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優(yōu)秀作文600字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文600字 篇1
話說呀，我有好多個(gè)妹妹�？墒悄�，她們性格各異。個(gè)個(gè)都不是個(gè)省油的燈。要說這最令我“畏懼”的，還是精明妹妹——多多啦。
你可是不知道，她可是個(gè)捉弄人的小能手，我算是她的“手下敗將。”
每次來我們家，她都一個(gè)姐姐一個(gè)姐姐地叫，叫得我心花怒放，甚是歡喜。然后她就會(huì)馬上來到我的房間折騰一番。只要一看到好看的，就會(huì)裝作一副好奇的模樣問我：“姐姐，這是什么呀？”剛開始，我也以為她只是不懂問問而已。可是時(shí)間久了，我就發(fā)現(xiàn)，不對(duì)，這句話其實(shí)分明就是在說“給我”嘛！
嘿！我總算摸透了這“壞妞”的底細(xì)！
有一次，她又到我家來了。果不其然，她指了指臺(tái)上的貼花紙，問我“這是什么”。我不屑地看了她一眼：“明知故問！”“��？到底是什么呀？”“你又裝蒜，誰(shuí)摸不透你這小鬼的心思！”我輕輕地刮了刮多多的小鼻子，氣鼓鼓地說�！昂呛�，那你就給我嘛。”她嬉皮笑臉地晃了晃，眼睛瞇成了一條縫。我擺擺手：“好吧好吧。”隨后傳來一聲奸笑：“嘻嘻嘻……”沒過一會(huì)兒，多多不樂意了：“我要張大的，可是……”“怎么啦，都給你了，你別不知好歹啊�！蔽亿s緊湊上去看了看�！敖憬�，這張大的只有一張。”“你別那么多廢話行不行，要就要，別和我耍這套�！薄拔也灰�，媽媽說小孩子不可以隨便拿別人家東西的。”“你裝什么裝啊，快點(diǎn)拿走�！背聊季茫妹猛蝗淮蠛埃骸皨寢�！姐姐欺負(fù)我！她不給我貼花紙！她壞！”姑姑迅速跑來，邊哄妹妹，邊指責(zé)我：“妹妹比你小啊，問你要點(diǎn)貼花紙你就給點(diǎn)唄，也真是的�！蔽遗Φ貫樽约恨q護(hù)：“姑姑，我真的沒有，我是要給她的'，她不要�！泵妹貌桓适救酰骸皨寢�，媽媽，姐姐瞎說，明明就是她不給我嘛�！薄澳憧�，多多都說是你不給她的，她是不會(huì)撒謊的�！惫霉谜f完便去做飯了。留下我一人愣在那，門口誰(shuí)在偷笑！��！可惡的多多！
你說她是不是個(gè)機(jī)靈的女孩？真的要把我整得碎尸萬(wàn)段她才甘心嗎？天哪！這樣的結(jié)局可真是不美好！
優(yōu)秀作文600字 篇2
“為了看看陽(yáng)光,我來到世上�！卑蜖柮商氐倪@句話,自從我讀到它起，就幾乎一天也沒有忘記過。詩(shī)人就像一個(gè)從未受到傷害的孩子一樣，欣喜，熱烈，滿懷激情地歌頌著這個(gè)人歡馬叫、喧騰熱鬧的世界。
老人飽受風(fēng)霜，他的話意味深長(zhǎng)：“并不是所有的鮮花都會(huì)成為果實(shí)�！比欢�，那又怎樣，不會(huì)成為人見人愛的果實(shí)又怎樣？我生天地間，只為了看看陽(yáng)光。
“余將曳尾于涂中”，這是莊子的精神宣言。當(dāng)?shù)弥棺约旱娜嗣褡兊眉儩嵦竦巡豢赡�，他沒有像孔子一樣為此而勞苦奔波，也沒有像孟子一樣因憤怒而失態(tài)。他靜靜地等待著自己的那一份，晝則觀河魚之樂，夜則夢(mèng)蝴蝶之舞。面對(duì)兩位大夫，他持竿不顧，恪守著自我。在風(fēng)雨如晦中堅(jiān)守著一份淡泊與自由。
“憑誰(shuí)問：廉頗老矣，尚能飯否？”這是辛棄疾無奈地叩問。他本來是準(zhǔn)備血灑大漠、馬革裹尸的，然而南渡之后被迫失去軍權(quán)。列艦層樓，西風(fēng)塞馬無奈只剩下一只羊毫。像屈原一樣仰問蒼天，像共工一樣怒撞不周，詩(shī)人的心卻從未頹廢，臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿，他盡情抒發(fā)內(nèi)心的悲苦與豪情。
彈盡船毀，他選擇撞向敵艦。鄧世昌的豪壯令人動(dòng)容，大海收納了他，也只有海能安放他，一個(gè)不屈的艦長(zhǎng)，一個(gè)１９世紀(jì)英勇無畏的中國(guó)武士，一個(gè)為了軍旅榮譽(yù)舍命相搏的好漢！他應(yīng)該有恨，恨敵手吉野放的魚雷，否則艦與艦相撞的一刻必是另一番驚天動(dòng)地的.景象。
誠(chéng)然，莊子、辛棄疾、鄧世昌，他們并沒有家財(cái)萬(wàn)貫或位居高官，沒有在有生之年結(jié)出豐碩的果實(shí)，然而他們的花香卻飄揚(yáng)至今。時(shí)隔千年，我們?nèi)韵蛲f子的精神，感嘆辛詞的磅礴，緬懷鄧世昌的壯烈。果實(shí)可以腐爛，但花香亙古不變。
“為了看看陽(yáng)光，我來到世上�！比绻媸且欢漉r花，我會(huì)選擇綻放，即使可能不會(huì)結(jié)出果實(shí)。
優(yōu)秀作文600字 篇3
在我的世界里，書是有一對(duì)有翅膀的小精靈，他（她）飛來飛去，和各地人交朋友，他（她）到哪兒都受人歡迎。他無處不在，不論貧還是富，都能看到他，在熙熙攘攘的書攤前還是充滿書香的圖書館，都能看見他。
瞧！他正被一個(gè)人看著，那人貪婪的眼神，那說不出來的喜悅，盡顯眼前，此時(shí)此刻，書顯然以成為了人的精神食糧，書各自跳上主人的手里，被帶回家。我想著，腦子里出現(xiàn)了一個(gè)場(chǎng)景，如果我就是書，那該多么幸福，不管是廉價(jià)的小兒書，還是價(jià)格高昂的歷史大書，我都覺得十分好，因?yàn)槲沂嵌嗝吹氖苋讼矏�，我是多么的有趣，我給了人類多少樂趣！我想著，嘴角漾起了絲絲抹不掉的笑，那多么好，我高興地飛上白云，心里有一絲絲好感。
說起書，他的好閨蜜就是知識(shí)了。他們倆總是手拉手，蹦到人們面前。當(dāng)然，書和知識(shí)也是小室友，他們的家常在書架上。
一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子正在一個(gè)字一個(gè)字的念著，語(yǔ)音混雜不清，但他很努力，手指在那里一個(gè)字一個(gè)字的指著，就像一只初學(xué)的小蜜蜂，呼啦啦地汲取花蜜，知識(shí)隨著那童稚語(yǔ)音的蹦出，蹦進(jìn)了人們的小腦袋里。
書和知識(shí)協(xié)力和人們一起遨游天涯海角，為我們開了一扇大大高高的門，而我們?nèi)祟愓谒鸭痂�匙（知識(shí)），到某時(shí)某刻到程度的前方，為我們自己打開那扇屬于我們的'那一扇真誠(chéng)之門。
書，不一定要很好。在書店，書攤，書館里挑自己喜愛的書，不一定要好，但一定要有豐富的知識(shí)。注意，書一定要對(duì)你將來有用處，哪怕一丁點(diǎn)也好。各種書都很好，例如：歷史書能讓你回到公元前，領(lǐng)略一番那時(shí)的情景；童話書能讓你具有好的想象力；記事書，讓你明白怎么描寫具體；說明文，讓你知道那精巧的說明方法；讀名著，領(lǐng)略名著為何永久流傳……
書，在人們眼中，是不可缺少的部分，像水源，是精神食糧。他無處不在，正等你去領(lǐng)悟。
來吧！朋友！讓我們和書去躲貓貓，與知識(shí)多一架構(gòu)通堅(jiān)固的橋！
優(yōu)秀作文600字 篇4
星期日，天氣不怎么好，我和父母來到了鄉(xiāng)下爺爺家做客。今天的風(fēng)特別大，小樹被刮歪了，塵土飛揚(yáng)。正在這時(shí)，一只小小的毛毛蟲闖入了我的視線。
毛毛蟲在大風(fēng)中艱難的爬行著，猶如茫茫大海中的一口扁舟。它有時(shí)被風(fēng)吹的搖搖晃晃，像喝醉了酒；有時(shí)東倒西歪；還有時(shí)似乎馬上要被狂風(fēng)吹到遠(yuǎn)處。讓人看了不免有些心驚膽顫。
我不時(shí)有些擔(dān)心它，心想：它的命運(yùn)會(huì)如何？是被風(fēng)吹走，還是平安到達(dá)目的地？我小跑著拿來了一片樹葉，小心地蓋在它的背上，想為它遮擋一下狂風(fēng)的襲擊，可卻沒有用，風(fēng)怒號(hào)著把樹葉卷向了遠(yuǎn)方。
天色越來越暗�！班�，下雨了，我不禁望向那只毛毛蟲。它應(yīng)該會(huì)回家吧！它能堅(jiān)持到家嗎？
雨點(diǎn)越來越大，毛毛蟲還在堅(jiān)持往前爬。這時(shí)，一個(gè)豆大的雨點(diǎn)剛好打在它的身上。它的身子猛地一歪，似乎馬上就要倒了，我忐忑不安的心也隨之顫動(dòng)起來。只見它重心一偏，又趴在了地上，然后又奮力地蠕動(dòng)起來。
望著這小小的生命，我震撼了。多么弱小的生命啊，一陣狂風(fēng)、一個(gè)雨點(diǎn)都有可能讓它離開這個(gè)美麗的世界。但它又是多么堅(jiān)強(qiáng)，即使一生多么短暫，它決不放棄對(duì)生命的追求。
而我呢，與這小小的毛毛蟲相比，做的實(shí)在不夠。在學(xué)習(xí)和生活中，我常常遇到困難就退縮，難道我就不應(yīng)該像毛毛蟲那樣對(duì)待困難嗎？人的一生哪有一帆風(fēng)順的？成長(zhǎng)的路上一定會(huì)有風(fēng)雨，而我卻只想躲在父母溫暖的羽翼下尋求保護(hù)，與這弱小又堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲相比，我是如此的慚愧。
這只弱小又頑強(qiáng)的毛毛蟲時(shí)刻在提醒我：我們的未來是美好的`，但在這條通往美好的路上會(huì)有許多的坎坷與困難，只有堅(jiān)強(qiáng)的克服這些磨難，才會(huì)破繭成蝶！
評(píng)語(yǔ)：小作者是一位善于觀察生活、善于思考的孩子。本篇文章立意新穎，運(yùn)用了大量的修辭手法是文章讀起來十分生動(dòng)。行文流暢并采用“以小見大”、“借物喻人”的手法揭示了自己對(duì)生命的感悟。
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