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優(yōu)秀作文

時間:2024-03-06 12:43:51 中學生優(yōu)秀作文 我要投稿

優(yōu)秀作文

  在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀作文

優(yōu)秀作文 篇1

  一連幾天,我“貪婪”地讀完了一本少年科幻小說《毀滅硝煙》,讓我特別喜歡看的是第一節(jié)“美媚托托”。

  托托是一個“神偷”。有一天,她意外獲得了一張“偷窺片”,就利用它偷取了別人好多好多的錢。更可惡的是,這個喪盡天良的利用這些錢,千方百計地要制造“天災”!

  看到這里,我的肺都要氣炸啦!

  人類發(fā)展高科技,難道是為了毀滅人類自己嗎?不!高科技應當用在正道上。

  我想,如果我們也有一張具有“偷窺片”功能的“偵察鏡”那該多好呀!就可以用它偵察到敵人的軍事情報,不管敵人來自宇宙,還是來自地球,我們能怕他們嗎!

  我再想,在醫(yī)學上,如果有了這種“偵察鏡”,就能清楚快速地找到病人體內的'病癥,看到在普通顯微鏡下看不到的病菌、病毒的繁殖和活動規(guī)律,就便于研究出更好地殺滅病菌的高效藥物。

  在科學探測方面,可以利用“偵察鏡”對宇宙進行科學探索。這使我想起了20xx年2月1日發(fā)生在美國佛羅里達州的航天飛機“哥倫比亞號”的悲劇來。那是多么揪心的一幕!剎那間,7位宇航員就壯烈犧牲在藍天里了。我想,假如有一個“探測鏡”,讓航天員提早發(fā)現(xiàn)這道傷口,悲劇不是可以避免嗎?

  我們還可以利用“偵察鏡”代替潛艇對海洋進行科學探索,這樣就大大地節(jié)約了人力、物力和財力。我們還可以利用“偵察鏡”對地球內部各層的活動規(guī)律進行探測,就能準確預報出地震,那么像唐山大地震那樣的悲劇就再也不會重演。

  總之,如果有了這樣的“神鏡”,我們該可以為人類的和平事業(yè)做多少有益的事情啊!

  僅有這些美好的幻想是不夠的,為了這些美好科學幻想的實現(xiàn),我知道自己現(xiàn)在應該怎樣學習和生活了。

優(yōu)秀作文 篇2

  燈,是海中的航標,是希望的光芒,在漫漫長夜中指引我們的方向。

  有一則故事:從前我特別怕鬼,尤其是小時候上學時,我總是與父親同行,因為上學的路崎嶇難走,荒草叢生,一到晚上放學,黑乎乎的草中泛著綠綠的幽光,時不時從遠處傳來一聲嗥叫,不由得讓人毛骨悚然,漸漸地,我長大了,父親讓我一人放學回家,我不禁想到了那如鬼魅一般的山路,哭哭鬧鬧,我還是一個人去上學了,下午放學時天色漸晚,我懷著一顆怦怦上下亂竄的心上路了,突然一聲嗥叫,嚇得我一個激靈,不經意間回頭,我發(fā)現(xiàn)了身后有一個人,手提著燈,不緊不慢地走著,我心中想與他同行,可又不敢,害怕他是壞人,第二天,我有意接近他,但怎么也接近不了,他好似我的影子,我進則進,我退則退,往后幾天里,那個提燈的神秘人總是出現(xiàn)在我的視野里,我一天心生一計,我假裝摔倒在地上哼哼,裝出一幅腳傷的樣子,我心里都不覺稱贊道:“我要是去奧斯卡,那妥妥是影帝!蹦侨送蝗慌芙,一個深蹲,兩眉在額頭上形成了三條線,滿臉焦急地問道:“傷哪兒了?”我認出那滿臉焦急的人是誰了?是父親,他一直跟著。

  直到今天那燈一直被我珍藏,它是我一生的寶貝。

  燈,給了我們光明,但也承載著深厚無比的父愛,那是我們一生的寶貝。

  有了燈,就有光,一位叫匡衡的'人,他因家庭貧乏,買不起油燈,找鄰居借燈用時,被鄰居嘲笑:“沒錢就別學習了!彼卩徏业膲ι翔徚艘粋洞,靠著微光自學成為了一大宰相。

  燈,它不僅載著父愛,不僅代表努力,它還是人們的航標,它還有著無語倫比的寓意和精神。

  這,就是我喜愛的燈。

優(yōu)秀作文 篇3

  金色的陽光如絲綢般透過窗戶灑進教室,鳥兒啁啾仿佛一首動聽的歌謠在耳邊回響,春日的和風吹過發(fā)際,可望著桌上那一堆堆試卷及復習資料,我心中不免升起一絲煩躁與疲憊。

  “叮鈴鈴”,下課了,我準備出去放松一下,轉身時,走廊朝外的角落里一點紅色卻搶入我的眼中——綠色盆景中,一點紅色像火苗在閃爍著。我不由得走近,只見一顆飽脹的小花苞裂開了,露出了紅艷艷的花瓣。這剛剛開放的花,猶如一個個朝天的鈴鐺,在奏響著屬于自己的樂章。那裊裊的清香,便是這鈴鐺清脆的聲響。葉子上有點點綠珠,在陽光的沐浴下熠熠閃光,好一派充滿生機的春色。

  我的.心漸漸安靜了下來,驀地記起,這不是曾經放在教室里的那盆幾乎枯萎的映山紅嗎?就在我們準備把它扔掉時,老師攔住了我們,將它放在走廊朝外的角落里,并說由他來照顧。

  自此,老師精心照顧它,給它澆水,給它松土。它也挺爭氣的,漸漸地返青了。終于,在經過昨夜的狂風暴雨后,它竟然綻放出了美麗。此時,老師走到我身邊意味深長地說:“沒有付出哪有收獲!”我心中的陰霾漸漸散去,也明白了:老師不僅是在澆灌著這些花朵,也是在澆灌著我們這些懵懂學子,讓我們茁壯成長。

  我邁著輕快的腳步走進教室回到座位上,立即以飽滿的熱情投入到復習中去。沒有辛苦的付出,哪來成功的喜悅。

  有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;

  苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

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