優(yōu)秀的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@是古代詩(shī)人對(duì)荷花的贊美，因?yàn)樗利惗嘧�，芳香四溢，出淤泥而不染。荷葉的碧綠讓人覺(jué)得神清氣爽。像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，又像一把把綠色的小傘。雨過(guò)天晴，荷葉上有許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠；又像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在滾來(lái)滾去。荷花在挨挨擠擠的荷葉中探出頭來(lái)，像一個(gè)個(gè)穿著粉紅色裙子的少女。荷花亭亭玉立，千姿百態(tài)。有的花瓣全部展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的才開(kāi)了兩三片花瓣，像一位含羞的少女不不敢露出自己美麗的臉蛋；有的`還是花苞，像一雙稚嫩的小手緊緊的和在一起；有的花瓣已經(jīng)凋謝，漂浮在水面上，像一只只小船，昆蟲(chóng)坐在里面，好像正在進(jìn)行水上旅行呢！
荷花的清香不僅讓人陶醉，還引來(lái)了美麗的蝴蝶，。蝴蝶在荷花間飛來(lái)飛去，好像要和荷花比美似的。我酷愛(ài)荷花，因?yàn)樗利惗嘧�，芳香四溢。荷塘里，一群小魚(yú)在荷葉中穿梭，我仿佛也化作一條小魚(yú)，盡情的嬉戲著。
優(yōu)秀的作文 篇2
夢(mèng)想是神奇的營(yíng)養(yǎng)，催促我開(kāi)放；夢(mèng)想是一位老師，引導(dǎo)我前進(jìn)；夢(mèng)想是一雙翅膀，帶著我飛翔；夢(mèng)想是一盞燈，照耀我前進(jìn)。啊！夢(mèng)想是……
追夢(mèng)道路上是有挫折的，如果你的夢(mèng)想是當(dāng)飛行員，或者是登山者。那你會(huì)遇到點(diǎn)挫折或者是……讓你感到困難。如果說(shuō)，有一天你實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想，你是喜笑顏開(kāi)還是會(huì)坦然自若？或許你會(huì)開(kāi)心地回答：“夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，不開(kāi)心才怪嘞！”但是某些人就不一樣了，他們會(huì)淡定地回答：“這只是剛剛開(kāi)始而已�！彼麄冋f(shuō)的對(duì)實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想不一定是結(jié)果，或許只是剛剛開(kāi)始而已。
追夢(mèng)的道路上，也許是充滿(mǎn)驚喜的。當(dāng)你努力地追逐時(shí)，會(huì)遇到一點(diǎn)點(diǎn)麻煩。但是上天會(huì)看在你那么努力的份上，會(huì)給你一些令你意想不到的驚喜。或許他會(huì)偷偷拉拉你一把，讓你更上一層樓�？赡芩麜�(huì)給予你一些鼓勵(lì)，讓你墜落的勇氣重新升起來(lái)，打敗那些“攔路虎”，沖破九霄云。
追夢(mèng)的道路上說(shuō)不定還是有好有壞的，說(shuō)不定當(dāng)你快跑到終點(diǎn)時(shí)一個(gè)致命的打擊會(huì)降臨到你的身上。“你跑錯(cuò)道了！”當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)“忠言”時(shí)會(huì)“啪”地倒在這里。因?yàn)槟阏娴呐苠e(cuò)道了，雖然離你的終點(diǎn)不遠(yuǎn)。但是終點(diǎn)卻是別人的。又或許你真的離終點(diǎn)還有九九八十一里的`路程，你總會(huì)有一天肯定會(huì)跑到終點(diǎn)，哪怕你比別人慢，距離比別人遠(yuǎn)。不過(guò)這次你沒(méi)有跑錯(cuò)道，跑得是屬于你自己的那條跑道上。
你知道嗎？其實(shí)啊，夢(mèng)想是一把鑰匙，打開(kāi)未來(lái)的那一扇門(mén)，讓你一步步慢慢地進(jìn)入這一扇門(mén)的另一邊；不過(guò)夢(mèng)想也是精神食糧，讓你在學(xué)習(xí)后能夠填飽肚子。如果說(shuō)，在你不開(kāi)心時(shí)，想到那些好玩好笑的夢(mèng)想經(jīng)歷會(huì)笑時(shí)，那夢(mèng)想就是開(kāi)心果，讓你從悲傷的眼淚化為開(kāi)心的微笑。
奔跑在追夢(mèng)的道路上，會(huì)遇到挫折，會(huì)跌倒在追夢(mèng)的道路上，不管怎樣我們還是要爬起來(lái)再次跑起來(lái)，朝著終點(diǎn)喊：“我是不會(huì)認(rèn)輸?shù)�！我�?huì)堅(jiān)持到底！”可能這樣會(huì)好些，呵，不是嗎？
如果說(shuō)夢(mèng)想是一位老師，那我就是被她教育的“學(xué)生”；如果夢(mèng)想是一棵大樹(shù)，那我就是被它保護(hù)的小樹(shù)苗；如果說(shuō)夢(mèng)想是一次美好而又甜蜜的旅途，那我就是在夢(mèng)想海洋中的旅行者。
現(xiàn)在，就讓我們站在追夢(mèng)的道路上，昂首挺胸，勇敢直前，而且我們還要大聲喊，喊出最大的音量：“我們是勇敢的前進(jìn)者，會(huì)勇敢的一直前進(jìn)！哪怕是刀山火海，千挫萬(wàn)折。我們也不會(huì)跌倒！更不會(huì)失��！”
�。�(mèng)想，你是你帶領(lǐng)我前進(jìn)……
優(yōu)秀的作文 篇3
吱呀吱呀，是縫紉機(jī)在歌唱……
——題記
時(shí)光荏苒，歲月如梭。曾經(jīng)的縫紉機(jī)，被擺放在家中最顯眼的位置，是一種富裕的象征。如今的縫紉機(jī)，被遺棄在家中的角落，是對(duì)過(guò)去的緬懷。
那消失的織布聲，讓我頗為遺憾。
最讓我印象深刻的，是母親對(duì)縫紉機(jī)的情愫。記得是在一次出游探親，我們拜訪(fǎng)了一個(gè)小織衣廠(chǎng)，十幾臺(tái)縫紉機(jī)在吱呀吱呀的響著。線(xiàn)兒飛快的跑到了衣服上去，所有的工人都在聚精會(huì)神的織著手中的衣服，像在雕刻一件精美的雕塑。這時(shí)候的母親眸中發(fā)著亮，飛快的走到一部空余的縫紉機(jī)前，開(kāi)始細(xì)細(xì)的大量著，在征求許可后，投入了織衣的樂(lè)趣中。
這時(shí)候的.母親，認(rèn)真細(xì)致地用手推動(dòng)著布料，似是將心中的柔情都融進(jìn)了這塊布料里。母親嫻熟地踩著踏板，固定在一個(gè)節(jié)奏上，不忙不亂，鎮(zhèn)定自如。吱呀聲不間斷的傳入耳中，串成了一曲恬靜的歌謠。
當(dāng)母親意猶未盡的停止了“工作”后，我問(wèn)母親為何如此癡迷。母親只是笑笑，說(shuō)：“我回想到了年輕時(shí)在工廠(chǎng)里織衣的時(shí)光，再次看見(jiàn)縫紉機(jī)便想看看當(dāng)年的手藝還在不在�！边@時(shí)的母親臉上洋溢著驕傲的神情，許是母親又回到了年輕時(shí)的縫紉機(jī)旁了吧。
如今的縫紉機(jī)慢慢的消失在了時(shí)光中，近乎在日常生活中所見(jiàn)無(wú)幾了。但這縫紉機(jī)卻承載了一代人的青春，一代人的生活。我能想象到一群帶著袖套的女孩，坐在大大的制衣廠(chǎng)里，不停地轉(zhuǎn)著縫紉機(jī)，踩著踏板，在吱呀聲中，一天開(kāi)始一天結(jié)束……
縫紉機(jī)的聲音，仍在那一代女孩的心中播放著�？p紉機(jī)的消失，卻也多少讓她們心中有些不舍。
窗外的陽(yáng)光撒在了家中的銹跡斑斑的縫紉機(jī)上，布滿(mǎn)著灰塵，無(wú)人問(wèn)津。它安安靜靜的被擺放在角落中，詮釋著時(shí)光的痕跡�？p紉機(jī)被女孩們收進(jìn)了心里，將那青春時(shí)光也一并鐫刻在心里�？p紉機(jī)沒(méi)有消失，它承載了時(shí)光，推動(dòng)了未來(lái)……
縫紉機(jī)依然活在人們的心中，生如夏花，盡情綻放。
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