優(yōu)秀的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
單薄的衣衫擋不住風(fēng)雨，經(jīng)不住寒冷。然而，在這衣衫中注入了愛，便注定不平凡。
在一個(gè)周五的最后一節(jié)課，我正收拾著書包準(zhǔn)備回家，然而，外面稀稀拉拉的雨破壞了我的好心情。早晨當(dāng)我去上學(xué)時(shí)，看著晴朗的天氣，我便脫下了外套，為了減輕書包的重量，我也沒有帶傘。然而，上午第三節(jié)課的時(shí)候，天空娃娃就變了臉，變得灰蒙蒙的，好像隨時(shí)就會(huì)下雨，風(fēng)也像刀一樣刮了過來，我的心情也從原來的明智變成無(wú)奈。不聽老人言，吃虧在眼前。唉---我嘆了一口氣，無(wú)奈的看了看窗外，背上了書包。我沖出教學(xué)樓，風(fēng)颼颼的侵遍我的全身，雨點(diǎn)--冰冷的打在我的.臉上，感覺書包像山一樣壓在我的身上，腿像注了鉛一樣抬不起來。我便貓起了腰，心里想著：只要出了校門就好了，說不定爸爸會(huì)來接我的。于是加快腳步走出校門，在門口尋找爸爸的影子，看了一遍，又看了一遍；我的心頓時(shí)涼了半截，我的爸爸不在這里！
正當(dāng)我打算冒雨回家時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從雨里閃過，是爸爸！爸爸真的來接我了！只見爸爸一臉著急地逆著人群奔跑著，他的頭發(fā)被雨打濕了，幾根幾根的連在一起，緊貼在臉上，衣服也被淋的濕透了，貼在身上，他的左手拿著一把還未來得及撐開的傘，右手正護(hù)著懷里的東西。
我急忙奔跑過去，撲進(jìn)了爸爸的懷里。爸爸一把提過我沉重的書包，用右手從懷里取出一件東西塞進(jìn)我的懷里。我低下頭一看，怔了。原來，是一件干凈的衛(wèi)衣，衛(wèi)衣一點(diǎn)兒也沒有被打濕，爸爸一直都護(hù)著它呢。“快穿上，等會(huì)兒感冒了又得吃藥了�！卑职钟悬c(diǎn)生氣的說著并幫我撐著傘；我的心中暖暖的，小心的套上這件充滿愛的衣服，微微一笑，兩行清淚留下，這淚分明是甜的！穿上愛衣的我，肉體雖然依舊寒冷，心靈卻無(wú)比溫暖……
一件普通的衣衫，即使再厚，也比不過一件注滿愛的衣裳，即使那件衣裳再薄。
優(yōu)秀的作文 篇2
我一個(gè)人吃飯旅行，到處走走停停；也一個(gè)人看書寫信，自己對(duì)話談心。很多時(shí)候很想一個(gè)人干些什么事，可總是強(qiáng)迫自己不要去做任何事，這就是人類的矛盾性甚至是與生俱來的一種能力，也許女媧在上蒼創(chuàng)造我們的時(shí)候并沒有想到會(huì)有這個(gè)后果，只是將這一切創(chuàng)造出來，并且想到了男人與女人的差別和延續(xù)后代的問題。其實(shí)女媧想到了這一切，但并不想讓這一切都讓我們所了解，靠自己去發(fā)現(xiàn)的東西往往比別人來的更深刻。
興許是因?yàn)殒ゆの也乓欢僭俣拈喿x周國(guó)平的著作，不僅僅如此那些他推薦的文人雅頌也會(huì)不經(jīng)意間翻開扉頁(yè)。我知道不能喜歡一個(gè)人而一味的去閱讀有關(guān)這個(gè)人的一切，要涉獵廣泛不求甚解，可細(xì)細(xì)一想周國(guó)平的著作完全是如此。并不是因?yàn)閵蕵泛托拇婺康牟湃ラ喿x他的著作，而是追求著一種精神，一種哲學(xué)散文精神。我喜歡文人但也討厭文人，喜歡是因?yàn)樗麄兊牟艑W(xué)廣泛文筆很有韻味，而討厭是因?yàn)樘^于拘泥文筆從而導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)生活大相徑庭。隨著時(shí)代的發(fā)展書的種類越來越多，也包括那些看了也罷不看也罷的書種，而這些書就是作家常稱的“平庸的書”。不要以為平庸的書無(wú)害，世界上平庸的書太多，它們會(huì)使你在精神上變得和它們一樣平庸。當(dāng)然每個(gè)人都不甘愿自己是個(gè)平庸的人，退而遠(yuǎn)離其。
你總?cè)プx那些平庸的書，難免你自己因日積月累不會(huì)變成一個(gè)平庸的人，當(dāng)然我不能保證你去讀那些偉大的書就可以成為一個(gè)偉大的人，但我相信這樣的你心里有了偉大的東西后，有了目標(biāo)定會(huì)有更高的追求。讀書如此人生更是如此，并不是所有東西都是一樣的，但方法完全可以套用。人這一生不知道會(huì)有幾個(gè)十年，幾個(gè)青春甚至是幾個(gè)年華，這世間上的所有東西都有保質(zhì)期，人同樣不例外�！凹t藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓�；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭�！币晃慌营�(dú)自站在碼頭思念著自己新婚爾燕離家而去的丈夫，最后丈夫去世改嫁坐牢，這一切都能從詩(shī)詞中看出女子的孤獨(dú)寂寞之感，正因?yàn)榻?jīng)歷過跨越時(shí)空的寂寞孤獨(dú)從而讓詞人將這些孤獨(dú)和畏懼的因時(shí)光的消磨而鍛造成鋼。
我們總是用孤獨(dú)寂寞去形容一個(gè)人的心情，不管是經(jīng)歷了愛情、友情的背叛以及身處他鄉(xiāng)的無(wú)奈。周國(guó)平讓我了解并理解了什么是真正的`寂寞孤獨(dú)，這些不全是因?yàn)榍�，若是如此那我想杜麗娘也�?huì)一直葬在屬于她的那塊碑下，并不會(huì)在轉(zhuǎn)世和愛人在一起。孤獨(dú)是人類必須面對(duì)和承擔(dān)的宿命，不可能被任何人改變，但會(huì)改變?nèi)魏稳�。其�?shí)孤獨(dú)不可怕，它能讓人堅(jiān)強(qiáng)自立，構(gòu)建起世間多元化的原因。正因?yàn)槟切┪娜四蛯⑦@些孤獨(dú)鍛造，從而將每個(gè)人最純粹的美好與真實(shí)得以還原。所以內(nèi)心掙扎不過于實(shí)現(xiàn)人獨(dú)立的價(jià)值與最最純粹的初心。
每個(gè)人經(jīng)歷不同都會(huì)有或多或少的孤獨(dú)感，不僅僅是詩(shī)人文人，平庸的人也是如此�？偸窍胪浺恍┦拢缓笥涀×硗饧�，可每每這時(shí)候都會(huì)忘記，大概就是那個(gè)情字，才何以了得。這塵世有哪個(gè)人不是因?yàn)橐粋�(gè)情字，無(wú)論是親情、友情、愛情，還是故鄉(xiāng)情、兄弟情。這些人類所擁有的情感一直以來都伴隨著人類從出生到死亡，從天國(guó)的投胎再到來世的轉(zhuǎn)生。孤獨(dú)也就從這衍生而去，流走在每個(gè)人的生命中。張瓊瑤四下河南與杜麗娘的相似之處就在于情，都是因?yàn)榍椴艜?huì)如此。因?yàn)榍�，才有了孤�?dú)寂寞，從而還原每個(gè)人。
寂寞的葉子終有一天會(huì)作為自己落下，再實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
優(yōu)秀的作文 篇3
上個(gè)星期，鄭老師在班教室里舉辦了一場(chǎng)別開生面的“優(yōu)秀作業(yè)展”，在同學(xué)們中引起了震動(dòng)。我很是羨慕，禁了的作業(yè)，在慚愧和不安之余，忍暗暗下了決心：奮起直追！
優(yōu)秀作業(yè)中的“小”，是我幼兒園時(shí)的朋友，如三（1）班的宋楠楠；就在身邊，如班的季文軒和吳桐等。的字寫得可真漂亮，一畫的，大小還差不多，字耐看，簡(jiǎn)直可以當(dāng)書法欣賞。三年級(jí)、多的作業(yè)量、的和老師、的年齡……
多相同的因素，為得不出相同的結(jié)果呢？我思前想后，終于明白了：因素客觀的，但主觀因素卻千差萬(wàn)別。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不、不端正，總想盡快作業(yè)，去玩耍。，同學(xué)做起作業(yè)來“奇快”，三下五除二用“草書”寫，也不檢查，往書包里一裝了事，至于有錯(cuò)的、有漏的，那就看老師的.火眼金睛能否了。我敢斷言，有的同學(xué)，作業(yè)永遠(yuǎn)都不優(yōu)。
下一步，我決心向展覽中的同學(xué)學(xué)習(xí)，端正，不應(yīng)付、不拖拉、不欠帳，書寫、仔細(xì)檢查，作業(yè)的質(zhì)量，所作業(yè)都能優(yōu)。
優(yōu)秀的作文 篇4
今天是個(gè)特殊的日子，在咱們的小學(xué)生涯中具有非常的意義——我們終于開始寫作文了！
中午，孩子們拿出自己的新鋼筆，興致勃勃地觀察了起來，這可是今天文章的主角呢！作為三年級(jí)孩子才有權(quán)利擁有的一種新學(xué)具，它有什么與眾不同的地方呢？帶著這個(gè)問題，孩子們把它上下左右瞧了個(gè)夠，有性急的小家伙還把它拆開了仔細(xì)瞅瞅內(nèi)部結(jié)構(gòu)。為了幫助這些學(xué)生有條理地進(jìn)行第一次獨(dú)立創(chuàng)作，我?guī)е⒆觽儚拇致杂^察鋼筆的整體，到細(xì)致觀察鋼筆的局部，一步一步地說清楚鋼筆的筆帽、筆身、筆尖，不斷鼓勵(lì)大家能用自己的語(yǔ)言去把這個(gè)新伙伴說得具體、生動(dòng)。在這個(gè)過程中，表現(xiàn)得最為積極突出的孩子是鐘楠、付哲、郭才宏、賀雨萌，特別是鐘楠，幾乎每個(gè)問題提出后，都能看見他高高舉起的小手。
接下來，我又引領(lǐng)著孩子回憶鋼筆給我們帶來的歡樂和煩惱，這下小家伙們來勁了。有的夸贊它實(shí)用、耐用、方便，有的則對(duì)滿手的墨水感到無(wú)可奈何，一致認(rèn)為鋼筆是個(gè)既調(diào)皮又可愛的新朋友。
此時(shí)，時(shí)間剛好過去35分鐘。我趁熱打鐵發(fā)放草稿本，簡(jiǎn)單講述了格式要求后，請(qǐng)大家開始動(dòng)筆寫下剛才的發(fā)現(xiàn)，題目就是《我的新鋼筆》。一時(shí)之間，只聽見教室里一片沙沙聲，每個(gè)孩子都快速地記錄著剛才的觀察收獲。
放學(xué)時(shí)，我估計(jì)著怎么也應(yīng)該有十來個(gè)孩子不能完成這次作文任務(wù)，怎知道教室里已經(jīng)齊刷刷地交了一大片草稿本了，真是讓我格外驚喜。我一本本地翻閱著，映入眼簾的.是一篇篇用詞大膽、樸素的文章，大家用自己的筆描寫出新文具的外形、功能、使用感悟等，其中不乏一些狀物作文的精品。
第一次寫真正的作文，孩子們用自己的實(shí)際行動(dòng)交了一份令老師滿意的答卷，為你們喝彩！你們真行！
【優(yōu)秀的作文】相關(guān)文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀作文10-24
優(yōu)秀的作文(優(yōu)秀)10-24
優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-21
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-05
優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】07-04
[優(yōu)秀]優(yōu)秀的作文10-31