[優(yōu)選]實(shí)用的優(yōu)秀的作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　泱泱大國(guó)，中華上下五千年；滔滔文化，匯聚中華。

　　——題記

　　曾記否？草、行、楷、隸書；曾記否？筆、墨、紙、硯文房四寶；曾記否？唐詩(shī)、宋詞、元曲文化。

　　草、行、楷、隸

　　是誰(shuí)在執(zhí)筆下書草、行、楷、隸？

　　當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)很少有人會(huì)寫草、行、楷、隸書了，這些匯聚了幾千年的文化就這樣消然沉寂了，我們用電腦打字，用手機(jī)發(fā)短信，打電話，卻將他們冷落了。我們?cè)诿β档臅r(shí)代生活中為追求快，追求便捷，將它們拋棄了，我們的祖先一次次改進(jìn)，一次次用心去將它們創(chuàng)造出來(lái)，我們卻把他們拋棄了。

　　一次，我問(wèn)上小學(xué)五年級(jí)的妹妹，什么是草、行、楷、隸書，她一臉茫然的看著我，搖了搖頭，我不禁啞然，這些悠久的文化，我們能舍棄嗎？

　　筆、墨、紙、硯

　　深夜執(zhí)筆在燈下，飄飄灑灑下幾個(gè)毛筆字是何等舒適啊，可我們，不能了。

　　我們盲目的追求時(shí)尚、前衛(wèi)、個(gè)性，卻把我們的傳統(tǒng)給遺忘了，何時(shí)才能再鋪紙疾書，讓剛勁秀美的字躍然紙上。

　　筆、墨、紙、硯，它們經(jīng)歷了五千年的挑戰(zhàn)，到了我們這一代，卻……難道，我們就可以舍棄么？

　　唐詩(shī)、宋詞、元曲

　　聽，是誰(shuí)在吟那“水光瀲艷睛方好，山色空蒙雨亦奇”？是誰(shuí)在吟那“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”？是誰(shuí)在吟那“黃藤酒，紅酥手”？

　　是他們，是李白，是蘇軾，是李清照，是李商隱，是……是他們，是唐詩(shī)，是宋詞，是元曲，咳，是中華千年文化的積淀！

　　短短幾句詩(shī)詞，內(nèi)含著多少情思與哀愁，短短幾句詩(shī)詞，讓世界因中國(guó)而輝煌，這是傳統(tǒng)，這是文化，這是精華，這是中華！

　　中國(guó)！傳統(tǒng)文化不可丟棄，不該丟棄，我們用心去把丟棄的`東西找回來(lái)。

　　執(zhí)筆、磨墨，取紙；手一揮，草、行、楷、隸文躍然紙上，歡騰跳躍；記下唐詩(shī)、宋詞、元曲，悠遠(yuǎn)文化，這就是中國(guó)傳統(tǒng)文化，就是不該丟棄的文化！

優(yōu)秀的作文 篇2

　　今天下午的第二節(jié)課是心理健康課，剛開始上課的時(shí)候老師領(lǐng)我們玩了一個(gè)頂球游戲，游戲規(guī)則是：男女雙方各出一人，把球頂在頭上，想辦法不讓球掉下來(lái)，可以使用任何道具，只要球不掉下來(lái)，最后看誰(shuí)堅(jiān)實(shí)的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)就獲勝。最后我們女生派出陳新巧出去比賽，男生派出申?yáng)|旭出來(lái)比賽，最后我們女生贏了 ！！

　　游戲玩完以后，老師說(shuō)：“你們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間僅僅有3個(gè)月了，好好珍惜吧！ 你們陳老師教了你們六年，你們老師說(shuō)你們是為了你們好，你們不要記仇。那天你們?cè)诮o全校學(xué)生演示進(jìn)教室，完事以后我們所有課任老師在辦公室里說(shuō)：”這一屆的'六年級(jí)學(xué)生真不錯(cuò)，他們要是畢業(yè)我們會(huì)很舍不得的�！�

　　聽了以后我哭了，我要好好珍惜這三個(gè)月的小學(xué)美好生活，珍惜和老師生活的最后三個(gè)月時(shí)間，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的母校朝陽(yáng)小學(xué)和我們的班主任陳老師……母校，陳老師我愛(ài)你們！

優(yōu)秀的作文 篇3

　　小時(shí)候媽媽的手是一雙柔軟的手，是一雙白凈的手，也是一雙溫暖的手。我記得媽媽經(jīng)常用那雙手撫摸著我，那雙手細(xì)嫩而溫暖，她撫摸我時(shí)動(dòng)作是那么輕柔。我小時(shí)候愛(ài)哭，一遇到什么事情就要哭一陣子。這時(shí)候，媽媽就會(huì)抱起我，用她那雙柔軟白凈的手邊拍邊哄著我。我就在她懷里做著一個(gè)美麗的夢(mèng)，一個(gè)童年的夢(mèng)。在童年時(shí)代我是無(wú)憂無(wú)慮的，因?yàn)橛袐寢尩氖謺r(shí)刻撫摸著我，陪伴著我。

　　后來(lái)啊，媽媽的手不僅柔軟白凈，而又多了一些魔法。我的身子弱，很容易生病。當(dāng)我頭疼時(shí)，媽媽會(huì)把她的手放在我的額頭上，看看我是否發(fā)燒；當(dāng)我肚子疼時(shí)，媽媽會(huì)把她的手放在我的肚子上，幫我揉一揉肚子；當(dāng)我感冒時(shí)，媽媽會(huì)幫我買藥、帶我去醫(yī)院。這時(shí)，一股暖流會(huì)涌上心頭，在這雙神奇的手中，我的病會(huì)來(lái)的快也好的快。只要媽媽的手撫摸過(guò)的地方就會(huì)疼痛全消。

　　等我長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒后，媽媽的手不再是柔軟、白凈的了。她的手變得粗糙了，因?yàn)樗�每天要收拾家�?wù)。每日三餐，白嫩的手泡在水盆里，每一片菜葉在她手中跳躍，每一個(gè)餐具在她手中旋轉(zhuǎn)，我們的身體越來(lái)越健康，但她的手卻一天比一天粗糙。門里門外所有的'垃圾都逃不過(guò)她的眼睛。一遇到垃圾她就拿起掃帚掃起來(lái)。我家的地板永遠(yuǎn)是干凈的，我家的墻壁永遠(yuǎn)是雪白的，我家的窗戶永遠(yuǎn)是明亮的，我們的衣著永遠(yuǎn)是整潔的。因?yàn)�，有媽媽那雙已經(jīng)粗糙的手，媽媽用她的手撐起了我們家的天。只要有她，就有陽(yáng)光。

　　現(xiàn)如今媽媽的手已經(jīng)很粗糙了，但在我眼里這雙手永遠(yuǎn)是柔軟白凈的。那種溫柔，白凈將化為陽(yáng)光溫暖我，照亮我前進(jìn)的方向。

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