪圖畫(huà),在五顏六色的畫(huà)筆之下,我們描繪出一段天真、無(wú)憂(yōu)、無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光。

  青春的我們充滿(mǎn)激情,充滿(mǎn)叛逆。我們總有一副自己的'方法,我們?cè)谶@奇妙的世界中認(rèn)識(shí)自己,慢慢學(xué)會(huì)了沉沒(méi)。在我們叛逆時(shí),我們的人生不在有歡聲笑語(yǔ),只能伴隨父母的唉聲嘆氣。我們學(xué)會(huì)了隱藏,把自己痛苦的事埋在心底。但我們沒(méi)學(xué)會(huì)分享快樂(lè),我們沉寂。

  成年后,我們?yōu)楦髯缘睦硐氩煌5谋疾。再企業(yè)里求職遇到拒絕,我們學(xué)會(huì)了隱忍,然而我們也學(xué)會(huì)了發(fā)怒;我們學(xué)會(huì)了高估,也學(xué)會(huì)了透視人生。

  經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,我們走上了崗位,我們走入了家庭,我們不在是單身獨(dú)處。再親情的坐化下,我們似乎又回到了從前,那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼年,那五彩繽紛的童年。我們終于學(xué)會(huì)了以前曾經(jīng)擁有但離我們遠(yuǎn)去的分享。在事業(yè)上,我們與同事分享知識(shí);在家里,我們與親人分享親情,我們?yōu)樯鐣?huì)上需要愛(ài)的人譜寫(xiě)愛(ài)的詩(shī)篇。

  人到中年,生命的長(zhǎng)河流過(guò)大半。回首往事只覺(jué)我們醒悟太晚。我們錯(cuò)過(guò)了青春便不在擁有,在青春的記憶中只有憤怒、叛逆與個(gè)性。沒(méi)有絲毫的快樂(lè)精靈存在。

  把握青春,學(xué)會(huì)分享,讓快樂(lè)伴隨著我們的腳步。如一朵花,播撒芬芳;如一陣清風(fēng),吹醒生靈;如一片樹(shù)林,為地球穿上綠衣。分享快樂(lè),讓快樂(lè)永存!

高二優(yōu)秀作文3

  人生的路上總會(huì)留下或深或淺的痕跡,這些痕跡或被歲月?lián)崞;或刻骨銘心,揮不去,拭不掉。

  初三下學(xué)期是一段艱辛的歷程,它將決定你是否能跨入高中這個(gè)門(mén)檻。在那幾個(gè)月里,我們不停地奮斗沖刺。

  我想起了那夜夜的挑燈苦讀,我將自己埋于題海,我會(huì)為前幾次?嫉氖《鴳n(yōu)郁;我會(huì)為那眼花繚亂的題目而慌了手腳;我會(huì)為無(wú)盡的題目而厭倦?赡怯性趺礃幽?不管多苦多累,這都是人生的必經(jīng)之路。

  中考結(jié)束后,我既欣喜又憂(yōu)慮。果然,我終究還是考砸了。當(dāng)我知道成績(jī)的那一剎,我只是強(qiáng)顏歡笑,后來(lái),我終究大哭了一場(chǎng)。

  我回想起了那些斗志昂揚(yáng)的日子,而那些日子終將成為過(guò)去,褪去光輝,變成淡淡的痕跡。而那中考的失利終將成為傷痕烙在心上。

  暑假的那兩個(gè)月,我一直沉浸在傷痕中。每每想起,心底便一片苦澀。而開(kāi)學(xué)后的新生活終將讓我面對(duì)現(xiàn)實(shí),我逐漸融入高中生活,融入學(xué)習(xí)生活,我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)中逐漸撫平舊時(shí)的傷痕。

  痕跡或許會(huì)歷經(jīng)歲月不腐,而有些痕跡終將會(huì)被歲月?lián)崞。我們不必?zhí)著于過(guò)去,執(zhí)著于那些痕跡,它只是在走過(guò)的路上留下淺淺一筆,它只是一段生活的結(jié)束,而我們終將面對(duì)新的開(kāi)始。

  走在沙灘上,身后總會(huì)留下足跡,而那些足跡也會(huì)被海浪撫平,而那些海浪觸及不到的地方。那便是我們重譜未來(lái)樂(lè)章的地方。我們不必執(zhí)著于過(guò)去,那些痕跡終將成為痕跡,在心上留下淺淺一筆,讓你的心靈愈漸強(qiáng)大,為未來(lái)更好的奮斗。

  高中的'那段日子,每每回頭望去來(lái)時(shí)的路,那一道道痕跡印在路上,夕陽(yáng)照得它們格外醒目,有的早已被歲月的風(fēng)沙撫平。正是那來(lái)的痕跡,讓我更好的面對(duì)未來(lái),那些痕跡不必種在心中耿耿于懷,那只是我們走過(guò)那條路后留下的標(biāo)記,也為日后的生活留下的標(biāo)記供我們參考,讓我們銘記失敗的經(jīng)驗(yàn)。

  歲月斑駁了時(shí)光,我望著身后那片布滿(mǎn)痕跡的路,大步走向遠(yuǎn)方……

高二優(yōu)秀作文4

  想到水,不禁讓人想到河——?dú)v史的長(zhǎng)河。

  想到水,又不禁讓人想到女子——“水”做的骨肉的女子。

  在中國(guó)漫漫五千年的歷史長(zhǎng)河中.水便成了女子的代名詞!凹t顏禍水”、“水性揚(yáng)花”、“似水柔情”都是用來(lái)形容女子的。

  女子之所以是“水”,因?yàn)樵谀橇顣r(shí)代女子是做不得主的,她們只能夠沿著命運(yùn)的渠道流淌。

  西施是潭溫泉。她讓吳王泡在里面而不想出來(lái),同時(shí)又散發(fā)著霧氣,遮住了吳王的雙眼,為了國(guó)家的利益,她化作了一潭水。

  貂嬋是無(wú)邊的大海,她吞噬了董卓、呂布,為了人民的利益,她化作了水。

  昭君是一眼噴泉,為了民族的和平,人民的安康,她毅然地將自己灑向了那無(wú)邊無(wú)際的苦寒大漠。

  武則天則是一場(chǎng)特大洪水。她沖破了一切封建桎梏,為女子爭(zhēng)得了更多的做人的權(quán)利。

  李清照則是一潭清泉。在秋風(fēng)吹拂著秋葉的沙沙聲中,在舴艋舟的劃水聲中,她訴說(shuō)著家仇國(guó)恨,感嘆著人間浮沉……

  女子是“水”,她們翻動(dòng)著浪花,凸顯著“水”的價(jià)值。

  然而,女子畢竟是水,作為山的男子層層疊疊,在他們的'中間排出一條條水道。

  可是,在那個(gè)時(shí)代,有多少人知道支撐著山的是那看不見(jiàn)的地下水?又有多少人明白,每一個(gè)成功的男人背后都有一個(gè)女人?

  的確,水是溫柔的,可是,在壓力與溫度中,它們也會(huì)沸騰,在寬闊的河道中,它們也會(huì)不斷的奔騰。

  如今的“水”不是在奔騰嗎?女子贏得了與男子平等的權(quán)利,更加顯示著“水”的價(jià)值。兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人不也是顯示著“水”的價(jià)值嗎?

  無(wú)論是在占代,還是在當(dāng)今,“水”的作用都是那么人。

  “水”是無(wú)價(jià)的!

高二優(yōu)秀作文5

  父愛(ài)如山,高大而巍峨,讓我望而生怯不敢攀登;父愛(ài)如天,粗曠而深遠(yuǎn),讓我仰而心憐不敢長(zhǎng)嘯;父愛(ài)如河,細(xì)長(zhǎng)而源源,讓我淌不敢涉足。父愛(ài)是深邃的、偉大的、純潔而不可回報(bào)的,然而父愛(ài)又是苦澀的、難懂的、憂(yōu)郁而不可企及的。

  小時(shí)候,望著父親,他似乎永遠(yuǎn)都是那么地高大;小時(shí)候,望著父親,他的肩似乎永遠(yuǎn)都是那么地安全;小時(shí)候,望著父親,他的面孔似乎永遠(yuǎn)都是那么慈祥;小時(shí)候,望著父親……不知從何時(shí)起,仰望父親已成為我的一種習(xí)慣。

  小時(shí)候,小手緊緊地拉著父親那雙寬大又溫暖的手,感受著父親手心的溫度溫暖著我,不愿放開(kāi)。兩只圓溜溜的眼珠子不時(shí)地瞧著父親的后背。仰望著父親的背影,總是那么的挺拔,充滿(mǎn)著自信,我一直覺(jué)得即使天蹋下來(lái)了,也有父親能夠?yàn)槲铱钢。心中不覺(jué)涌起一股自信,連頭也不自覺(jué)地抬高了一下。

  時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在父親身后充滿(mǎn)自信的我,也上了高中,結(jié)交了一批屬于自己的朋友,自然而然的,朋友取代了父親,我的時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)地花在朋友的身上,卻忘了父親。

  抬眼一看,發(fā)現(xiàn)了父親。我學(xué)著小時(shí)的樣子,父親已不再如從前了,——父親老了!父親那時(shí)在記憶中永遠(yuǎn)都挺得直直的身子,早已經(jīng)不住生活的重?fù)?dān)而略顯彎駝,永遠(yuǎn)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的背影,卻被生活中煩瑣零碎的小事磨去了銳氣,顯得略有些駝了。當(dāng)他從我面前走過(guò)時(shí),讓我想起了秋風(fēng)中的`落葉。重新拉起父親的手時(shí),那手還是我所熟悉、我所眷念的手嗎?那是一雙讓我完全陌生的手。手上觸目驚心凸起的青筋痛擊著我的心靈,手心上那厚厚的繭振顫著我的靈魂。

  是啊,我在長(zhǎng)大,父親在變老。我的眼眶濕潤(rùn)了,鼻子酸酸的。父親用他的愛(ài)、他的健康,他的一切為我換來(lái)了今天我的一切,卻從無(wú)抱怨。青春期的我有了一些叛逆,常常會(huì)發(fā)脾氣,但你總會(huì)默默的點(diǎn)一根煙,默默的望著那被我重重帶上的門(mén)。

  爸爸我錯(cuò)了。以后會(huì)改的。爸爸女兒愛(ài)你!

高二優(yōu)秀作文6

  一個(gè)人,佇立于夜的彼岸,遙想此岸的你,獨(dú)守住寂寂的江雪之岸。你又掏出那早已磨去棱角的釣,緩緩地釣起一江寒冷。

  不知是從哪兒吹來(lái)的風(fēng),掀開(kāi)時(shí)隔千年的詩(shī)篇。沒(méi)人忘記,千年前的寒風(fēng)來(lái)自千年前的永州。

  群山寂寥,偏舟孤泛,殘陽(yáng)結(jié)伴孤風(fēng),娓娓訴說(shuō)著一切。雪一樣的浪花游曳于遙遠(yuǎn)的`天際,雪一樣的駝峰守護(hù)著生命的領(lǐng)地。

  在這里,不止一次,你都揮灑著潔白孤獨(dú),欲掩來(lái)時(shí)空留的足音。

  是誰(shuí),僅憑一紙黃頁(yè),就把你瘦弱的身體交給永州;是誰(shuí),僅用一根細(xì)線,沉沉地釣起一縷絕望。

  是愕然,是驚悚,是意外。

  怎敢不問(wèn),你為什么不能圓滑一點(diǎn),你為什么不能把你高昂頭顱微低一下?那么,你就不至于把自己逼于凄清的江雪之岸。

  這天,你又來(lái)到這里。凍僵的藤椅,你微斜靠于上,放釣,收釣,緩緩地,一尾盛唐就這樣被你慢慢地釣起。然后,又被你輕輕地放下…

  哦,是明白,是覺(jué)醒,是頓悟。

  是你用強(qiáng)勁的筆桿書(shū)寫(xiě)人民的憂(yōu)傷,書(shū)寫(xiě)人間的冷暖,為捕蛇者感慨萬(wàn)千,對(duì)爭(zhēng)權(quán)奪利者鄙夷與漠視。是你的灑脫不羈,是你不屈不撓的人格,是你傲骨如月的貞潔,注定要把你推向永州。這樣你可以零距離觸摸到清幽的小石潭,你可以肆無(wú)忌憚登西山而長(zhǎng)嘯,你可以臨愚溪而自由放歌。

  所以,悲傷全然在這里釋解,哀怨全然在這里化為灰燼,傲氣全然在這里升騰。所以,你臨走之時(shí),我想你一定非常瀟灑!否則,你也不會(huì)讓橐駝種樹(shù),種出“長(zhǎng)人者好煩其令”的千古絕唱。

  其實(shí),人生的真諦也莫過(guò)于此,服從命運(yùn)又豈安樂(lè)命運(yùn)。雖然那一場(chǎng)雪,下了好個(gè)千年,封凍流逝的時(shí)間,卻定格了一幅永恒的畫(huà)片:

  千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

  一個(gè)人,佇立于夜的彼岸,遙想此岸的你,你掏出鉤,緩緩地又釣起一江寒冷。

高二優(yōu)秀作文7

  這是一個(gè)感傷的季節(jié),見(jiàn)那樹(shù)上的葉子漸漸變黃,然后落下,成為那風(fēng)一吹就飛走落葉,這便是秋天!軅

  長(zhǎng)期以來(lái)我都將自己封鎖在自己的世界中,那里沒(méi)有人,沒(méi)有物,只是我一人呆呆的坐著,似乎在期待什么。偶爾一縷陽(yáng)光著進(jìn)來(lái)。令我感到很驚喜。曾幾何時(shí),我的心情不是這樣的。我的世界有笑容、喜悅,我很活潑、開(kāi)朗。我是一個(gè)快樂(lè)的精靈。現(xiàn)在,曾經(jīng)的一切歷歷在幕。我與伙伴一起上山采山霉,還一起烤火,跳繩等等。那美好的事物在我眼前重見(jiàn),雖然當(dāng)時(shí)的自己好狼狽,但心是快樂(lè)的。那時(shí)的我好自由、好放松,我可以做一切想做的事情。歲月匆匆而過(guò),兒時(shí)已不屬于我。我長(zhǎng)大了、學(xué)習(xí)了。現(xiàn)在的我是以學(xué)習(xí)為重。從此,我變了,我的世界里只有作業(yè)與任務(wù)。我可以聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,但聽(tīng)不見(jiàn)自己的歡樂(lè)聲。—好孤寂

  現(xiàn)在,我偶而也能聽(tīng)見(jiàn)孩子的玩耍聲,但笑聲是那么輕、那么少。我想:他們一定也被困在書(shū)海中,拼命在學(xué)習(xí)呢!—一樣的苦

  風(fēng)依舊吹,落葉依舊落下,落葉他們是否也感到悲傷呢?離開(kāi)了自己的家,自己的.故土,雖然我與落葉有著不同遭遇,但我與落葉的心情是一樣的。同樣的悲哀。秋天,一個(gè)令人感傷的季節(jié),令人想起心中的傷疤。這無(wú)盡的哀愁,我將與誰(shuí)共享,是落葉嗎?“落葉歸根”,知道你我并非同病相憐。你最后有你的歸宿。我將在遠(yuǎn)處默默的祝福你,你能找到你的家。而我,將永遠(yuǎn)活在自己的世界里,哪個(gè)屬于我的囚籠中。我是一只想飛卻飛不高的“囚鳥(niǎo)”,這個(gè)季節(jié)是悲傷的。但是,每當(dāng)想起在這個(gè)感傷的季節(jié)中,還有許多人與我一樣,甚至比我更悲哀,我的傷感便下至最低處。—一樣的痛

  我在夜里每每睡醒時(shí),便會(huì)想起李清照的“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”。

高二優(yōu)秀作文8

  與“x+y”較了一個(gè)多小時(shí)的勁,我無(wú)可奈何的放下了筆。

  我看到了一張紙。

  原來(lái)紙是這么白的,像雪!每天與成摞的白紙打交道,竟然沒(méi)有發(fā)覺(jué)。人也如此。∪艘怀錾秃图堃粯,清清白白又毫無(wú)內(nèi)容,可是長(zhǎng)大了,有了內(nèi)容了,卻開(kāi)始黑白相間了。

  但黑白相間未必是壞事。紙既然是雪,黑字倒也可以是碳,雪中送炭更是奇妙,它可以反襯出雪的白和寒?扇绻皇翘,是炭灰呢?中國(guó)修史的傳統(tǒng)由來(lái)已久,所謂“國(guó)史,方志,家譜”,有的人在歷史上留下了一頁(yè)薄紙,有的是幾頁(yè)。十幾頁(yè)。幾十頁(yè)。百千萬(wàn)頁(yè),可人畢竟走了,白紙也該黃了。有的人占據(jù)的白紙?jiān)絹?lái)越多,白紙變黑了,他卻更清白,有的人反之。

  那么,便產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:人生來(lái)就是一張紙,不寫(xiě)字,它很白;寫(xiě)上了字,他可能更白,但也可能變黑。只有一種合理的解釋?zhuān)簩?xiě)的字不同。這就好比冰淇淋,本身是甜的,加上草莓會(huì)更甜,加上中藥就會(huì)變味一樣。

  人是一張紙,寫(xiě)上什么字完全有自己決定?上гS多人忘記了自己是白的,更有些人寫(xiě)錯(cuò)了字才知道自己是白的,可是已經(jīng)變黑了,索性讓它黑到極點(diǎn),‘血刀老祖’便是這種人。

  當(dāng)然,也有人看到自己變黑了,便立即檫掉錯(cuò)字,盡管這個(gè)過(guò)程很痛苦,有把紙弄皺弄破的危險(xiǎn),但他們也義無(wú)反顧。

  不知為何,看柳公權(quán)的'拓片與真跡感覺(jué)是不同的。拓片是黑紙白字,和黑板一樣。白色似乎很難尋到,像是沙漠中的綠洲,人們想保護(hù)綠洲,而不是整治綠洲;真跡就不同,白紙黑字,像是平原上的荒地,人們要極力開(kāi)墾。

  一張紙,由黑到白,甚至更白。最終的歸宿到與人相似——先變黃后成為粉末?伤茉偕,人卻不能,所以要珍惜。

  那張白紙?jiān)缫驯伙L(fēng)吹到了窗外,我又拿起了筆。

高二優(yōu)秀作文9

  衛(wèi)子衍伸出手,猶豫不決,躊躇半晌,他還是不想讓摯友擔(dān)心。幾個(gè)時(shí)辰前,當(dāng)今圣上軒轅澈將他召進(jìn)宮“衛(wèi)將軍,邊疆傳來(lái)急報(bào),真想聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)”衛(wèi)子衍接過(guò)奏折,細(xì)細(xì)翻看“末將認(rèn)為,這次北國(guó)來(lái)勢(shì)兇猛,我國(guó)經(jīng)前月戰(zhàn)后,兵甲不足,儲(chǔ)備的軍糧也唯剩不多,北國(guó)十萬(wàn)大軍壓境,不如采用迂回戰(zhàn)術(shù)”“哦?”軒轅澈來(lái)了興趣,“你說(shuō)說(shuō)”衛(wèi)子衍抱拳,“末將愿率五千人馬從后方偷襲敵營(yíng),若是沒(méi)了糧草支援,軍心必定大亂,那時(shí),再以十萬(wàn)精兵攻破敵軍,便可收回國(guó)土,直逼敵方城門(mén)”“好,”軒轅澈拍案而起,“衛(wèi)將軍果然有勇有謀,事不宜遲。

  衛(wèi)將軍即可啟程”“末將領(lǐng)命!”以五千兵馬偷襲糧倉(cāng),豈是那么容易得手的?出了皇宮,衛(wèi)子衍第一個(gè)想到的就是摯友蘇子硯,子硯自幼身體羸弱,道別,又要害他擔(dān)心思及此處,正要叩門(mén)的手終是收了回來(lái)扯過(guò)韁繩,翻身上馬,向城外而去馬蹄揚(yáng)起的風(fēng)沙模糊了前方的道路,待風(fēng)沙落盡,城門(mén)處,悄然出現(xiàn)一抹白色子衍以為自己許是眼花,到近處才發(fā)現(xiàn),那站著的竟是蘇子硯“子硯”他趕忙褪下披風(fēng)披在子硯身上,“身體未好還穿的.這么單薄,回去吧,這里風(fēng)大”子硯無(wú)奈一笑,清秀的面龐染上一層柔和的光,頗顯虔誠(chéng)“若不是我來(lái),你還打算瞞著我多久”子衍拍拍他的肩,“戰(zhàn)場(chǎng)上世事無(wú)常,我只是不想讓你擔(dān)心”“還拿我當(dāng)朋友么”子硯調(diào)笑道,見(jiàn)那河畔的楊柳著實(shí)不錯(cuò),便折了一枝來(lái)“折柳贈(zèng)君,愿君安好,君當(dāng)何時(shí)歸”衛(wèi)子衍怔了怔,眼前仿佛閃過(guò)千軍萬(wàn)馬,沙場(chǎng)無(wú)羌,接過(guò)柳枝收入懷中“安好,便歸”邊疆安好。

  我自當(dāng)歸子衍揚(yáng)鞭“駕”背影愈漸消失蘇子硯忽然笑了,“活著——”衛(wèi)子衍身影一頓,“好,活著!”

高二優(yōu)秀作文10

  回首春節(jié)的這段時(shí)間,又已隨風(fēng)消逝。在最后一朵煙花綻放時(shí),我已經(jīng)回到了學(xué)校的懷抱,繼踏上那一條通往高考的路。盡管春節(jié)的那段時(shí)光是多么的快樂(lè),多么的美好,多么的讓我不舍,但那已經(jīng)成為了過(guò)去,留下的只有美好的回憶。

  回歸校園,我又聞到了那濃濃的書(shū)香,見(jiàn)到那一張張熟悉的面孔,向我迎面走來(lái)。在語(yǔ)文課上,我認(rèn)識(shí)了奔騰的唐詩(shī)如奔流到海的江河,瀟瀟灑灑,一氣呵成;曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水,凄涼超脫輕盈凝練的元曲如一泓潭水。

  打開(kāi)那一本又一本嶄新的教科書(shū),他們就像一位以風(fēng)為裳、水為佩的女子從學(xué)海深處向我走來(lái)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華的她蕩起了我心靈深處的那一群群漣漪。它們宛如仙風(fēng)道骨的長(zhǎng)者從知識(shí)的云端飄然而至。帶我入那知識(shí)世界的世外桃源。

  我多么想在這片書(shū)海中自由自在的暢游吸取日月的精華。但由于病痛的纏身,讓我有些力不從心。不過(guò)我會(huì)像蛹一樣,破繭成蝶,完成生命的詮釋。用五光十色的翅膀像人們展示艱辛后的笑容。

  宿舍的生活依然是那樣的清新、溫馨。給我?guī)?lái)延延不斷的.動(dòng)力。老師蛹他們的愛(ài)心,去愛(ài)護(hù)每一學(xué)生。在我們需要幫助的時(shí)候及時(shí)地向我們伸出援助之手。就像黑夜中的明燈照亮我們前進(jìn)的道路。

  我最初的夢(mèng)想是從學(xué)校開(kāi)始,希望有一天能用自己微薄的力量將學(xué)校的文化精神傳承。學(xué)校給我的太多太多,只愿能用一生的衷情報(bào)答她的饋贈(zèng),用夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)換取她的回眸一笑。學(xué)校帶給了我精神生活的第一縷陽(yáng)光,折射在夢(mèng)想的翅膀上;帶給我感情世界的第一縷芬芳,灑落在夢(mèng)想的花瓣上;帶給我平凡生活中的第一泓清泉,汩汩流出我生命的鮮活與精彩。

  我心隨校園。

高二優(yōu)秀作文11

  夏天是綠色的,秋天是金色的,冬天是白色的。咦,那春天是什么顏色呢?啊,原來(lái)春天是五顏六色,我要贊美春天!

  春天是綠色的。山上的柳樹(shù)為迎接春天的到來(lái),柳樹(shù)姑娘特別讓春雨妹妹為她將頭發(fā)染成鮮嫩的綠色;小草知道了春姑娘要來(lái)了,馬上從土地鉆了出來(lái)了,成群結(jié)隊(duì)地迎接春姑娘的到來(lái);可愛(ài)的小嫩芽知道春姐姐要來(lái)了,都露出了甜美可人的笑臉。

  春天還是紅色的。桃花、牡丹花、芍藥花、海棠花······全都爭(zhēng)先恐后開(kāi)放了,這就像一場(chǎng)選美大賽,美麗、有特點(diǎn)的參賽者們生怕報(bào)名晚了,都快速地開(kāi)放了。

  春天還是潔凈的白色。山腰的梨花休息了三個(gè)季度后,終于從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái),她連忙打好雪白的粉底,睜開(kāi)她那水汪汪的大眼睛,看看這美麗的春天;雪白的.櫻桃花剛剛休息了一個(gè)月,就要開(kāi)始吸收陽(yáng)光,準(zhǔn)備著為人們提供香甜可口的櫻桃吃。

  春天還是金黃色的。美麗,金黃的油菜花和迎春花都將自己的身體變?yōu)殚W亮、耀眼的金色,示意人們:快來(lái)摘我,快把我?guī)Щ丶野?

  春天也是藍(lán)色的。湛藍(lán)的天空上飄著幾朵白云,十分討人喜愛(ài),而且天空上的顏色也十分讓人放松。清澈見(jiàn)底的湖水劃開(kāi)了冬天結(jié)的冰,又開(kāi)始流動(dòng)起來(lái),小魚(yú)又開(kāi)心地在湖水中快樂(lè)的嬉戲,小鴨子們?cè)诤C嫔舷硎苤利惖拇汗狻?蓯?ài)的小朋友們也挽

  起褲腿,跳進(jìn)水里玩耍了。

  這五顏六色的春天迎來(lái)了許多的小畫(huà)家;孩子們拿著畫(huà)板開(kāi)始畫(huà)起了自己眼里的春天。呀,春天在小朋友們筆下是姹紫嫣紅、五彩繽紛。

  春天是快樂(lè)的,春天是美麗的,春天還是溫暖的。我愛(ài)春天,愛(ài)她的姹紫嫣紅,我愛(ài)春天,愛(ài)她的百花齊放。我愛(ài)春天的一切! 春天啊,我贊美你!

高二優(yōu)秀作文12

  也許是內(nèi)心不夠浪漫的緣故,從小我就與流星、月食之類(lèi)的無(wú)緣。嗜好從雜亂的蓬草中尋覓幸運(yùn)的四葉草,但是它們躲貓貓的技術(shù)卻是我難以恭維的。

  所幸的是,我與彩虹卻擁有幾次邂逅。

  第一次是在搭車(chē)回家的'途中。坐在窗邊的我剛好望見(jiàn)了遠(yuǎn)山那道彩虹,看它在氤氳中若隱若現(xiàn)地綻放溫香去薔薇的笑靨。那是一種雨霽晴初的清新與喜悅!我為此興奮不已,甚至想在車(chē)上大喊自己發(fā)現(xiàn)了新大陸,唯恐別人錯(cuò)過(guò)了這道美麗的風(fēng)景。但是我沒(méi)有,因?yàn)槲疑钪约阂幌蛐袨殄漠,?jīng)常與身邊的事物格格不入,因此只要一不小心就會(huì)鬧笑話(huà)的。

  第二次則是在半天火燒云映照下的傍晚。那時(shí)我們正好上完一節(jié)物理課,課上的是“光的折射”。所以我也能馬上學(xué)而致用,去用專(zhuān)業(yè)的調(diào)調(diào)解釋彩虹的形成原理了。只是“為何彩虹無(wú)論大小都是一如既往的弧狀”卻成了我心底一個(gè)美麗的迷。第三次相遇彩虹就在不久前。也是傍晚,一節(jié)晚自習(xí)剛開(kāi)始不久,我的前桌胖胖的阿琦同學(xué)就首先展現(xiàn)了她過(guò)人的慧眼。對(duì)于美的追求我當(dāng)然不甘示弱,無(wú)是就按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng),驀地站起來(lái)跑出教室。很快地,就有大部隊(duì)從各個(gè)教室一窩蜂似地涌赴到走廊上憑欄而眺,且頓時(shí)驚叫聲四起。

  彩虹,感謝你的闖入,感謝你給我們乏味的學(xué)習(xí)生活增加了一味調(diào)味劑——即便大部分人并不懂你的美,他們只是喜好熱鬧罷了。

  而我,愿意向你學(xué)習(xí)。你,彩虹,一如亙古以來(lái)所有的希覬,只把歲月的驪歌用時(shí)光漸染,看它在日子的肆意篡改下變得語(yǔ)焉不詳。雖然陰霾終將把你吞噬,但僅是為了曇花一現(xiàn),你卻依然情愿越過(guò)暴風(fēng)雨,去迎接燃燒著的第一道曙光。

  彩虹,我愿意向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的不甘平凡,學(xué)習(xí)你的僅為燃燒,哪怕下一秒就要湮滅。

高二優(yōu)秀作文13

  對(duì)人的了解是通過(guò)心,而不是通過(guò)眼睛和智力。

  ——題記

  當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑滿(mǎn)天際,當(dāng)花朵綻開(kāi)處各自的花語(yǔ),當(dāng)街上行人來(lái)來(lái)去去,形形色色的萬(wàn)物讓我看到五彩斑斕的世界。

  花,不只是漂亮和芳香。每一種花都有它的花語(yǔ),它在向世人證明其實(shí)它不只是觀賞品!雛菊說(shuō):“我出生野里,不是高貴的花品,但我是堅(jiān)強(qiáng),努力拼搏的象征!卑俸险f(shuō):“我純潔如玉,不只是芬芳而已,我更代表著人們對(duì)幸福的生活的追求!泵恳欢浠ǘ加兴墓适拢恳欢浠ǘ加兴墓虉(zhí),每一朵花都有它的堅(jiān)持——“我們不只是觀賞品!”感受植物,請(qǐng)用心!

  人,并不是表面的光鮮亮麗或一文不值。人性,是人的心靈所致;人心深藏在華麗的外衣之下,不是那么輕易被人所感知。人們常說(shuō):“第一眼往往是錯(cuò)的!焙髞(lái)的'我們發(fā)現(xiàn),確實(shí)是這樣,特別是在人身上。陌生人之間,不要妄下定論,一個(gè)人并不像表面那么簡(jiǎn)單;朋友之間,不要拋棄信任,一段友情并不是說(shuō)說(shuō)而已;家人之間,不要輕易爭(zhēng)吵,一個(gè)家并不該像敵人一樣。朋友之間,用心去選擇信任;家人之間,用心去選擇寬容。愛(ài)其實(shí)很近,像空氣一樣無(wú)所不在,只是看你是否用心去感知。感知人,請(qǐng)用心!

  事,并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)、是與非、富與禍。事情其實(shí)很善于偽裝,它也是很沒(méi)有安全感的東西,它需要把自己重重修飾不輕易被人看穿。事在不同的人心里是不一樣的感覺(jué)。同一件事亦對(duì)亦錯(cuò),亦是亦非,亦福亦禍。用心去感知便是真的有效途徑。相信心,會(huì)少去彎路。少了悟會(huì)。感知事,請(qǐng)用心!

  “世界上總有一半人不理解另一半人的快樂(lè)!泵總(gè)人都擁有著不一樣的心境,相信自己,相信自己的心,并輔以耳朵和眼睛。感知世界的苦與樂(lè),喜與悲,是與非,對(duì)與錯(cuò)一定要用心!以心可以致遠(yuǎn)!

  感知世界,您用心了嗎?

高二優(yōu)秀作文14

  驕陽(yáng)在空中姿情揮灑金色光芒,熾熱的光線卻被那一片看似尋常的綠色遮擋在外,只有兩三道光線穿過(guò),在地上投下幾個(gè)光斑。

  這片尋常的綠色誕生在一顆葡萄藤上,和其他植物一樣,春天發(fā)芽生長(zhǎng),夏天熬過(guò)漫長(zhǎng)酷暑,最終在秋風(fēng)中一點(diǎn)一點(diǎn)飄零,一年一年循環(huán)著,這片綠色似乎永遠(yuǎn)抹不盡。

  這看似尋常的色彩是由千千萬(wàn)萬(wàn)根細(xì)枝支撐著的。那葡萄藤的根部屹立在一根石柱旁,粗壯的主干猶如一條蛟龍一般破土而出,纏繞著石柱盤(pán)旋而上,截止一分二、二分四、四分八許許多多枝條交織著,托起這片綠色。那一個(gè)個(gè)巴掌大的綠葉,似一雙雙手在風(fēng)中招搖。它們一片挨著一片,一簇連著一簇,一層疊著一層,形成了一片綠色的云朵,這綠色充滿(mǎn)生機(jī),活力,既沒(méi)有碧綠的深沉,也沒(méi)有翠綠的稚嫩。

  這綠色不怕烈日。太陽(yáng)如帝王般在空中俯視著大地,散發(fā)著熾熱的.陽(yáng)光,不容許地上任何一物抬頭,挑釁他的威嚴(yán)。然而這片綠色卻不為所動(dòng),昂首挺胸地抵抗,吸收那熾熱的陽(yáng)光,太陽(yáng)也對(duì)他無(wú)可奈何。

  這綠色也不懼狂風(fēng)暴雨。它在狂風(fēng)中如云一般翻滾著,被狂風(fēng)肆意摧殘著,它像一個(gè)任人擺布的木偶,風(fēng)吹向東,葉就向東倒,風(fēng)吹向西,葉就向西倒。一片片綠葉一會(huì)兒被掀翻,一會(huì)兒被壓下去,但它依舊不退縮,沒(méi)有一片葉子折斷,被狂風(fēng)卷走。雨水也像子彈似地落下,噼噼啪啪打在葉子上,卻不能傷它分毫。

  風(fēng)雨過(guò)后,雨沒(méi)有打散它,風(fēng)沒(méi)有卷走它,而它——這片看似尋常的綠色,經(jīng)過(guò)雨水的沖洗變得更加亮麗,清新。

  而當(dāng)這片綠色在阻擋陽(yáng)光,抵擋風(fēng)暴時(shí),這片天然護(hù)盾下的一串串葡萄悄然生長(zhǎng)著。這片綠色一直保護(hù)著它們直到成熟。

  秋天陽(yáng)光已不再炎熱,但這片綠色卻泛出了點(diǎn)點(diǎn)枯黃,隨著綿綿細(xì)雨,清涼的秋風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)散去。那一片綠色在秋風(fēng)中化為一群金黃的蝴蝶消散在天地間。

  這片看似尋常的綠色在枝頭展現(xiàn)了他的生機(jī),在烈日下表現(xiàn)了它的堅(jiān)強(qiáng),在風(fēng)雨中它無(wú)所畏懼,還有它的無(wú)私奉獻(xiàn),處處彰顯著它的不尋常。

高二優(yōu)秀作文15

  有些東西,一旦失去就不會(huì)再回來(lái)。

  今天整理書(shū)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了以前的隨筆本,于是拿出來(lái)看,一邊看一邊笑,然后感慨。

  以前的我,純璞率真,怎么想就怎么做,怎么想就怎么說(shuō),沒(méi)有任何顧忌。難過(guò)就哭,開(kāi)心就傻傻地笑,郁悶的時(shí)候就沉默。

  那是比我現(xiàn)在可愛(ài)的模樣。

  人一旦成熟,就再也無(wú)法拾起當(dāng)初純粹的真實(shí)。

  11歲時(shí),我知道了什么叫孤獨(dú)。

  12歲時(shí),我知道了什么叫痛苦。

  13歲時(shí),我知道了什么叫寂寞。

  現(xiàn)在,我佇立在13歲的年華,向14歲眺望,眼底是一種叫惆悵的情感,是的,惆悵,惆悵是比悲傷更讓人心碎的情感,一點(diǎn)點(diǎn)抹殺掉生存的勇氣。

  看著以前歷史資料上寫(xiě)的感想什么的,我只能說(shuō)四個(gè)字:年少輕狂。我?guī)缀跄軓哪切╋w揚(yáng)跋扈的字體里,看到我當(dāng)初一去不復(fù)返的張揚(yáng)。

  我真的感嘆,自己居然敢寫(xiě)出了那樣的東西,現(xiàn)在看來(lái)真是匪夷所思。

  又想到了以前的作文隨筆,我竟然把那些尚能稱(chēng)為隱私的.事情寫(xiě)了出來(lái),然后被劉老師當(dāng)成公眾作品在班上宣抖出來(lái),被同學(xué)笑話(huà),整天悶悶不樂(lè)。

  真是太倒霉了,在那樣爛漫的年紀(jì),碰上了這樣的老師,樂(lè)此不疲地抹殺掉我所有的童真和少年的自尊。

  別人或許沒(méi)有印象,我卻是無(wú)法言語(yǔ)那些日子的煎熬。

  我不得不驚嘆,為什么一個(gè)教師,居然可以把娛樂(lè)的八卦精神發(fā)揮得如此淋漓盡致,而且是一個(gè)五十出頭,據(jù)說(shuō)有三十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),評(píng)了高級(jí)職稱(chēng)的中學(xué)教師。

  究竟是這個(gè)時(shí)代太墮落了還是我太偏執(zhí)了?

  我相信,在這個(gè)時(shí)代,能夠偏執(zhí)一生的人,一定擁有了整個(gè)天堂的幸福。

  當(dāng)然,我不需要。

  我活著,因?yàn)橛腥讼M一钪,所以我要好好地活著,哪天我死了,一定不?huì)是自殺。

  我不會(huì)給自己下地獄的機(jī)會(huì)。

  不要辜負(fù)愛(ài)自己的人。

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