初中優(yōu)秀作文

時間：2024-02-06 10:17:47 初中優(yōu)秀作文我要投稿

初中優(yōu)秀作文【范例5篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。

初中優(yōu)秀作文【范例5篇】

初中優(yōu)秀作文篇1

　　六年的小學(xué)生涯結(jié)束了，我既興奮又擔(dān)心。興奮的是我已不再是小孩子了，而是一個小大人了，因為是初中生了，所以許多事都能自己解決了。擔(dān)心的是升入初中后，課程會比小學(xué)的多，壓力會比小學(xué)的大，作業(yè)會比小學(xué)的多……

　　帶著這些擔(dān)憂，我來到了十四中學(xué)。開始我很緊張，因為到了一個新的環(huán)境，既陌生又無奈。媽媽帶著我找到了教室之后，把我托付給了miss李，就匆忙趕去幫弟弟報名了。走的時候叫我聽老師的話，下午的時候就會來接我們的。

　　miss李幫我安排了位置，叫我坐下。然后她就去發(fā)書了（因為我是最后一個到校的，所以我一來老師就開始發(fā)書了）。

　　老師讓我們各自做了自我介紹，在這次的介紹當(dāng)中，我認識了許多同學(xué)，我問他們喜歡玩什么，喜歡上什么課，喜歡那個老師。就這樣，我們就聊開了。其中我印象最深的是蔣文燕，因為她和我是小學(xué)的同班同學(xué)。所以我們無話不淡。

　　我用了一個上午的時間了解到：這個學(xué)校一共有兩個初一班，109班和110班，我們班有58個人，110班有45個人。我們班的班主任是miss李（英語教師），他們班的班主任是秦老師（數(shù)學(xué)教師）。

　　下午第三節(jié)課，miss李進來向我們介紹了這個學(xué)校的校規(guī)和一些作息時間（校規(guī)是貼在學(xué)校的墻上的，所以老師讓我們自己去看，就沒有講太多）。然后重點講的`是作息時間：早上7：20到校，上午上四節(jié)課，中午12：00下課回家吃飯（時間是一個半個小時）下午13：30上課，上到5：00放學(xué)。講完后，老師讓我們把教室打掃一下，就讓我們回家了。

　　我下樓去找弟弟，后來就和爸爸媽媽一起回家了�；氐郊依�，我把今天在學(xué)校發(fā)生的事一五一十的告訴了爸爸媽媽，告訴他們我交的朋友和認識的老師，告訴他們我在學(xué)校很開心，讓他們不要擔(dān)心，我會好好學(xué)習(xí)的。晚上吃完飯后，和家人一起散了一會兒步，一回到家我就躺在了床上，漸漸地進入了夢鄉(xiāng)。在夢里我夢到和同學(xué)在學(xué)校一起快樂的學(xué)習(xí)，玩耍……

初中優(yōu)秀作文篇2

　　她，雖沒有西施般國色天香，也不如貂禪傾國傾城，無法媲美王昭君的粉面桃花，不具有楊貴妃的天生麗質(zhì)，但她卻有最美的面龐——博愛的面龐。她就是我們的喻老師，一個普通的老師，一個平凡而不平庸的老師。

　　喻老師戴著一副眼鏡，身姿曼妙，輕柔似水，溫柔恬雅，一看就是一個飽讀詩書的文人。

　　喻老師有著令人開心妙招，她的課生動，有趣，常常洋溢著爽朗的笑聲，同時又緊張激烈，猶如發(fā)絲上的千均重物，常常引領(lǐng)我們走向高潮。她的課上有時激情澎湃，有是鴉雀無聲，死起沉沉，這是我們這些不愛動腦筋的同學(xué)的功勞，有是這樣的靜默要持續(xù)幾分鐘，雖然是短短的幾分鐘，可是對于個別同學(xué)來說就是千年萬載。老師最氣憤的就是這樣不動腦筋思考的學(xué)生，所以講到課文《〈論語〉十則》中的學(xué)而不思則罔，席而不學(xué)則殆時，她的感情最為里激烈，幾千年前，孔子

　　就提出了學(xué)習(xí)和思考的重要性，可你們真的做到了嗎？沒有，在座的各位都沒有！大家都應(yīng)該好好反思一下！這句話一說出口不得不讓我們昔日嘻嘻哈哈的表情都拋在腦后，好好想一想老師講的問題，看看老師的話是否屬實，是否言之有理。

　　所以她常常無可奈和的說：這個班的.學(xué)生真的很特別，我從未見過！——對老師提出的問題不聞不問，老師講的重要知識也不做筆記，課后不及時復(fù)習(xí)，課前也不認真預(yù)習(xí)，作業(yè)完成的馬馬虎虎，書寫也不好，聽寫又總會有一大批人不過關(guān)，以這樣的態(tài)度學(xué)習(xí)，無疑是不可能的。老師常常會因為我們而感到傷腦筋，棉隊我們，她無計可施，想到這里，我心潮澎湃，涌現(xiàn)出了一串串歉意，對不起，我們讓您上透了腦筋，我代表全班同學(xué)向您誠心誠意的道歉，對不起，對不起，對不起，對不起，

　　可是，我們慈愛的喻老師又怎么會這樣輕言放棄，等到下一節(jié)課，似乎她的無奈都躥到了九霄云外，看不出一點無助的眉目。給人一種煥然一新的感覺，這一節(jié)課必定會使教室里的笑聲爆發(fā)！使每個天下的身上都洋溢著幸福的陽光，卻不知道這背后隱藏了多少辛酸，令人難以想象。我最喜歡喻老師的這一點。這是樂觀向上的軸承。

　　文字是枯燥的，可在喻老師的手中，它就可以生動起來！在給我們講課的時候，老師常常會為我們呈現(xiàn)出性質(zhì)想同的美好事物，一幅栩栩如生的畫作就出呈現(xiàn)在我們眼前，使抽象的事物具體化了，生動化了。

　　上課的時候，要么我們洗耳恭聽老師講的內(nèi)容，要么注目細視老師，生怕一不小心忽略了某個重要的環(huán)節(jié)，而遺憾一節(jié)課。

　　這就是我門的喻老師，博愛，樂觀，令人不禁有點飄飄然

　　因為有你，我的生命有了新的色彩，因為有你，我的樂章有了變奏，因為有你，我受益無窮，學(xué)到了許多，因為有你

　　綿綿春雨飄飄然，地上小種子待發(fā)芽，明天小樹苗會長高，來年小樹兒健壯，一晃變成擎天柱。

　　老師，我仰慕你，因為你是花中的牡丹，樹中的松柏，草中的熏衣!

初中優(yōu)秀作文篇3

　　除夕這一天，好熱鬧��！家家戶戶都貼上了對聯(lián)，把家里打扮的漂漂亮亮。這一天離里家家團圓的日子，是一個美好的日子。

　　夜幕降臨了，我們?nèi)胰藝谧雷优�，桌上的菜可豐盛了，大家都津津有味的吃著年夜飯，在熱鬧的歡聲笑語中，喜氣洋洋的年味越來越濃了。

　　飯后，媽媽在裝扮家里，每個角落都擺上一盆菊花，把家里點綴地格外美麗。整個客廳都聞到濃濃的香味。媽媽叫我?guī)退t包，因為每年的紅包都是我?guī)蛬寢尠摹Ｎ野彦X整齊的疊好，一張一張地放進利是封里，很快紅包就包好了。接著，我們一邊看電視，，一邊等待著12點羊年的到來。羊年的'鐘聲打響了，響亮的鞭炮聲打破了夜的寧靜，煙花在天空中閃閃爍爍，把天空襯地如此美麗。媽媽給我兩封壓歲錢祝愿我快高長大。

　　我們在歡聲笑語中度過每好的除夕。

初中優(yōu)秀作文篇4

　　童年就像一條金色的河流，每一朵浪花都演繹一段難以忘懷的童年趣事。在陽關(guān)的照耀下，它們更是顯得金光閃閃、多姿多彩。童年趣事又像是在金色河流中漂浮的貝殼，其中那個在金色河流中最耀眼的貝殼，就是我難以忘懷的童年趣事。

　　記得那是在我七歲時，在一個夏天的星期日中午。我家后面的那

　　條小河塘的水清澈見底，剛好能把膝蓋以下的地方?jīng)]住，不時還有一群群小魚游過來。于是我突發(fā)奇想和妹妹拿著魚叉和網(wǎng)，背著背簍下河塘去捕魚。

　　陽光毫不留情的烤著大地，我和妹妹便脫了鞋襪，把衣角、褲腳卷起來我跳進了小河塘里，水花濺得我一身都是，但我仍然迫不及待的等著“獵物”的到來。妹妹已經(jīng)等得不耐煩了，他喊著：“姐姐!，魚還沒來嗎？快抓呀!’“敵不動，我不動”。我說道。

　　這時一群魚向我們游來，因為這是我第一次捕魚沒經(jīng)驗。我拿著魚叉使勁的倒了七八下，不僅一只魚都沒有逮著，還把所有的魚都嚇跑了。“看來，要過好長時間才來了”。突然，一只螃蟹鉗住了我的'腳趾，痛得我直叫。我費了九牛二虎之力才把它從我的腳趾上拿了下來。不一會兒，魚又來了，我吸取了上次的教訓(xùn)。我先躡手躡腳的走到魚的身邊，輕輕地把手放在魚的兩側(cè)，趁它不注意把他抓住了，在我：“哈!哈!”大笑時，妹妹大叫起來：“啊!姐姐你好棒啊!捉到這么大的魚，姐姐好棒!好棒!”她的叫聲把我嚇一跳，那只大魚也趁機把水甩到我的臉上，我手一松，那條魚又跳回水里了。但是我也不是好惹的。我緊盯著那條魚看它游到什么地方。他游一會兒，就又浮上來了，我把帶來的網(wǎng)放在前面離它一米遠的地方三面都圍上，接著我往回走，來到魚的后面。我輕輕地走，把那條魚往前趕。那條魚真乖，順著我的路線走，他竟然游到了我的“埋伏圈”，最后我把那剩下的一面蓋上，那幾條魚就別再想逃了�！肮�!老天開眼了，那幾條魚都進網(wǎng)了”。最后，我和妹妹滿載而歸。心里高興極了。

　　在我的童年里，像“捉魚”這樣有趣的事還有很多，例如：“榨果汁”、“逮蜻蜓”、“捉螃蟹”等等。都是我難忘的。

　　童年就像一幅畫，色彩鮮艷，線條柔美；童年就像一串歌謠，充滿著幸福和歡樂；童年就像一個歡樂的海洋，到處是歡聲笑語。