優(yōu)秀的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
她，永恒的抉擇
我是一只叫咪咪的狗，狗是我的種類，咪咪是我的名字。我本來沒有名字，因?yàn)槲覜]有爸媽，從我記憶起就只有我自己，一直流浪，直到遇到他。他是一只貓，所以我給自己取了這個(gè)名字，和他很相配。
我承認(rèn)我是只在骯臟中長(zhǎng)大的狗，沒有身世，沒有過往，在太陽(yáng)升起時(shí)醒來，在月亮累了時(shí)睡去。清醒時(shí)，就在我住的那條街上敏捷地躲開奔跑的孩子和疾駛的車子。大部分的時(shí)間我是和朋友在一起的，我有很多朋友，我并不孤單。但人們是討厭我們的。我在這里流浪了很久，認(rèn)識(shí)很多人，我比他們長(zhǎng)的快的多。如果沒有估計(jì)錯(cuò)的.話，我應(yīng)該是一只健壯的母狗了，可那些和我一樣大的孩子卻還很幼小。當(dāng)我很小的時(shí)候，他們也還小，當(dāng)我長(zhǎng)大了，他們也還小。還記得曾經(jīng)有一個(gè)小孩子指著我說：“媽媽，真嚇人�！彼膵寢屨f：“孩子，別怕，是條野狗�！彼麄兌纪�，去年我還把那男孩逗的開心。
是啊，我在這里住了兩年了，這里的人并不富裕，我的食物也不是很好，但我會(huì)一直守在這里，守護(hù)著我的愛情。
我和我的愛人相遇在這條小街上。
優(yōu)秀的作文 篇2
龍，是一個(gè)神奇完美的“動(dòng)物”，多少個(gè)日日夜夜，中國(guó)人傳唱著那首《龍的傳人》，多少個(gè)歲歲年年，中國(guó)人把自己叫做“龍的傳人”。
人們都說，龍的故鄉(xiāng)在中國(guó)，于是九州大地上留下了龍的傳人，所以就有了龍口，龍?zhí)�，九龍坡，龍門寺……關(guān)于龍的地名，也鑄就了不屈不撓的中華民族。
有關(guān)龍的傳說數(shù)不勝數(shù)，下面我就講一個(gè)關(guān)于龍的傳說。
泰山黑龍?zhí)断逻呌袀�(gè)白龍池，據(jù)說小白龍從前住在這里。有一次，玉皇大帝叫小白龍下一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，但他不忍心毀壞老百姓的莊稼，只下了一場(chǎng)牛毛細(xì)雨。這下激怒了玉帝，罰他到人間做苦工。小白龍到人間去做短工，并和一個(gè)姓崔的姑娘相愛結(jié)婚。有一年，趕上大旱，莊稼都快死了，小白龍偷偷地顯現(xiàn)龍形，幫助下了一場(chǎng)透雨。但祂的原形還是讓人發(fā)現(xiàn)了。祂的妻子聽到傳聞后，不相信，追問丈夫，并讓他現(xiàn)出原形給她看看，小白龍被逼無奈，現(xiàn)出原形，一下子把他的妻子嚇?biāo)懒恕：髞砣藗優(yōu)榱思o(jì)念小白龍為民澆地的好處，在泉邊蓋了一座白龍廟。
小白龍，不存在于現(xiàn)實(shí)，可這個(gè)故事賦予了小白龍以助人為快樂的品質(zhì)。
我們是龍的'傳人，不屈不撓的精神，擁有龍自由完美的能力。龍，雖然不存在于現(xiàn)實(shí)生活中，但他的精神值得每一個(gè)中國(guó)人學(xué)習(xí)！
龍，在中國(guó)人心中就是完美自由的代名詞，讓我們這一代，來賦予龍新的精神！讓我們把龍的精神傳播到，每一個(gè)角落！
優(yōu)秀的作文 篇3
高一就那么不知不覺的過去了，也說不出心里是什么感覺，有點(diǎn)興奮，有點(diǎn)傷感，也有一點(diǎn)……孤單。
家，在我腦海里的形象就好比是一朵小花賴以生存的溫室，而我，就是生活在那溫室里的小花，幸福則是無處不在的.空氣，隨時(shí)都能呼吸得到，感覺得到�？墒乾F(xiàn)在，幸福的空氣在慢慢流失……直到，沒有一絲生氣……
爸爸媽媽原本的愛情，是平凡的，無私的，我是他們愛情的見證�？蓺q月的流逝改變了他們之間的那份相敬如賓，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架。爸爸變得沒有耐心，媽媽開始斤斤計(jì)較……然而，也隨著我的長(zhǎng)大，我的思想也開始偏激，經(jīng)常為一些學(xué)習(xí)，生活上的事意見不和而和媽媽大吵一架……
于是，在家里少了語(yǔ)言，多了沉默……心已凍成了堅(jiān)冰，冷得發(fā)抖，卻強(qiáng)忍著不說。
學(xué)校是我唯一感到有一絲溫暖的地方，因?yàn)橛行他們，因?yàn)橛杏颜x。但這卻不足以融化那塊冰，那塊讓我感到無助而孤單的冰……
或許這是因?yàn)�，“溫室”也有它的孤單…�?/p>
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