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校園的生活優(yōu)秀作文600字

時間:2024-01-22 17:08:55 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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校園的生活優(yōu)秀作文600字

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的校園的生活優(yōu)秀作文600字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

校園的生活優(yōu)秀作文600字

校園的生活優(yōu)秀作文600字 篇1

  在每個人的記憶中,都會有令人高興的、激動的、傷心的事,而這些都有一個共同點,那就是令人難忘。

  同桌的你,在我心中一直是個迷,卻又那么清晰。

  第一次看見你,是讀一年級的時侯。開學(xué)個一星期,老師把我和你提為班長?粗砼缘哪悖泄赡猩男愿,卻又甜美而不失溫柔。

  記得二年級下學(xué)期,我的.一次考試考得很糟糕,這次考試對我的打擊不小。

  那天放學(xué)了,你拉起我的手,甜甜一笑,說:“走,散步去!蔽也荒芫芙^,因為我不想回家。我們一路上有說有笑非常開心。

  已經(jīng)接近我秋末了,地上有很有落葉,你撿起一片葉子,說:“落了又有什么關(guān)系?明年,它還會再長出來的,這不是悲哀,是一級階梯,墊在你的腳下,于是,花草樹木可以繼續(xù)生長。”

  你一直微笑,語不驚人,卻撼動我的心,在那片落葉面前,我的淚布滿了雙眼,是感動、羞愧,還是渺小?

  “該回家了!蹦愦蟛较蚯白摺N铱粗愕谋秤。你,又有著怎樣的一顆心?

  青山在,人未老,同學(xué)情正濃;歲月增,水長流,情懷依舊深。

  在校園里,會有一股溫暖的強流,它會撫摸著你,讓你幸福地生活,快樂地生活。

  在校園里,我早晨讀書,鍛煉身體,有時還參加一些文娛活動。

  課間,我常常和幾個同學(xué)一起在校園里散步,有時會捉一會兒迷藏。或者看一些綠葉,休息、休息、調(diào)節(jié)精神。

  中午,我常常和幾個同學(xué)上操場活動一會兒。有時,我會和同學(xué)一起玩沙池活動,快樂無比。

  下午,放學(xué)以后,是我一天中最愉快的時光。我一般都會和同學(xué)們玩得很瘋狂,都會忘時。

  人的一生就是一場經(jīng)歷,走到最后,只;貞洝g樂的時光無法永留,依戀的身影終將遠去。有你,那場校園生活才如此難忘……

校園的生活優(yōu)秀作文600字 篇2

  校園生活多姿多彩,它是我們童年生活中最豐富的畫卷。

  喜

  一個風(fēng)和日麗的下午,學(xué)校舉行一場書法比賽。我既開心又緊張,過了一會兒,班主任走進了教室,手里拿了許多白紙。她給每位同學(xué)發(fā)了一張白紙,說:“你們每個人認認真真地書寫《春曉》這首詩,爭取獲得好成績哦!現(xiàn)在書法大賽開始!”我拿起筆,開始寫了起來,一筆一畫都不敢馬虎。時間到了,老師站了起來,把大家的作品收齊,就走出了教室。時間過得真快,要頒獎了,我非常緊張。第三名、第二名已經(jīng)報完了,都沒有我的份,難道我沒有獲獎?那到底誰能得到第一名呢?突然老師叫我站起來,我以為老師批評我走神了,沒想到竟然是我得了書法比賽的第一名,我高興得恨不得一蹦三尺高,哈哈,真是太讓我驚喜了!

  怒

  剛上小學(xué)的時候,我們班大部分人都長得很高大,我卻長得很矮小,所以常常被人嘲笑。我心里非常生氣,想送他們一拳,但是我又不敢,我根本不是他們的`對手呀!我就只能憋在心里,希望自己不要長得那么矮小,快快長高,這樣就沒人敢欺負我了!

  哀

  星期二上語文課的時候,老師指著一個人說:“這道題怎么做?”我東張西望,咦,沒有一個人站起來。我這才發(fā)覺,原來老師是在叫我!我慢悠悠地站了起來,根本不知道要回答什么。我感到很尷尬,臉燙得可以煎熟兩個雞蛋?磥恚险n還是不要走神。

  樂

  那天,語文老師宣布明天要去秋游,什么?什么?我瞪大眼睛,不敢相信自己的耳朵。這時同桌對前桌說:“太棒了,明天要去秋游!”我聽了,樂得使勁搖晃手中的筆。那天晚上我都睡不著覺了,一想到可以一整天不上課,就覺得幸福滿滿。

  我的校園生活就是這樣多姿多彩,有笑有淚。它也許不完美,我卻愿意在它的懷里漸漸長大。

校園的生活優(yōu)秀作文600字 篇3

  在這個充滿了競爭的社會,在這個高手如云的校園,沒有人敢對自己放松,因為即使已經(jīng)名列前茅,稍不留神就會被別人超過。所以,同學(xué)們每天都被書海題海淹沒……

  鏡頭一:高超的拖堂術(shù)

  “鈴鈴鈴……”同學(xué)們期待已久的下課鈴終于響起,可數(shù)學(xué)老師還站在講臺滔滔不絕地講著他的什么三角形,勾股定理,唾沫星子四處飛濺,竟也絲毫沒發(fā)覺,可憐了我們的前排同胞們。有些大膽一點的就在下面小聲提醒:“老師,下課了!”可他也裝作不知道的樣子,還說:“講完這一點,30秒就行。”大家聽到這句話,又重新打起了精神,在下面倒計時:“30,29,28……”終于30秒過去,老師居然還沒有一點要走的意思,60雙眼睛可憐巴巴地望著他,恨不得他立刻人間蒸發(fā)了才好!等他講完一踏出教室,“鈴鈴鈴……”上課鈴不時趣的發(fā)出噪音,物理老師也隨著噪音走了進來……

  全班暈倒……

  鏡頭二:亂世出英雄

  哈哈,你現(xiàn)在一定百思不得其解吧!哪來的亂世?何為英雄?其實呀,亂世指的就是老師們布置的那堆積如山的作業(yè);英雄嘛,當然就是因為作業(yè)的壓迫而日積月累不得以練就了一身“抄功”的同學(xué)們啦!瞧,那各科的`報紙,試卷好似雪花般紛紛落下,同學(xué)們的抱怨也隨之響起,可絕情的老師們根本沒有考慮到,晚修那么少的時間是根本不可能完成如此多作業(yè)的,還談何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)呢?沒辦法,為了避免沒完成作業(yè),會給請去辦公室喝茶。

  更有甚者,因為忘記了某科還有作業(yè),導(dǎo)致上課老師要檢查時才恍然大悟。怎么辦呢?不用怕,我們的功力大著呢!老師在那邊檢查,這邊就順手拿起同桌的一本抄起來。其速度之快,效率之高,足以讓你大跌眼鏡,等老師來到跟前:“我做完啦!”你老師又奈我何呢?

  苦了這幫生活在亂世中的英雄們……

  結(jié)語

  老師們,手下留情吧!你們只會天天說我們不聽話,上了課也不進教室?捎钟心膫班會每節(jié)課都拖堂呢?你們只會說我們懶,不按時完成作業(yè),可你們得讓我們有時間做。

  無奈……

校園的生活優(yōu)秀作文600字 篇4

  校園內(nèi)的生活猶如七味瓶一般,酸、甜……樣樣俱全。如果和同學(xué)發(fā)生矛盾的話,就會因為不小心而打翻酸這個瓶子,如果和同學(xué)和睦相處的話,甜就會自己溢出瓶口……總而言之,七味瓶就在你的日常生活當中,至于是酸,或是甜被打翻,那就看你自己了。——題記

  酸

  一天,不小心踩了同學(xué)一腳,盡管一再道歉,但他還是不饒人,竟然罵起了臟話,忍無可忍之下,與他對罵了起來。他不服氣便動起手來,我被打了一拳后便失去了理智,與他打起架來,這時,老師來了。老師把我倆叫到辦公室,到了以后,老師先問了原因,了解清楚了以后,把我們倆都批評了,說:“你們倆都太沖動了,雞毛蒜皮的事都要動起手來,實在不該啊,你們太沖動了,把原本“甜”的瓶子打翻了,換成了酸的.,你們自己回去好好想一想,自己哪里錯了,想好了以后都給對方道個歉,兩人握個手,以后還是一對好朋友。”回到教室后,我們都給對方道了個歉。關(guān)系由不錯變成了不理不踩。

  甜

  隨著田徑運動會主題曲的播放,令人期盼已久的田徑運動會召開了,我們班同學(xué)都踴躍報名了,在運動會中取得了很好的成績,有一項拔河比賽時以班級為單位的,所以我們班的同學(xué)個個都摩拳擦掌,躍躍欲試了,到了下午,拔河比賽隨著裁判員的一聲哨聲而開始了,我們班排在第5,所以可以摸索別人的技巧,很快,到那我們上場了我們的對手是實力非常強的班級。但我們并不害怕,因為我們和睦相處了差不多兩年了,彼此都有默契。所以我們相信我們會贏,比賽開始了,我們班隨著班長的口令而發(fā)力。紅繩在兩邊“徘徊”不定。終于,在我們班同學(xué)默契的配合之下贏得了這場比賽,拿了第一名。我們感到很高興,也因此,我和那位同學(xué)和好如初了。

  校園內(nèi)的生活猶如七味瓶一般,你對生活的態(tài)度怎樣,你得到的就是對生活的態(tài)度。

校園的生活優(yōu)秀作文600字 篇5

  大家一定有過校園生活,有的校園生活溫馨和睦,有的校園生活悲傷痛心。而我的校園生活是快樂活力的,想知道什么事嗎?跟我一起來看吧!

  鏡頭一:聰明的Miss liu

  Miss liu是我們班的英語老師,每次上她的課都會很開心,所以久而久之她成為了高級教師,我們都很高興,就讓我來講講上她的課為什么會“開心”吧!

  記得每一次上課前,Miss liu總會讓我們跳一段英語廣播操,發(fā)明了這操就是為了想讓我們上課時精神十足。我們跳時個個七零八落,有的腿沒踮,有的手沒拍,有的沒跟上節(jié)奏,可看看Miss liu,她可是兩個字“活力”,只見她腿直直的,跳起舞來可優(yōu)美了。還有就是她給我們吃的,每次如果有人舉手并且答對了問題,就會有一個棒棒糖,我們是全段最愛吃的班級,誰都抵擋不住誘惑!

  鏡頭二:調(diào)皮的同學(xué)

  記得有一次,我們班有一個同學(xué)上語文課,可能是昨天沒睡好,聽著聽著就睡著了。他也還挺聰明的,買了眼眶戴,老師就發(fā)現(xiàn)不了。果然老師沒有發(fā)現(xiàn),我們同學(xué)私下喃喃著:“這老師也真夠‘二’的'呀!”我們把這個同學(xué)“裝飾”下吧,“丑男變美男”,一定很有趣。我們開始分配了,A計劃:我和同桌向他扔紙條,看看睡得深不深,沒醒。B計劃:向他的臉上畫畫,畫幾個眼睛,再加幾個嘴巴。C計劃:輕輕地把他的眼鏡框摘下來。計劃成功,我們一起輕輕地拍了一下手,就表示祝賀了!這個同學(xué)直到放學(xué)后才知道。

  你們看看,發(fā)生了這幾件事,能不讓我們捧腹大笑嗎?

  這就是我的校園生活!我愛我的校園生活!

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