難忘的啟蒙

　　我有一個(gè)老師，她既溫柔可親又很嚴(yán)厲。

　　當(dāng)我提筆寫這篇作文時(shí)，我不禁想起了語(yǔ)文老師那慈祥的音容笑貌和一副嚴(yán)肅的面孔。每當(dāng)同學(xué)們上課坐得端正，聽(tīng)得認(rèn)真的時(shí)候，老師的臉上就露出了甜蜜的微笑；每當(dāng)同學(xué)上課做小動(dòng)作、說(shuō)話的時(shí)候，老師的臉色就變得嚴(yán)肅，用異樣的目光盯著那幾位同學(xué)，好像在說(shuō)“聽(tīng)課要認(rèn)真，不要講話�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)立即閉上嘴巴，挺直身子。

　　在我的心目中，語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)是最偉大的、最棒的。從我轉(zhuǎn)學(xué)到這里，一遇到這個(gè)老師，一看見(jiàn)她那上課的神情，我的心里驀地產(chǎn)生了一種愜意、一種好感。

　　記得那一次，我第一單元的作文是抄來(lái)的。老師把我叫去，用平和而又嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“寫作文主要看你的寫作水平，抄的作文怎么能讓老師看出你的寫作水平呢？為什么作家會(huì)寫出那么多美妙的文章來(lái)？正因?yàn)樗麄兦诰毠P、多積累，用自己的親身感受來(lái)寫作文。因此，我希望你能寫出屬于自己的作文。”聽(tīng)了老師的一番話，我慚愧地低下頭，又微微地點(diǎn)了一下頭。以前，我老是抄作文，很少自己寫作文。從這以后，我再也沒(méi)有抄過(guò)一篇作文，堅(jiān)持寫日記，把自己的所見(jiàn)所感記錄下來(lái)。我寫的作文也越來(lái)越經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。老師的那一番話至今仍留在我心中，成為我難忘的啟蒙。

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？小學(xué)階段的時(shí)間一眨眼就快過(guò)去了，我一想到就要離開(kāi)老師，心里就很難受，鼻子酸溜溜的。

　　語(yǔ)文老師還有許許多多的事，一直留在我心中，使我終身難忘。她那偉大的人格，忘我的敬業(yè)精神真讓我敬佩。有時(shí)候，我覺(jué)得語(yǔ)文老師就像我的母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心我們，照顧我們，這比山海高，比海還深的情誼，我怎么能忘懷呢？

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的——親愛(ài)的語(yǔ)文老師。

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