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榜樣的力量優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的榜樣的力量優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
榜樣的力量優(yōu)秀作文1
榜樣是什么?榜樣是你在懈怠時(shí)的模范,榜樣,并不只是一個(gè)名頭,而是可以學(xué)習(xí)的伙伴!
每天,路過韓庚榮的座位,那個(gè)座位一定不是空曠的,那個(gè)座位上永遠(yuǎn)有一個(gè)奮筆疾書的少年。在課堂上無論是哪一個(gè)老師,哪一門學(xué)科,他都像一座活火山。課堂上最活躍,舉手舉得最高的人。永遠(yuǎn)是他,他從來不會(huì)下課走到走廊上去。他總是在一邊寫作業(yè)。
現(xiàn)在的他,已經(jīng)把前后左右的同學(xué)都感染得一個(gè)個(gè)成為了愛學(xué)習(xí)的模范。現(xiàn)在的課間,已經(jīng)成了一個(gè)小團(tuán)體在奮筆疾書。韓庚榮已經(jīng)是許許多多學(xué)習(xí)的榜樣。比如王琪涵,范文韜
只有韓庚榮一個(gè)人。影響了整個(gè)三排的人。讓周圍的同學(xué),都與他在一起奮力學(xué)習(xí)
不得不說,榜樣的力量是非常強(qiáng)大的。今天的課件間,我已經(jīng)寫完了英語作業(yè),而且因?yàn)槭芙M長的大影響,坐的'筆直。我竟然沒有,我可以專注的寫上一節(jié)課。
我不得不佩服榜樣的力量,這是有多么強(qiáng)大,但是我們也不能一直認(rèn)他們做榜樣。也可以拼搏,奮斗,成為他人的榜樣。
榜樣的力量優(yōu)秀作文2
每天都會(huì)碰到很多人,發(fā)生很多事。有些人的小小舉動(dòng)都深深影響我,讓我知道榜樣的力量。
在一個(gè)寒冷的冬天我跟媽媽去買菜。因前一天下了雪,地上已經(jīng)結(jié)冰。走在路上一步一滑。我們像蝸牛一樣慢慢走著,生怕摔倒?熳叩烬埲袑W(xué)時(shí)看到不遠(yuǎn)的馬路中間躺著一塊大石頭好象在說:“哈哈!看你們誰敢從我身上開過去,見到我還不乖乖繞道走!北M管來往的車輛開的很慢,可一走到那石頭那里一不小心就會(huì)來個(gè)擁抱。這時(shí),看到走在我前面的兩個(gè)阿姨也看到那塊石頭邊走邊說:“那來的石頭?在路上多不安全,來來往往的車一不小心就要出交通事故。我去把它搬開!边呎f邊往馬路中間走去,這時(shí)迎面開來一輛車,嚇的我“小心”還沒喊出口,阿姨已經(jīng)站住了,車子也及時(shí)剎住。還好,還好。有驚無險(xiǎn)!阿姨笑著說:“沒嚇著吧,我只是想把這石頭搬開!彼緳C(jī)也笑了:“沒事,謝謝您把這攔路虎給搬走!闭f著阿姨搬起石頭小心翼翼的向路邊走來。
雖然這件事過去很長時(shí)間也不是什么驚天動(dòng)地的`大事,只是一件普通又隨處可見的小事可卻給我留下深刻印象。在生活中只要處處留心,將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多身邊的榜樣……
榜樣的力量優(yōu)秀作文3
“我不想學(xué),怎么非要讓我學(xué)這個(gè)呢?”我氣呼呼地把溜冰鞋往旁邊一扔,跑了出去。
在小學(xué)時(shí)候,媽媽就讓我學(xué)溜冰,我對此不感興趣,沒有答應(yīng)。之后,媽媽多次給我做思想工作,可我終究還是不想學(xué),但媽媽還是自坐不住·自作主張給我報(bào)了名,硬拉著我買了雙溜冰鞋帶我到這里。
我不耐煩地穿好鞋,本想站起來卻沒站穩(wěn),啪的一聲就摔倒了,我狼狽地爬起來,媽媽在一旁小心鼓勵(lì)我,哪里知道,我第二次起來又沒有站穩(wěn),腳下一滑就撞在了旁邊的欄桿上,真實(shí)痛死我了!
我一氣之下,脫下鞋子,對著媽媽大吼……
現(xiàn)在是初冬,上海剛剛從18度驟然降到了3度左右,室外十分寒冷,我裹緊衣服,心情就如同這氣溫,幾乎降到了零點(diǎn)。
我無目的走著,無意中聽到了一陣二胡的演奏聲,雖然不怎么悅耳動(dòng)聽,但是它聲聲劃在了我的心弦上。循聲望去,很快我就找到了聲音的來源——那是一個(gè)雙腿殘疾的大哥哥,整個(gè)人蹲坐在一個(gè)殘破的小木車上,他穿著一身破爛衣服,手中的`弓弦輕輕起伏,音符隨著寒風(fēng)飄蕩。
他,身體殘疾,又其貌不揚(yáng),卻面對寒風(fēng),可以沉醉在自己的樂曲聲中,神情激昂。
他,身體殘疾,也其貌不揚(yáng),卻樂觀向上,可以不在意自己眼下的困窘,給人力量。
那一刻,我頓感自己慚愧。于是,我轉(zhuǎn)身返回溜冰室,這溜冰,我一定要學(xué)會(huì)!
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