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優(yōu)秀的作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
“四個(gè)零是什么呢？”你知道我們?cè)诟墒裁磫幔抗�，我們�(cè)谕鏀?shù)字猜謎語(yǔ)呢！
今天下午，我到同學(xué)家玩，正不知道玩什么時(shí)，阿姨笑著說(shuō)：“我們來(lái)玩數(shù)字猜謎語(yǔ)吧！”“好！”我們異口同聲地喊。
數(shù)字猜謎語(yǔ)正式開(kāi)始了！“聽(tīng)好了！第一個(gè)：0000，也就是四個(gè)零�！边祝克膫�(gè)零是什么呢？我陷入了沉思�！八鸟R奔騰？”寧寧脫口而出，可惜是錯(cuò)的。家里靜得出奇。我們幾個(gè)有的用手托腮，有的呆呆地坐在沙發(fā)上，還有的瞪大眼睛，好像靈魂出竅似的`。
“想不出來(lái)嗎？”阿姨笑著說(shuō)：“答案就是——四大皆空！”寧寧偷偷地嘀咕：“什么？四大皆空？這是啥成語(yǔ)？”
“還要猜嗎？”“當(dāng)然！”“好！1x1=1”“阿姨，是 ‘一成不變’嗎？”張峰偉小心地問(wèn)�！奥斆鳎 �
“最后一個(gè)！1=365”，1是不是=一天呢？如果是的話，365就等于一年。1=365，好像是“度日如年”！于是，我大聲地說(shuō)：“阿姨，是‘度日如年’！”“是的！ 數(shù)字真是有趣��！
就這樣，一個(gè)下午轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了！
優(yōu)秀的作文400字 篇2
我的爸爸是一個(gè)嚴(yán)肅不愛(ài)說(shuō)話的人。小時(shí)候，我每當(dāng)見(jiàn)到爸爸，免不了有些害怕，所以我就和爸爸疏遠(yuǎn)了，我干什么事都小心翼翼的，生怕爸爸發(fā)現(xiàn)后會(huì)打我。爸爸不在家的時(shí)候我和媽媽在家里有說(shuō)有笑，可爸爸一回來(lái)，什么歡樂(lè)都沒(méi)有了，人人都十分嚴(yán)肅。我漸漸的`長(zhǎng)大了，該上六年級(jí)了，爸爸則為我學(xué)習(xí)的事情而擔(dān)憂，天天回家唉聲嘆氣，恨我為什么不好好學(xué)習(xí)，我看到爸爸這樣，我也心里暗下決心：這一年我一定要好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好的中學(xué)“。恨鐵不成鋼的爸爸每天晚上都要和我談話，可他從來(lái)都沒(méi)打過(guò)我，從來(lái)都是對(duì)我很有耐心的教育，慢慢的，隨著時(shí)間的推移，爸爸在我心中變的慈祥了。
爸爸十分重視我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，他經(jīng)常給我找一些學(xué)英語(yǔ)的方法和別人是怎么學(xué)英語(yǔ)的報(bào)紙讓我閱讀。有時(shí)爸爸還給我?guī)?lái)一些關(guān)于數(shù)學(xué)方面的書讓我閱讀。
爸爸很有毅力。其實(shí)他的文化水平并不高，只上過(guò)大專，可是在爸爸不斷的努力和認(rèn)真學(xué)習(xí)下，他的水平已經(jīng)很高了。爸爸其實(shí)很胖，足有170多斤，可在爸爸每天堅(jiān)持的情況下，爸爸已經(jīng)瘦到140了。他經(jīng)常告訴我也一定要有毅力……
千言萬(wàn)語(yǔ)，爸爸所做的這一切都是為了我，我決不能辜負(fù)爸爸對(duì)我的一片苦心。
優(yōu)秀的作文400字 篇3
掌聲是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們的指路明燈，是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。我經(jīng)歷過(guò)很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。 從小，我都是一個(gè)性格比較內(nèi)向.不愛(ài)說(shuō)話的男孩子，可自從遇到了季老師，我就變了，變得開(kāi)朗了起來(lái)，還能在課堂上積極發(fā)言……
那是一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，季老師挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓同學(xué)們回答，有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手，但是老師沒(méi)有叫他們，一眼盯上了我，季老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“孫一鳴，起來(lái)回答問(wèn)題�！泵舾械奈衣�(tīng)到了熟悉的聲音，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗地站起來(lái)，心兒“撲通、撲通”地像小鹿似的亂撞。我小聲地回答了問(wèn)題。“嗯，很好�！闭f(shuō)著，季老師邊帶頭為我鼓掌，邊示意我坐下。在季老師掌聲的帶動(dòng)下，教室里便響起了稀稀拉拉的掌聲，看得出，同學(xué)們并不情愿。我咬了咬嘴唇，心想：原來(lái)想發(fā)言并不難呀！
當(dāng)老師再一次提出問(wèn)題時(shí)，我滿懷信心的`第一個(gè)主動(dòng)舉手，老師面帶微笑地喊我起來(lái)，這一次我準(zhǔn)確無(wú)誤的回答了老師的問(wèn)題，老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌，頓時(shí)，我的心里充滿了溫暖和自信。第二天，第三天……季老師又像往常那樣提問(wèn)我，我心里的那些東西也隨之不斷增加.增加…… 通過(guò)掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認(rèn)真，不能三心二意。只有努力，掌聲才會(huì)越來(lái)越多，信心才會(huì)越來(lái)越大。
簡(jiǎn)評(píng)：掌聲如春雨，它給孩子所帶來(lái)的是自信的萌芽，成功的開(kāi)始。
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