優(yōu)秀的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
安靜的午后，溫柔的陽光灑落，泡制一杯香茶，手捧一本喜愛的書卷，伴隨裊裊的茶香，讀到日月無光，在書中尋找悲喜人生，尋歸心靈僻靜之所。 這閑適自得的生活應(yīng)該是許多人夢寐以求的，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒。這份氣定神閑，瀟灑自如的境界不也是許多人孜孜以求的嗎？
人們步履匆匆，忽略了路邊不知名的小花極力展露的笑臉，錯過了青蔥樹上蟲鳥精心排練的演唱；他們沒看到藝術(shù)大師揮毫一筆而就的“夕陽無限好”，“落日山橫翠”；他們躲在燈火通明的屋檐下，失去了魅力四射的月光，推掉了星光燦爛的舞會。
人們步履匆匆，朝著美好的生活前進(jìn)，卻拒絕沿途的美麗風(fēng)景，甚至扼殺“誘惑”他們的風(fēng)景。他們生活在越來越小的空間內(nèi)，禁錮自己，畫地為牢。
生活變成了負(fù)累，與追求南轅北轍，那裊裊的茶香、淡淡的書韻飄然遠(yuǎn)去。
曾經(jīng)的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，曾經(jīng)的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”，曾經(jīng)的“泥融飛燕子初中，沙暖睡鴛鴦”，曾經(jīng)的“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”……像縷縷清風(fēng)拂動心底最柔軟的角落，積淀最原始的記憶。
最初的曾經(jīng)，我們的記憶停留在頑皮的蟋蟀上，看它們爭勝斗勇，樂此不疲；看柳條招展最美的舞姿，看落葉上演最華麗的舞會，看飄雪描摹最純粹的靚麗。我們不斷成長，不斷丟失。
惟有風(fēng)兒依舊天真馨露，它們肆無忌憚地哭，毫無顧忌地笑，不顧一切的`展示自己。它們透過葉的縫隙，逗得他們咯咯地笑；它們把雪白的羊群趕到藍(lán)色天鵝絨上，又把他們吹成一個個棉花糖。它們發(fā)出凌厲的嘯叫，像發(fā)怒的野獸，仿佛要把什么撕成碎片，它們吹到樹干，推倒房屋，它們也會干壞事。
最初的曾經(jīng)，我們就像風(fēng)兒，將本性展露無遺，向著心中的向往闊步邁進(jìn)，一步步走向那份瀟灑和恬淡，讓心靈澄澈明凈。
那清風(fēng)依舊在，只是我們迷惘了，那遺失的美好我們該怎樣找尋？只留下清風(fēng)在呼喚。
優(yōu)秀的作文 篇2
我有一個好朋友，他和我一樣留著蘑菇頭，白里透紅的臉蛋上，嵌著一雙又黑又亮的大眼睛，笑起來的時候就像彎彎的月牙，可愛極了。
他特別活潑、愛笑，老師和同學(xué)們都非常喜歡他。下課的時候，我們經(jīng)常在一起玩“鬼抓人”、“瞎子摸魚”的游戲，因為他，我結(jié)交到了更多的朋友。上課的.時候，他總是積極回答老師提出的問題，而且每次回答的聲音都特別洪亮。他還經(jīng)常主動幫助身邊的同學(xué)，這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
再告訴大家一個小秘密吧，我和他幼兒園就在一個班，也是最好的朋友。沒想到，上了小學(xué)我們又分在了一個班。
現(xiàn)在，大家猜到了我的好朋友是誰嗎？對了，我的好朋友就是周一添。
優(yōu)秀的作文 篇3
我們的校園，風(fēng)景優(yōu)美，空氣新鮮。有高大的教學(xué)樓、寬闊的操場、美麗的花壇、郁郁蔥蔥的樹木，還有圖書室，電腦室。他們給我?guī)砹藰啡�，帶來了想象，其中有一棵高大的大榕樹，更讓我們流連忘返。
大榕樹長的十分茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像一把綠色的大傘，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。無數(shù)的鳥兒在叢間做巢，安家落戶，每天我們都能聽到鳥兒的歌唱。大榕樹是鳥兒生活的樂園。大榕樹的枝條有的有拳頭粗，有的只有小指頭那么細(xì)。大榕樹枝上又生根，根直垂到地下，深深地扎進(jìn)土里，吮吸土里的`營養(yǎng)。
大榕樹的葉子真綠啊！綠得像一塊無瑕的翡翠。綠葉密密層層的，一簇堆在另一簇上面。風(fēng)一吹，樹葉沙沙作響，仿佛有無數(shù)生命在顫動。陽光從樹葉縫中篩下去，落下點點的光斑。
大榕樹開花時，花兒很小，不仔細(xì)看，不知道，但能聞到一股淡淡的清香。
到了秋天，大榕樹結(jié)出果子，果實是粉紅的，有小石子那么大。秋風(fēng)一吹，掉到地上，我們會跑過去撿起來玩，打果子仗。夏天，天氣熱，我們在樹下乘涼。
這就是我們學(xué)校的大大榕樹，她成了我們學(xué)校的一道最美的風(fēng)景線。
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