優(yōu)秀的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！睏钊f(wàn)里曾經(jīng)贊美過(guò)荷花。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！碧K軾曾經(jīng)也贊美過(guò)荷花。為什么這么多詩(shī)人都贊美荷花呢?我?guī)е闷嫘膩?lái)到荷花池。
剛一踏進(jìn)荷花池，映入眼簾的便是一張張挨挨擠擠的荷葉，像兄弟姐妹一樣親密無(wú)間。荷葉的大小形狀各不同。有的一點(diǎn)點(diǎn)大，嫩綠色的;有的手掌這么大，浮在水面上;有的像一個(gè)碧綠的大圓盤，高高挺立在湖面上，隨風(fēng)擺動(dòng)�？雌饋�(lái)，真是一片綠色的海洋。這時(shí)，吹來(lái)了一陣風(fēng)，平靜的海面上波濤各異。風(fēng)停了，一只小青蛙蹦到荷葉上，濺起了許多水珠，來(lái)回滾動(dòng)，就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。正所謂一陣風(fēng)來(lái)碧浪翻，真珠零落難收拾。
慢慢的，一陣芳香撲鼻而來(lái)，我的目光便轉(zhuǎn)移到荷花的身上。荷花的姿態(tài)各異。有的'是一個(gè)含苞欲放的花骨朵，潔白如雪;有的像一個(gè)害羞的小姑娘，綻紅了臉，躺在荷葉下;有的好奇的探出了頭，望著這美麗的人間;有的像俊俏的仙姑，正照著湖面梳妝打扮呢;有的翹首仰望夜空星辰，真是千姿百態(tài)啊!
荷花不僅外在美，內(nèi)在也美。她的蓮芯可以去火，蓮子可以安神。她雖然沒(méi)有牡丹那樣雍容華貴，也沒(méi)有玫瑰那樣芳容窈窕，但她卻默默奉獻(xiàn)了自我。
荷花的這種品質(zhì)深深地吸引了我，我站在岸邊，仿佛成了一只蜻蜓，在觀賞每一朵荷花，風(fēng)伯伯也來(lái)了。荷花和荷葉不禁跳起了舞。我看著也翩翩起舞，陶醉在詩(shī)一般的境界。
啊!荷花，我愛(ài)你，愛(ài)你那淡淡清香，愛(ài)你“那出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ”的高風(fēng)亮節(jié)。
優(yōu)秀的作文 篇2
六月的天，孩兒臉說(shuō)變就變。
清晨，明媚的陽(yáng)光灑向大地，給萬(wàn)物披上了金色的紗。清晨的陽(yáng)光沒(méi)有正午的火辣辣，它靜而淡，給人一種安靜祥和的美。清風(fēng)徐徐吹過(guò)，綠浪滾滾。在這燦爛的陽(yáng)光中，人們開(kāi)始了一天的工作。
10時(shí)許，已是烈日當(dāng)頭，暑氣逼人，路上的行人寥寥無(wú)幾。不知什么時(shí)候，風(fēng)兒吹來(lái)了朵朵白云，原本湛藍(lán)的天空早已白云飄飄。
這么好的天空，沒(méi)想到會(huì)變得那么快。轉(zhuǎn)眼已是下午，天空上方的云朵越聚越多，天色由明轉(zhuǎn)暗……
抬頭看看，烏黑的'云朵像鉛塊一樣沉重，像是要壓下來(lái)一般。清快涼爽的風(fēng)也消逝得無(wú)影無(wú)蹤。迎面而來(lái)的是滾滾熱浪。這種能讓人窒息的壓抑使人無(wú)法忍受。突然，一道刺眼的閃電劃開(kāi)了黑沉沉的天幕。隨即是震耳欲聾的雷聲。像炸雷一般在空中爆開(kāi)！烏云籠罩下的大地在顫動(dòng)，讓人不寒而栗。
雷鳴電閃，暴雨傾盆而降。豆大的雨點(diǎn)直線般往下瀉。落在地上，不再有美麗的漣漪，而是飛花濺玉，擊起一個(gè)一個(gè)水泡。馬路上，積水甚高。汽車飛馳而過(guò)，濺起數(shù)米水花，如同浙江潮濺起的浪花。
雨，就這么猛烈的下，雷雨交加。這場(chǎng)雨下得淋漓盡致！
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”。
又一個(gè)清晨。漫步在盈盈v草圍繞的石階上，享受著風(fēng)的清涼。好一場(chǎng)雨啊！竟將夏日的燥熱沖刷得如此清爽。
花蕊里還有未干的雨露，空氣里還有濕土的芳香。觀賞大地的新綠，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱。微微仰頭，。雨水將天幕刷洗得好藍(lán)，沒(méi)有一絲雜色。沒(méi)有喧囂，好靜的大自然！
這夏日的一場(chǎng)雨，競(jìng)帶來(lái)了初春的景色，彰顯了生命的蓬勃！
優(yōu)秀的作文 篇3
待某天仰天一嘯，大抒萬(wàn)丈豪情。
這是我從那樓中看到的，也是我從那一個(gè)少年身上看到的。他們抱著書，慢慢朝那片燈火走去，輕輕地走去。那些偉大的理想畢竟離他們有一段距離，把握好現(xiàn)在才是最好的選擇。少年們好像都不約而同地多看了教學(xué)樓幾眼，都被那美景深深吸引了。
蟲鳴聲不斷從樹(shù)間傳來(lái)，桂花樹(shù)散發(fā)著醉人的芳香，樓道上同學(xué)們的身影也隱現(xiàn)在花木扶蘇之間。靜若處子的教學(xué)樓恬靜地立在夜幕下，幾顆星襯著這暗香疏影，襯著這一派和諧。這里有美麗的風(fēng)景，最美的風(fēng)景。
同學(xué)們加快了腳步，奔向教室，不時(shí)談?wù)撝鴦偛诺膶?shí)驗(yàn)。不知若干年前，一中的學(xué)長(zhǎng)們是否也走過(guò)這條路，是否也醉于這片景。而他們閃耀的光輝點(diǎn)綴了這里，吸引了我們。他們?cè)鎏砹艘恢械牡滋N(yùn)，給了我們來(lái)到這兒的驕傲與自豪，現(xiàn)在這驕傲由我們繼承，這自豪由我們續(xù)寫。
“你覺(jué)不覺(jué)得這景色很美？”我問(wèn)身旁的'同學(xué)�！坝X(jué)得啊，不過(guò)這里還像一個(gè)地方，一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)!”說(shuō)完，她的目光更堅(jiān)定了，像是這黑夜中的又一盞燈火。
我知道，她也接下了這驕傲與自豪。
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