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聽(tīng)雨優(yōu)秀作文600字[匯編4篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的聽(tīng)雨優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
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聽(tīng)雨優(yōu)秀作文600字 篇1
你聽(tīng)過(guò)哪些美妙的聲音？鬧鐘的鈴聲，睡覺(jué)的鼾聲，還是下課孩子們的嬉鬧聲？我聽(tīng)到的最美妙的聲音是大自然中的雨聲。
春姑娘來(lái)了，“淅淅瀝瀝”的春雨瓢飄灑灑，就像春姑娘用來(lái)織布的線。雨珠灑在草地上，草地喝得飽飽的，露出了綠色的笑臉；雨珠灑在牡丹花上，花兒的'臉變得紅撲撲的，好像突然害了羞；雨珠灑在小河里，輕柔的鼓點(diǎn)敲打著水面，魚(yú)兒們聽(tīng)到了，欣喜地在水面上逛來(lái)逛去。
夏天悄然地來(lái)了，火辣辣的太陽(yáng)照耀著大地，花兒、草兒和樹(shù)木被曬得無(wú)精打采，耷拉著腦袋，它們多么盼望能有一場(chǎng)雨啊！“嘩啦啦——”，“下雨了！”花兒草兒們驚叫著，迫不及待地吮吸著晶瑩的雨珠，跳起歡樂(lè)的舞來(lái)。雨后，一群孩子來(lái)到廣場(chǎng)上，興奮地踩著水，和小坑里濺起的水玩著打仗的游戲。
秋雨悄然地灑著，輕輕地給大地蓋上了一層透明的薄紗，只要你閉上眼睛細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到細(xì)細(xì)的“沙沙”聲，那是秋姑姑踩過(guò)樹(shù)葉向我們走來(lái)發(fā)出的聲音。露珠被日光照耀得晶瑩剔透，像一顆顆奪目的珍珠，星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴在樹(shù)葉上，花瓣上，眼前的世界亮了起來(lái)。
冬伯伯從遠(yuǎn)方慢慢地走來(lái)了，瞧！雪花正為冬伯伯護(hù)航呢。咦，怎么像是少了誰(shuí)呢？頑皮的冬雨去哪里了？冬伯伯剛走近，冬雨突然躥了出來(lái)，和寒風(fēng)玩作一團(tuán)，就像下課后正在嬉戲的小孩子，花草都把身子縮成一團(tuán)，生怕被它們打到，讓自己受了傷。這時(shí)，善解人意的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落下來(lái)，護(hù)住了花兒草兒，它們靜靜地睡著了，等著春姑娘的召喚。
我喜歡的雨聲，你們喜歡嗎？
聽(tīng)雨優(yōu)秀作文600字 篇2
這大約是最后一場(chǎng)秋雨吧，絲絲縷縷的細(xì)絲輕敲窗欞，綿綿延延數(shù)著秋天，沒(méi)有一絲駐足的意思。
秋意闌珊，秋天將要遠(yuǎn)去，就像終要遠(yuǎn)去的好時(shí)光。我索性倚窗而眠，聽(tīng)它一場(chǎng)秋雨自稀而盛。
初時(shí)雨淅淅瀝瀝，只是羞澀地滴答，輕敲青石板的小，好似一位妙齡少女執(zhí)傘而行，堅(jiān)定不移地投入大地干涸的懷抱，出塞的王昭君是否也曾經(jīng)在這樣的雨夜里佇窗而立，將她那奉獻(xiàn)青春的女兒心情傾吐細(xì)雨中?此時(shí)的雨著了些許詩(shī)情，無(wú)論哪一滴都無(wú)法選擇其旅行的終點(diǎn)，但他們都勇敢的去了!這是雨之少年。而人之“少年聽(tīng)雨樓上，紅燭昏羅帳”是否也是在這般不諳呢?
漸漸地，雨聲聽(tīng)來(lái)了有些脾氣。空氣中混著愈發(fā)濃郁的.土腥味和不耐煩的躁動(dòng)。仿佛急于向證明什么。一如人涉世末深。里，為名利，為稻梁，四處奔波�；蛟S難免會(huì)有“江閣云低，斷崖問(wèn)西風(fēng)”之感，也不住他“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的鴻呼之志!這是雨之青年，也如人之青年。
忽一陣疾風(fēng)掠過(guò)。雷聲轟然炸裂，雨似天河般傾瀉，仿佛要刷盡的污泥濁水。又一串驚雷如山崩地裂，似要震醒那些沉溺的心靈。幾千年前，汨羅江畔的屈原，是否在這樣沉沉的雨夜里縱身一跳?把他的郁悶他的憤懣他的吶喊他的傾灑天際?這是雨之鼎盛，人之輝煌時(shí)!
不知何時(shí)，雨聲聽(tīng)來(lái)有了些疲倦。它累了，乏了，厭了。雨漸稀漸少了。雨滴的間隙中透著思索。雨聲從從容容，好似歷盡滄桑的老人閑品茗茶�；厥兹松�，有喜，有悲，有輝煌，有失意，不過(guò)這都已不過(guò)如此，一笑而過(guò)了。只閑看庭前花開(kāi)花敗，“一任階前雨滴到天明�！�
一夜聽(tīng)雨，醒來(lái)已是晨風(fēng)微起，望著挽著露珠的嬌嫩小花，我的心豁然開(kāi)朗
聽(tīng)雨優(yōu)秀作文600字 篇3
這大約是最后一場(chǎng)秋雨吧，絲絲縷縷的細(xì)絲輕敲窗欞，綿綿延延數(shù)著秋天，沒(méi)有一絲駐足的意思。秋意闌珊，秋天將要遠(yuǎn)去，就像終要遠(yuǎn)去的好時(shí)光。我索性倚窗而眠，聽(tīng)它一場(chǎng)秋雨自稀而盛。
初時(shí)雨淅淅瀝瀝，只是羞澀地滴答，輕敲青石板的小路，好似一位妙齡少女執(zhí)傘而行，堅(jiān)定不移地投入大地干涸的懷抱，出塞的王昭君是否也曾經(jīng)在這樣的雨夜里佇窗而立，將她那無(wú)私奉獻(xiàn)青春的女兒心情傾吐細(xì)雨中?此時(shí)的.雨著了些許詩(shī)情，無(wú)論哪一滴都無(wú)法選擇其旅行的終點(diǎn)，但他們都勇敢的去了!這是雨之少年。而人之“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳”是否也是在這般不諳世事無(wú)私無(wú)畏呢?
漸漸地，雨聲聽(tīng)來(lái)了有些脾氣。空氣中混著愈發(fā)濃郁的土腥味和不耐煩的躁動(dòng)。仿佛急于向世人證明什么。一如人涉世末深。紅塵里，為名利，為稻梁，四處奔波�；蛟S難免會(huì)有作文“江閣云低，斷崖問(wèn)西風(fēng)”之漂泊感，也阻擋不住他“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的鴻呼之志!這是雨之青年，也如人之青年。
忽一陣疾風(fēng)掠過(guò)。雷聲轟然炸裂，雨似天河般傾瀉，仿佛要刷盡人間的污泥濁水。又一串驚雷如山崩地裂，似要震醒那些沉溺物欲的麻木心靈。幾千年前，汨羅江畔的屈原，是否在這樣沉沉的雨夜里縱身一跳?把他的郁悶他的憤懣他的吶喊他的心聲傾灑天際?這是雨之鼎盛，人之輝煌時(shí)!
不知何時(shí)，雨聲聽(tīng)來(lái)有了些疲倦。它累了，乏了，厭了。雨漸稀漸少了。雨滴的間隙中透著思索。雨聲從從容容，好似歷盡滄桑的老人閑品茗茶。回首人生，有喜，有悲，有輝煌，有失意，不過(guò)這都已不過(guò)如此，一笑而過(guò)了。只閑看庭前花開(kāi)花敗，“一任階前雨滴到天明�！�
一夜聽(tīng)雨，醒來(lái)已是晨風(fēng)微起，望著挽著露珠的嬌嫩小花，我的心豁然開(kāi)朗。
聽(tīng)雨優(yōu)秀作文600字 篇4
我想，能寫(xiě)出“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”的人，應(yīng)當(dāng)有一顆平靜的心。
且不說(shuō)“細(xì)雨”“閑花”不為人知的寂寞且不說(shuō)“看不見(jiàn)”“聽(tīng)無(wú)聲”凌云的抱負(fù)，單是對(duì)自然的敏感，就足以讓鬧市中的我們汗顏。這種心的平靜代表著一種恬淡的人生境界。而這種境界會(huì)牽引人們的心靈，升華精神的天空。
擁有這種心境的人會(huì)成功，而沒(méi)有這種心境的人則會(huì)失敗。
有這樣一個(gè)故事。齊桓公出外打獵，因追一野鹿而誤入山谷。巧遇一位老人，問(wèn)其地，知愚公谷。而那位老人，聰明的假托解釋地名講了一個(gè)傻得荒唐的寓言故事，意在諷刺齊國(guó)司法的廢亂。
然而一個(gè)故事，有兩個(gè)人給它做了不同的釋義。齊桓公信以為真，把寓言當(dāng)志顧真實(shí)事情，沒(méi)有參透老人的真實(shí)目的。而名相管仲理解并接受了老人的諷諫，改進(jìn)治理，下大力解決司法公正問(wèn)題。顯然，作者的用意在勸誡治政者應(yīng)善于聽(tīng)取百姓的意見(jiàn)，治理好國(guó)家。兩個(gè)人因?yàn)樾愿癫煌�，所以理解也不同，�?dāng)然結(jié)果也不會(huì)相同。
莊周是智者，避開(kāi)嘈雜，走入田野，如他一般的人，有“梅妻鶴子”的林和靖，有杯酒菊花的陶潛。這些人成為了史書(shū)上諸如“隱逸傳”之類(lèi)的書(shū)寫(xiě)對(duì)象。也為后人避出了一塊明凈的精神家園。但古有諺語(yǔ)：小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。我想，真正的`平靜；乃是于紅塵之中仍擁有處亂不驚的豁達(dá)心境。
我想，面對(duì)問(wèn)題，每個(gè)人處理的方式都各有不同。當(dāng)然，結(jié)果也會(huì)不一樣。不一樣可結(jié)果造成的是不同的人生。
如齊桓公信以為真，結(jié)果卻沒(méi)有任何做為而名相管仲理解并接受了老人的勸諫，改進(jìn)治理，下大力氣解決了司法公正的問(wèn)題。為人民造福。這就是每個(gè)人，面對(duì)同樣的事，結(jié)果不同。
這就是，看花聽(tīng)雨，靜觀人生。
培養(yǎng)恬靜的態(tài)度可以使我們面對(duì)人生坎坷而順利前行；正確理解，準(zhǔn)確分析問(wèn)題可以讓我們的人生之路更加暢通無(wú)阻，切記遇事多看多聽(tīng)、多想。
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