優(yōu)秀的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
近幾個月，我的棋藝突飛猛進，以往與我大開殺戒的棋友，早已甘拜下風。好幾個星期，都沒有合適的對手，我憋得慌。終于，出門幾月的爸爸凱旋歸來，我欣喜若狂，撲著叫爸爸與我大戰(zhàn)三百回合。
干完活，擺好棋，各自盯住棋盤不放，一副氣勢洶洶的樣子，一盤象棋的帷幕就此拉開。
我小心警惕，既使我的棋藝超常的好，但是面對面前的這位龐然大物可不能掉以輕心。我兩手抱拳，抵在兩下頜之下，苦思冥想，琢磨著下一步的去向。
而爸爸呢!也是拼盡全力，絞盡腦汁，絲毫不讓兒子一步。時間飛快地過去了，原本自夸自大的我陷入僵局。沉默了一段時間，事情出現(xiàn)了轉機，我的車不慎退位，令爸爸率領大軍乘虛而入，直搗我軍王巢，我見情況不妙，連忙派兵支援，但無回天之力。原來的`攻擊漸漸變?yōu)榉朗兀职值墓魟萘τ鷿u強大。我開始緊張，爸爸卻神態(tài)自若，毫無膽怯之意，趁機向前推進，一連打倒了我?guī)撞ù筌�，眼看彈盡糧絕，而爸爸只折損一員大將。敗是注定的，我長聲嘆氣，對自己自責。
我知道對任何事都一樣，自滿是沒有什么好結果的。
優(yōu)秀的作文 篇2
外婆的床邊有一個大大的桌子。桌子上除了一把已經(jīng)被時間磨洗的遲鈍的鋸子外什么都沒有，這是外公生前留給外婆的唯一物什，也是姥姥心里唯一的念想。無論姥姥去哪都會在箱子底放入這陳舊的記憶。
外公是個木匠，在村里村外小有名氣，常常有人不遠千里來找他打家具，滿身疲憊來，高高興興走。每次他做家具時總是十分專注，它如同對待自己的孩子般對待手中的木材，從不辜負一厘一毫，盡他所能去打造出讓顧客滿意的家具。
夏日里，驕陽似火，蟬鳴聲在耳旁揮之不去，讓人的心里也被這聒噪聲攪亂。大地被烘烤的炙熱，連空氣中都卷著熱氣。外公從未因天氣的原因而拖延干活的時間，即使是在這樣的天氣。汗順著額頭流下，流入眼角，用手一抹，接著拿起鋸子，皮膚被烘烤的通紅，甚至脫了皮。衣服早已濕透，每天都要換下兩三件短袖，卻不到太陽落山不休息。
冬天寒風刺骨，冷風打著旋的在空中飄蕩，吹得窗戶都瑟瑟發(fā)抖。披個厚厚的大衣，帶個厚厚的帽子，外公又開工了。為了干活方便他換下了肥厚遲緩的大手套，僅戴上了單薄方便的薄手套。木頭似乎也怕冷，一到冬天總是硬邦邦的，外公就把他們收到了他住的.屋子里。盡管如此，卻依然難鋸，總是要費好大得勁才鋸掉小小的一截。記憶中外公的手總是通紅臃腫，外婆說那是凍瘡。
由于做工精細價格滿意，外公很快聲名鵲起，來找他大家具的人絡繹不絕，他也是來者不拒，哪怕加班加點也要完成。外婆心疼他，想要替他拒絕，他笑著：人家要是結婚，嫁閨女急用呢，總不能耽擱喜事吧，再說人家信任我，我又怎好推辭呢。有時顧客會拖欠費用，外公不慌不忙，從不催促人家。為此還與外婆發(fā)生了爭吵，外公還不惱：誰家還沒個困難啥的，晚幾天就晚幾天吧。外婆雖急，卻又無可奈何。
外公是個寡言的人，一天到頭與家里人的交流并不多，但只要有人提起和木材有關的事，他猶如換了個人般，興致勃勃，和別人滔滔不絕，話像開了閘的水般涌出，眼中閃著光亮。有一次連吃飯都忘記了，家里人催促了幾次，才意猶未盡的離開�；蚺c這就是他常言的熱愛吧。
閑來沒事，我就喜歡搬個凳子，坐在院子里看他打家具。或許他以為我對此感興趣，他就和藹地笑笑�！叭司拖衲绢^一樣，一旦被播撒在土里，生根、發(fā)芽、成長、茁壯，就要靠自己去努力。最后無論長成什么樣你都要欣然接受，因為這就是你努力的結果。所以想要長成佳木，被木匠看中，改變最后爛在土里的命運，就要忍受不一樣的痛苦�！蓖夤Z重心長的對我說。只是當年年少無知，不懂其中的深義。如今恍悟，卻不再見當年的人。
記憶中的木箱已經(jīng)塵封太久，久到我快忘了它的香味。如今再想起，卻只剩那把布滿時光烙印的鋸子了。
優(yōu)秀的作文 篇3
我們學校的校訓是“人生有夢，行在當下”，意在告訴孩子們，你的人生夢想是要從現(xiàn)在開始踏踏實實去為實現(xiàn)你的夢想做準備吧。而我今天闡述的是作為教育工作者“做好教育”就是我們的夢想，而教育就是今天在書法比賽中給了落后的他一個鼓勵獎，他回饋了一個靦腆的笑；教育就是解一道方程題錯了改錯，再做又錯，反反復復仍在堅持著讓他改錯;教育更是那個課間站在角落悄悄提醒著她學習要把握住課堂才能有效果的…..教育就是在這樣無數(shù)的小事中，在一點一滴中滋潤進孩子們的心里。
在我從教的十三年里，記得開始的幾年我都把“每一堂課能教會孩子學數(shù)學、學方法”作為我的“教育”，而今我又已當了五年的班主任，我對“教育”又有了更深的理解。教育真的不僅僅是教書，更是育人，讓他們學習知識只是教育的一部分，但讓他們學習做人，并且具備一些優(yōu)秀的品質比這更重要。今天我就講個故事來說一下我的“教育”。
記得初一的時候，我們班有個女孩叫“馬文亞”，她相貌平平，也不善言辭，是一個很樸實的孩子，在我的印象中就是一個學習成績好，不讓人操心的孩子。我在手忙腳亂中很快度過了初一的第一個學期，快放寒假的時候，有個老師問起她學習怎么樣，說他們是親戚，女孩的家在鄄城路上馬莊，離南校區(qū)有近二十里地。我一聽，心里一驚，一個十二歲的女孩，每天往返四趟，也就是一天的行程近八十里地，在我的印象中那個冬天很冷，也下了一場大雪，但她從來沒有過遲到的現(xiàn)象，也從沒有在她臉上看到過愁容，一切顯得那么平常，她的從容更讓我看到了她可貴的品質：堅韌。于是新學期我就組織了第一個班會：你看到她了嗎?我把她的故事告訴同學，并請同學觀察你周圍同學的閃光點。孩子們聽了她的故事，在這樣一群嬌生慣養(yǎng)的孩子中，身邊的她就成了他們第一個榜樣，我知道大家很佩服她，但我也要大家知道其實困難就像馬文亞同學回家的路，可能漫長，但在每天的.堅持中都可以克服它，堅強并且要有韌性去面對困難才是最重要的。后來，我發(fā)現(xiàn)兩個家庭有困難的孩子也悄悄抬起了他的臉，目光中有了更多的堅定，我知道堅韌已經(jīng)在他們心里扎下了根。
人都說教育的最高境界是大愛無痕，我相信真正的教育是潤物細無聲中真正發(fā)揮作用的�！白龊媒逃笔墙逃ぷ髡邿o止境的追求，而夢的開始就在當下。
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