寫(xiě)優(yōu)秀作文(精品4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的寫(xiě)優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇1
小時(shí)候，我和妹妹經(jīng)常在一塊玩，雖然我們有時(shí)候會(huì)吵架，但是在一塊兒玩的也很開(kāi)心！
有一次，我去她家玩，大人們?cè)诳蛷d里說(shuō)話(huà)，我和妹妹在屋里玩玩具。我們正玩得高興，忽然聽(tīng)見(jiàn)大人們?cè)谡f(shuō)：某局局長(zhǎng)的兒子考上大學(xué)，人家可沒(méi)少喝墨水，吃粉筆呀！
妹妹聽(tīng)了以后，對(duì)我說(shuō)：哥，咱們也去喝墨水，吃粉筆吧！這這不，我不，我堅(jiān)決不干。大人們不是說(shuō)了嘛，人家局長(zhǎng)的兒子不就是靠喝墨水、吃粉筆才考上大學(xué)的`嘛！說(shuō)著，她就從柜子里拿了盒粉筆和一瓶墨水，拿墨水時(shí)不小心把水杯打碎了，舅舅聽(tīng)到聲音趕來(lái)一看，瞧見(jiàn)我們失敗的表情和桌子上的墨水粉筆。他并沒(méi)有立馬批評(píng)我們，而是耐心的聽(tīng)我們講原因。聽(tīng)完，舅舅笑著說(shuō)：傻孩子，我們說(shuō)的喝墨水、吃粉筆，并不是讓你們真的喝下去，而是多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，把知識(shí)裝進(jìn)大腦里。
在后來(lái)的學(xué)習(xí)日子里，我漸漸明白了：喝墨水、吃粉筆就是要多讀書(shū)，多學(xué)知識(shí)。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇2
今天是端午節(jié)，老師決定在我們班舉行一個(gè)斗蛋活動(dòng)。
每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)或兩個(gè)水煮蛋到學(xué)校，呀!斗蛋比賽開(kāi)始了，我和同桌ZR斗蛋，只見(jiàn)我和ZR都使出了吃奶的勁，把蛋往對(duì)方蛋尖上推，一直僵持了大約一分鐘，只聽(tīng)“咔”的一聲，我的`蛋露出了白白的肚皮——破了，我傷心得差點(diǎn)哭出來(lái)，唉，當(dāng)時(shí)本以為冠軍是我，我卻輸了，嗯，不過(guò)，有一件事讓我平息了陣怒，就是老師給我們每人一個(gè)小繩系在手上，而我正好選中了我最喜歡的顏色——紫色，噢耶!
這真是一個(gè)特別的端午節(jié)呀!
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇3
神龍谷地處九華山南麓，峽谷海拔548米，全長(zhǎng)3公里，是整個(gè)九華山范圍內(nèi)生態(tài)景觀環(huán)境最原始、最自然、最幽深的佛教文化大峽谷，這不，我和爸爸媽媽也慕名而來(lái)。
我們走進(jìn)景區(qū)，迎面而來(lái)的便是四個(gè)可愛(ài)的猴子雕像。它們形態(tài)各異，好似四只頑皮的小猴子來(lái)到此地，看見(jiàn)這兒山清水秀的風(fēng)景，便再也不想走了，化作四座雕像，永久地留在這美麗的人間仙境。
景區(qū)里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)雀的“喳喳”聲，還有樹(shù)葉之間摩擦發(fā)出的美妙沙沙聲，這時(shí)我體會(huì)到了山中生活的美妙和安寧。
繼續(xù)往前走，我看見(jiàn)了一座吊橋，走上去搖搖晃晃，十分驚險(xiǎn)。站在橋上，下面的風(fēng)景一覽無(wú)遺，那樹(shù)，那風(fēng)，那潺潺流水，無(wú)一不像是快樂(lè)的小精靈。它們蹦啊、跳啊，永遠(yuǎn)不知疲倦……
走著走著，我們來(lái)到了長(zhǎng)生橋。長(zhǎng)生橋是徽州至九華山古道的重要橋梁，民間更有“長(zhǎng)生橋上走一走，都能活到九十九”的順口溜。
之后，我們又來(lái)到了“藏仙洞”。洞外“藏仙洞”三字蒼勁有力。我十分好奇，難道洞內(nèi)別有洞天？果然如此，藏仙洞內(nèi)放置著佛的.塑像，那昏暗的光線(xiàn)襯托出了佛像的肅穆與莊嚴(yán)。
出了藏仙洞，眼前的一幕真得可以用震撼兩字來(lái)形容。一簾瀑布直瀉而下，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，也有“初驚河漢落，半灑云天里”的魅力。它，宛若一簾圣水，圣潔而莊嚴(yán)，緩緩地流淌，平靜而祥和地看著世間萬(wàn)物……
這里的水，清澈見(jiàn)底，這里的山，蒼翠欲滴，這里，可謂是山清水秀的人間仙境！
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇4
往事就像話(huà)匣子，一旦打開(kāi)，便接連不斷地涌入腦中。每次覺(jué)得最深刻的都是友誼。
一年級(jí)時(shí)，我還是一個(gè)比較內(nèi)向的小孩，不太會(huì)表達(dá)，所以沒(méi)有交到朋友。每天，我不是上課，就是坐在座位上休息�？赡苁且�?yàn)榇蠹叶疾惶�，下課的時(shí)侯，我們教室總是靜悄悄的。大家你看看我，我看看你，大眼瞪小眼，誰(shuí)也不好意思大聲喧嘩，保準(zhǔn)你看了會(huì)笑出聲來(lái)。
有一次，我回家抱怨道：上小學(xué)不好玩沒(méi)朋友，我想回到幼兒園��！媽媽聽(tīng)了，哭笑不得：怎么能回幼兒園呢？你們可能是沒(méi)熟悉，也比較害羞，等過(guò)段時(shí)間就好了。我似懂非懂地聽(tīng)著，心想，媽媽說(shuō)的是真的.嗎？
一年時(shí)間飛快地過(guò)去了，二年級(jí)悄悄向我們走來(lái)，同學(xué)們漸漸熟悉了。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，便有一個(gè)扎著高高的馬尾、穿著花裙子的小女生走到我面前說(shuō)：我可以和你一起玩嗎？
她就是我班的學(xué)習(xí)委員吳貝貝。我愣了一下，十分吃驚，這可是上小學(xué)以來(lái)，頭一次有人說(shuō)邀請(qǐng)我一起玩，我心里高興極了，緩過(guò)神來(lái)，連忙點(diǎn)頭。她熱情地拉起我的手，帶我出去玩。在這之后，她會(huì)偶爾找我玩，可能互相還是不太了解，所以沒(méi)有太多交流。
當(dāng)?shù)搅巳昙?jí)，我和吳貝貝已經(jīng)很熟悉了。因?yàn)樗臒崆樽屛乙矟u漸打開(kāi)了自己。而且，我和她有很多共同語(yǔ)言，這可能就是大人說(shuō)的知音吧！
三年級(jí)過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間便到了四年級(jí)。四年級(jí)的作業(yè)頓時(shí)增多了，我們也沒(méi)有很多時(shí)間一起玩。記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我因?yàn)闆](méi)吃飯，還跑了二百米的比賽，有點(diǎn)低血糖的癥狀。吳貝貝看我不舒服，就問(wèn)我怎么了？我說(shuō)：有點(diǎn)頭暈，感覺(jué)渾身乏力。她聽(tīng)過(guò)后便從她的書(shū)包里拿來(lái)一個(gè)面包給我，說(shuō)：你肯定是中午沒(méi)有吃飯，體力消耗太大了，這個(gè)面包給你。我吃著她遞給我的面包，感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心里暖洋洋的。
進(jìn)入五年級(jí)，我變得有點(diǎn)叛逆，常與媽媽鬧矛盾。有一次我還和媽媽大吵了一架。第二天，我無(wú)精打采地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)時(shí)我真想找人傾訴一下。吳貝貝就像和我心有靈犀，她主動(dòng)來(lái)和我聊天，我把前一天的煩惱一口氣全說(shuō)出來(lái)，這時(shí)，她就像一個(gè)大姐姐一樣安慰我。聽(tīng)了她的安慰，我好受多了，心里真的很感激這個(gè)無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
現(xiàn)在我上六年級(jí)，我和她的友誼依然很好。我希望我們的友誼可以天長(zhǎng)地久。
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