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寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文400字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文400字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文400字 篇1
我喜歡的老師很多,包括我從幼兒園到小學(xué)這四年教過(guò)我的老師,但是對(duì)我印象最深的老師是語(yǔ)文趙老師。
她的臉圓圓的,棕栗色的頭發(fā)卷卷的。我們趙老師的眼睛大大的,而且還會(huì)說(shuō)話,我們表現(xiàn)好了,趙老師的眼睛就瞇成了一個(gè)月牙,我們不好好寫(xiě)題時(shí),趙老師的眼睛就像一把利劍似的盯著我們,好像在說(shuō)“不許玩了”。
上學(xué)期我們學(xué)校因?yàn)橐庸探淌,所以要提前放假,我們的課程就要壓縮,但教學(xué)質(zhì)量不可以減,所以老師的負(fù)擔(dān)更重了,我每次上課后班時(shí)我都可以看到老師在判作業(yè),判完了作業(yè)老師又給我們出期末練習(xí)題。我上完課后班后,天已經(jīng)黑了,趙老師才剛做好下班的準(zhǔn)備,過(guò)了十分鐘她才疲倦的走出校門。
趙老師上課時(shí),如果有表現(xiàn)不好的同學(xué),趙老師在課堂上會(huì)很給他面子,下課時(shí),我在和同學(xué)玩。我聽(tīng)到身后有一個(gè)熟悉的聲音在教導(dǎo)同學(xué),我轉(zhuǎn)身一看,原來(lái)是趙老師在一個(gè)人少的`地方批評(píng)這個(gè)同學(xué)。過(guò)了幾天這個(gè)同學(xué)聽(tīng)了趙老師的話明顯有了進(jìn)步。這也可以表明趙老師教育的方法很好。
這位教育有方法,對(duì)同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師就是我們的語(yǔ)文老師趙老師!
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文400字 篇2
嗯嗯,上課鈴響了同學(xué)們都坐在位置上。等待著老師的出現(xiàn)和往常一樣同學(xué)們齊刷刷的眼睛筆直整齊的聽(tīng)證明裝等待著我們的數(shù)學(xué)老師。偶爾的腳步聲寂寞寂寞更寂寞,我的心繃得緊緊的'。確實(shí)交往了一學(xué)期,也長(zhǎng)進(jìn)了不少他邁著歡快的步子。帶著有旋律的音符,他這有響聲的地方來(lái)到了教室門口。喬永望去一個(gè)身體較胖,全身黑色。帶著一副望遠(yuǎn)鏡的老師就成現(xiàn)在了同學(xué)面前,那就給不去很快就到了家周鵬在后面飄走了就只有一陣涼風(fēng)。他愛(ài)理不理的330教材扶了扶眼鏡發(fā)出了一陣犯病方塊?他的臉頓時(shí)變了樣,臉上無(wú)不透露出怒氣沖沖的表情拿著一只粉筆小黑板賺取。
不一會(huì)兒,功夫便換了一個(gè)圖,就那題目也寫(xiě)出來(lái)了。不過(guò)看她的寫(xiě)的字同學(xué)就感到憤怒。黑板上的字認(rèn)不全,而老師,卻笑了笑,無(wú)痛而終,而她那張嘴巴吹向我們。出了事情,說(shuō)到底是你們教材上的。不去做當(dāng)然看不懂了是吧一句話別把我們當(dāng)一塊碎布,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲她向我們說(shuō)了一遍題目讓我們自己想一會(huì)兒睡一會(huì)兒,老師可真夠精確的兩分鐘的時(shí)間悄然無(wú)息的從我們身邊離開(kāi)。他開(kāi)始指手畫(huà)腳開(kāi)始了滔滔不絕的講解聲,的一聲從天而降老師被氣得臉通紅一只手打講臺(tái)拍了一下講桌頓時(shí)就開(kāi)始生。
一張小桌就這樣給這位老師出去了老師頓時(shí)高興了起來(lái)而桌子卻已經(jīng)痛不欲生了下課了。老師說(shuō)你們?cè)侔堰@后面的題看一遍。說(shuō)完就邁著輕快的步子離去剛才的怒氣頓時(shí)煙消云散。
寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文400字 篇3
一位好老師,可以比過(guò)萬(wàn)卷書(shū);一位好老師,可以改變你的命運(yùn);一位好老師,可以使你成才。我心目中那位老師的地位,不管經(jīng)歷了什么,始終不會(huì)改變,她就是我們的班主任___我遇到過(guò)最好的老師___宋老師。
初次見(jiàn)她,我就有一種莫名的親切感,和宋老師相處時(shí),少了一種對(duì)其他老師的威嚴(yán)與懼怕。和其他老師相比,宋老師有更多一點(diǎn)的溫和,上課不再緊繃繃的,學(xué)習(xí)就像玩耍,宋老師呢,還是不厭其煩的跟我們講述每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
更讓我喜歡的還是她的.教學(xué)方式。講到某道題時(shí),為了讓我們更加記憶深刻,可以自由切換到其他書(shū)上的第幾題,有時(shí)老師也會(huì)很嚴(yán)厲。在一天內(nèi)布置多種學(xué)習(xí)任務(wù),我都迷迷糊糊的記不下來(lái),認(rèn)為老師也肯定會(huì)忘記。結(jié)果第2天,老師一項(xiàng)一項(xiàng)的進(jìn)行檢查,沒(méi)有一個(gè)忘記。不得不說(shuō),我們的宋老師真的是一個(gè)很優(yōu)秀的老師。
當(dāng)我們?cè)谄渌n上犯點(diǎn)“小調(diào)皮”時(shí),上課的老師總會(huì)無(wú)奈的說(shuō):“你們宋老師怎么會(huì)有你們這群搗蛋學(xué)生呢?”
宋老師她親切,溫柔,負(fù)責(zé),無(wú)疑成為了我小學(xué)生涯最好的老師。
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