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優(yōu)秀作文600字
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀作文600字 篇1
國人的節(jié)日如同過期的面包，也許出自上等面粉，也許光鮮的油色耀顯出依然活力的營養(yǎng)價(jià)值，但生產(chǎn)標(biāo)簽上的日期總跟不上國人的步伐，國人走得遠(yuǎn)了，它的保質(zhì)期無人關(guān)心。
真的是漂洋過海而來的風(fēng)情更適宜中國如此“水土流失”的國家嗎？如今的文化根植遠(yuǎn)不及鄰國的小片土地。我們也許意識到，并正焦慮地嘆望著沙化般迅速的文化流失，但我們也只能嘆望著腳下不斷銳減的“土地”。
“中華情結(jié)”一直以來是有的，因?yàn)橹许n端午之爭引起少數(shù)人振奮�？上Ш孟裰挥性谀且豢�，些許人突然停下手頭的忙碌，或驚異或不解或作不可思議的皺眉狀——是什么時(shí)候韓國人悄然吃了我們的粽子，劃走我們的龍舟？只是在那時(shí)，幾秒鐘的停駐。未了，繼續(xù)埋頭忙碌自己的事。是為預(yù)定情人節(jié)豪華鍘立而焦頭爛額嗎？
洋文化的沖擊像是迎面而來的大浪潮，退卻后，遺留的是珍珠是貝殼抑或是石子，總之，中國人一并納收。而國人的承載能力遠(yuǎn)超出外國人的想象，我們爭相揀拾，不惜代價(jià)。于是我們手拿玫瑰，一身斑斕，裝點(diǎn)似過分花哨的圣誕樹，想象自己沉浸在異國風(fēng)情的濃郁時(shí)尚中。身邊所淡化的'，正是在我們念念不忘中漸漸淡忘的傳統(tǒng)文化。
對于洋文化的吸收，中國正是像速食的胖子，肥胖而營養(yǎng)不良。當(dāng)然，這不是洋文化的過失，文化之間存在的沖擊并不能否定它們的價(jià)值。任何文化都需要在一個(gè)最適宜它的土地滋長蔓延，理所應(yīng)當(dāng)。而新式浪潮更應(yīng)當(dāng)是生活的裝點(diǎn)，不是壟斷傳統(tǒng)文化市場的競爭者。而我們作為新社會的繼承人，更應(yīng)當(dāng)心懷祖輩之歷史精華，去其糟粕。
外國人眼里的中國人，應(yīng)該不是只會大張旗鼓厭祝西方節(jié)日的盲目跟風(fēng)者吧。站在文化之間，竟覺可笑。若是真的敬慕圣誕老人式的慷慨，不如慷慨地拾回那一抹實(shí)實(shí)在在的中華溫情。
優(yōu)秀作文600字 篇2
走在鄉(xiāng)村的小路上，看路旁的桑樹上掛滿了紫紫的桑葚，粒粒飽滿，像一個(gè)個(gè)胖娃娃可愛極了�？粗粗易炖锓浩鹨还商鹛鸬淖涛�，不禁想起了魏老師家的桑葚
那天體育課后，魏老師費(fèi)力地拿著好幾個(gè)籃子，籃子里裝得滿滿的，上面用細(xì)細(xì)的桑葉蓋著。我見狀，連忙跑過去幫忙。到了辦公室，老師忙著改作業(yè)，看我很空閑，就請我?guī)兔Φ怯浄謹(jǐn)?shù)。
辦公室有點(diǎn)亂，到處是同學(xué)的作業(yè)和試卷：作業(yè)放在地上堆在一起，一摞一摞的，試卷堆滿了桌子。辦公桌很大，可現(xiàn)在只有一張A4紙大小的地方用來工作。
看著雜亂的`辦公室，我愣住了：老師要批的作業(yè)和試卷這么多��？我簡直不能想象，老師每天的工作量有多大？真的好辛苦！以前我以為老師每天只是給我們上上課，不用做其他的事，現(xiàn)在，我才知道老師每天除了要上課，課后還有一大堆工作等著他，平日里還要關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況。
正想著，一個(gè)小籃子出現(xiàn)在我眼前，籃子里盛著幾個(gè)桑葚，紫紅色的，一顆一顆，像珍珠，像瑪瑙，顯得尤為誘人。我略微驚嚇，后是驚喜。耳邊響起了一個(gè)溫柔的聲音：“這是從老家摘來的桑葚，自己種的”我側(cè)過身子，看到魏老師正對著我甜甜地笑，那笑容很溫暖。我拿起一顆果粒飽滿的桑葚，一口咬下去，汁水四溢，真的很甜很甜，這甜味一直粘在唇齒之間，久久不肯散去，讓人回味無窮。
曾幾何時(shí)，課間的教室里，有魏老師忙碌的身影，她在為我們補(bǔ)“拙”。
曾幾何時(shí)，學(xué)農(nóng)的田野上，有魏老師爽朗的笑聲，她在為我們“添彩”。
曾幾何時(shí)，運(yùn)動會的操場上，有魏老師鼓舞的眼神，她在為我們“加油”。
就如那一顆桑葚，不知不覺地甜到了你的心里，魏老師對我們的愛，甜滿了整個(gè)童年。
優(yōu)秀作文600字 篇3
她，有一雙不大不小卻閃著智慧光芒的眼睛，挺起的鼻梁上架著一副眼鏡，一個(gè)靈巧的嘴巴，加上一頭短發(fā)，顯得干凈、利落，一身合體的運(yùn)動裝，看起來干練極了，這就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
記得第一次見到李老師的時(shí)候是開學(xué)的第一天，她給我的第一感覺是嚴(yán)肅、不愛笑。但是，時(shí)間長了我就發(fā)現(xiàn)，李老師雖然平時(shí)不常說話，但是講起課來卻滔滔不絕。記得有一次，李老師教給我們用圖表示算式。一開始，講了第一遍時(shí)，大家都在認(rèn)真地聽�？赡苁且�?yàn)槔罾蠋熤v得有點(diǎn)快，有的同學(xué)聽不太懂。講完第一遍后，李老師問：“都聽懂了嗎？”大家似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，老師給大家出了一道題。可當(dāng)李老師下去看的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。李老師看到同學(xué)們出現(xiàn)這么多錯(cuò)誤，又講了一遍，接著又出了一道題。這次，出錯(cuò)的同學(xué)減少了很多，但還是有錯(cuò)誤存在。我心想，這下子慘了。李老師這次肯定發(fā)火了！可是，李老師卻心平氣和地又講了一遍，還幫助那些出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)改正過來。
李老師不但講課時(shí)對我們盡心盡力，檢查作業(yè)時(shí)也是一絲不茍。每天早上，上數(shù)學(xué)課的.第一件事情就是改家庭作業(yè)。李老師怕有些同學(xué)不誠實(shí)，就讓我們同桌倆人換過來改，你改我的，我改你的。每當(dāng)李老師對完一道題時(shí)，都會說一句說：“這道題錯(cuò)的同學(xué)，同桌替他舉手。”只要見到有人舉手，李老師就會詳細(xì)地問：“他錯(cuò)哪里了？是不是抄錯(cuò)題了？”如果遇到典型的錯(cuò)誤，她便會細(xì)心講解。改完收上去的時(shí)候，李老師還會自己再檢查一遍呢！
這就是我的好老師，雖然我和她相處的時(shí)間不長，但是我能深深地體會到李老師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。我的好老師，謝謝您！
優(yōu)秀作文600字 篇4
一天，我從書上看到一個(gè)巧招，可以利用白糖巧做蘋果汁，覺得很好奇，于是就立刻從冰箱里找了一個(gè)蘋果做起了蘋果汁。
首先，我把蘋果洗干凈，然后，我拿著筷子在蘋果上戳了個(gè)小洞，再往下面和四周挖掘。終于，經(jīng)過一番努力，一個(gè)并不完美的倒三角形的洞出現(xiàn)在我面前。接著，就要開始很關(guān)鍵的一步了，我取出一勺白糖，均勻地撒在蘋果上的洞壁里——這可關(guān)系到蘋果汁的味道哩！我小心翼翼，因?yàn)樘欠诺锰�，蘋果汁會太甜太膩，放得太少，蘋果汁不容易形成，也不夠甜。最后，我把蘋果放到碗里，等待著它是否能流出蘋果汁。
1分鐘，2分鐘，3分鐘······5分鐘過去了，洞里的白糖不再是白色的，變得透明起來。這是白糖融化的跡象。我繼續(xù)等待著。又是5分鐘過去了，洞內(nèi)變成了淡淡的琥珀色。我想這應(yīng)該就是蘋果汁出現(xiàn)的跡象吧。大約過了二三十分鐘，洞內(nèi)有一半都是琥珀色的液體了，我興奮極了，原來書上寫的沒錯(cuò)呀，我們的確可以自己動手巧做蘋果汁��！我迫不及待地倒出洞內(nèi)誘人的蘋果汁，喝了一小口，嗯，還不錯(cuò)，有股蘋果的香味，只是有點(diǎn)兒太甜了。
用白糖巧做蘋果汁是什么原理呢？我上網(wǎng)一查，原來這跟水分子的運(yùn)動規(guī)律有關(guān)。水分子喜歡從濃度低的.地方跑到濃度高的地方。在洞里撒上白糖，白糖的溶液濃度比蘋果細(xì)胞里的濃度高上許多，洞附近的水分自然就跑到洞里來了。
這下，我終于明白了巧做蘋果汁的奧秘。而外婆把葡萄洗干凈，放在大玻璃瓶里，撒上糖，最后做成葡萄酒，應(yīng)該也是這個(gè)道理吧。
啊，科學(xué)真是無處不在呢，只要我們細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，就會發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘呢！
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