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實驗優(yōu)秀作文合集[6篇]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的實驗優(yōu)秀作文6篇,希望對大家有所幫助。
實驗優(yōu)秀作文 篇1
今天,我們和鄧?yán)蠋熞黄鹱鰝實驗。
老師從抽屜里拿出三杯水,讓我們看老師的表情,猜猜是什么味道,什么水。
老師伸出一只手指,放到杯子里,沾了點水,放入口中,嘗了嘗,老師的眉毛皺起來像兩個小括號,像一朵太陽花。
我們有的猜是醋水,有的猜是醬油,有的猜是可樂,還有的猜是中藥。
老師嘗第二杯的時候,手指伸得很進去,嘗了嘗,露出了開心的.微笑,好象在說:“這水,真是太甜了!”
老師喝第三杯的時候,動作跟原來非常一致,老師的表情卻跟原來不一樣,表情像一只狗太熱了,在扇風(fēng)。
老師揭曉答案,第一杯是醋水,第二杯是糖水,第三杯是辣椒水,可是老師卻說,什么味道也沒嘗到,原來,老師悄悄地?fù)Q了一只手指。
從這里我們知道看東西必須要仔細(xì)觀察。
實驗優(yōu)秀作文 篇2
今天,當(dāng)我氣喘吁吁地打完球來到爸爸的辦公室時,爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的東西,對我說:“李健,要不要我做一個有趣的實驗給你看呀?”我說:“好呀!但是你用什么來做呢?”爸爸用手指了指他手里拿的那堆東西,說:“就是這些咯!”我說:“?不會吧!怎么可能?你要做什么實驗?”“吃火實驗”只見爸爸一臉奸笑地說。
只見爸爸張羅敲鼓地把那些用來做實驗的'工具擺好,接著,他拿出一個裝了酒精的瓶子,又拿出一個削了皮的雪梨,把它放在酒精里浸了浸,接著,他拿了根蠟燭,又把蠟燭用火點燃,接著,他把那個浸過酒精的雪梨拿了出來,又拿去用蠟燭點燃,接著,重要的時刻來臨了,奇跡發(fā)生了!爸爸把那個還噴著火焰的雪梨吞了進去!我大叫了一聲,“哇!爸爸,你不要命了嗎?你不害怕嗎?我的媽呀!你可千萬不要出事呀!”我?guī)е矶\又帶著心急的想到。過了幾分鐘后,真是太神奇了!
爸爸居然沒事,而且還開心地嚼了起來,還說什么真好吃,真是奇怪!我問爸爸說:“爸爸,你不害怕嗎?莫非你練成了不怕火的金剛嘴?”我驚奇地說。
爸爸告訴我說:“沒什么的,只要你把梨放進嘴時把嘴閉緊,不要呼吸,就行了,怎么樣,要不要來試試?!蔽艺f:“好呀!”爸爸便又重復(fù)了一遍剛才的動作,接著又把那個著了火的雪梨拿給我說:“等一下我叫你吃你就吃,我叫你嚼你就嚼,記得!”我望著那個還燒著火的雪梨,帶著恐懼提心吊膽地說:“好!庇谑牵医舆^那個雪梨,“吃”爸爸一聲令下地說,我立刻把梨放進嘴里,過了幾分鐘,爸爸說:“嚼。”于是,我便吃了起來,!真的很好吃!而且一點也不會覺得會疼,我覺得真是奇怪,便問爸爸,爸爸說:“大家都知道火是要靠空氣燃燒的,因為當(dāng)我們吃進去的時候立即閉嘴,又停止呼吸,這時嘴里就沒有了空氣,火也自然而然的滅掉了,所以就沒事咯!”
!原來世界上還有這么奇妙的實驗呀!
實驗優(yōu)秀作文 篇3
扣子會聽指揮,你相信嗎?扣子沒有頭腦,又不懂人類語言,怎么會聽人指揮呢?帶著這些疑問,我按照《科學(xué)小實驗》上介紹的實驗過程,親自動手做了一次實驗。嗬,扣子還真能聽人指揮呢!
按實驗要求我拿了一個玻璃杯和一個扣子。首先往杯子里倒入一些稀鹽酸,接著在扣眼里塞滿生石灰粉,然后把扣子投入杯子中,扣子變沉了下去,一直沉到杯子底部。我看著表,過了25秒,扣子周圍真買了小水泡,正像書中描述的那樣,扣子居然向上慢慢扶起來了。我又興奮又驚訝,目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的扣子,生怕漏掉什么細(xì)節(jié)。又過了大約七秒鐘哦,扣子又沉下去了。我想,這就叫聽指揮的扣子吧。我想再過25秒,看扣子會不會再浮上來。我默默滴看著表,等到了25秒時,我說:“上升!”那個扣子好像聽懂了我的話似的,又從水底慢慢浮上來,我興奮的跳了起來。又過了七秒鐘,我說:“下沉!”扣子又乖乖地沉下去了?茏诱渎犖业闹笓]了,太有意思了!
這是為什么呢?我急忙抓過書看了起來。原來一開始,扣子是靠自重沉到杯底,然后,扣眼里的石灰與杯中的稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,并向上冒出水面,這就是我在實驗里看到的水泡,水炮帶動扣子一塊兒向上浮動。當(dāng)扣子浮到水面時,扣眼里的石灰與稀鹽酸的接觸面積小了,化學(xué)反應(yīng)也減弱了,產(chǎn)生的二氧化碳減少了,扣子在自身重量的'作用下,又沉到杯子底部?赐赀@個實驗的原理,我一下全明白了,原來是氣泡把扣子“抬出”水面的,怪不得扣子這么聽我指揮呢。這個小實驗可真是有意思。
做科學(xué)小實驗,讓我在玩中懂得了科學(xué)道理,還鍛煉了我動手動腦的能力。
實驗優(yōu)秀作文 篇4
有一天,科學(xué)王老師說:“回家把小蘇打和白醋混到一塊,再點燃一根火柴放在水面上方會出現(xiàn)什么結(jié)果!
放學(xué)后,我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家,我就拿來小碗,先倒進白醋,再把小蘇打粉倒進白醋里,小蘇打粉一接觸到白醋,小碗水面上就冒起了雪白的泡泡,像倒出來的雪碧一樣,同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴,放到小蘇打和白醋混合的'液體上方一厘米處,火一下就滅了。
我又把水到掉,只放了小蘇打,又點燃一根火柴放到上方,但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉,只放了白醋,又點燃一根火柴放到上方,火還是沒有滅。現(xiàn)在我知道了,小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試,先把小蘇打粉倒進小碗里,再倒進白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡,像水煮開了一樣;難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴,慢慢接近水面,離水面一厘米的地方火又滅了。
我追著問媽媽為什么?媽媽說:“上網(wǎng)查一下吧!”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的:小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì),這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。
我以后要做更多的小實驗,才會懂得更多的知識。
實驗優(yōu)秀作文 篇5
今天,老師布置了一項特殊的作業(yè)——讓我們回家,親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗?老師用洪亮的聲音剛說完。同學(xué)們頓時歡呼雀躍,爭先恐后的回答:有的說放鹽,有的'說放糖……我暗暗高興,因為我知道讓雞蛋在水面上“游泳”的方法。
回到家,我便急于尋找實驗材料和器皿,直奔廚房,拿出了一個體型偏小的雞蛋寶寶,一小袋潔白的鹽,然后拿了一個杯子,為了更清楚的看清實驗過程,我貢獻出了自己喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實驗開始了。我去盛上半杯清水,再把雞蛋輕輕地放進清水里,雞蛋便慢慢地沉入杯底,一切蓄勢待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個熟睡的寶寶,靜靜的躺在杯底。接著,我小心翼翼往杯子里放入一些鹽,用勺子不停地攪拌,不一會兒,鹽全融化了,這才停手,發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清,我深呼吸,期待奇跡的發(fā)生?墒请u蛋卻出乎我的意料,沒有浮出水面,還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诒祝裁醋兓矝]有,我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地攪拌。那個雞蛋像被攪暈了一樣,終于慢慢悠悠地露出了小腦袋。接著雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地歡呼起來,那種感覺勝過獲得諾貝爾獎的興奮。
媽媽聞聲走過來,得知原因后問我:“幸幸,你知道這是什么原理嗎?”我臉上洋溢著得意的微笑說:“這是因為蛋的重量比同體積的清水重,所以雞蛋在清水中會往下沉。但是和同體積的鹽水相比,蛋的重量則比較輕,所以雞蛋會浮在鹽水上面!眿寢寙栁遥骸澳闶窃趺粗赖模俊蔽艺f:“在《百科知識》上看過”。媽媽滿意的點了點頭。
通過這次有趣的實驗讓我懂得了,以后要看更多的書,因為書告訴我用智慧解決難題。
評語:
語言平淡,不會描寫,中心不突出。
實驗優(yōu)秀作文 篇6
今天,陽光明媚,我的心情也和這晴朗的天氣一樣愉快。這是為什么呢?因為今天王老師要給我們做一個實驗。
“叮叮!鄙险n鈴打響了同學(xué)們安安靜靜的坐在位置上靜靜等待老師的到來。正在我們耐心等待時,王老師挺拔的走進教室。手拿這一張白紙和一本字典,隨后在黑板上板書了這樣幾個字“一張紙托起一本字典”,然后對我們說:“今天我要給大家做一個有趣的實驗名字就是‘一張紙托起一本字典’”“啊一張輕如鴻毛的紙還托起一本沉甸甸的字典,這根本不可能嘛!”同學(xué)們沸騰了發(fā)出很多質(zhì)疑的聲音。
實驗開始了,王老師先把一張紙放在兩個墨水瓶的上面,然后拿起字典輕輕一放。啊,實驗沒有成功,紙凹陷了下去。這時我的心里很開心,因為這證實了我的觀點是正確的?墒沁@次的'失敗并沒有打倒王老師,王老師反而更加自信對我們說:“這個實驗一定會成功!”“哎呀這個實驗明明就做不起來,王老師還是那么堅持,萬一真做不起來王老師怎么下臺啊!”我心里暗暗叫苦。老師見我們一個個愁眉苦臉,微微一笑,把紙沿著扇形仔細(xì)的折疊,然后把紙再放在兩個墨水瓶之間,然后輕輕的將字典在放上去。呀,奇跡竟然出現(xiàn)了,一張紙竟然真的拖托住了一本字典,這簡直太不可思議了!同學(xué)們都不由自主的驚嘆起來。
其實像運用這種小實驗的原理的事物在我們生活中也很常見如:雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu),悉尼歌劇院,人民大會堂……
這次的實驗使我明白了一個道理,我們一定要善于觀察,善于思考,從而發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
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