寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀1
一頭又短又卷的頭發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一個(gè)又高又挺的.鼻子,一張小巧玲瓏的嘴巴,嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩,這就是我的老師——張老師。
張老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我可“嚴(yán)格”了。有一次,我考的成績(jī)超級(jí)不理想,心想:這次我完蛋了。但是想不到的是,張老師不但沒(méi)有批評(píng)我,而且還笑嘻嘻地把我“請(qǐng)”到了辦公室,很親切地一道道地教我題目,直到把我教會(huì)。
過(guò)了幾天,又是一次考試,沒(méi)想到我的成績(jī)慢慢地上升了。張老師表?yè)P(yáng)了我,還把我評(píng)上了進(jìn)步學(xué)生。這就是張老師要求的結(jié)果啊。
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上也關(guān)心我們。我們班有51名同學(xué),張老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。
張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。有一次,我發(fā)燒了,張老師馬上給我量體溫,吃退燒藥當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為由這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我的老師——張老師。
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀2
我的數(shù)學(xué)老師兼班主任,是一位四十出頭的男老師。他有著一頭短短的,別具特色的短發(fā)。他不茍言笑,常常是嚴(yán)肅著的。在我的印像中,他就是那個(gè)常常穿著深色衣服、捧著作業(yè)的敬業(yè)老師。
周老師的數(shù)學(xué)課十分生動(dòng),他的嘴巴一張一合,一個(gè)個(gè)神奇而又奇妙的知識(shí)就從他的嘴中跳躍出來(lái),留在了我們的記憶中。但盡管如此,還是有些調(diào)皮的.男生在他上課時(shí)做著小動(dòng)作。
但一切又如何逃得過(guò)他的火眼金睛呢?于是乎。老師在黑板上寫(xiě)字的手頓了頓,只見(jiàn)他猛的轉(zhuǎn)過(guò)身,眼睛狠狠朝他們瞪去,那如炬的目光都讓我們緊張了幾分,可那些男生竟還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。只見(jiàn)周老師皺著眉頭,大步走到他們身旁,定定地看著他們,那些人自知不對(duì),便也都識(shí)趣的站起來(lái)。他原本凌厲的目光這才緩和了幾分,繼續(xù)聲情并茂的給我們講課了,仿佛剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生似的,看到這兒,我們才長(zhǎng)舒了一口氣。
這,就是吾班老周,有些嚴(yán)肅但卻可敬的老師,他嚴(yán)格,但卻是愛(ài)我們的表現(xiàn)。想聽(tīng)更多趣事?且聽(tīng)下回分解。
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀3
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)快樂(lè)的暑假過(guò)去了,新的學(xué)期也來(lái)了,我上了五年級(jí)了,在新的學(xué)期里,我們班也換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
叮鈴鈴,上課了,同學(xué)們趕緊爭(zhēng)先恐后地回到了座位上,坐得端端正正迎接新老師的到來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,一個(gè)高個(gè)子的男老師正朝我們教室走來(lái),大概有四十五六歲吧!此刻,教室里安靜地連透氣聲也沒(méi)有了。新老師——陳書(shū)記大腹便便地走進(jìn)教室,我同桌問(wèn):“這個(gè)老師是不是有點(diǎn)嚴(yán)厲?”我回他:“畢竟人家是當(dāng)書(shū)記的吧,不要這樣去說(shuō)他吧!”我們兩個(gè)人都情不自禁地相視一笑。
其實(shí)這個(gè)老師并沒(méi)有我們想象中那么可怕,只不過(guò)他對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格,對(duì)工作也很負(fù)責(zé),這反而使有些同學(xué)對(duì)他產(chǎn)生反感,在下面竊竊私語(yǔ):“這個(gè)老師太那個(gè)了,有事沒(méi)事坐在那里批作業(yè)!笨烧^嚴(yán)師出高徒嘛,老師把我們管地服服貼貼的,平時(shí)在數(shù)學(xué)課上吵吵鬧鬧的.同學(xué),現(xiàn)在連大氣也不敢出,上一節(jié)他的課,等于身邊安置了定時(shí)“炸彈”,我們個(gè)個(gè)提心吊膽,誰(shuí)都不敢心不在焉,好不容易下課了,我們都松了一口氣。但也有垂頭喪氣,有的同學(xué)甚至哭天喊地,湊到一起喋喋不休。也許只有一小部分人才明白良苦用心,精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課都是為了我們呀!可我很自豪,能受到這么優(yōu)秀的陳老師的教育。
一日為師,終身為父。感謝為我們辛勤付出的園丁,我們銘記在心!
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我們班的劉老師是我愛(ài)的老師,她不僅聰明,而且還很漂亮。雖然她很?chē)?yán)格,但她也很幽默。天下哪還有這么好的老師呢?
劉老師走路鏗鏘有力,好像渾身有使不完的勁,金黃色的頭發(fā)聽(tīng)話的被別在耳后,水靈靈的大眼睛格外顯眼,身材也是很適宜,一看就是一個(gè)很干練的老師。
劉老師的狀態(tài)也很好,每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣,她喜歡給我們講她小時(shí)候的事,我們也很喜歡聽(tīng),她總能用故事把我們引進(jìn)課堂,讓我們對(duì)這節(jié)課印象深刻,難以忘懷!
劉老師很?chē)?yán)厲,她可以眼觀六路、耳聽(tīng)八方,竊竊私語(yǔ)的.同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn),她不像別的老師一樣讓叫家長(zhǎng),而是罰抄課文,這樣不僅能讓人反省,還能鞏固我們的學(xué)習(xí),通常一篇課文抄下來(lái),下次同樣的錯(cuò)誤我們絕對(duì)不會(huì)再犯了!
劉老師的課堂很幽默,她會(huì)在正說(shuō)普通話是突然蹦出來(lái)幾句河南方言或者幾句英語(yǔ)來(lái),都得我們哄堂大笑。還記得今年的愚人節(jié)那天,劉老師說(shuō)第一節(jié)語(yǔ)文課改為綜實(shí),開(kāi)始我們都信了,當(dāng)我們跑到樓上時(shí)看到劉老師在下邊哈哈大學(xué),才明白上當(dāng)了,我們真是又氣憤又開(kāi)心!
劉老師給我們講了許多做人的道理,也交給我們?cè)S多的知識(shí)。我想,老師也不后悔與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì)讓老師生氣,但老師還是很愛(ài)我們的。此刻,我真想說(shuō),我真幸運(yùn),遇到這么好的老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛(ài)您!
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀5
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),束在一起,自然的垂在腰上。明亮的眼睛,溫柔的笑容,這就是我們的英語(yǔ)老師-王威。雖然她教我們的時(shí)間只有一年,但是我們卻跟她有了難舍難分的感情。 她英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利,說(shuō)話幽默詼諧,在課堂上,氣氛始終是輕松活躍的。這樣上課,我們可真高興啊。
當(dāng)然,剛開(kāi)始上課的時(shí)候,也有點(diǎn)不和諧的音符。有幾個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)總喜歡在下面“竊竊私語(yǔ)”干擾了老師的授課,老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的處罰他們,而是想了一個(gè)方法,專(zhuān)門(mén)趁他們溜號(hào)的時(shí)候?qū)λ麄兲釂?wèn),幾次下來(lái),誰(shuí)也不敢再三心二意的聽(tīng)課了。我們班上有些同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差,王威老師就利用休息的時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí),糾正他們的錯(cuò)誤的發(fā)音,不讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上掉隊(duì)。她總說(shuō):你們是最聰明的.孩子。
說(shuō)的我們心里都美滋滋的。當(dāng)然,要想取得好的成績(jī),還要踏踏實(shí)實(shí)的勤學(xué)苦練,書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。如果你喜歡學(xué)習(xí),那就是快樂(lè)的海洋。在老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷茁壯成長(zhǎng)。古代有個(gè)大教育家孔子曾有一句格言:學(xué)而不厭,誨人不倦。王威老師正是這樣做的,她耐心細(xì)致的教導(dǎo)我們,讓我們感受到她充滿愛(ài)的心。
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀6
易老師是我們?nèi)、四年?jí)的班主任兼語(yǔ)文老師。雖說(shuō)姓“易”,可是她卻一點(diǎn)也不容“易”。為什么呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
易老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),不論哪一天,不論什么日子,她的穿著總是很時(shí)尚?赡芩哪_有一點(diǎn)小舊傷,因此她從不走樓梯。
易老師真的很不容易。有一回,班上有位同學(xué)在球場(chǎng)上踢球時(shí)哮喘發(fā)作,直躺在了操場(chǎng)上,是教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)了他。據(jù)說(shuō),當(dāng)易老師接到電話后,心臟病都差點(diǎn)兒沒(méi)嚇出來(lái),后來(lái)還去醫(yī)院做了心臟血管CT檢查。不僅如此,還因?yàn)橹鼻巴t(yī)務(wù)室看望那位同學(xué)的情況,下樓梯太快而扭傷了本就不舒服的腳?窗,她真的好不容易啊。
易老師的不容易不僅僅表現(xiàn)在關(guān)心我們學(xué)生的健康上,更是在注重我們的學(xué)習(xí)上。從一年級(jí)開(kāi)始,我的書(shū)寫(xiě)就保持著一個(gè)字——“差”!在我的'記憶中,易老師不止一次提醒我“把字寫(xiě)好”,而我呢,偶爾練習(xí)一下寫(xiě)字,也去參加過(guò)書(shū)法培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),可沒(méi)有堅(jiān)持。我的書(shū)寫(xiě)可以說(shuō)是“毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)”吶,真是枉費(fèi)了易老師的一片苦心。不僅如此,由于我們班的特殊情況,讓很多老師望而卻步;但易老師沒(méi)有放棄過(guò)班上的任何一個(gè)人,盡力幫助每一個(gè)同學(xué)不斷進(jìn)步,即使他的成績(jī)不好,真的做到了“不拋棄不放棄”。當(dāng)然,這也因此而多耗費(fèi)了她不少精力。當(dāng)然,我們的老師們都不容易,而她,尤其不容易。
兩年來(lái),易老師確實(shí)很不容易。但我堅(jiān)信,她這一切的“不容易”,一定都是為了我們后的“容易”。謝謝您,不容易的易老師。
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀7
從三年級(jí)到現(xiàn)在,周老師就是我的班主任老師,也是我的語(yǔ)文老師。她是我最尊敬的老師。
周老師二十多歲,扎著一條大辮子,瘦瘦的身體,大大的眼睛,顯得和藹可親。
周老師對(duì)工作一絲不茍。一次,周老師病了,病得很重,天天大吊針,本來(lái)叫別人帶一個(gè)口信兒,就可以休假幾天,但她卻堅(jiān)持到班上上課。課堂上,她忍著疼痛,給我們講解,那情景真叫人難忘。
三年一期,學(xué)校組織班級(jí)籃球比賽,最后一場(chǎng)由我們對(duì)三二班。球達(dá)得十分緊張、激烈。最后,我們還是輸了;氐浇淌,同學(xué)們都沒(méi)精打彩,周老師也哭了,可是周老師卻表?yè)P(yáng)我們大的很好。她說(shuō):“球輸了,氣勢(shì)沒(méi)有輸,我們的熱情勝了!敝芾蠋熀臀覀冃倪B著心!
上學(xué)期,班上組織接力賽,我們組輸了,當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的作文“一次接力賽”也寫(xiě)得很不好,全部寫(xiě)的廢話。周老師沒(méi)有批評(píng)我,她在作文評(píng)語(yǔ)中說(shuō):“是不是因?yàn)檩斄瞬艑?xiě)得不好呢……”我覺(jué)得周老師的'話很親切。我又主動(dòng)重寫(xiě)了一篇。這次寫(xiě)得很認(rèn)真、很生動(dòng)。周老師在班上表?yè)P(yáng)了我。我很感動(dòng),也非常開(kāi)心。
在周老師的“春雨點(diǎn)點(diǎn)”、潛移默化的教育下,我茁壯成長(zhǎng),期期被評(píng)為“三好學(xué)生”。
我為自己遇上了這樣的好老師而感到驕傲。
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀8
我的老師頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的像瀑布一樣,她的鼻子尖尖的,嘴吧小小的像櫻桃小嘴,戴著一副桃紅色的眼鏡,老師常常帶著水滴星的耳環(huán),她體型高高瘦瘦的,真的好美呀!手上有時(shí)戴著綠色的手環(huán),看起來(lái)更美了喔!
我的老師叫做曾利老師,她和我平時(shí)一起作手工,我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候是在幼兒園,我會(huì)和她在所有同學(xué)睡覺(jué)的.時(shí)候一起作手工,至于我為什么和她在午睡的時(shí)候做手工,那是因?yàn)槲业氖炙嚭芎,所以都?huì)和她一起做手工,她的手藝更好呢!那其他同學(xué)他們又是怎么做手工的呢?答案是在下課時(shí)間做喔!我下課都在睡午覺(jué)呀!
老師和我之間有三個(gè)小秘密喔!第一個(gè)就是他請(qǐng)我吃東西,她叫我不要說(shuō)出來(lái),所以我沒(méi)有大嘴巴的說(shuō)出來(lái),不過(guò)我是用寫(xiě)出來(lái)的喔!第二個(gè)秘密就是下課時(shí)間,老師讓我玩他的電腦,第三個(gè)就是最機(jī)密的,不過(guò)我是大嘴巴一定會(huì)說(shuō)出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)的,老師的第三個(gè)秘密就是,老師要結(jié)婚了!老師請(qǐng)我們一家人去參加老師的婚 禮,我們一家人最后有去參加老師的婚禮,而且我有當(dāng)小花童喲!以上就是我和老師的小秘密喔!
最后我的感想就是我想要好好報(bào)答老師多年來(lái)敎我讀書(shū)認(rèn)字和查字典,真是感謝多年來(lái)對(duì)我的希望與付出,讓我現(xiàn)在已經(jīng)升上三年級(jí)了,希望我長(zhǎng)大可以當(dāng)有用的人!
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀9
感謝您,老師!您像一盞燈,像是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮我們的心靈,也像園丁一樣,辛勤培養(yǎng)我們這些稚嫩的幼苗。澆灌,施肥,修剪,使我們茁壯成長(zhǎng),沒(méi)有園丁,那么都得枯竭了。
感謝您,老師!您像一部播種機(jī),不斷在我們的心靈上播下知識(shí)的種子,把自己學(xué)過(guò)的知識(shí)默默傳授給我們。課堂上,您的一言一語(yǔ),寫(xiě)在黑板上的一列列文字,都飽含著汗水與心血。話里的每個(gè)字,都撥動(dòng)我們的心弦,講起課來(lái)總是那么娓娓動(dòng)聽(tīng),清晰易懂。您也讓我們學(xué)會(huì)分辨是非,懂得做人的基本道理,您的教導(dǎo),像溪水流入我們的心田;您的諄諄教誨,像甘露一樣滋潤(rùn)著我們,使我們宛如芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)比一節(jié)高。
感謝您,老師!您為我們費(fèi)勁了心血。在您手中,有一疊作業(yè)本,您必須不分晝夜地幫我們批改作業(yè)。星星的亮光照在您身上,顯得多么偉大。盡管出現(xiàn)錯(cuò)誤,您還是耐心地幫我們改正錯(cuò)誤的地方。您的.每一個(gè)微笑,每一種眼神,每一句話語(yǔ),都給予了我們力量。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!鼻а匀f(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我對(duì)您的那份真摯的熱愛(ài)。在我們的眼里,您永遠(yuǎn)是廣闊的海洋,知識(shí)豐富;永遠(yuǎn)那么高大,無(wú)私。感謝您,親愛(ài)的老師!
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀10
敬愛(ài)的老師,我想對(duì)你說(shuō):“老師您們辛苦了,你對(duì)我們既像嚴(yán)厲的父親,又像慈祥溫柔的'母親,您為了學(xué)生日夜操勞而又不計(jì)個(gè)人的失,真是一位好老師,我們非常感謝您!
敬愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō):”上次我數(shù)學(xué)考試,才考了八十二分,這是我上五年級(jí)以來(lái),數(shù)學(xué)考試最低分。我把數(shù)學(xué)試卷拿回家時(shí),媽媽說(shuō):“遲雨龍你這次退步很大!蔽衣(tīng)了,決心下次要考一個(gè)好成績(jī)。但是,要考一個(gè)好成績(jī)不只是做家庭作業(yè),還要上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,放學(xué)回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)。
敬愛(ài)的老師,我想對(duì)你說(shuō):“在您的眼里,我并不是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生,但我也不是一個(gè)非常不出色的學(xué)生。有一次,我語(yǔ)文考了九十九分,回家以后我把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢埠荛_(kāi)心。也有一次我考了九十三分,告訴媽媽?zhuān)瑡寢屢埠苁。我成功過(guò),也失敗過(guò)。老師您夜以繼日、日復(fù)一日的教我們學(xué)習(xí),也很辛勞、辛苦,我們不會(huì)辜負(fù)您的,也不會(huì)認(rèn)您失望的,以后上課我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,放學(xué)回家后,認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考一個(gè)自己滿意的成績(jī)。
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀11
“老師,說(shuō)教也是令人困惑的!鄙蠈W(xué)期有幸當(dāng)了一名“老師”。
“大運(yùn)河邊,有一棵千年老樹(shù)梧桐……”校歌結(jié)束后,我和萍萍開(kāi)始欣賞好詞好句。因?yàn)槭堑谝淮卧谄脚_(tái)上做小老師,緊張又興奮。我小心翼翼的插入u盤(pán),打開(kāi)“我的電腦”,雙擊“移動(dòng)磁盤(pán)”,嗯?昨天剛做完的課件在哪里?為什么沒(méi)了?我焦躁不安,從頭到尾再找一遍;下面的學(xué)生很焦慮,開(kāi)始竊竊私語(yǔ)...但是他們?nèi)匀徽也坏剿,豆子的汗水不斷地從他們的額頭冒出來(lái)。這是怎么做到的?欣賞不能是個(gè)好詞嗎?匆匆忙忙,以為有二手準(zhǔn)備。我從口袋里掏出一張折成正方形的紙,慢慢展開(kāi),放在物理投影儀下面。一段優(yōu)美的文字立刻出現(xiàn)在屏幕上!跋奶焓菬峁碜幼畈竦.時(shí)候...準(zhǔn)備好!”我給大家開(kāi)了個(gè)頭,學(xué)生們?cè)谖业摹爸笓]”下統(tǒng)一閱讀。聽(tīng)著同學(xué)們的大聲朗讀,我忐忑的心稍稍平復(fù)了一些。很快,看完這段話,輪到我評(píng)論了,但一開(kāi)口,心里就緊張起來(lái)!斑@一段...寫(xiě)好了...經(jīng)過(guò)...模仿...擬人化……”我在講臺(tái)上結(jié)結(jié)巴巴,不時(shí)抬頭看看學(xué)生們的反應(yīng)。沒(méi)想到下面的同學(xué)并沒(méi)有嘲笑我,而是一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽(tīng)我講,極大的感動(dòng)了我,增加了我的信心,讓我流暢自然的講完了。
第一次欣賞好詞好句,雖然中間出了點(diǎn)意外,但還是很興奮,因?yàn)槲页闪艘粋(gè)“成功”的小老師。
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀12
我的幽默老師姓林,是我們班的數(shù)學(xué)老師。他高高瘦瘦的,偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡,與他時(shí)常穿的灰色西裝很不搭調(diào),但是與他的幽默性格卻保持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來(lái)逗同學(xué)們開(kāi)心,每次上課都把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課的方法也很搞笑呢!每當(dāng)這時(shí)他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。
記得有一次,林老師上課時(shí),看見(jiàn)小俊正在望著窗外發(fā)呆,便笑著問(wèn)小。骸翱「绨,你是不是該改名叫做‘呆哥’?”聽(tīng)了這話,全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)!贝舾纭币矎耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過(guò)來(lái),也在下面害羞地笑。林老師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續(xù)上課,后半堂課同學(xué)們都聽(tīng)得很專(zhuān)心。還有一次,在數(shù)學(xué)課上天才般的我,因一時(shí)疏忽而寫(xiě)錯(cuò)了簡(jiǎn)單的一道題,林老師看見(jiàn)了,便問(wèn):“小龍啊,你到底是天才還是懶人?”這下,同學(xué)們更是笑得合不上嘴了,看到林老師伸出手扶眼鏡,我也不由自主地笑了。這就是林老師的逗人方法之一——取外號(hào)。
除了取外號(hào),林老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來(lái)上課,又能讓同學(xué)們開(kāi)心呢!記得那是一個(gè)星期五的.下午,同學(xué)們因?yàn)闆](méi)有午睡,所以都無(wú)精打采的。林老師扶了扶眼鏡框,一臉嚴(yán)肅,看著我們問(wèn):“你們是不是沒(méi)興趣聽(tīng)我這個(gè)‘癡婆’的課?用不用找個(gè)烏鴉嘴上來(lái)幫我講?”聽(tīng)了這話,同學(xué)們都忍不住哈哈大笑,笑完后,個(gè)個(gè)精神頭十足,林老師開(kāi)始繼續(xù)上課了。
怎么樣,你覺(jué)得我的林老師夠不夠幽默?
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀13
我最喜歡的老師是我們的體育老師趙學(xué)峰,他精瘦干練,透著一股英氣?此茋(yán)肅實(shí)際上很幽默。
趙老師可嚴(yán)肅呢!有一次上體育課,我跑步時(shí)沒(méi)跑好,趙老師的目光就像兩支利箭,直刺我的心窩,嚴(yán)厲的說(shuō):“我早就看出來(lái)了,你沒(méi)有用心跑,以后要注意!”也確實(shí)是這樣,我跑步時(shí)分心了。雖然腳下在跑,心卻早就飛出去了!
相比趙老師的嚴(yán)肅,我更喜歡的.趙老師的幽默。有一次,我們上體育課,先跑了兩圈,然后就做網(wǎng)魚(yú)游戲。每?jī)蓚(gè)人一組,共八組。誰(shuí)抓的魚(yú)多,誰(shuí)就最厲害。跑得快的同學(xué)趙老師就叫他叫花魚(yú)。胖的呢,趙老師就說(shuō),這條魚(yú)好肥呀!快抓!你說(shuō)趙老師是不是很幽默呢?
還有更幽默的呢!有一次我們上跳遠(yuǎn)課,對(duì)不及格的同學(xué),趙老師就說(shuō)你們難道沒(méi)吃飽飯嗎?也許再多喝一碗稀飯就及格了。良好的呢,趙老師就說(shuō)要是再吃一個(gè)火燒就會(huì)得優(yōu)秀了。
現(xiàn)在上五年級(jí)了,趙老師一直教著我們,我一定好好鍛煉,把體育成績(jī)提高上去,不辜負(fù)老師的教導(dǎo)。
教師簡(jiǎn)評(píng):本篇文章字里行間處處洋溢著學(xué)生對(duì)體育老師的喜愛(ài)之情。體育老師的嚴(yán)肅、幽默中,蘊(yùn)含著老師高超的教學(xué)藝術(shù),這樣的老師,確實(shí)讓孩子們喜歡。
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀14
老師,你如一位園丁,培育了我們這可愛(ài)的花朵,您有知識(shí),教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理。你太偉大了。
書(shū)本是惡魔,老師是一位勇士,帶領(lǐng)著我們把書(shū)本里的知識(shí)與困難全部解決,你的手勢(shì),如沖鋒令,指引我們向前進(jìn)。
我們愛(ài)老師,因?yàn)槔蠋熡幸活w無(wú)私奉獻(xiàn)的心。在我們失敗時(shí),老師總是給我們鼓勵(lì),在我們成功時(shí),老師與我們一起分享成功的喜悅和快樂(lè);老師在我們犯錯(cuò)時(shí),總是耐心的糾正我們的錯(cuò)誤。
老師,有時(shí)候您為了我們能上新課,常常十一二點(diǎn)才能睡,而我們卻一次次地惹你生氣,上課時(shí),生動(dòng)有趣,為了加深我們對(duì)課文內(nèi)容的理解,先提出問(wèn)題,叫我們回答,有時(shí)我們吞吞吐吐的說(shuō)對(duì)了一點(diǎn),你忍不住,幫我們繼續(xù)說(shuō)下去,給予了我們良好的上課氣氛讓我們認(rèn)真的聽(tīng)課。
老師,您為了我們的學(xué)習(xí),煞費(fèi)苦心,如單詞王比賽的`前一段時(shí)間,你犧牲自己的休息時(shí)間讓我來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ),使我們?cè)谟⒄Z(yǔ)單詞王比賽中取得了好成績(jī),或是沒(méi)有你的犧牲,我們是不可能考出這么好的成績(jī)。
老師,因?yàn)橛辛四,才有了你腦子里的知識(shí),和一個(gè)個(gè)做了的道理。
老師,你一味地奉獻(xiàn),卻不奢求回報(bào)。
寫(xiě)老師的作文優(yōu)秀15
周老師是我在小學(xué)四年級(jí)認(rèn)識(shí)到的老師,教我四年級(jí)的英語(yǔ),現(xiàn)在又教我們五年級(jí)的英語(yǔ)。她年紀(jì)不是很大是一位漂亮的女老師,永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上,閃動(dòng)著美麗的`大眼睛,看著我們時(shí),像慈母一樣溫存。
我的英語(yǔ)成績(jī)一直不好,最怕上英語(yǔ)課。但自從遇到周老師,我面對(duì)英語(yǔ)時(shí),就沒(méi)那么抵觸了,反而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一小點(diǎn)的興趣,今年春節(jié)后還欣然接受了老爸為我報(bào)的英語(yǔ)輔導(dǎo)班呢。非常感謝周老師,是周老師改變了我的認(rèn)知,特別是英語(yǔ)。記得有一次我的英語(yǔ)課堂作業(yè)做錯(cuò)了,周老師叫我立即改正,我膽顫心驚,臉都嚇紅了,心想:周老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我吧!然而周老師的態(tài)度卻出乎我的意料,她叫我把本子翻到做錯(cuò)的題目,然后耐心的講解,幾遍下來(lái)可我還是一竅不通,我心里越來(lái)越急了,汗珠子都要滴下來(lái)了,周老師摸了摸我的頭說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不會(huì)再學(xué)嘛!我相信你一定能學(xué)會(huì)!敝芾蠋煹倪@句話讓我鼓足勇氣,不再急燥了,又聽(tīng)了一遍,呀!我真的學(xué)會(huì)了。我從來(lái)沒(méi)有這么高興過(guò)。周老師你是多么神奇的老師呀!你讓我第一次感覺(jué)到英語(yǔ)其實(shí)并不難,只要努力就能有所提高。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了,英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀徊惶,但我已?jīng)不怕它了。因?yàn)橹芾蠋熢谖疑磉厱r(shí)刻激勵(lì)著我,并且我也堅(jiān)信一句話:“世上無(wú)難事,只要肯登攀!
這就是我的周老師。我們快樂(lè)時(shí),周老師也跟著快樂(lè);我們不快樂(lè)時(shí),周老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。
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