優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀作文 篇1
魂兮夢(mèng)兮，難忘天上人間無(wú)限思念，泉水般涌上心頭就沉醉。――題記
過(guò)往煙云，要問(wèn)我思念什么？我思念童年，那個(gè)有說(shuō)有笑而又自得其樂(lè)的金色童年。我記得那時(shí)有鳥(niǎo)兒在枝頭高唱，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，在我搖著頭背三字經(jīng)時(shí)，一陣知了的叫聲擾亂了我的思緒……
瀟瀟暮雨憑欄處，淚眼盈盈，想起往日的種種……
天上下著蒙蒙細(xì)雨，卻能蕩起我往日的歡笑和痛楚。思念是甜的，能滋潤(rùn)人的心田，想起來(lái)，就發(fā)著呆并配上一陣傻笑；思念又是苦的，例如不放糖的咖啡，能讓你淚灑一地，往事難追，讓一切都變得子虛烏有，宛如一場(chǎng)不下雨的陰天，仿佛一場(chǎng)急促的夢(mèng)，性子隨著感情變化而亂波動(dòng)，真是長(zhǎng)的越大，心緒越多。小時(shí)候，盼望長(zhǎng)大，現(xiàn)在的一切都隨著年齡的增長(zhǎng)而脫舊，我不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就 沒(méi)有金色童年般的歡樂(lè)，沒(méi)有小孩般的脾氣和可愛(ài)。
當(dāng)那一片夜色如水，那一片月光如水，我的心情童話又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，采擷一顆靚麗的星，讓它作為我永不退色的`書簽，當(dāng)我還有一些讓人心動(dòng)的問(wèn)題沒(méi)有回答時(shí)，便與所有的一切都失之交臂。只能將它收在丁香柔嫩的花蕊里，慢慢地回味著金色的童年。
原來(lái)一切都是無(wú)意的，它像常青的松樹(shù)，永不熄滅的星星。在回音谷中慢慢回蕩。讓它們繼續(xù)作為你的星。
思念，永不止步；思念永不停息，在人間牽掛著天上。
優(yōu)秀作文 篇2
“人生不是一場(chǎng)物質(zhì)的盛宴，而是一次靈魂的修煉，是他在謝幕之時(shí)比開(kāi)幕之初高尚一點(diǎn)點(diǎn)�！钡臼⒑头蛉缡钦f(shuō)。誠(chéng)然，人與人之間的貧差距不可避免，但這并不是判斷人好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。人生的成敗不可以用金錢來(lái)衡量，而是在于是否能做到富貴不淫，貧賤不移，威武不屈。
比爾蓋茨宣布在去世后捐出一半身家；身?yè)砣v勞斯萊斯的周潤(rùn)發(fā)夫婦也表示去世后將自己的錢財(cái)捐獻(xiàn)給研究機(jī)構(gòu)；邵氏公司的創(chuàng)始人邵逸夫先生更是在生前就捐出了數(shù)座“逸夫樓”以及上億港元。他們所做的一切告訴我們，不是擁有了財(cái)富你就會(huì)被人敬重，將手中的財(cái)富回報(bào)給社會(huì)才是贏得尊重的不二法門�！八涝诰薷恢惺且患蓯u的事情”有多少人能夠明白這句話的真正含義，又有多少人能夠做到。當(dāng)郭美美嘩眾炫富成為焦點(diǎn)，“我爸是李剛”成為笑談。有多少人在物欲的海洋中沉迷，失去了一個(gè)人該有的本心！
還記得古有陶淵明不為三斗米折腰，后有朱自清至死不吃美國(guó)救濟(jì)糧，今又有環(huán)衛(wèi)女工拾得四十萬(wàn)現(xiàn)金如數(shù)歸還。是他們讓我們看到了中國(guó)人的本心與民族的脊梁！也許貧苦只是一時(shí)，然而本心卻會(huì)追隨一個(gè)人一生。即使身處困境，也不能讓貧賤成為一種理由，成為放棄良知拋棄本心的理由。電影《葉問(wèn)》中有一句臺(tái)詞：也許人的`出身有高低貴賤之分，但人格卻沒(méi)有高低貴賤。無(wú)論貧富與否，我們都要保持本心，讓本心成為一種堅(jiān)守！
也記得泰坦尼克號(hào)的那場(chǎng)船難。在那次災(zāi)難中，當(dāng)時(shí)英國(guó)乃至世界上排名靠前的富豪以及銀行家將救生船上的座位讓給了婦女兒童。他們本來(lái)有無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)和無(wú)數(shù)個(gè)理由走上救生船與家人團(tuán)聚，但英國(guó)的紳士貴族精神卻讓他們將生還的希望留給弱小的人。這才是真正的貴族精神，這種高貴無(wú)法用簡(jiǎn)單的物質(zhì)來(lái)效仿，這種高貴于人的本心，與性別無(wú)關(guān)，與國(guó)籍無(wú)關(guān)，更與地位無(wú)關(guān)。
“世俗意義上的成功和財(cái)富并不能給我?guī)?lái)安全感，很多時(shí)候，我更看重生命本身”。央視記者柴靜如是說(shuō)。的確，生命深處的東西才能反映出一個(gè)人的好壞。一個(gè)民族的優(yōu)雅，往往需要幾代人的積累，本心亦如此。也許一個(gè)人無(wú)法左右自己的命運(yùn)，那就請(qǐng)抓住自己的本心吧！無(wú)論富貴貧賤，唯有本心不移！
優(yōu)秀作文 篇3
在《解放兒童》這本書中，作者南師大的劉曉東老師認(rèn)為："教育應(yīng)當(dāng)以人的天性為前提，順應(yīng)兒童的天性，應(yīng)當(dāng)采擇符合兒童天性的內(nèi)容并以適當(dāng)方式傳遞給兒童，但成人社會(huì)有時(shí)做出相反的抉擇，這是教育壓抑兒童天性的主要原因，《解放兒童》讀后感。在人與教育的互動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)改變的不是人的天性，而是教育自身。教育應(yīng)當(dāng)不斷改變和調(diào)適自身，以使自身適合人的天性之表達(dá)和成長(zhǎng)的需要。"
是的，在我們的日常教學(xué)中，有許多教師對(duì)于調(diào)皮兒童的.教育方式更多的是采用責(zé)罵，憑借自己的"威嚴(yán)"管理孩子。其實(shí)，調(diào)皮的孩子也有他本身的優(yōu)點(diǎn)，如聰明、精力充沛、語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。那么，采取什么樣的方式教育調(diào)皮兒童，才能夠取得比較好的教育效果呢?
我們經(jīng)常抱怨："我們班那個(gè)'調(diào)皮鬼'，天天都挨批評(píng)，可他就是改不了。"有關(guān)研究表明，一直持續(xù)一種相同的刺激在心理上很容易產(chǎn)生一種"不敏感"，到后來(lái)也就感覺(jué)不出那是一種刺激了。調(diào)皮兒童本身就經(jīng)常受到教師的批評(píng)，如果教師每次批評(píng)的話都一成不變，他們就會(huì)當(dāng)作耳旁風(fēng)；如果教師批評(píng)的話換成另一種說(shuō)法，或許能給他們一點(diǎn)新鮮的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，彤彤小朋友喜歡搶同伴的玩具，教師常用"彤彤太不講禮貌，經(jīng)常搶別人的玩具"來(lái)批評(píng)他，還不如說(shuō)："慧慧真不錯(cuò)，從不搶小朋友的玩具，還把自己的玩具結(jié)同伴玩，我們相信彤彤也能和慧慧一樣。"剛剛聽(tīng)到這些話后，感到教師還是信任自己的，他就會(huì)自覺(jué)地克制搶同伴玩具的這種行為。
調(diào)皮兒童的逆反心理特別強(qiáng)，當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，如果教師只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對(duì)著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會(huì)讓孩子越哭越大聲一樣，讀后感《《解放兒童》讀后感》。本來(lái)孩子要是做錯(cuò)了事，便知道會(huì)被教師責(zé)罵，這個(gè)時(shí)候，如果和他的"預(yù)期"結(jié)果相反，教師并沒(méi)有責(zé)罵他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會(huì)緊張起來(lái)，自己會(huì)把犯錯(cuò)的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時(shí)間冷靜一下自己的頭腦，過(guò)些時(shí)候再與他交談，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)檢討過(guò)自己的過(guò)失，所以就能坦然接受老師的意見(jiàn)。
愛(ài)是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件。實(shí)踐證明，被成人厭棄的幼兒，常自暴自棄，形成自卑或逆反心理。比如，有些調(diào)皮兒童，他們喜歡搗亂，活動(dòng)時(shí)常打打鬧鬧，這往往是由于我們對(duì)他付出的愛(ài)及關(guān)注不夠，他們中有的想通過(guò)搗亂、打架來(lái)引起老師的關(guān)注，獲得老師的愛(ài)。因此，對(duì)于調(diào)皮兒童，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語(yǔ)言和表情，而要通過(guò)多種形式，向他們表示我們的愛(ài)。即使只是一個(gè)會(huì)心的微笑、一句關(guān)心的話語(yǔ)、幾下親切的撫摸，都會(huì)使他們感受到"老師還是愛(ài)我的，我應(yīng)該聽(tīng)老師的話"。
盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮兒童，教師更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步。
然而，對(duì)于調(diào)皮兒童的教育一刻也不能放松，因?yàn)樗麄兙哂幸欢ǖ姆磸?fù)性，僅僅上面所提的幾點(diǎn)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須在實(shí)踐中總結(jié)出更多更好的教育策略，教育好調(diào)皮兒童。
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