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優(yōu)秀的作文400字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
告訴你一個(gè)小秘密，我的爸爸最大的特點(diǎn)是愛喝酒。每當(dāng)聞到酒香，他就像讒貓碰到魚一樣，嗅著鼻子，一副陶醉的樣子。
你瞧，爸爸又喝起酒來(lái)了。只見他輕輕地拿來(lái)一個(gè)晶瑩透明的酒杯，又拿出一瓶“古順河”，很熟練地打開瓶蓋，小心地倒下一杯酒。只見酒濃濃地在酒杯中泛著泡泡。頓時(shí)酒香飄了出來(lái)。只見爸爸端 起酒杯聞了聞，然后用他那張小小的嘴巴輕輕地抿了一口，一邊砸著嘴巴，一邊夸贊道：“好酒，好酒！”然后猛地端起酒杯一干而盡。接下來(lái)兩杯、三杯、四杯……不到十分鐘，十杯酒就已經(jīng)下肚。 爸爸黑黝黝的臉已微微變紅。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，勸他不要喝了，但是他卻說(shuō)道：“五糧精釀古順河，品嘗一口也風(fēng)流！”媽媽拿他沒轍了，只好嘆了一口氣說(shuō)：“這個(gè)酒鬼。”于是，爸爸又繼續(xù)喝了 下去。其實(shí)，爸爸酒量并不大，不一會(huì)兒，他就微閉起眼睛，露出醉熏熏的樣子，說(shuō)話有點(diǎn)羅里羅嗦。我看著爸爸的`樣子，不經(jīng)笑了起來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你真是酒不醉人人自醉呀！就這點(diǎn)酒量還許嗜酒如 命�！卑职忠贿叴蛑凄�，一邊對(duì)我吹了一口酒氣。我連忙說(shuō)：“酒氣，酒氣，”話沒說(shuō)完，就笑著跑開了。
這就是我的爸爸，一個(gè)愛喝一點(diǎn)小酒的爸爸。
優(yōu)秀的作文400字 篇2
在上個(gè)周五，我上作文班。一上課，老師就問我們；“你們是想寫作文還是想考試？”我們異口同聲說(shuō)；“我們想考試�！昂�，不過(guò)這次考試可只有五分鐘時(shí)間。”老師說(shuō)。“�。 蔽覀儼@著說(shuō)。
很快試卷發(fā)下來(lái)了，我1到2小題都不會(huì)，那是要回憶以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)，可我早就忘了。于是我便做了三到九小題�？墒强吹降谑☆}，我便徹徹底底的崩潰了！第十題是這樣的`；讀完以上各題，只做第一，第二小題。我的天哪！看到這里我真的崩潰了！班里好多人也在抱怨說(shuō)什么老師很坑什么的。而我心想；蒼天哪！大地��！你為什么要這樣對(duì)待我啊？！同時(shí)，我也在想；老師，帶你這樣的么！一點(diǎn)兒都不帶你這樣的！我要控訴�。。“�！可是埋怨歸埋怨，卷子還是要寫的。結(jié)果呢，我剛一提筆，老師就說(shuō)；“收卷！”頓時(shí)，教室里響起了一陣陣的哀嘆聲。不一會(huì)兒，卷子分就判下來(lái)了。只有2名同學(xué)及格，其他都不及格。那2名同學(xué)，一位是馬卓瑤，一位是王晶。
最后，我還想說(shuō)一句；“學(xué)生終究沒老師“精明”啊，不僅上當(dāng)了，而且還掉進(jìn)了老師專門為我們?cè)O(shè)計(jì)的“陷阱”里。唉！
優(yōu)秀的作文400字 篇3
橋像一道彩虹站在河水的兩岸上，它那堅(jiān)實(shí)的橋墩屹立在水中，橋下是流不盡的水，橋上是過(guò)不完的人。要過(guò)橋的`人成千上萬(wàn)，然而有誰(shuí)感謝過(guò)它呢？今天，我就要贊美這平凡而又普通的橋。
比起幾十層的摩天大樓來(lái)，也許橋算不上雄偉；比起那玲瓏剔透的園林，也許橋算不上精致，但它樸素莊重。橋雖然沒有華麗的外表，但有充實(shí)的內(nèi)心。不管人們把它安置在什么地方，它都默默奉獻(xiàn)，讓人們走向彼岸的通道來(lái)當(dāng)作自己的快樂。
川流不息的車輛行駛在橋上；來(lái)來(lái)往往的行人在橋上走過(guò)；水在橋下濺起水花，滔滔的流水不停地敲打著橋腳，而橋卻沒有半句怨言，認(rèn)真地履行著自己的職責(zé)。
我要贊美橋的無(wú)私。橋把兩岸的路連接起來(lái)，人們走向另一岸的時(shí)候，無(wú)比歡欣，早已忘了橋。但橋甘當(dāng)人們的墊腳石。
橋就像老師一樣，雖然沒有歌星舞星那么出名，沒有影星那么引人注目，但他很普通，普通地讓人敬佩。老師肩負(fù)培育下一代的重任，他對(duì)這個(gè)職責(zé)傾注了多少心血？老師非常辛勤，每天早出晚歸，給同學(xué)們批改作業(yè)；老師又很無(wú)私，他像一支蠟燭，用自己光點(diǎn)亮了別人。如果，長(zhǎng)大后我有一點(diǎn)兒成就，我會(huì)說(shuō)：“是老師的身軀架起了我成功之路的橋梁！”
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