（優(yōu)）實(shí)用的優(yōu)秀的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
“悲傷的眼淚是流星，快樂的眼淚是恒星，滿天，都是誰的眼淚在飛？”
我不喜歡哭，每一滴眼淚都有一個(gè)傷心的理由。抬眼，望著流星劃過虛無的天空，也許，又有一個(gè)人在傷悲�？墒�，天空中有無限的快樂，因?yàn)�，無數(shù)的恒星在眨巴著眼。所有的悲，最終都會(huì)在時(shí)光的洪流中被沖刷的不見蹤影。記憶，在無盡歲月的對(duì)岸；而夢(mèng)想，隔著薄霧的冥紗在對(duì)岸彈唱。
“不要叫我相信，流星會(huì)帶來好運(yùn)，那個(gè)悲傷的`逃兵，怎么能夠，實(shí)現(xiàn)我許過的愿�！�
每個(gè)人都在守望。記得年少時(shí)，曾與好友背倚沙灘，望著天空，猜測(cè)著哪一顆會(huì)是流星。偶然的，似乎真有一顆流星劃過天際�！鞍�，快許愿耶！”小小的拳頭擁抱甜甜的夢(mèng)想。也許只是一個(gè)愿，但它的實(shí)現(xiàn)似乎并沒有什么特別的意義存在。
它是逃兵嗎？也許是，所以，將悲傷，縹緲寄予了它，伴著它的隕落，你的淚水也不會(huì)悲傷。
“誰的眼淚在飛？是不是流星的眼淚？”
天空中，會(huì)有你的一滴淚嗎？
暫且將青澀的心放回烏托邦，或許那份青澀會(huì)在桃源深處盛開花朵。
有人說：“長(zhǎng)大后再回顧以前仿佛灰色的心跡時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的郁悶實(shí)在是自找麻煩。衣食無憂的生活，開啟不了真正的灰暗�！�
不是嗎？更多人的心愿寄托在你的一滴淚上，放下承諾，撇開沉怨，盡情地流淚吧！
也許流過之后，會(huì)有更多的恒星出現(xiàn)在未知的天際。
優(yōu)秀的作文 篇2
“碎片化生活”，似乎是為了迎合這個(gè)信息爆炸的時(shí)代背景，“碎片化”被應(yīng)用于生活中的角角落落，從碎片化娛樂、碎片化閱讀再到碎片化社交等等。自上世紀(jì)這一詞匯被提出，到現(xiàn)在這一概念被泛濫般的運(yùn)用，我們是否該反思、該警惕為了順應(yīng)碎片化生活而悄然打開了有災(zāi)難意義的“潘多拉之盒”？
誠然，追溯碎片化的初衷，似乎出發(fā)點(diǎn)就是立足于滿足個(gè)體的需求。在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，人們較之以往擁有更好的聯(lián)系外界的渠道，也相比以往有更大的所謂“精神空虛感”，碎片化的生活能在表面上滿足這種空虛感。進(jìn)一步說，碎片化的強(qiáng)效在于其照顧了個(gè)性化的訴求和現(xiàn)在的時(shí)代背景，可以說是時(shí)代的產(chǎn)物。問題也隨之而來。
在碎片化不可阻擋的趨勢(shì)面前，首先被摧毀的，就是“從今不問人間事，只作人間不老仙”的生活態(tài)度，在生活中我們?yōu)榱藵M足一時(shí)快意而不斷在接受碎片化的信息，我們將本應(yīng)該用于思考、感受生活的閑暇時(shí)間，用在了移動(dòng)端上，閱讀和生活被碎片化了，用來獲取碎片化的信息。相較于以往，人們的思考能力和專注度都大幅下降，生活被打碎了，然后我們把每個(gè)碎片，毫無例外的浸泡在互聯(lián)網(wǎng)里，然后非常自豪地拿著這堆碎片示人：“看，這就是碎片化的生活”。
不知道往昔的陶淵明、梭羅看到而今之景，是否會(huì)覺得意料之中，人們看似是想通過碎片化生活，來充分利用時(shí)間，實(shí)際則是在浪費(fèi)時(shí)間、揮霍專注力。
我們用同樣的時(shí)間，可以閱讀上千字的文章，和瀏覽總字?jǐn)?shù)相同的十幾篇不相干的短論，后者只不過是在向你灌輸著碎片化的信息，對(duì)思想的啟發(fā)性更是空談。再例如人們?cè)缫言嵅〉?所謂快速匹配相親，這種碎片化的社交，仿佛只是幾個(gè)貼滿標(biāo)簽的人在互相衡量。更不必說碎片化的新聞傳媒，我們很難說時(shí)下部分新聞的火爆，到底是因?yàn)槠漕}材內(nèi)容新穎，還是嘩眾取寵滿足人們一時(shí)之快。眼中寥寥，心下匆匆，我們?nèi)P接受了這種碎片化，開啟了生活的潘多拉之盒。
既然有認(rèn)識(shí)，我們就該警惕把事事碎片化，正確的生活態(tài)度我認(rèn)為從來就不該是將其割裂，而是善于化整為零。對(duì)生活的充實(shí)，應(yīng)該是要擁有一顆“匠心”，一種善于整合一切的能力，能鎖住碎片化生活的潘多拉之盒，也能把生活過得不失時(shí)代色彩，更不失個(gè)人色彩。
優(yōu)秀的作文 篇3
千盼萬盼，終于盼到過年了。家家戶戶都喜氣洋洋、張燈結(jié)彩。過年是孩子們最喜歡的一個(gè)節(jié)日，咱們不但喜歡穿新衣服、收壓歲錢、放鞭炮，咱們還喜歡感受過年的氣氛。
這不剛吃完年夜飯，妹妹就嚷嚷著去街上玩，咱們到了街上看到：一串串晶瑩的彩燈夾雜在一排排紅燈籠之中閃爍著光芒；震耳欲聾的鑼鼓聲敲出了人們的喜悅。最引人注目的數(shù)那五光十色的煙花：有的像一條毛毛蟲，努力的往天空上爬；有的像一個(gè)噴泉，火花四濺；還有的像仙女灑下的一片片花瓣……多種多樣的煙花把漆黑的夜晚照的明亮起來。當(dāng)我看的如癡如醉、眼花繚亂的時(shí)候，一陣“噼里啪啦”的鞭炮聲把我驚醒了，妹妹被這鞭炮聲嚇哭了，只好拉著她回家。
回到家，妹妹吵著放煙花，我拿出了“帶向魔術(shù)彈”，讓妹妹拿著，當(dāng)我拿出打火機(jī)準(zhǔn)備點(diǎn)導(dǎo)線的時(shí)候，妹妹一下子扔下炮跑到屋里。我點(diǎn)燃導(dǎo)線舉向天空，一眨眼的工夫，魔術(shù)彈就飛的無影無蹤了。父親開始放“富滿花開”了：“撲”的一聲煙花像一只輕盈的'蝴蝶，在天空中翩翩起舞，最后啪的一聲，分成了許多個(gè)火花，從天空中慢慢的輕輕的飄落下來。父親笑了，我笑了，妹妹在門縫中也笑了。
哇！過年了！新的一年，新的開始我相信我會(huì)有更大的進(jìn)步，更大的收獲。
優(yōu)秀的作文 篇4
讀名著，你會(huì)增長(zhǎng)豐富的知識(shí)；讀史書，你會(huì)了解國家的興亡；讀詩詞，你會(huì)豐富淺顯的內(nèi)涵；讀傳記，你會(huì)明白人生的酸甜。文學(xué)，如一縷陽光，照亮了我的整個(gè)世界。
沐浴著陽光，躺在藤椅上，抱起一本厚厚的書，徜徉在書海中，此乃人生一大樂事。輕輕聽那書頁旋轉(zhuǎn)的聲音，比起百鳥齊鳴更加清脆兩分；細(xì)細(xì)看那文字飛舞的姿態(tài)，比起百花齊放更加絢麗奪目；慢慢嗅那扉頁清香的氣息，比起竹葉芳香更加迷人。文學(xué)如同一盞明燈，為我指引前方的道路；文學(xué)仿佛一把鑰匙，為我打開智慧的大門；文學(xué)好似一泓清泉，為我補(bǔ)充蓬勃的生機(jī)。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我似乎具有了勇敢、奮進(jìn)的品質(zhì)；讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我似乎具有了拼搏、冒險(xiǎn)的精神；讀《水滸傳》，我似乎具有了睿智、機(jī)敏的特征。讀名著，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。
看《史記》，我領(lǐng)略了朝代的更替；看《資治通鑒》，我領(lǐng)略了地質(zhì)的變遷；看《山海經(jīng)》，我領(lǐng)略了山河的壯闊�？词窌伊私饬藝业呐d亡。
讀《酬樂天揚(yáng)州初逢見贈(zèng)》，我感受到詩人豁達(dá)的胸懷；讀《觀滄�！�，我看到了那蕭瑟的景象；讀《江城子 密州出獵》，我聽到了作者壯志未酬的'嘆息。讀詩詞，豐富了我淺顯的內(nèi)涵。
讀《格列佛游記》，我看到了奇妙的世界；讀《魯濱遜漂流記》，我看到了生存的艱難；讀《小王子》，我看到了不同的人生。讀傳記，我明白了人生的酸甜。
文學(xué)是我心中的一道陽光，給了我無限的啟迪和鞭策，教會(huì)了我為人處事的靈活和變通，讓我看透了繁華塵世，只看見那千里之外最樸素的自己。
文學(xué)——我心中永不熄滅的陽光，你照亮了我，照亮了我人生的每一步，照亮了我的整個(gè)世界。
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