優(yōu)秀的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
秋天到了，樹葉一片一片從樹上落了下來。有一片葉子叫小不點兒，它一直都想到外邊的世界看看。眼看著身邊的哥哥姐姐都走了，小不點兒忍不住對媽媽說：“媽媽，我也想到外面的世界看看，可以嗎？”樹媽媽說：“孩子，你還太小，不能到外面對世界去，太危險了。”小不點兒有點不高興，心想：媽媽不讓我去，那就自己偷偷的走吧。一陣風吹來，小不點兒趁媽媽不注意，一下子從樹上跳了下來，開始了她的旅行。
小不點兒在風中忽上忽下的飛了好一陣子，最后被風吹到了一個陌生的地方，看見了許多高樓，川流不息的汽車和腳步匆忙的人們。困惑間，一只小貓出現(xiàn)在他身邊。小不點兒忙問：“小貓姐姐，這是什么地方呀？”小貓低頭看看小不點兒回答道：“這是一個大城市，你這么小，在這做什么，多危險呀！”說著，小貓便把小不點兒抱到一棵大樹下，對他說：“這里會安全些，你休息一下，就趕緊走吧。”說完，小貓就離開了。
沒一會兒，小不點兒聽到一種奇怪的聲音“唰唰，唰唰……”還沒等小不點兒弄清是怎么回事，就被清潔工叔叔用掃把收到了一個黑黑的箱子里。小不點兒又著急又害怕，心想：這里是什么地方啊，我還能出去嗎？忽然，小不點兒眼前一亮，身子也隨之飄了起來，原來是小不點兒被從箱子里顛出來了。他喜出望外，又重新有了勇氣。但小不點兒并沒有擺脫危險，這時一只大腳正向他頭上踩來，就在此時，一陣風吹來，小不點兒借著風勢急忙閃開了。小不點兒在風里左閃右閃的，尋找著能夠落腳的安全的地方。歷經(jīng)險阻后，可憐的小不點兒又被吹進了路邊河里。河水很平靜，由于小不點兒很輕，他在水面上漂浮著。但第一次掉進水里的小不點兒非常的害怕，他擔心自己會沉到河底，最后就會變成臭泥巴。小不點兒越想越害怕，他有些絕望的看了看天，這時一只小鳥從頭頂飛過，小不點兒忙對小鳥喊：“小鳥救命��！”小鳥放低了飛行，輕輕地在水面上一掠，就把小不點兒銜在了嘴里。小鳥把小不點兒放到了岸邊，小不點兒連聲對小鳥道謝，并央求小鳥把自己帶到郊外的樹林里，小鳥也正要去郊外覓食就答應了小不點兒的請求。
在空中小不點兒遠遠的看見了一片樹林，他忽然看見一棵高大的樹，已是光禿禿的樹枝，正在翹首張望，原來是媽媽。小不點兒忙對小鳥說：“把我放在前面那棵最高大樹上好嗎？”小鳥徑直飛到了樹上，放下小不點兒就飛走了。樹媽媽看到小不點兒的樣子心疼的哭了，小不點兒給媽媽講述了自己的經(jīng)歷，說自己錯了以后再也不離開媽媽了。樹媽媽沒有責怪他，只是對他：“孩子，你已經(jīng)長大了，可以有自己的.選擇了，你不能再留在我的懷里了，如果你真的不愿離開媽媽，就去到我的腳下，和你的兄弟姐妹們來年化作沃土重新在回到我的身上，到時我們還能在一起，這就叫‘落葉歸根’�！毙〔稽c兒聽了說了聲：“我知道了，媽媽！”只見他稍稍挪了挪身子，頭一歪，輕飄飄的落到樹下。
優(yōu)秀的作文 篇2
昨天下午放學，老師說要家訪，我高興極了。
回到家里，我趕緊把作業(yè)寫完。我看見地面很臟，就拿起掃帚開始掃地。我邊掃邊想：我要把衛(wèi)生打掃干凈點，這樣教師來了肯定會非常高興。
我剛打掃完衛(wèi)生，媽媽就下班回來了。媽媽看見我把屋子打掃得干干凈凈，就奇怪地問：“今天怎么把屋子打掃得這么干凈?”我高興地說：“今天我們 季老師要來家訪，我當然要整理整理了�！眿寢屄犃伺d奮地說：“好呀，你老師來了，咱們可要招待好呀!”我說：“是呀!我差點忘了。我們應該準備幾個菜�！薄皩ρ剑蠋熢搧砹�，做也來不及了，我還是去買幾個菜吧!”
媽媽出去了，我坐在沙發(fā)上，等著老師到我家來。“咚咚咚”，門響了。我的心猛地一震，心想：“ 季老師，你現(xiàn)在可別來呀，媽媽買菜還沒回來呢?我讓你吃什么呀 …… ”“將飛，開門。你的'老師來了嗎?”我一聽是媽媽，心里的這塊石頭總算落地了。我連忙打開門 , 和媽媽一起把買來的菜分別用盤子盛好，擺放在桌子上。我嘴里說著：“這陳 老師怎么還不來呀?急死我了�！眿寢尠参课艺f：“不要緊，老師可能這會兒有事，我們再等等吧�！�
我們等呀等呀，等到晚上8點多了，菜也涼了，可季老師還沒來。我失望了，想老師一定不會來我家了，還是吃飯吧。吃完飯好睡覺，明天還要上學呢!
優(yōu)秀的作文 篇3
在我的記憶中，童年的往事已經(jīng)淡忘。唯獨那次抄作業(yè)永久的藏在了我的心底，令我慚愧不已。
那次，我讀過了假日，邁著沉重的步伐，來到教室時，突然想起老師留的思考題我沒做。哎呀，怎么辦？此時此刻，緊張的心情遍布了我的全身。要不抄一次作業(yè)？一個餿主意浮現(xiàn)在我的腦海之中。這時，我不禁環(huán)視了一下周圍人，他們正在談笑風生，這正是抄作業(yè)的好時機呀！
趕快，趁機行事。我急忙將書包放在椅子上。悄悄地走到同桌的'抽桌旁。但是我的手顫抖著，猶豫不決，不知如何下手。可要是不抄，自己做要半個小時，但現(xiàn)在還差十分鐘，就該交作業(yè)了。想到這，我立即伸出手，在他抽桌里找起作業(yè)本來。不一會兒，我找到了他的作業(yè)本，連忙把這“寶貝”揣到懷里，小心翼翼地回到自己的座位上。抬頭掃視了一下周圍，見沒人注意到，便拿出本，奮筆急節(jié)地抄。當一個個同學經(jīng)過時，我連忙將本藏在抽桌里，心里像裝了個兔子似地。這時，我仿佛看到了許多雙眼睛都在用嘲笑的目光諷刺我。但我無計可施，只好繼續(xù)下去。經(jīng)過三番五次地抄寫與藏本，我終于抄完了。心里那塊大石頭，總算踏實下來一些。下一個環(huán)節(jié)：送作業(yè)本。在匆忙之中完成抄作業(yè)計劃。
到了下午，老師表揚了我和同桌�？陕犞痪渚浔頁P，我心如針扎。望著那一個個對勾，我并不覺得像往常一樣喜悅，卻覺得它是笑話人的符號，真恨不得鉆進地縫里……
這件事真令我慚愧呀！它讓我懂得做人要誠實。以后，我寧愿接受正面的批評，也不接受負面的表揚！
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