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優(yōu)秀作文600字
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
我們知道以前有許多英雄�？涩F(xiàn)在在我們身邊有沒(méi)有英雄呢？有的！平時(shí)一直在無(wú)私奉獻(xiàn)和付出的老師們就是一種英雄。今天讓我們一起來(lái)看一下我們身邊的另一種英雄吧！
上最后一節(jié)課時(shí)，我們的小洪同學(xué)為我們講解《西游記》。雖然他是一個(gè)想象力很豐富的同學(xué)，但平時(shí)在我們的眼中并沒(méi)有十分突出的表現(xiàn)，可這一次他使我們震驚了！
他首先是沖大家笑了一笑，然后十分正式地開(kāi)始了講話。他起初還有一點(diǎn)羞澀，面對(duì)同學(xué)們的身體還不自然地晃來(lái)晃去�？墒堑搅撕髞�(lái)，他就放開(kāi)了性子，鼓起勇氣，對(duì)大家聲情并茂地講了起來(lái)。其中還有一次講到了激動(dòng)的部分時(shí)，他把拳頭都舉了起來(lái)在空中揮舞，激動(dòng)地眼含熱淚，十分感人。
底下的.同學(xué)也毫不示弱，大家討論地十分激烈，仿佛展開(kāi)了一場(chǎng)“舌戰(zhàn)”。甚至還有的人為了找答案把書(shū)都翻得“嘩嘩”作響。有的同學(xué)腦洞大開(kāi)，都聯(lián)想到了科幻小說(shuō)《三體》的一些情節(jié)。同學(xué)們就這樣互相議論、討論問(wèn)題。把一節(jié)原本悄無(wú)聲息的課堂變做了一個(gè)歡樂(lè)的天地，真是一節(jié)有意義的課呀！
龐老師也在一旁不閑著，她拿著手機(jī)在一邊錄像，幫助我們收集這些有趣的回憶。同時(shí)，她也會(huì)時(shí)不時(shí)地給同學(xué)們做一些補(bǔ)充。老師也是十分的感動(dòng)，也笑著與同學(xué)們一起收獲著快樂(lè)，每一個(gè)人都融入到這個(gè)大集體之中去了。
這次同學(xué)講課雖然已經(jīng)結(jié)束了，可是我還仍然意猶未盡。正如我們班規(guī)說(shuō)的那樣：“尊重、感恩、專(zhuān)注、拼搏”。我們這節(jié)課之所以如此快樂(lè)，也是我們?nèi)w老師同學(xué)們?cè)诓恍港`行班規(guī)的基礎(chǔ)之上建立起來(lái)的。所以，這節(jié)課，我們?nèi)慷际怯⑿邸?/p>
優(yōu)秀作文600字 篇2
上午第一節(jié)課已上了將近一半，同學(xué)們坐在教室里安安靜靜地聽(tīng)王老師講課。突然，門(mén)“吱呀”一聲被推開(kāi)了，中隊(duì)長(zhǎng)滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁地站在門(mén)口。咦，他每天都準(zhǔn)時(shí)到校，今天怎么會(huì)知道了呢？
“報(bào)告�！标悮g在外喊道�！瓣悮g，下課到我辦公室來(lái)一趟�！蓖趵蠋熣f(shuō)。
陳歡氣喘吁吁地回到座位上，打開(kāi)書(shū)，準(zhǔn)備上課�？申悮g今天去想變了個(gè)人似的，老走神。“陳歡。”王老師叫道，“請(qǐng)你回答剛才我提出的問(wèn)的問(wèn)題�！卑�？陳歡在心里叫到他剛才壓根沒(méi)有聽(tīng)到老師在問(wèn)什么。他尷尬的站在那兒，不知怎么辦才好。
“叮鈴鈴”下課了。陳歡被老師叫到辦公室，王老師問(wèn)：“陳歡，你今天怎么了？上課遲到，又不專(zhuān)心聽(tīng)講，是不是有什么事�。俊�
陳歡說(shuō)：“王老師對(duì)不起，沒(méi)上好課。我今天遲到是因?yàn)槲以缟蟻?lái)上學(xué)時(shí)，突然聽(tīng)到鄰居張奶奶家里有點(diǎn)聲音，我總覺(jué)得怪怪的，便去按了門(mén)鈴�？蛇t遲沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)，我心里就直打鼓，行是不是出什么事兒了？于是我就又一的按響了門(mén)鈴。過(guò)了好久，張奶奶才來(lái)開(kāi)門(mén)，我看她病懨懨的樣子，便問(wèn)她‘奶奶，您怎么啦？’奶奶說(shuō)‘我怕是生病了渾身都沒(méi)力氣，總想睡覺(jué)�！乙宦�(tīng)急忙跑回家讓爸爸把張奶奶送到醫(yī)院去。到了醫(yī)院才知道張奶奶其實(shí)已經(jīng)發(fā)燒好幾天了。我看著她睡著了，才跑來(lái)學(xué)校的�！�
“那你上課分神也是為了早點(diǎn)兒去醫(yī)院照顧張奶奶才分的神？”王老師問(wèn)。陳歡點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“張奶奶的.孩子們都不在這兒，人們不是常說(shuō)‘遠(yuǎn)親不如近鄰’嗎？我得幫幫她�！�
王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我準(zhǔn)你一天假，趕緊去照顧張奶奶�！标悮g飛一樣地奔出辦公室。
陳歡遲到了，可遲到里去卻充滿(mǎn)了對(duì)鄰里滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，遲到里充滿(mǎn)這陳歡尊老愛(ài)幼的高尚品質(zhì)。
優(yōu)秀作文600字 篇3
太陽(yáng)漸漸落于西山，我又翻開(kāi)了意志深遠(yuǎn)的古詩(shī)書(shū)，又一次，我融入了詩(shī)山之中，在詩(shī)山之間回蕩…… 我漫步于詩(shī)曲之間，我的心又一次變得舒悅，好像漫步于仙境之中，我尋覓著，我找尋著，我看見(jiàn)劉邦氣質(zhì)飛揚(yáng)，吟誦著《大風(fēng)歌》；往前一步，我又看見(jiàn)杜甫坐落江邊，迎來(lái)《春夜喜雨》，報(bào)曉春的到來(lái)；又跨一步來(lái)到西湖景前，偶遇雨后天晴，蘇軾不禁嘆出：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。
西湖泛出微微的淡波，光影離合，起落不平，看似顯出一種靜美，又似一種動(dòng)美，波紋起落躍伏，楚楚動(dòng)人，極美之景；轉(zhuǎn)眼踏至廬山瀑布，飛流直下，李白嘆之：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。此景不看，千世難覓，只見(jiàn)瀑流直瀉而下，與大地撞開(kāi)朵朵蓮花。水霧飄飄灑灑，世人不僅為之感嘆。我問(wèn)：“詩(shī)中誰(shuí)最美？”李白曰：“我詩(shī)最美”。好高傲之氣，我轉(zhuǎn)眼又到桃花潭水前，“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”。汪倫送李白，情深意重，潭水之深也不及。
漫步于詩(shī)中，覓寶無(wú)窮盡。李白之大氣；蘇軾之唯美；杜甫之有感及發(fā)；劉邦之氣質(zhì)飛揚(yáng)。讓我不枉此行，詩(shī)山之美，美得楚楚動(dòng)人，美得形形色色，美得讓人心動(dòng)…… 看一本好書(shū)，如同漫步于自然，總能有所發(fā)現(xiàn)……
我不曾多少次尋覓于詩(shī)山，但每一次，都能看見(jiàn)不同的`人、詩(shī)、景、物，每一次好像都能走遍大江南北，結(jié)識(shí)詩(shī)山中的人，，這一次，我又尋覓到一些……
詩(shī)山能給你帶來(lái)快樂(lè)，能讓你領(lǐng)略詩(shī)人的風(fēng)范，能讓你結(jié)識(shí)許多好友，來(lái)吧，你也來(lái)詩(shī)山中尋覓吧，徜徉吧！
優(yōu)秀作文600字 篇4
我有很多“仇人”，有張若希、陳妍歆、吳平平等。似乎是違背“同性相斥，異性相吸”的原理，無(wú)一不例外，她們都是女生。她們很調(diào)皮，經(jīng)常合伙“欺負(fù)”我，我想極力反抗，但都以失敗告終，不斷地處于“逃命”之中，唉……這就是我的生涯，嗚——嗚。
“救命啊，救命�。 蔽殷@慌失措地邊叫邊跑，似乎后面追我的是一群洪水猛獸�！俺园彻媚棠桃话�！”吳平平拿了一把尺子緊追不舍地向我撲來(lái)�！澳隳鞘强车栋�！”我邊跑邊氣喘吁吁地說(shuō)。話音剛落，砍刀就朝我迎面撲來(lái)，我瞪大了眼睛，迅速一閃躲過(guò)了，還未等我歇口氣為自己慶幸，只見(jiàn)吳平平眼睛朝前一示意，前面的同伙就故意大叫起來(lái)，好似自己受到了什么重大創(chuàng)傷一般�？催@模樣，我就來(lái)氣，于是我憤憤不平地說(shuō)：“我又沒(méi)撞到你！”這句話正中張若希的下懷，她眼一瞪、手一叉，怒喝道：“你就撞我了，怎么？不承認(rèn)？”哎，這幫女生又合伙欺負(fù)我了，我看到四周慢慢圍過(guò)來(lái)的母老虎只好疲軟地說(shuō)：“好！好！好！對(duì)不起！對(duì)不起！”這時(shí)吳平平大搖大擺地走來(lái)了，我只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)：“你偷拿我的筆用沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系！”她呢，“哼”地一聲耀武揚(yáng)威地走了……
還有一次，在三樓位于左轉(zhuǎn)邊的`406班又發(fā)出了陣陣尖叫聲。“你站��！”吳平平說(shuō)，“我又怎么你了？”“我就打你一下你竟敢生氣？”我欲哭無(wú)淚，反駁道：“你講道理好不好，你不也一樣生氣嘛！”。緊接著，她怒吼一聲：“氣死我了！”隨即便召喚了一群女生，將我團(tuán)團(tuán)圍住。最終我只能甘拜下風(fēng)，自我安慰“好男不跟女斗！咱男人大氣！”
“唉，真是的，這幫女魔頭怎么會(huì)是我的同學(xué)呢？”當(dāng)我黯然神傷的時(shí)候，吳平平又來(lái)了！“我閃”，身后又卷起了一陣吵鬧和塵土！
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