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優(yōu)秀的作文600字5篇（優(yōu)選）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文600字5篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
又是一年畢業(yè)季。明年，還是熟悉的教室，熟悉的桌椅，熟悉的鈴聲，熟悉的歡笑聲，但卻沒有曾經(jīng)熟悉的你們。不得不感嘆，時間過的如此之快，五年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。你們剛剛?cè)雽W(xué)的情景我還歷歷在目，今天，我的孩子們，你們就要畢業(yè)了，就要開始一段新的人生里程。五年來，你們每一個人的成長都印在我的心里。教師很榮幸能陪伴你們走過人生中這一段重要的旅程。五年來，教師的表揚也好，批評也好，都是為了你能更加進步，更加優(yōu)秀。教師只是希望你能在這段人生中有良好的習(xí)慣，有良好的修養(yǎng)，有迎接新挑戰(zhàn)的能力。
咱們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花；咱們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了咱們曾經(jīng)一起走過的日子。咱們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。咱們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的'理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
四個希冀的春天，咱們播種了四次；四個金黃的秋天，咱們收獲了四遍；咱們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴(yán)冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。
四年光陰，匆匆而過，如夢的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
記得我的第一屆畢業(yè)生給我發(fā)的微信：“教師，你最大的成就感不是有學(xué)生當(dāng)醫(yī)生，念博士，而是能讓咱們多年后，依然能夠記得你，喜歡你�！毕Ｍ嗄旰螅�(dāng)你在不經(jīng)意間回想起小學(xué)的時光時，能夠發(fā)自內(nèi)心的感嘆：“我還記得我的小學(xué)教師，我有一點點想念她！”
這就是我最大的欣慰了！我的孩子們，即將分別的日子里，希望你們每一人都能夠心懷感恩，認(rèn)真、努力的去對待你的一切，做一個孝順，善良的人！希望你們能夠?qū)W業(yè)有成，勇敢的面對生活。我在這里為你加油，為你鼓勁。相信你們定能揚帆遠(yuǎn)航，祝福你們一生平安，一帆風(fēng)順！
優(yōu)秀的作文600字 篇2
我在這個世上，有許多讓我們感恩的人。爸爸媽媽，是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了美好的生活;老師，是他們教育我們怎樣做人;敵人，是他們讓我們變得更加堅強。
我要感恩爸爸媽媽，是他們含辛茹苦地把我們拉扯大，但是他們卻從來沒有抱怨生活的艱苦與負(fù)擔(dān)。而我們有時候還抱怨家庭環(huán)境不好，但沒想過當(dāng)我們說這句話的時候，爸爸媽媽心里有多么難受嗎?我們這樣說只會讓他們覺得自己很沒用，他們也想給我們更好的生活，但是他們真的是能力有限。每當(dāng)你對父母撒嬌時，勞累不堪的他們還要笑著哄你，你難道不知道心疼他們嗎?你是否在父母很累的時候給他們端盆洗腳水或給他們捶捶背揉揉肩?你是否在父母需要兒女的安慰時說一聲：“爸爸媽媽，您們辛苦了�！眲澗�具體體現(xiàn)了爸媽的不易和對我們深沉的愛。通過換位思考，明確了感恩的重要。建議，如果能有具體的事件會更好。
我要感恩老師。是老師教會我們怎樣做人，是老師教給我們知識。老師就像母親一樣呵護著我們，每一位老師都希望自己能教出一批有一批對國家有用的人才。每當(dāng)一盞盞的燈滅掉時，只有老師房里的那盞燈亮著，原來她正在為我們批改作業(yè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話正是證明了這一點。老師總是一心一意的教育著每位學(xué)生。在學(xué)校里，老師是嚴(yán)厲的;在校外，老師是溫和的。所以我們平時更需要和老師多溝通。風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝他們的'嘮叨，因為是這些嘮叨讓我少走了彎路;感謝他們的鞭策，因為是這些鞭策消除了我前行的障礙;感謝他們的斥責(zé)，因為是這些斥責(zé)增長了我的智慧。讓我們感謝他們賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護，讓我們行動起來吧!
優(yōu)秀的作文600字 篇3
華燈初上，夜晚的街道顯得特安靜。我拖著疲憊的身子，往家的方向前進。到了路口，我一如往常地停了下來，一對推著裝滿垃圾別和空寶特瓶的三輪車的姐弟，從我面前經(jīng)過。他們和一位老婦人是我們這個社區(qū)負(fù)責(zé)收垃圾的，每天放學(xué)時，總能看到他們辛勤地工作。雖然他們很貧困，仍天天有說有笑的，因為，有愛。
記得我二年級時，因為得了“蜂窩性組織炎”而住院，非常嚴(yán)重。腳上被蚊蟲叮咬的傷口受到細(xì)菌感染，腫了起來，連走路都有困難。媽媽卻依然天天陪著我，在我不舒服時給予我安慰；在我無聊時和我聊天、講故事給我聽。媽媽晚上則睡在醫(yī)院病房的沙發(fā)椅上，還時常醒來替我蓋被子、檢查我的狀況，幾乎都沒睡。她也會燉雞湯和做一些我愛吃的菜給我吃。那陣子，媽媽似乎比我還辛苦，眼睛下面的.黑眼圈清楚可見。不過，她卻無怨無悔的付出，照顧著我。這份偉大的愛——母愛，是許多人認(rèn)為理所當(dāng)然的，而我，卻在這一刻深深體悟到它的力量。
如果這個世界沒有愛，會變成什么樣子呢？人與人之間沒有溫暖的問候語，沒有燦爛的微笑，更不會有公德心、同理心的存在了！世界將只剩下冷漠、藩籬，戰(zhàn)爭也會隨之而起。永無止盡的怨恨、仇視，將在一夕之間爆發(fā)！而饑餓、貧困、治安等問題，更會遍布整個世界。“愛”是人類生存的根本，沒有愛，要如何擁有和諧的社會？沒有愛，要如何防止我們的自相殘殺？這個世界將會失去“人性”！
我們生在這個充滿“愛”的世界，身邊，處處都是愛我們的人，是否應(yīng)感到幸福？是否應(yīng)想要回饋？那對姐弟的背影，消失在街道的另一頭，他們愉悅地暢談，給予我的感動，深深烙印在我的心中。
優(yōu)秀的作文600字 篇4
六年前，我邁進小學(xué)的大門。時光如梭，日月如流。眼間，我即將畢業(yè)，在這六年里，我忘不了學(xué)校里的每一位老師；忘不了他們的辛勤教導(dǎo)；忘不了他們和藹可親的目光……可在我印象中，給我印象最深的就是老師們的笑。
課堂上，老師的表情都很嚴(yán)肅，而在課間，老師和我們聊天，和我們玩耍，我們能清晰地看見老師們燦爛的笑容，能清晰地聽見老師們爽朗的笑聲。
“哈哈哈……”這是體育老師郭老師的笑聲，她笑得很有感染力，你知道她為什么會笑得那么開心嗎？其實這就是老師和學(xué)生的一種溝通方式，郭老師跳繩給同學(xué)們看，雖然這是在教學(xué)生們本領(lǐng)，但是如果老師一笑，同學(xué)可能會明白老師這時候是開心自豪還是傷心生氣。你看，郭老師在同學(xué)給她掌聲時笑了，說明她很開心，很自豪。郭老師的笑像個女中豪杰，難怪是體育老師呢！
科學(xué)老師陳老師的笑很文雅：眼睛一彎，像一輪彎彎的月牙；嘴巴微微向上翹，露出幾顆潔白的牙齒。下課后，陳老師仔細(xì)地講解同學(xué)們還不會的知識，當(dāng)同學(xué)“柳暗花明又一村”時，她就會笑一笑。當(dāng)同學(xué)發(fā)生矛盾時，陳老師就走過去“嘿”一聲，他們就馬上和好了。
“呵呵呵……”這特別洪亮的`笑聲是電腦老師潘老師的。潘老師是學(xué)校少之又少的男老師，所以女老師一遇到麻煩就找他。他并沒有推辭，而是很開心的答應(yīng)。在課上，他認(rèn)真地講解每一個知識點。課下，他就去幫助女老師，當(dāng)他的任務(wù)完成時，就會愉快的笑兩聲；而沒完成時，就會默默地在辦公室里研究，當(dāng)研究成功后再去。
這時，我的耳畔又響起了老師的笑聲：春游時的笑聲，同學(xué)考好時的笑聲、同學(xué)表現(xiàn)好時的笑聲……這些笑聲經(jīng)常會縈繞在我耳旁，讓我永遠(yuǎn)記住這些老師。是老師的諄諄教導(dǎo)給了我們鼓勵，是老師的笑聲讓我們和老師的關(guān)系更加美好了。
優(yōu)秀的作文600字 篇5
在我讀初中的時候，同學(xué)們總是十分羨慕我：生活優(yōu)越，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，有父母疼愛，有老師寵愛，無憂無慮，像個小公主。我也自以為我的人生一帆風(fēng)順，前面的道路一片光明。我沉浸在成功的喜悅和榮譽之中，有些飄飄然。放眼望去，后面的人生鋪滿了鮮花，卻沒看見花下長著茂密的荊棘。
初中畢業(yè)以后，離開父母去外地求學(xué)，猛然發(fā)現(xiàn)這世道全變了，一連串的挫折使我的精神防線崩潰到了邊緣，待我番然醒悟時才明白：我前面十四年的人生最缺乏的就是磨難。從此，我的學(xué)習(xí)生活中增加了這門必修課——磨難。
回想我的初中時代，我是個不知天高地厚的小丫頭，總愛幻想，總愛說：我以后要當(dāng)作家，要當(dāng)大明星，要當(dāng)企業(yè)家，要當(dāng)武則天……引得大家一陣哄笑。這時候爸爸總是搖搖頭嘆息道：“唉，你什么時候才長大呀！”爸爸的同事們總是說我天真、單純、可愛。我聽了甚是得意，殊不知他們“天真”的贊揚中卻隱藏著“幼稚”倆字。
在川音讀書時，我的天真再也不管用了，迎接我的是嚴(yán)峻的考驗。以前從來不曾接觸過的生活問題，排山倒海的向我襲來，使我手足無措。這里沒有親人，沒有朋友，沒人同情我，沒人憐憫我，我像一條涼在沙灘上的魚，呼救無門，只得用眼淚來滋潤快被太陽燒焦的身體。可是成都的磨難并沒收到多大的成效，十四年的快樂原來是建立在懦弱的`基礎(chǔ)上的，我跌倒了但沒有勇氣爬起來。于是我選擇了逃避，退縮回了家。
回到家的滋味也并不好受，本來爸爸叫我回來重讀初三的，可我懦弱的心再一次使我偏移了我人生本來的坐標(biāo)。我怕看見別人好奇的目光和聽見那些略帶諷刺的問候，而硬著頭皮擠進了高一的教室。缺了三四個月的課，學(xué)不懂是必然的，我越學(xué)不懂就越是不想學(xué)，探玩的壞習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。每當(dāng)我看見爸媽那憂傷的眼光時，我的心里就一陣陣刺痛。重讀高一時，我就對自己說：“人，活著不僅是要對得起自己，也應(yīng)該要對得起關(guān)心你的人�！比缓笪覔炱鹆藭�，又走向了更無法名狀的磨難。
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