優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文 篇1
小胖墩是我的同學(xué)，因?yàn)樗�，所以我們都叫他小胖墩�?/p>
我一般都沒(méi)注意小胖墩，所以每次都一看嚇一跳，每次見(jiàn)到他，都覺(jué)得他身上多了一圈肉，現(xiàn)在，他已經(jīng)跟肉丸子沒(méi)什么區(qū)別了，若要選拔肥胖之王，非他莫屬。
有一次，老師從走廊經(jīng)過(guò)，小胖墩在老師身后，一臉嚴(yán)肅，做出槍的'手勢(shì)對(duì)準(zhǔn)老師，輕聲地說(shuō)：“站住，你犯了殺人罪！”老師笑了笑，走進(jìn)教室，小胖墩一進(jìn)教室，老師就命令：“馬小胖，站�。偛旁谧呃壬夏愀闪耸裁�，別以為我不知道，你皮最近是不是有點(diǎn)緊了，膽變肥了�！崩蠋熯呎f(shuō)邊做出要揍人的架勢(shì)，這時(shí)，小胖墩吃的“熊心豹子膽”瞬間被老師嚇破了，只好乖乖認(rèn)罰，免受皮肉之苦。
還有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩“鬼捉人”，經(jīng)過(guò)石頭剪刀布后，小胖墩是鬼，我們立刻跑到邊緣，小胖墩跑了過(guò)來(lái)，他用小短腿是追不上我們的，看著看著，我覺(jué)得小胖墩不應(yīng)該跑，而是滾過(guò)來(lái)，反正他有圓潤(rùn)的身子，這樣的局面僵持了很久，他終于發(fā)怒了，他快如閃電，向我們飛奔而來(lái)，“啊？”我們真沒(méi)想到，他竟然把我們當(dāng)中跑的最快的人抓住了，真不可思議。
這位小胖墩是有一點(diǎn)調(diào)皮。
優(yōu)秀作文 篇2
小時(shí)候，我特別喜歡漫畫，看過(guò)的漫畫不計(jì)其數(shù)，它用簡(jiǎn)單的線條勾勒出美麗的圖畫，讓我看得津津有味、哈哈大笑。但今天看了一幅漫畫，讓我想笑都笑不出來(lái)，心里有說(shuō)不出來(lái)的滋味。
畫中的內(nèi)容是這樣的`：一個(gè)小男孩翹著二郎腿，一手拿著遙控器，另一只手撐著頭，一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�，興致勃勃地在看動(dòng)畫片�？赡艹燥埩�，因?yàn)閯?dòng)畫片還沒(méi)有結(jié)束，所以小男孩并不想離開(kāi)電視機(jī)。而他的媽媽爸爸怕他餓著了，所以一個(gè)端著水果，另一個(gè)端著水，像仆人一樣恭恭敬敬的站在一旁。
也許你感覺(jué)這個(gè)孩子生活很好，家庭很幸福。我只想對(duì)你說(shuō)：“你想錯(cuò)了，這是對(duì)家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的批評(píng)和諷刺！”
瞧，我真感覺(jué)這孩子是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”。父母把這孩子當(dāng)作皇帝一樣伺候的好好的。很多父母也是這樣，上學(xué)放學(xué)幫孩子背書包、幫高年級(jí)孩子系鞋帶、幫孩子洗腳洗臉、給孩子剝雞蛋……難道愛(ài)孩子不對(duì)嗎？是，愛(ài)孩子是對(duì)的，但不能溺愛(ài)。但遲早，“溫室里的花朵”早晚會(huì)離開(kāi)“溫室”。面對(duì)社會(huì)上的風(fēng)風(fēng)雨雨、挫折和困難。
這讓我想起了一個(gè)故事：從前有個(gè)孩子，二十多歲還不會(huì)自己吃飯，什么事都讓媽媽干。有一天，他媽媽去參加很遠(yuǎn)的地方的婚禮，她怕兒子餓死了，所以他做了一個(gè)大餅套在他頭上，然后走了。兩天后，她回來(lái)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)兒子餓死了，原來(lái)他第一天吃完了半個(gè)餅，后面半個(gè)餅因?yàn)樗麐寢尣粠退D(zhuǎn)過(guò)來(lái)，所以他就餓死了，為什么呢？都是因?yàn)槟鐞?ài)把孩子變得特別懶！
我們不能向上面那個(gè)餓死的人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己做事，聽(tīng)父母的話。不依靠父母，也不浸泡在溺愛(ài)中，那樣才是最好的。
讓父母換一種方式去愛(ài)孩子。孩子是祖國(guó)的花朵，應(yīng)該在陽(yáng)光雨露下成長(zhǎng)，不應(yīng)該在溺愛(ài)中凋零！
優(yōu)秀作文 篇3
“什么？要換英語(yǔ)老師了？！”當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，心里也不知是什么味，有一點(diǎn)點(diǎn)失落，畢竟和胡老師一起生活了一年，但更多的是期盼——新老師長(zhǎng)什么樣子呢？漂亮不漂亮？課講得好不好？會(huì)不會(huì)給我們布置很多作業(yè)？說(shuō)到作業(yè)，我突然想到，英語(yǔ)作業(yè)，對(duì)，英語(yǔ)作業(yè)，一定要認(rèn)真定，給老師留個(gè)好印象，讓老師記住我！對(duì)了，還要多和老師交流，和老師搞好關(guān)系！
于是，寫作業(yè)時(shí)寫得極慢，很累。即使這樣，也要認(rèn)認(rèn)真真地寫，每一個(gè)字母都不放過(guò)。寧愿定得慢一點(diǎn)，也不要把任何一個(gè)字母寫錯(cuò)。一次，寫作業(yè)時(shí)，不知不覺(jué)走神了，想：“英語(yǔ)老師是個(gè)年輕漂亮的女生呢還是一個(gè)丑八怪老太婆？”在腦子里幻想她的.樣子，不小心寫“b”時(shí)與上一行的字母重了，無(wú)耐之下只好把那一張撕了重寫一遍。哎，為期盼付出的代價(jià)�。�
不過(guò)很期盼哦！
于是，開(kāi)始變得很有禮貌，見(jiàn)樓道里的鄰居總會(huì)把她們想像成英語(yǔ)老師的模樣，向她們問(wèn)好，而她們也總以微笑回應(yīng)，一樓的阿姨還總給我?guī)С缘�，�?duì)我可好啦！
有一次，正在想著英語(yǔ)老師下樓梯，正好碰見(jiàn)曹萌的奶奶，順口就說(shuō)了一句：“老師好！”“嗯？”她疑惑地盯著我。“啊，奶奶好！”我急忙改口，“嗯，好�！彼挂膊挥�(jì)較，還好，還好。
期盼著英語(yǔ)老師，暑假就結(jié)束了，新的一學(xué)期開(kāi)始了，見(jiàn)到英語(yǔ)老師了，講課有些生疏，但看得出她盡力想給我們講好。
都是期盼，讓我寫作業(yè)寫得那么認(rèn)真，那么累；都是期盼讓我變得懂禮貌，可，叫錯(cuò)了人；都是期盼，讓我學(xué)會(huì)了上課認(rèn)真聽(tīng)講。
嘻，都是期盼惹的“禍”。
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