[集合]老師的優(yōu)秀作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的老師的優(yōu)秀作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
我們的語文老師是個男教師,他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個資深的老教師,但是他一點也不慈祥,對我們還很嚴厲。
我們的語文老師年級不算特別大,但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴厲,不過他是個很細心的老師。他對我們很是關(guān)愛,和他那平常的面容根本不符合,于是我們底下給他起個綽號”假面人“。不過這個假面人是和電影里不一樣的,這個假面人是不會超能力的。不過,他和假面人一樣很受各位同學(xué)的愛戴。
他不僅在學(xué)習方面對我們很關(guān)心,而且在生活等方面對我們也是很關(guān)心。我還記得有一次,那是我的同桌,他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫(yī)院,連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時候開始的,我們對這個語文老師的'看法,才有了新的變化。以前我們一直覺得,他只是為了工資在工作。沒想到,他是個非常值得我們尊重的老師,我們對自己以前的看法很自責。于是在我同桌的帶領(lǐng)下,我們幾個還給老師寫了一封信。
那封信老師并沒有對我們有什么評價,只是一如既往的讓我們學(xué)習。我們都知道,他是一個有責任心,有學(xué)問的好老師。盡管他年紀大了點,但是我們和他還是有話說,并沒有因為年齡的差距而去討厭這個老師。
我的語文老師是個有責任心,懂得關(guān)愛體會學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師,祝我們的老師身體健康。
老師的優(yōu)秀作文 篇2
我最敬佩的老師就是我上四年級時教我們語文的黃琦老師。黃老師那秀氣的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛,鼻梁上架著一副金框眼鏡,乍一看,真像是一位公正嚴明的大法官?僧斈憧匆娝活^隨風飄動的秀發(fā)時,似乎又覺得她挺溫和的。
記得四年級的第一節(jié)語文課上,黃老師和我們一起學(xué)習《盧溝橋的'獅子》這篇課文。讀過課文后,黃老師開始提出問題讓我們回答,同學(xué)們都紛紛舉起了手,教室里轉(zhuǎn)眼間長出了一篇小樹林。不知怎么的,我的手卻好像被魔法控制住了,就是舉不起來,心里的小兔子怦怦直跳!霸趺崔k呢,要是答不對就不好了!
這是,我看見了黃老師,她正微笑著看著我呢!多么慈祥的眼神啊!好像在說:“倩培,不要緊的,舉手吧!”頓時,我信心十足了,高高地舉起了手。老師的微笑也變得更甜了,好像放下了心頭的一塊石頭似的。老師問我:“倩培,這篇課文主要講了什么?”我回答說:“課文主要講了盧溝橋上的獅子的形狀、大小。”老師笑著說:“答得很好,我相信咱們的倩培以后會更大膽的。”后來,我在學(xué)習上變得更加主動了。
為了我們班,黃老師盡心盡力地做好每一件工作。每天批改作業(yè)時,黃老師都習慣性地把同學(xué)們的錯別字記錄下來,第二天再一筆一畫地寫在黑班上,告訴我們哪一筆最容易出錯。校運會就要到了,黃老師組織我們排練,仔細地給我們講解到了主席臺前要怎么走,怎么喊口號。一年來,我們各方面都取得了很大的進步。
現(xiàn)在,黃老師不教我們班了,但我真的很想念黃琦老師。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
我的班主任楊老師和藹可親。
記得上二年級的時候,有一天,細心的楊老師發(fā)現(xiàn)我上課時神情恍惚、無精打采,總是趴在桌子上。下課后,她走到我的身邊,輕輕地撫摸著我的頭,關(guān)心地問:“你身體不舒服嗎?”我搖搖頭。可楊老師不放心,讓我去醫(yī)務(wù)室測體溫。一量體溫,我才發(fā)現(xiàn)自己發(fā)高燒。楊老師知道后,語重心長地對我說:“你生病了,下節(jié)課就別上了,到我辦公室休息一會兒。”
我跟著楊老師來到辦公室,她拿出手機給我家打電話,不巧的是媽媽不在家。楊老師的神情立刻變得緊張起來,她擔心我的.體溫會繼續(xù)上升。于是,楊老師放下手邊的工作,小心翼翼地把我扶上沙發(fā),讓我躺下來,并把一塊毛巾浸濕,敷在我的額頭上幫我降溫。楊老師俯下身子輕柔地對我說:“閉上眼睛,養(yǎng)養(yǎng)神!鳖D時一股熱流涌上我的心頭。我點點頭,當她看到我睡著了,才放下心來去工作。
其實,當時我并沒有睡著。我迷迷糊糊地聽到楊老師又撥通了正在外地出差的爸爸的手機,請他想辦法通知媽媽來學(xué)校接我。后來爸爸聯(lián)系上了媽媽,媽媽及時把我送到醫(yī)院,才控制了病情。
啊!多好的老師,她就像媽媽一樣關(guān)愛著我。楊老師,我想對您說:“我喜歡您!”
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