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優(yōu)秀的作文600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
一夜之間，風(fēng)聲鶴唳，疫情升級(jí)。新型冠狀病毒肺炎在武漢城中肆虐。然而在武漢城中仍有一些不乏信念，充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想的青年。
——題記
借光守望。一位初中學(xué)子，她的父親是一位農(nóng)民，可能提供不了學(xué)業(yè)上的幫助，但卻給了她世上最珍貴的東西——父愛(ài)。那份無(wú)微不至的愛(ài)恰是這位初中學(xué)子前進(jìn)的動(dòng)力�；璋档臒艄庀�，相守的父女，沉默的父愛(ài)，還有那靜然萌發(fā)的夢(mèng)想……
蹭網(wǎng)圓夢(mèng)。一位高中少年，家中沒(méi)有安裝WiFi，卻每天堅(jiān)持五點(diǎn)半起床，晨讀學(xué)習(xí)。上午八點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)搬個(gè)小凳子，在家里平臺(tái)的屋頂蹭鄰居的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，病毒隔離的校園又如何?隔離不了少年的壯志凌云。網(wǎng)絡(luò)隔離了課堂又如何?隔離不了夢(mèng)想的炙熱激情。
當(dāng)有些城市人家的孩子在家中恒溫寬敞的.暖氣房里享用著無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)。一邊埋怨疫情造成的巨大不便無(wú)法正常學(xué)習(xí)，一邊裝模作樣坐在電腦前，做著一些浪費(fèi)青春年華的庸俗之戲。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。時(shí)間是公平的，努力也是公平的，我們可以不喜歡分?jǐn)?shù)至上的高考制度，但我們無(wú)法否認(rèn)，高考是平凡人成功逆襲的最好途徑，也是最公平跨入不一樣人生的機(jī)遇。少壯不努力，老大徒傷悲。不要讓將來(lái)的自己，討厭曾經(jīng)的你。不要在滿(mǎn)頭銀絲之際，悔恨當(dāng)初。
很多時(shí)候我們與其他人拼的不是自己的上限——天生的智商，而是自己的下限——努力的程度。即使面對(duì)不幸，我們也要努力實(shí)現(xiàn)不幸的最小值。只有努力，不斷地拼搏，才能戰(zhàn)勝自己面前的困難與險(xiǎn)阻。人生沒(méi)有捷徑，我們所要做的是扎根腳下，不斷探尋走往成功之路。而夢(mèng)想，往往是通往成功最快的道路。很多人感嘆人生太苦，夢(mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)，早早的就放棄了。然而有那么一群人，他們同命運(yùn)抗?fàn)�，與現(xiàn)實(shí)對(duì)抗，他們堅(jiān)信努力之后的啤酒最好喝，努力之后的他們最獨(dú)特，努力之后的人生最珍貴。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，人的一生像是一個(gè)長(zhǎng)鏡頭，每一朵花都有最終開(kāi)放時(shí)。讓我們一起追逐夢(mèng)想，夢(mèng)圓網(wǎng)課!
優(yōu)秀的作文600字 篇2
今年的中秋節(jié)晚上因?yàn)樘礻帥](méi)看到月亮。
我不禁感慨，現(xiàn)在的中秋節(jié)還剩下什么？月餅，中秋晚會(huì)，還是電視新聞里報(bào)道的各地慶中秋的盛況？這些都是現(xiàn)代的產(chǎn)物，雖然還有一些傳統(tǒng)的影子，但也僅僅是影子而已。這是社會(huì)發(fā)展的必然，科技潮流推著我們不停向前�；厥咨砗螅挥袧L滾濁浪在低吼。似乎聯(lián)結(jié)我們與古人的也只有這亙古不變的月亮了�？山衲�，我連45°仰望夜空的計(jì)劃也泡湯了。在欣賞詩(shī)人“中秋月/是枚遠(yuǎn)古的銅板”的比喻時(shí)，心里有著艾艾的感傷漫過(guò)。
也許，古人過(guò)中秋節(jié)的方式才是最正確的。一家人在院子里搭上桌子，搬來(lái)木椅，點(diǎn)上幾盞風(fēng)燈，清炒幾個(gè)小菜，小酌濃情，閑話(huà)家常，飯后來(lái)點(diǎn)月餅、瓜果，在潔凈的石板地面上鋪上涼席，躺在席上看天賞月。也許有人會(huì)在這晚失眠，思念著遠(yuǎn)方的親人，回憶生活中的點(diǎn)滴幸福，一夜燈燭燃盡，枯坐天明。
可現(xiàn)在，通訊技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，遠(yuǎn)隔千里，依然能相見(jiàn)相談，有誰(shuí)還會(huì)對(duì)著月亮吟誦“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，以寄托自己的思念之情？即使有，也會(huì)被人視為異類(lèi)吧？我們生活中的“月亮”太多了，以致于我們忘了原來(lái)世界上還有真正的月亮。
信息時(shí)代轟然帶走的何止月亮？有一次，我乘公交車(chē)經(jīng)過(guò)兒時(shí)的`家門(mén)口，看見(jiàn)那片20世紀(jì)八九十年代所建的老樓正在被拆除，我的心莫名地有些酸楚。想起我曾和小伙伴們?cè)趬Ω逻^(guò)家家、玩泥巴，埋下我們的“寶藏”——可是以后，我是否要在某棟大樓的某塊地磚下去追憶我的童年？
我是否還能在某一天尋找到我心中真正的月亮？
優(yōu)秀的作文600字 篇3
人人都說(shuō)，杭州的西湖是中國(guó)眾多風(fēng)景區(qū)里一顆閃亮的珍珠。而靈隱寺——就好比是珍珠上的一個(gè)閃光點(diǎn)。
靈隱寺風(fēng)景中最美并最迷戀人的要算是飛來(lái)峰了。峰上青的草，綠的樹(shù)是那么溫柔，那么可愛(ài)，那漫山遍野色彩明艷的野花把整個(gè)飛來(lái)峰點(diǎn)綴得更惹人下。峰腰上數(shù)百尊神態(tài)各異的栩栩如生的佛像就象征著古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，也是杭州人引以為榮的文物國(guó)寶。人們更喜歡的是峰下那永不疲倦的，永不干枯的溪泉。那清澈通涼的溪水從人們的手臂上，腳背上淌過(guò)，人們戲水時(shí)發(fā)出的陣陣歡聲笑語(yǔ)是那么舒暢，那么地動(dòng)聽(tīng)。如果你能跑到峰頂看，那就又別有一番樂(lè)趣了。頭頂是那碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，仿佛是一快巨大的藍(lán)玻璃。陽(yáng)光下晶瑩的溪水又仿佛是一條彩色的玉帶，伸向遠(yuǎn)方。溪水對(duì)面就是紅墻金頂瓦的.千年古剎——靈隱寺，它矗立在綠蔭叢中。再望遠(yuǎn)處看，白聯(lián)似的錢(qián)塘江，明鏡似的西湖，美麗的市容市貌盡收眼底。
當(dāng)你離開(kāi)飛來(lái)峰，走在林蔭道上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里有一座供人們瞻仰的亭閣——翠微閣，原來(lái)那是南宋愛(ài)國(guó)將領(lǐng)韓世忠為紀(jì)念民族英雄岳飛而建造的。走進(jìn)那里，就會(huì)引起人們對(duì)歷史的無(wú)限的遐想。
靈隱寺之所以聞名中外，就是因?yàn)樗乔旯艅x。它分前后殿，前殿是彌勒佛，韋陀神像和四大金剛。后殿正中是一尊高十幾丈的如來(lái)佛像，雕塑得栩栩如生，金光閃閃。據(jù)說(shuō)這是國(guó)內(nèi)，也是世界上最大的泥塑木雕副峽谷內(nèi)。殿前殿后，香煙繚繞，人生鼎沸，每天都會(huì)偶成千上萬(wàn)慕名而來(lái)的中外游人，香客。
杭州美的地方實(shí)在很多，山山水水都是一個(gè)美麗的景點(diǎn)，但我還是偏愛(ài)靈隱寺！
優(yōu)秀的作文600字 篇4
今天是20xx年8月24日，我新的學(xué)期開(kāi)學(xué)的第2天。
早上6點(diǎn)30，智能機(jī)器人準(zhǔn)時(shí)把我叫醒，我吃完早飯，拿著新學(xué)期剛剛發(fā)的電子書(shū)本的芯片，去上學(xué)了。
來(lái)的學(xué)校的大門(mén)口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小型的監(jiān)控?cái)z像頭，他會(huì)主動(dòng)識(shí)別“已經(jīng)注冊(cè)”的學(xué)生和“未注冊(cè)”的學(xué)生，如果識(shí)別出“已經(jīng)注冊(cè)”的學(xué)生，監(jiān)控?cái)z像頭就會(huì)自動(dòng)把大門(mén)打開(kāi)，如果識(shí)別到“未注冊(cè)”的學(xué)生，監(jiān)控?cái)z像頭就會(huì)向校長(zhǎng)室發(fā)出“未注冊(cè)學(xué)生”的照片，讓校長(zhǎng)決定是同意進(jìn)入或不同意進(jìn)入，“未注冊(cè)”的學(xué)生要提前“預(yù)約”見(jiàn)面時(shí)間，否則校長(zhǎng)就不會(huì)允許“未經(jīng)注冊(cè)"而且沒(méi)有“預(yù)約”時(shí)間見(jiàn)面的學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)入。
進(jìn)入學(xué)校，就會(huì)看見(jiàn)每個(gè)年級(jí)的樓層都只有一間教室，其實(shí)這“壓縮空間”，雖然外表看起來(lái)只有一間教室那么大，但里邊卻有4間教室，也就是每個(gè)年級(jí)有4個(gè)班。來(lái)到走廊，會(huì)看見(jiàn)每個(gè)走廊旁邊都有一個(gè)“接水器”，“接水器”的旁邊有一個(gè)“檢測(cè)儀”，你一定會(huì)想為什么“接水器”旁邊有一個(gè)醫(yī)用的“檢測(cè)儀”呢？原來(lái)，這個(gè)“檢測(cè)儀”是用來(lái)檢測(cè)身體的情況，然后把數(shù)據(jù)傳到“接水器”里，“接水器”會(huì)根據(jù)這些數(shù)據(jù)來(lái)配置接的水的成份。
來(lái)到教室門(mén)口會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)“指紋檢測(cè)器”，這個(gè)又是干嘛的呢？，這是用來(lái)檢測(cè)指紋然后分配資料的，只要把你的手放上去，“指紋檢測(cè)器”就會(huì)自動(dòng)檢測(cè)你的指紋，然后形成信息，最后把信息編輯到一張卡上再發(fā)給你。
進(jìn)入教室會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了一個(gè)機(jī)器，什么都沒(méi)有，這個(gè)機(jī)器是用來(lái)刷門(mén)前的“指紋檢測(cè)器”給你的卡的機(jī)器，把卡刷一下，相對(duì)應(yīng)的'教室門(mén)就會(huì)打開(kāi)。
進(jìn)入教室后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有桌子和凳子，但是只要站在你的座位上，桌子就會(huì)自動(dòng)伸出，然后把電子書(shū)本的芯片放上去，就會(huì)出現(xiàn)書(shū)本的映射，選擇書(shū)本，打開(kāi)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本只是圖片的書(shū)，現(xiàn)在的畫(huà)面可以移動(dòng)了，像動(dòng)畫(huà)片一樣。
未來(lái)的學(xué)�？煞奖懔耍瑧�(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全，方便的不能用一個(gè)詞來(lái)形容。
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