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老師的優(yōu)秀作文600字

時間:2024-03-18 10:23:06 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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【推薦】老師的優(yōu)秀作文600字

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文600字9篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】老師的優(yōu)秀作文600字

老師的優(yōu)秀作文600字 篇1

  老師,是多么的神圣。三尺講臺,裝不下老師對學生的盈盈熱情,一支粉筆寫不完老師對學生的無限關(guān)懷。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是老師職業(yè)生涯的真實寫照。從小到大,老師是我們很熟悉的人,他們關(guān)懷我們的生活,關(guān)心我們成長,也幫助我們學習成才。師恩深切,終生難忘! 記得那一次,是我上二年級的時候,我和同學們正在寫作業(yè)。寫著寫著,我感覺累了,便扒了下來想休息一會兒。可是我看看四周的同學都坐端正地寫作業(yè),而且老師也在那邊向我投來溫和的目光,我低下頭又繼續(xù)寫了。沒多久

  我還是扒下去了,可這次我沒有停下手中的筆。突然一只溫暖的手輕輕地撫摸著我的頭,說:“小琚明,怎么了?身體不舒服嗎?寫字一定要注意‘三個一’喲!如果想寫好字,就得坐端正了!蔽遗ゎ^一看,原來葉老師正和藹可親地對我說著,并親切地看著我,隨之還耐心地給我做起了示范動作看著老師的舉動,一股暖流不由得涌上心頭,我的心撲通撲通直跳。我萬分激動地對老師說:“老師,我,我沒不舒服。我知道自己怎么做了!闭f著,我便立刻直起腰桿寫作業(yè),頓覺得渾身充滿了力量。望著老師走上講臺的身影,感激之情不由得在心頭蕩漾

  從那以后,我牢記老師的`諄諄教誨。寫字姿勢正確了,字也寫得非常好,鎮(zhèn)鋼筆字大賽中,我還獲得了一等獎,并且年年還是三好學生呢!現(xiàn)在我已五年級了,我深深地知道:這五年來,我的點滴成績都與老師您的心血是分不開的。謝謝您,老師!

  敬愛的葉老師,我愛您!您是人類靈魂的工程師,您有蠟燭那種自我犧牲的精神,也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼,您兢兢業(yè)業(yè),無怨無悔,您對我們的情和愛深似大海,高于藍天!您的教誨之恩,我終生難忘!在教師節(jié)來臨之際,我在此祝福您:節(jié)日快樂!

老師的優(yōu)秀作文600字 篇2

  語文老師是一位年過不惑的老教師了她有二十年的教學經(jīng)驗了。二十年,比我年齡還大。

  她中等身材,稍微有點精瘦,一副慈祥的面孔,布滿了母親般的關(guān)懷。兩只小巧玲瓏的眼睛上加了一副高度眼鏡,顯的炯炯有神,使人倍感和藹可親。

  像我們這樣頑皮的班級,哪科老師不是嚴加管制,而語文老師卻總是用她那和藹可親的面孔來感化我們。她不需要花心思去整治不聽話的學生,而只要略施手腕就可以讓其五體投地,當還整治不了時,她也不生氣,不急不慢的走到你身前“今天之內(nèi)交500字說明”,一句話足以讓你像遭受雷劈般的痛苦,以后再也不敢放肆。平常看慣也受夠了大罵小罵,突然來這一招,不禁讓人不寒而顫。

  我曾是個頑皮的學生,被整治多了,自然對班主任與其他科任老師是畏懼三分,可是對于那比綿羊還溫柔的語文老師,從未生畏懼之意,但是期中考試后的一個小插曲,不經(jīng)讓我也有不寒而顫之意。

  也許是夏的誘惑,使我的目光不禁轉(zhuǎn)向了窗外。一片藍天下,幾棵年過古稀的老榕樹挺立在教室前,樹上的麻雀們在嘰嘰喳喳的叫著,叫聲如同一曲美妙的伴曲,一雙黑白無常,吸引著我的心神向前去。正如古文所說:“神游其中,怡然自得!闭谏裼斡诰什糠謺r,一個冷不防,被語文老師叫了起來,“請你回答一下剛才的'問題。”神游的我怎知道老師提什么問題,平時一向與我密切合作的同桌如今也應(yīng)大勢所趨,不再與我合作了。在全班的嬉笑中,我就一只‘跳上岸的大蝦——慌了手腳’,接著就盤算了一下500說明該怎么去寫,可意想不到的是老師沒叫我寫500字說明,而是好心的提醒了一句:“現(xiàn)在是在上新課,要認真聽講,不要把心思放在外面。”也許是這一句話,改變了我,此后,不管上什么課我都認真的聽講,不敢再玩了,因為我畏懼老師那種慈祥的提醒,我知道,那是一種批評,隨無打罵,卻勝過打罵,讓我在腦海中留下了一個深刻教訓。

  這就是我的語文老師,一位慈祥,和藹,母親般的教師。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇3

  一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡,這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

  陳老師二十多歲,中等身材,胖胖的,膚色白皙,看上去和善可親。

  記得我剛上一年級時,很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的一年級教室里,周圍坐著許多陌生的同學,心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學交談,緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我,我只希望早點放學,投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,。≡瓉硎顷惱蠋!

  怎么樣,對這兒不習慣嗎?陳老師親切地笑問道。還還好。我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張,便在我身邊坐了下來,開始和我聊天。趙昕茹,你上課表現(xiàn)得很勇敢,回答的問題準確清楚,而且聲音響亮。老師很喜歡你的.!下課時你也要勇敢啊,和同學說說話,出去活動活動,要學會主動交朋友。£惱蠋熚⑿χf,跟同學交談多了,你就會有朋友的,你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕,膽大些!現(xiàn)在和老師說說話,行嗎?我使勁點點頭,大膽地看了老師一眼,陳老師也正看著我,眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題,我的臉上漸漸地有了笑容。最后,陳老師對我說:你看,有朋友是不是很好啊!我懂事地點了點頭。現(xiàn)在,我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了,在這兒,我要說一聲:陳老師,謝謝您!

老師的優(yōu)秀作文600字 篇4

  匡老師是我的初中語文老師。他個子不高,沒有高大威武的形象,但是他的文學才華,卻讓大家十分佩服。

  匡老師知識淵博,教學經(jīng)驗豐富。上他的課總我們感到生動、活潑,輕松、愉快。雖然有時他也會因同學違反紀律而惱火,但依然很風趣。我喜歡上他的課,尤其喜歡上他的課。他講作文,總是滔滔不絕,妙趣橫生,使我們盎然,讓我們逐步懂得寫作的`技巧。記得在七年級時,有一次作文課,他帶著拿著書本慢慢走進教室。隨著師生互相問好的聲音,便進入了正題。聽說又要寫作文,起初有些同學便露出畏難之色。只見匡老師一笑帶過,在講述了本次作文基本要求之后,接著便施展了他的文采,首先教我們寫作要一個好的心態(tài),要相信自己,善于用文章表達自己的所見所聞,所思所感,用文章和他人交流;接著教我們怎樣給文章增色的方法,例如要有一個精巧的構(gòu)思作文吧,要有一個亮麗的開頭,要有一個優(yōu)美的片段,要有一個完美的結(jié)尾,詞匯要豐富,適當引用名言警句畫龍點睛等。他還舉例讓我們學習怎樣巧用排比句。他侃侃而談,排比句在他口中就像一本《史記》,說不完,也談不盡,一組組優(yōu)美的句子,一個個令人回味的思維,一份份拔動心弦的情感,逐漸把課堂氣氛推上了頂峰,同學被他那精妙的深深吸引了,臉上也洋溢起了笑容。到后來,大家都得有話可寫,寫起作文來也是妙語連珠,很多同學得到了好評。就這樣,經(jīng)過他的教學,我的作文水平明顯提高了許多。

  匡老師上課也很耐心,字字句句都精益求精。有時,一道題目,一個知識點要講好多遍,我都聽煩了,他卻說不厭。唯恐我們領(lǐng)會不了,所以我們對語文知識的掌握很到位,這都虧了他的“辛勤勞動”。

  我喜歡匡老師,是他開啟了我智慧的大門,引導(dǎo)我走向成功的彼岸。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇5

  我們班的英語老師郎老師,長著一頭烏黑的、長長的頭發(fā),走起路來一甩一甩的,真好看。臉圓圓的,彎彎的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛,笑起來又多了兩個深深的小酒窩,就像兩朵花兒掛在臉頰。

  郎老師講課又有趣,又嚴肅。一次,我們car不會讀,郎老師靈機一動,說:“car不是ka嗎?”我們一試,真簡單,都會讀了。一次,郎老師說要聽寫單詞,一下子教室里只聽見同學們嘰嘰喳喳的背書聲,就連幾個平時英語成績好的也不敢大意。郎老師看見大家這樣緊張的樣子,忍不住笑起來。

  我們班的數(shù)學王老師,瘦瘦的身材,有一頭烏黑的長頭發(fā),彎彎的.眉毛下長著一雙機靈的眼睛,瓜子臉,說話細聲細語的。記得有一次,王老師嗓子發(fā)炎,幾乎講不出話來。校長幾次囑咐王老師休息幾天?墒,王老師卻說:“不行,都快要期末考試了,我不能看著我們班學生沒有復(fù)習好,影響考試發(fā)揮!逼谀┛荚嚭,我們?nèi)喽伎嫉煤芎?可王老師因這幾天辛苦勞累已住進了醫(yī)院。

  我們班的語文劉老師,中等身材,有一雙炯炯有神的大眼睛,瓜子臉,看上去和藹可親。劉老師不僅教書非常嚴格,對我們也是無微不至地關(guān)心。有一次,我的腿被高年級同學不小心撞傷了,劉老師看見后立馬跑過來,摸了摸我的腿,問我“還疼嗎?”我點了點頭,劉老師溫柔地說:“記著啊,下次小心點,別又被撞傷了!比缓筅s緊扶著我來到醫(yī)療室。還有一次上語文課,我不知不覺走了神,突然劉老師停住了說話,我這才發(fā)現(xiàn),劉老師那雙銳利的眼睛正盯著我呢!我連忙坐正。

  這就是我的老師們。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇6

  鮮花在大地的陪伴下,裝點了繽紛的世界;小草在大地的陪伴下,使大地顯得生機勃勃;蒼鷹在天空的陪伴下,;練就了一身剛強的本領(lǐng)。人也需要陪伴,正是因為擁有了陪伴,我們的人生才會絢麗多彩!而我,是擁有了劉老師的陪伴。

  那一次上課,劉老師在一絲不茍地批閱作文,只見她時而托腮沉思,時而揮筆速寫,教室里不時發(fā)出“沙沙”聲,時而又細聲的讀起來,生怕打擾到了我們寫生字。當改到我的作文時,劉老師看了一會兒我的作文,突然把臉一沉,對我說:“你這幾個字沒寫好,這篇作文你要重新抄寫”!我一邊寫一邊嘀咕:“不就是幾個字嘛,還要這么大動干戈?”但后來我寫每一個字都很認真,慢慢的,我的字開始規(guī)范起來,我也暗自高興,這不都是劉老師嚴肅的結(jié)果嗎?

  雖然學習上劉老師對我們要求非常嚴格,但平時,劉老師又是一位和藹可親的老師。

  還記得那次的春游,是劉老師特地抽出時間帶我們出去賞花,為我們準備好了一切,和我們一起做游戲,一起笑,一起跑,一起合作,陪著我們嘻嘻哈哈地玩了一整天。

  就如我們做的數(shù)字游戲,游戲規(guī)則是:不說話通過動作來表達這個數(shù)字,還不能用手直接比出來。同學們都犯難了,這怎么做呢?而您卻站出來為我們做了示范,您為了讓我們玩起來,也參與進來和我們一起玩,我們要演72,您左肩有規(guī)律的動了七下,右肩動了兩下,我看著您雖然做的.不是很規(guī)范,但融入了我們。做到最后,最后的那個人猜出來了,我們都很高興,抱著一起又蹦又跳,雖然只是一個小小的游戲,但卻像得了世界冠軍一樣高興!這個高興是源于您陪伴著我們做了許多或是更多。

  一個個日子升起又降落,一屆屆學生走來又走過,不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑,劉老師你陪伴著我們班級已經(jīng)走了四年,在這四年里,你陪著我們克服了許多困難,謝謝您,我的老師!

老師的優(yōu)秀作文600字 篇7

  大自然是人類之母。這位溫柔慈愛的母親更是我們最好的老師,她無時無刻不在啟迪著我們,教育著我們。哪怕是一朵小小的花兒,大自然都在其中蘊藏了深刻的道理,不信,你看——

  蘭花開了。飄逸俊芳、綽約多姿的葉片,高潔淡雅的花朵,純正悠遠、沁人肺腑的香味,無一不給人以享受?纱笞匀唤^不僅僅給予我們這些!爸ヌm生于深谷,不以無人而不芳;君子修道立德,不為窮困改節(jié)!蔽覀兊南热似鋵嵰呀(jīng)悟出了老師所要說的。蘭花——話中真君子的品格一代一代地流傳。

  夏日,蓮?fù)ねび窳⒌臅r候。大自然又教給我們什么呢?“出淤泥而不染”。先賢是這樣說的。我卻讀出了另一個知識——和。蓮就是運用了“和”的藝術(shù)與身邊的淤泥共處。誰為蓮的萌發(fā)提供溫床?誰為蓮的成長輸送養(yǎng)料?是淤泥。大自然這是在教導(dǎo)我們與周圍事物和諧共處。

  秋高氣爽,當百花都走向生命的盡頭時,婀娜多姿的菊花卻悄然綻放。大自然通過這凌風傲霜的菊,告訴我們:像菊一樣勇敢,像菊一樣傲骨,像菊一樣高潔,像菊一樣超然!風兒輕輕一吹,就把這美好的精神化作縷縷馨香,長駐與世人心間。

  你是否聞到了一絲絲、一點點淡淡的'清香?那是梅花開了。漫天飛舞的大雪里,“遙知不是雪,為有暗香來”。即便是在這樣寒冷的冬天,梅花,憑著剛強的意志,散發(fā)出獨特的清香。有人說:清香是梅花的靈魂。即使零落成泥碾作塵,依然香如故。大自然再次讓我們見證了美。我們是不是也應(yīng)該學習梅花,處處留香呢?

  歲歲年年,花開花落。大自然伴我們成長,無聲地傳授知識,潛移默化地影響著我們,是最好的老師!

老師的優(yōu)秀作文600字 篇8

  如果要給一位老師畫漫畫,你會選擇誰?是總愛換眼鏡有時尚風的語文老師,是整天愛做運動,愛打籃球的體育老師,是胖胖的跟大白一樣的心理老師?但是我最喜歡的老師是上課生動幽默、有著獨一無二的教育方法的數(shù)學蓋老師。

  蓋老師是我這5年小學生活中最佩服的人,她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛;閃爍著智慧的光芒,那烏黑亮麗的長發(fā)散落在肩上,尖尖的鼻子下,櫻桃小嘴,簡真是“世界第一美女!

  蓋老師不光長得漂亮,還有著獨一無二的教育方法。本來午休,課間是不允許學生吃東西的,記得剛上小學,一位男生在課上偷偷吃“話梅糖”,蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣,下手也很快,三步并兩步到那個同學身邊,一把就把半袋“話梅糖”繳獲了。我們本來以為蓋老師會嚴厲的.批評同學,可是蓋老師卻拿出“話梅糖”放進嘴里,不住的點頭:“好東西不能浪費呀,先存到我的肚子里吧!比喽脊笮,那個男生羞紅了臉,以后再也不敢了。

  在我們的數(shù)學課上,正是因為蓋老師風趣幽默的講課風格,才使得我對數(shù)學學習充滿了興趣。你們在數(shù)學課上打過真人CS嗎?這聽起來就很炫酷吧?這可是我們的數(shù)學蓋老師獨門秘籍的。提到蓋老師,我腦海中瞬間浮現(xiàn)一個詞語:蓋世無雙。每次我們在課堂上遇到攔路虎,這位蓋世無雙的大俠便亮出十八般武藝,拈一支潔白的粉筆,畫出標準的圖形,然后告訴我們準備開戰(zhàn),先要細致觀察,找準突破口,再發(fā)動強攻。在她的生動描述下,我們都熱血沸騰,爭先恐后地沖上高地,拿下了難題。再看看蓋大俠,一臉的欣慰與贊賞。正是因為有了蓋老師,數(shù)學課才變得妙趣橫生起來,讓我們每一個細胞都活躍起來。

  蓋老師就是這樣,不僅帶我們在知識的海洋里遨游,而且還能夠通過豐富多彩的課堂實踐讓我們學到很多難得的知識。

  這就是我的“漫畫”老師。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇9

  明亮的教室熠熠生輝,光潔的黑板上的幾何圖形中規(guī)中矩。他站在講臺上拿著粉筆盈盈的沖著我笑,那目光里包含著濃濃的關(guān)切和殷切的希望……

  那天的陽光非常明媚,教室里的溫度讓我非常愜意,窗外那悠悠晃動的樹影和斷斷續(xù)續(xù)的鳥鳴無時無刻不在撩撥著我的思緒……

  “哪位同學上來講一下這道題?”隨著劉老師的聲音結(jié)束,黑板上赫然出現(xiàn)了一個漂亮的幾何圖形!皕同學,你來講一下吧!”她環(huán)視教室四周后,微笑著叫出了這個人的名字。

  那個同學走上講臺開始講這道題,不過很不幸的是,她微微側(cè)向南邊的身軀正好擋住了最南排我的視線,于是乎,在我上看下看左看右看都無法看到此題的情況下,我終于放棄了“奮斗”,無奈的盯著正講得天花亂墜唾沫星子橫飛的z同學那瀟灑的`背影發(fā)愣。

  這一愣不要緊,我那本不安分的思緒在在主觀和客觀兩個因素的驅(qū)使下,被周公他老人家不費吹灰之力就給拉走了。

  而正當我與周公下棋下得不亦樂乎,神游太虛不知身處何地的千鈞一發(fā)之際,劉老師那威嚴的聲音在我耳邊響起:“王子琪……”

  我頓時冷汗涔涔,回神一看,劉老師已經(jīng)站在了我的左前方,天哪,那情景簡直比看10部鬼片還要驚秫!我心里不斷地發(fā)出悲鳴:“完蛋啦!”肯定要被罵慘的!”但我還沒來得及做出反應(yīng),老師已經(jīng)先我一步開口道:“她剛才是不是擋著你了?來,我把這道題給你再講一遍……”

  老師竟然把這個題完完整整且認真仔細的給我講了一遍,而在這期間,我的心情從驚嚇再到驚異再到感動,短短幾秒鐘內(nèi)我的心就感受到了沐浴春風般的溫暖。

  “明白了嗎?”她的目光里包含著殷切的希望,伴著那云淡風輕的笑容,顯得如此美麗。我一時也不知如何回應(yīng),只得重重的點頭……

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