優(yōu)秀的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
家就像一個“藏寶室”，會珍藏著一些意義非凡的物件，有的是價值昂貴的珠寶；有的是愛不釋手的書籍；有的是年代久遠的古玩。而我的“心頭好”卻不是這些，它只是滄海一粟，卻又價值連城。
清晨的暖陽透過窗網照在一列古樸的擺架上，不經意間，我的視線落在最底下那個微不足道的小風扇身上，久久不移。小風扇黃色的皮膚上落著星星點點的灰塵，斑駁的身形和周旁的一切顯得那么格格不入。
我拿起抹布在器身上摩挲著，恍惚之間，塵封的記憶向我襲來——長枝楊柳伴著春風靜悄悄地在湖面上起舞，平靜的湖面被挑逗的泛起了陣陣漣漪，春意盎然。小小的身影邁著輕盈的步伐追著一個年過六旬的`老人，追著追著，春季悄然而過。后院，挺破長空的翠竹傲然而立，俯視著下方嬉戲玩笑的一家。夏日炎炎，兩個年邁的老人拿著蒲扇為一個稚氣童真的小女孩扇風，此起彼伏的手上滿是滄桑，嘴角卻含著笑。老啦，扇不動啦！兩個老人于是商量著給孩子購置個小風扇，垂下的眸子中布滿了溺愛。老人起身，拿著錢，踏上了去集市的道路。歸來時，手上多了一個明黃外身，藍色扇葉的小風扇，上面還寫著幾個字“萬行小行星”，整個器身靠兩只小腳站立著，就像一個企鵝一般，滑稽可笑。老人滿是皺紋的臉龐上帶著幾分莫有的期待，匆匆走到小女孩身旁，按下按鈕，風吹動秀發(fā)，掀動衣角，拂開小女孩的笑臉。于是，屋里屋外，只要小女孩停駐的地方，總能看到小風扇的身影！
這架小風扇就這樣伴著小女孩走過一個又一個夏天。直到有一天，它執(zhí)拗地靜默著，再不肯送出一絲清涼。爺爺緊張地把它送到維修店，再失神地抱著它回來，嘴里嘀咕著：“怎么就不值得呢？”再不久，爸媽在城里安了新家，給家里裝上了空調，小女孩停駐的地方，到處是清涼。小風扇呢？爺爺舍不得，就把它收到了老家的收藏室里。
小女孩回老家看望爺爺。
“這變化怎么這么快呢？”爺爺在小女孩面前唏噓著，明亮的眼里透著一絲失落，“但你千萬記著，能用的東西就不要浪費！”
小女孩點點頭。
如今，我從記憶的角落里重新拾撿起它的故事。縱使，花開半夏，那如歌的歲月，如畫的時光，卻永恒地鐫刻在我的腦海中。感謝新時代，讓我能有這么精彩的故事，這么詩意的生活去回味！
優(yōu)秀的作文 篇2
我從沒想過舞蹈一直堅持到現(xiàn)在，也沒想到舞蹈會戴上夢想的頭銜，存在于我的生活里。
幼兒園的我，懵懵懂懂。媽媽想培養(yǎng)一個我的興趣愛好，將來有一技之長。所以，媽媽總是旁敲側擊的問我：“去不去學舞蹈呀？”或者是想不想學芭蕾呀？”之類的問題。但是我的答案總是否定的，不是說不想去就是默不作聲。可是，媽媽還是沒有放棄，軟磨硬泡的哄著我。受不住媽媽的'甜言蜜語，我也只好妥協(xié)了。
第一天，我被送進教室。老師先給我們展示了一段舞蹈，看著老師翩翩起舞的身影，我感到很吃驚，這世上竟有如此美麗的舞蹈！我頓時就下定決心，我要學芭蕾！
在上幼兒園、小學的時候，課余時間很富裕，我有許多時間可以用來去上課、練習�？勺詮膩淼搅顺踔校业臅r間便沒那么充足了，并且，我上課的時間剛剛好就是下午的黃金時間，我一旦去上課，來來回回就抹掉了許多時間。爸爸曾找我談過幾次話，說學芭蕾苦，很累，很難堅持，但是不管怎么說，我還是喜歡芭蕾，就算過程再艱辛，再難堅持，我不還是一樣挺過來了嗎？
每周六的練習，常使我腰酸背痛，連起身、下樓梯時腰都會又酸又疼。很多朋友都問過我，你這樣不累嗎？面對這樣的問題，我總會搖搖頭。雖然有時候我也想放棄，但是怎么可能呢？這是我所喜愛的，這是我的愛好，我怎么可能會放棄呢？
一直到現(xiàn)在，我還是不愿放棄芭蕾，不愿意錯過這一場腳尖上的藝術。每當表演結束，臺下響起熱烈的掌聲，我就會特別開心。就算再穿足尖鞋時，腳趾總是被磨得又紅又痛，但是我痛并快樂著！雖然在每一次的表演中，我都會出一些小錯誤，但是我下一次就會做得更好的，不是嗎？
我喜愛芭蕾，為了芭蕾，我不懈努力。
優(yōu)秀的作文 篇3
幸福的眼淚是甜的，傷心的眼淚是苦的，激動的眼淚是酸的，那么誤會的眼淚呢？
誤會的眼淚是又苦又辣。
有一次，我和同學去買筆，我和她選的是一樣的，但是我買兩支，她卻只買了一支。
第三節(jié)課是體育課，很不幸，下去時，我卻把腳給扭了，所以我只好待在教室里看書。40分鐘的時間飛快的從我指尖溜走了，眨眼悠揚的鈴聲響起了，同學們像離弦的'箭一樣從操場飛奔回教室�？删驮谶@時在另一角傳來了一聲尖叫：“啊？我的筆不見了！”這時我聽見了同學們都在紛紛議論著：“是不是梁天池偷的呀！”我聽了沖著他們喊：“我沒有偷！”
“還說沒有，上節(jié)課只有你一個人在教室，別人都去上體育課了，不是你偷的誰偷的，真沒想到你偷了別人的東西不但不承認還在這兒狡辯�！�
我們的吵架聲把老師給招來了。她便把那個哭的同學叫去問她是什么事。
“嗚、嗚、嗚，她把我的筆偷掉了�！彼钢艺f�！拔覜]有。”
“好，如果你沒偷的話，你把你的書包打開來給我們看。”“開就開�！�
我就說到做到從抽屜里扯出書包給老師。不一會兒老師便從我書包找出兩支一樣的筆來，瞪著我說：“你不是說你沒偷嗎？那怎么會有一樣的兩支筆在你書包里�！薄斑@是我的�！闭f完我就拿走筆回座位。
放學時，我最好的朋友用鼓勵的口吻對我說：“我相信你不是這種人。”
第二天，我到教室里時，發(fā)現(xiàn)老師站在教室門口。
老師微笑著向我道歉：“對不起，我錯怪你了，她的筆掉進書包里面了�！�
“沒關系，這只是誤會，說清楚就好了�！�
這一次，讓我深刻的明白了一個道理：在人生中多半會遇到些坎坷，而我們要試著去接受這些困難，只要我們經歷這些坎坷，人生才能越走越寬越走越亮。
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